学校规章制度之教学常规检查管理制度

教育教学常规检查制度范本一、检查目的和基本原则：1. 目的：通过教育教学常规检查，提高教职工的教育教学水平，促进学校教育教学的质量和发展。

2. 基本原则：（1）全面：检查内容包括教学计划、教学方法、课堂氛围、教学评价等方面。

（2）公正：依据客观标准，对教职工进行公平评价，不偏袒个别人员。

（3）定期：按照学校制定的检查计划，定期对教育教学进行检查。

（4）有效：检查结果能够及时反馈，促使教职工改进教育教学工作。

二、检查内容和方式：1. 检查内容：（1）教学计划的制定情况和执行情况。

（2）教师授课内容和课程设计的合理性。

（3）课堂组织和管理情况。

（4）教师和学生之间的互动和沟通情况。

（5）教学评价的科学性和客观性。

2. 检查方式：（1）班级教学观摩：选取部分班级进行教学观摩，观摩教师的教学内容、教学方法、课堂氛围等。

（2）教学档案检查：检查教师的教学计划、教案、教学评价等教学资料的完整性和规范性。

（3）学生问卷调查：组织学生对教学质量进行评价，收集学生的意见和建议。

（4）教学实地考察：对教师进行实地考察，观察教学实施情况和学生学习情况。

（5）专家评审：请教学专家对教师的教学进行评审和指导。

三、检查流程和责任分工：1. 检查流程：（1）学校领导层确定检查计划，指定具体检查时间和地点。

（2）教务处组织检查实施，通知相关教师和班级参与检查。

（3）检查组进行检查，深入了解教师的教学情况、学生的学习情况，并提供检查意见和建议。

（4）教职工对检查结果进行反馈，并提出改进措施。

（5）教务处对检查结果进行汇总和分析，并提交学校领导层。

（6）学校领导层根据检查结果，进行整体评价，制定改进措施和计划。

2. 责任分工：（1）学校领导层：确定检查计划，进行检查结果的评价，并制定改进计划。

（2）教务处：组织和实施检查活动，监督检查流程和结果。

（3）教师：按照学校要求，配合并接受教育教学常规检查。

（4）学生：积极参与问卷调查和教学观摩活动，提出建设性意见和建议。

教学常规检查制度（共5篇）第一篇：教学常规检查制度教学常规检查制度为加强我校教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量，特制订本校教学常规检查制度。

一、建立健全教学常规检查制度。

（一）学校成立教学常规检查领导小组，具体名单如下。

（二）明确教学常规检查领导小组职责。

检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规工作；定期检查教师的教学计划落实情况、备课情况、课堂教学情况、作业批改情况、课后辅导情况、教研活动情况等；认真填写教学常规检查情况登记表，并及时通报检查情况。

（三）备课检查制度。

1、按《小学教师备课基本要求》备课，提倡适度超前备课，杜绝过度超前或滞后备课及不备课上课情况。

2、学校教务处对教师备课情况每月检查一次，主要检查电子教案的二次备课情况，看是否有重难点勾画、有批注等，要求70%的课时有反思，书写要规范，并将检查主要情况记录在册。

（四）作业检查制度。

1、在上级部门办学规定的前提下，语文、数学、英语及科学学科按照学科要求布置科学的、适量的作业。

作业的设置要合理，批改要认真及时、批语书写规范，不写错别字，做到日期、评价、记录齐全。

每月至少完成一次单元检测及质量分析。

2、教务处每月至少抽查1次学生作业情况。

主要检查作业的次数、作业设计、作业批改情况、学生书写等情况。

（五）听课检查制度。

1、全面开展推门听课的工作，开展有效的听课、评课活动，做到听课有记录、有交流，促进教师之间相互学习、取长补短。

2、每学期结束前一周所有教学人员将听课记录交教务处以备检查。

二、检查方法及措施。

为保证各项教学常规检查落到实处，教学常规检查结果以分值计算，最后结果按照比例计入教师薪酬制度考核。

教学常规检查工作总分按10分计算，具体分值计算如下。

主线学科：1、备课。

备课做到按时或适度提前备课、有二次备课、有批注、有70%教学反思。

教学常规检查制度教学常规检查制度是一项重要的管理措施，旨在确保教学质量和教学常规的执行。

该制度的目的是通过定期检查和评估教学过程中的各个方面，提高教学效果，促进教师的专业发展，以及保障学生的学习成果。

一、检查内容1. 教学计划和教材使用情况：检查教师是否按照教学计划进行教学，教材使用是否合理，是否及时更新教材。

2. 教学方法与手段：检查教师的教学方法是否多样化，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够满足学生的不同学习需求。

