高三年级期中考试政治试卷分析[2020年最新]

高三年级政治试卷分析本次考试的命题意图有四：一是检测高三一轮复习效果，尤其是学生对基础知识的掌握、相关相似知识区分情况，二是考查教师和学生对当前形势及党和国家方针政策的关注情况，三是检测学生阅读理解材料、提取和解读有效信息的能力。

整体来看，前段老师们的教学还是比较扎实的，从成绩可以看出来，A卷总平均分58.68分。

当然，教学中也存在一些问题，通过具体的试题得失分析可以更加明确地看出来。

一．选择题得分情况及分析（一）选择题得分情况1.高三年级期中考试A卷客观题选项统计分析表（总人数:14738人）1．审题不认真。

例如：第8题，此题是一个非常简单的计算题，但是有26.10%的考生错选C项，题干表格中明确此理财产品的期限是36天，但不少考生错误地按照360天结算而得出5200元。

第13题，错选①和④选项的占将近一半。

题干要求的是“人大与政协”的“作用”，①和④明显不是作用。

第20题，②中“从实践经验出发”的说法明显错误，但是二分之一以上的考生错选此项。

以上几道题出错的原因主要是审题不认真造成的，若考生能够细心一点这几个错误完全可以避免。

2.基本概念和基本原理掌握不准确。

例如：第1题，错选①的考生超过一半，“价值决定价格”是教材的基本原理，而①中“产品的性能”对应的是“使用价值”，所以“产品性能决定价格”的说法明显错误。

第18题，错选①和③的考生有将近一半。

①选项中“成员国根本利益一致”的说法错误，考生错选的原因是没有弄清楚“国家利益”与“国家间的根本利益”两个概念的区别。

③选项中“产物”的说法有误，考生没有弄清楚“金砖国家合作”是时代主题的“体现”，而不是“产物。

第9题，有不少考生错选②。

漫画中的“最低工资”属于初次分配，不是“再分配”。

3.知识的迁移能力不足。

例如：第3题，第二课第二框“价格变化对生活消费的影响”中关于供给曲线、需求曲线、雪球弹性、替代品、互补品的问题，对于教材内容学生很容易理解，但是把教材的内容变成函数图像的形式出现，学生就弄不清楚了。

2014—2015学年度高三期中考试思想政治试题试题分析第Ⅰ卷（共48分）一、答题统计（全市23282名考生）二、重点分析3、A．51.16%“向国际资本和民营企业在内的投资者开放”，不是退出，也不能退出，港口属于重大基础设施，是国有经济需要控制的重要行业和关键领域，故②不正确，但有18.53%的同学选了，这既有理解题意的问题，也有基础知识把握欠缺、没有真正理解的问题。

至于20.06%的同学选④，“公有制主体”与“国有经济主导”分不清，明显暴露了基础知识理解不到位，掌握不扎实。

8、D．51.24%有18.66%的同学“建设”和“建成”区分不开（这是），错选了A，反映了基础知识学习严重不到位。

我们经常谈实现中华民族伟大复兴（具体时间点就是到本世纪中叶建成社会主义现代化国家），但仍有25.19%的学生，把“两个一百年”的目标混为一谈，很不应该。

10、D．50.91%“人民法院依法独立行使审判权”“人民检察院依法独立行使检察权”属教材正文内容（探究活动中的仿宋体字，比如“大力发展生产力”中关于劳动者和科学技术的探究活动），很多教师和学生忽视了，一轮复习没有落实好“全面”的要求，导致15.78%的同学误选①。

法律反映的是全体人民（不是公民）的意志和利益，是理解“法律面前人人平等”（不是“制定”上）必须的知识，也是我国国家性质决定的，21.39%的同学选②也是不应该的，同样反映了学习过程中理解不到位。

12、D．41.20%“从根本上讲，一个政府能否具有威信是由国家性质决定的”，这是教材综合探究内容，但也是高考重要考点。

只有41.20%的同学选对，反映的是一轮复习基础知识掌握不全面，也反映了学生对这个观点没有真正理解，值得我们深思！15、A．66.40%民族区域自治制度的前提和基础是“国家统一”，核心内容是自治权，教材讲的十分明确，但仍有17.37%的同学错选“B.民族区域自治的前提是自治机关行使自治权”。

2019—2020学年第一学期扬州市高三期中调研测试思想政治参考答案一、单项选择题：每题2分，共60分。

二、简析题34.（1)典型盲盒销售行业毛利率持续上升；Z世代月人均可支配收入高于平均水平。

（2分）企业经营的直接目是利润，该产品有较大的利润空间；（2分）收入是消费的前提和基础。

Z世代有较高的可支配收入，对该产品的需求量会不断增加；消费心理影响消费，对该产品的需求量会不断增加。

（2分）（2）消费反作用生产，作为新的消费热点，盲盒带动了相关产业的出现和成长；（2分）生产决定消费，盲盒产业链的形成为消费创造动力；（2分）年经人应做理智的消费者，理性消费、适度消费。

（2分）35.（1）①民族和合巩固了我国平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，有利于各民族的平等、团结、共同繁荣。