3. 课堂教学效果：检查教师的教学效果，包括学生的参与度、学习成绩等方面的表现。

4. 课堂纪律和管理：检查教师对课堂纪律的管理情况，包括学生的出勤情况、迟到早退情况等。

5. 作业批改和反馈：检查教师对学生作业的批改情况，是否及时给予学生反馈和指导。

6. 学生评价和反馈：检查教师对学生的评价和反馈情况，是否及时与学生进行沟通和交流。

二、检查方式1. 定期检查：制定教学常规检查的时间表，按照计划对各个教师进行检查。

2. 随机检查：不定期对教师进行抽查，以确保检查结果的客观性和公正性。

3. 课堂观察：通过对教师的课堂教学进行观察，评估教师的教学效果和教学方法。

4. 学生评价：收集学生对教师的评价和反馈，作为教学常规检查的参考依据。

三、检查结果处理1. 针对检查结果，对教师进行正面激励和肯定，鼓励优秀教师继续发展。

2. 对于存在问题的教师，及时提出改进意见和建议，并给予相应的培训和指导。

3. 对于严重违反教学常规的教师，根据学校相关规定进行纪律处分。

四、制度执行监督1. 学校领导：负责制定教学常规检查制度，并监督和评估其执行情况。

2. 教务处：负责具体的教学常规检查工作，组织检查人员进行检查，收集和整理检查结果。

3. 教师自评：教师应主动参与教学常规检查，并对自己的教学进行自我评估和反思。

4. 学生监督：学生可以通过反馈和评价教师的教学情况，监督教师的教学常规执行情况。

五、制度的效果评估1. 定期对教学常规检查制度进行评估，根据评估结果对制度进行调整和改进。

小学教学常规管理检查制度模版一、教师晨间检查1. 教师准时到校，走班教学时，到达教室要提前五分钟。

2. 教师仪表整洁，干净利索。

3. 教师佩戴工作牌。

4. 教师桌面整洁，家具摆放有序。

二、学生到校晨间检查1. 学生准时到校，迟到学生要有请假手续。

2. 学生仪表整洁，服装干净整齐。

3. 学生携带符合校规要求的学习用品。

4. 学生按照班级指定的进校门口进行排队等候。

三、教室环境检查1. 教室门窗紧闭，教室内明亮干净。

2. 黑板写得整齐清楚。

3. 教室物品摆放整齐，学生座位整齐划一。

4. 教室垃圾桶内无纸屑、果皮等垃圾。

四、上课纪律检查1. 学生高度集中注意力，不做与学习无关的事情。

2. 学生按时上交作业，不擅自离座，不随意进出教室。

3. 学生课本、练习本等学习用品摆放整齐，利索使用。

4. 学生不交头接耳、玩闹、吃东西等影响课堂秩序的行为。

五、课后整理检查1. 教师及时批改学生作业，并做好记录。

2. 学生上交作业、清理桌面，管理好自己的学习用品。

3. 教室内的物品摆放整齐，清理地面上的垃圾。

4. 班级门窗关好，教室准备整洁有序。

六、校园安全检查1. 学生上学和放学时要走指定的通道，不得私自进出校园。

2. 学生不得在校园内玩耍、打闹，减少安全事故发生的可能性。

3. 教师要负责疏导学生的上下楼梯，避免拥挤和跑堂现象。

4. 学校安全设施正常使用，如防火设施、灭火器等。

七、课外活动检查1. 学生参加课外活动要经过学校统一组织和安排。

2. 教师要负责学生的安全，并做好相应的安全预案。

3. 学生在活动期间要遵守纪律和规章制度，不违反校纪校规。

4. 活动场地、装备和器材的安全状况要得到有效检查和确认。

以上即是小学教学常规管理检查制度模版，旨在规范教师和学生的行为规范，提高教学质量和校园安全。

第一章总则第一条为了加强学校教学管理，提高教学质量，确保教育教学工作顺利进行，特制定本制度。

第二条本制度适用于学校全体教师及教学管理人员。

第三条本制度遵循科学性、规范性和可操作性的原则。

第二章教学检查内容第四条教学检查主要包括以下内容：1. 教学计划：检查教学计划是否合理、完整，是否符合课程标准和学生实际情况。

2. 教学进度：检查教学进度是否按计划进行，是否存在进度滞后或超前现象。

3. 教学内容：检查教学内容是否充实、新颖，是否符合教学大纲要求。

4. 教学方法：检查教学方法是否多样化、创新，是否能够激发学生学习兴趣。

5. 教学评价：检查教学评价是否全面、客观，是否能够及时反馈教学效果。

6. 教学资源：检查教学资源是否充足、合理，是否能够支持教学活动的开展。

第三章教学检查实施第五条教学检查由学校教务处负责组织实施。

第六条教学检查分为日常检查和定期检查。

1. 日常检查：由教务处定期组织，对教师的教学计划、教学进度、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行抽查。

2. 定期检查：每学期末，由教务处组织，对教师的教学工作进行综合评估。

第七条教学检查的方式包括：1. 教学观摩：通过听课、评课等形式，了解教师的教学情况。

2. 教学资料查阅：查阅教师的教学计划、教案、学生作业等资料，了解教师的教学准备和实施情况。

3. 学生访谈：通过与学生交流，了解教师的教学效果。

第四章教学检查结果处理第八条教学检查结果分为优秀、合格、不合格三个等级。

1. 优秀：教学计划合理，教学进度有序，教学内容充实，教学方法多样，教学评价全面，教学效果显著。

2. 合格：教学计划基本合理，教学进度基本有序，教学内容基本充实，教学方法基本多样，教学评价基本全面，教学效果基本满意。

3. 不合格：教学计划不合理，教学进度混乱，教学内容空洞，教学方法单一，教学评价不全面，教学效果不理想。

第九条对教学检查结果的处理：1. 对优秀教师给予表彰和奖励，并作为教师评优评先的重要依据。

学校教学常规检查的规章制度第一章总则为了加强学校教学管理，提高教学质量，保障师生权益，订立本规章制度。

本规章制度适用于学校全体教职工和学生。

任何单位和个人在学校教学常规检查中必需遵守本规章制度的要求。

第二章基本要求1.学校教学常规检查是对教学活动的全面评估，旨在提高教学质量，促进老师专业发展和学生全面成长。

2.学校教学常规检查采用定期检查和随机抽查相结合的方式，确保检查结果的客观性和公正性。

3.学校教学常规检查的结果将作为绩效考核和评优评先的紧要参考依据。

第三章检查内容1.教学计划与教材使用情况：检查老师依照教学计划进行教学，并合理使用教材，确保教学内容与教学大纲相符。

2.教学方法与手段：检查老师的教学方法与手段是否多样化、敏捷适应学生个体差别，并能激发学生的学习兴趣。

3.教学环境与教学资源：检查教学环境是否乾净、安全，教学资源是否充分，包含多媒体设备、试验器材等。

4.老师的教学本领与业务水平：检查老师的教学本领是否实现教学要求，包含教学组织本领、知识教授本领、学生管理本领等。

5.学生的学习情况与学业成绩：检查学生的学习情况和学业成绩，包含学生的出勤率、作业完成情况、考试成绩等。

第四章检查程序1.教学常规检查由学校教学管理委员会负责组织实施，每学期至少进行一次检查。

2.学校教学管理委员会会同相关部门订立教学常规检查的具体方案，包含检查时间、检查对象、检查内容等。

3.检查前，依据检查方案，学校将通知被检查单位，并供应必需的料子和准备时间。

4.检查采用现场察看、座谈沟通、听课评课等方式进行，涉及的人员应予以搭配并如实供应必需的资料。

5.检查结束后，成立检查小组对检查情况进行综合评估，出具检查报告，并将报告抄送给被检查单位。

第五章教学常规检查的考核与奖惩1.教学常规检查结果将作为教职工绩效考核的紧要依据之一、2.对于教学常规检查中发现的问题，学校将依照相关制度进行整改和矫正，并追究相关责任人的责任。

3.教学常规检查中表现优秀的老师将予以表扬和嘉奖，包含荣誉称呼、奖金等。

教育教学常规工作检查制度第一章总则第一条为了健全学校的教育教学管理体系，确保教育教学工作的科学性、规范性和有效性，制定本制度。

第二条本制度适用于学校的全体教职员工。

第三条教育教学常规工作检查制度是对教育教学工作进行规范和检查的一项重要制度，旨在保证教学质量的持续改进和提升。

第四条学校将根据本制度进行定期、不定期的检查，对教职员工的教育教学工作进行评估和指导。

第五条学校将通过实施教育教学常规工作检查制度，加强督促、监控教育教学工作，推动学校的教学水平全面提高。

第二章检查内容第六条教育教学常规工作检查内容包括但不限于以下几个方面：1.教学计划和教材的编写和运用；2.教学方法和手段的选择和运用；3.教学过程和教学效果的评估和改进；4.学生学习情况的跟踪和辅导；5.教育教学设施和资源的利用；6.教师职业道德和专业素养的培养；7.课外活动和学业指导等方面的工作。

第七条教育教学常规工作检查内容应与学校的教育教学目标和计划相一致，具体细化工作重点和要求，并适时根据学校实际情况进行调整和补充。

第三章检查程序第八条学校将根据教育教学常规工作检查制度，制定相应的检查计划，并定期向教职员工公布。

第九条检查计划应明确检查的时间、地点、对象、方式和内容，并指定相应的检查人员。

第十条检查人员应具备相应的专业知识和丰富的实践经验，能够客观、公正地评估教育教学工作质量。

第十一条检查人员应提前通知被检查教职员工，并与其协商确定检查时间和事项。

第十二条检查人员对被检查教职员工的教育教学工作进行实地观察、听取教学经验交流、查阅教学记录、访谈学生等方式进行检查。

第十三条检查人员应当采集教育教学工作的典型案例和现场反馈意见，形成检查报告，并及时向学校报送。

第四章教育教学改进第十四条学校应通过教育教学常规工作检查制度，及时发现和解决教育教学工作中的问题和困难。

第十五条学校应建立教育教学改进机制，通过检查评估结果，将问题和困难进行分类和分析，并制定相应的改进措施和计划。

教育教学常规检查制度模版一、目的与依据教育教学常规检查是为了保障学校教育教学工作的正常开展，提升教育教学质量，规范教育教学管理而制定的检查制度。

本制度的制定依据：1. 《中华人民共和国教育法》；2. 《中华人民共和国教师法》；3. 学校教育教学工作的相关规章制度；4. 上级教育主管部门的相关要求。

二、检查内容与方式1. 教育教学常规检查的内容包括但不限于：(1)教育教学计划的制定与实施情况；(2)课程设置与教材选用情况；(3)教师课堂教学质量；(4)学生学习情况及作业批改；(5)学校教育教学管理规范执行情况；(6)教育教学评价及反馈情况；(7)相关课题研究和教学改革工作的开展情况。

2. 检查方式：(1)定期检查：按照学年计划，学校领导组织相关部门对学校教育教学工作进行定期检查，确保教育教学工作的按照学校要求和相关规章制度进行。

(2)临时检查：学校领导组织临时检查，针对当前教育教学工作中存在的突出问题进行检查并提出整改要求。

三、检查程序与流程1. 检查程序：(1)确定检查对象：教育教学工作的相关部门根据学校实际情况确定检查对象，包括教师、学生、教室、教材等。

(2)检查安排：学校领导根据学校教育教学工作进程和检查重点，制定检查计划，并安排相关人员参与检查。

(3)检查实施：按照检查计划，组织检查人员进行检查，对检查中发现的问题进行记录，并即时提出整改要求。

(4)整改落实：检查完成后，相关部门负责对检查中发现的问题进行整改，将整改情况报告给学校领导组织。

2. 检查流程：(1)检查准备：检查之前，检查部门应准备好相关的检查资料和工具；(2)检查入场：检查人员应与被检查对象进行沟通，了解被检查对象的基本情况，然后开始检查；(3)检查过程：检查人员应按照预定的检查内容和要求，对被检查对象进行实地检查、听课、查阅资料等，记录相关情况；(4)问题整改：对于发现的问题，检查人员应即时提出整改要求，并限定整改时间；(5)检查总结：检查完成后，检查人员应将检查情况进行总结，形成检查报告，并及时报告给上级教育主管部门。

学校教学常规检查的规章制度第一章总则第一条目的和依据为了加强学校教学管理，提高教学质量，确保教育教学工作的正常开展，订立本规章制度。

第二条适用范围本规章制度适用于学校内全部教学单位、教职员工和学生。

第二章教学常规检查的管理标准第三条教学常规检查的分类教学常规检查分为日常检查、定期检查和专项检查。

1. 日常检查日常检查由教务处和学校领导部门依照计划与布置进行，重要对教学过程中的一些基本领项进行检查，如教室管理、教材使用、教案备课等。

2. 定期检查定期检查是依照学校年度教学工作计划布置进行，对各个教学单位的教学活动及老师的教学水平进行全面、系统的检查。

3. 专项检查专项检查是依据实际需要，对某个特定教学工作环节或问题进行检查，以保障教学质量。

第四条教学常规检查的内容教学常规检查重要包含以下内容：1. 教室管理•教室环境卫生•教室设施设备是否完好•教学用品摆放是否合理2. 教材使用•教材编选是否合理，是否符合课程要求•教材发放情况•教材使用情况的记录和统计3. 课堂教学•老师授课计划和教学设计的合理性•授课内容的质量和深度•学生参加度和学习效果•教学方法和手段的运用4. 作业批改•作业批改的及时性和准确性•批改作业时的评语和反馈•作业成绩统计和分析5. 学生考勤•学生出勤情况的准确记录和统计分析•学生请假和旷课情况的及时审批和处理第五条教学常规检查的程序教学常规检查的程序重要包含以下几个步骤：1. 订立检查计划教务处和学校领导部门依照学校年度教学工作计划订立教学常规检查计划，包含日常检查、定期检查和专项检查的时间、地方、对象和内容。

2. 教学常规检查组的组建教务处和学校领导部门依据检查计划，组建相应的教学常规检查组，由主管教学管理的教职员工构成。

3. 教学常规检查前的准备教学常规检查组组员应提前准备相关料子和工具，如检查表、笔记本、录音设备等。

4. 教学常规检查的实施教学常规检查组依照检查计划，前往指定教学单位进行检查，对教学过程中的各项内容进行记录和评估。

教育教学常规检查制度范本一、检查目的：本制度的目的是为了规范教育教学活动，促进教育教学质量的提高，确保教师的教学水平和学生的学习效果。

二、检查内容：1. 教师备课和教案的规范性。

2. 教师授课的教学方法和教学过程的质量。

3. 学生学习情况和学习效果的评估。

4. 教学资源的合理利用和教学设备的完好情况。

三、检查程序：1. 定期检查：校领导或教育教学督导组定期对教师的教学活动进行检查，一般为每学期至少1次。

2. 随机抽查：校领导或教育教学督导组随机抽查某些教师的教学活动，以确保每个教师都能接受检查。

四、检查要求：1. 教师备课和教案的规范性：a. 教师备课应包括课程目标、教学内容、教学方法和教学资源等方面的具体安排，并按时完成备课工作。

b. 教师教案应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学评估等方面的详细设计。

2. 教师授课的教学方法和教学过程的质量：a. 教师应采用多种教学方法，注重学生的主动参与和探究能力的培养。

b. 教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学过程，确保教学内容的适应性和有效性。

c. 教师授课应注意语言表达和信息传递的清晰度，以及给予学生充分的时间和机会参与讨论和提问。

3. 学生学习情况和学习效果的评估：a. 教师应及时对学生的学习情况进行评估，包括课堂作业、考试成绩和学习反馈等方面的考察。

b. 教师应根据评估结果，对学生进行个别辅导和帮助，以提高学生的学习效果。

4. 教学资源的合理利用和教学设备的完好情况：a. 教师应合理利用教学资源，如教材、教辅资料和网络资源等，以丰富教学内容和提高教学效果。

b. 教师应保持教学设备的完好，如教室黑板、投影仪和实验器材等，以确保教学顺利进行。

五、检查结果：1. 优秀：教师备课、教案设计、教学方法和教学过程等方面基本符合要求，学生学习情况和学习效果良好。

2. 良好：教师备课、教案设计、教学方法和教学过程等方面一般符合要求，学生学习情况和学习效果一般。