（2分）②民族的团结是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一。

民族和合是独龙族顺利进行社会主义现代化建设的根本保证。

（2分）③民族和合帮助独龙族脱贫，实现各民族共同繁荣，是由社会主义的本质决定的，是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。

（2分）（2）①财政具有促进资源合理配置的作用。

运用财政资金支持贫困群体发展特色产业和转移就业，有利于当地经济的协调持续发展。

（2分）②财政促进社会公平、改善人民生活的物质保障。

运用财政资金，对丧失劳动能力的贫困群体实施兜底性保障政策，发挥财政在保障人民生活、促进社会和谐方面的作用。

（2分）③科学的财税体制是优化资源配置，促进社会公平的制度保障，国家运用经济手段中的财政政策对经济社会发展实施科学的宏观调控。

（2分）36.（1）①贯彻创新发展理念，注重解决发展动力问题。

（1分）注重用科学技术引领发展，采用过滤技术净化，微生物复合菌调节，建构生态体系。

（1分）②贯彻绿色发展理念，解决人与自然和谐共生问题。

（1分）坚定走生产发展、生态良好的文明发展道路。

期中考试高三文综（政治）试卷分析一、试题评述本试题考查了政治已复习的必修1《经济生活》和必修4《生活与哲学》两本书的内容，试题结构、题型、题量均与高考题相当，注重高考“一点四面”的考查，时事政治内容新颖，试题素材形式丰富，知识考查全面细致，难度系数为0.48，有一定的难度，较能满足对于高三学生当前知识、能力和素养水平测评的需要。

二、考情分析（一）考试基本情况全年级参加考试人数有225人，平均分为47.52分，全级共及格45人，及格率20%，70分以上15人。

年级最高分78分，六班的陈月珠同学，最低分12分。

（二）答题情况分析1.选择题答题情况选择题哲学18、20、21错的同学较多。

2.主观题学生答题情况38题。

优点:基本没有空白卷、答题相对规范、基本都能结合材料答题。

存在的问题:（1）大部分同学仅仅只是抄材料，没有根据材料的关键词进行拓展和延伸；（2）答题时部分同学都是用自己的语言，缺乏政治术语；（3）基本上没有几个同学能够答到5G对我国投资需求这方面的作用；（4）有部分同学答题时超出答题区域，导致部分内容没办法看到。

39题。

大部分同学都写了，而且答题的规范性比上一次好许多，从材料中提取有效信息的能力有所提高。

但审问题的能力与知识的逻辑性与专业性有待提高。

40题（1）。

学生对对立统一原理基本忘记，大多数同学将问题范围等同于矛盾观的所有知识，或者只会答“矛盾即对立统一”，“矛盾既对立又统一，由此推动事物的发展”两句话，无法答出矛盾双方的关系，将问题的观点转化为课本的理论的能力不强。

40题（2）。

学生基本都能从价值观的角度进行作答，但对价值观相关知识的把握还不全面，部分同学只答价值判断和价值选择，但无法答到二者关系；部分同学答到价值观的导向作用，但两点作用却答不全；学生组织答案的逻辑思路不够清晰，不能把书本逻辑和材料逻辑有机结合。

40题（3）。

大部人能拿4分。

(满分6分）存在问题是不注意多个角度，材料的针对性不够强。

2020秋高三政治期中答案1-5 BBABB 6-10 DACBD 11-15 CACBC 16-20 CCCDB 21-24 AABA25.流通是社会再生产的重要环节，高效的现代流通体系能把生产和消费联系起来，畅通国内循环和国际循环，有利于社会再生产顺利进行。

（3分）加快国内统一大市场的建设，促进经济资源的合理流动和高效配置，提高国民经济运行效率，实现高质量发展。

（3分）新业态新模式新产业的出现，能够推动产业结构的优化升级；（2分）增加就业，满足人民群众对美好生活的需要。

（2分）26.（1）制定促进集成电路产业和软件产业发展的相关政策为产业发展创造良好的社会环境；（4分）创新体制机制，激发资本、人才等市场要素在产业创新中的积极性，推动企业成为科技创新的主体；（4分）提高对外开放水平，深化产业国际合作。

（4分）（2）抓住新一轮科技革命和产业变革的机遇，鼓励集成电路产业和软件产业的发展是组织社会主义经济、文化建设职能的要求；（3分）促进国民经济高质量发展是政府坚持以人民为中心的价值追求；（或政府坚持为人民服务宗旨和对人民负责的要求）（3分）是坚持总体国家安全观，提高我国综合国力，维护国家的科技经济安全和发展利益的要求。

（4分）27.土地出让收入是财政收入的重要组成部分，在社会经济生活中发挥重大作用；（2分）推动城乡融合发展，促进社会公平；（2分）提高土地出让收入用于农业农村比例，促进资源合理配置，支持农业农村发展；（2分）激活农村内需市场，加快促进国民经济循环，促进国民经济平稳运行。

（2分）28.中国作为联合国安理会常任理事国和世界大国，肩负大国责任，秉承共商、共建、共享的全球治理观，完善全球治理体系，倡导构建人类命运共同体理念；（4分）顺应和平与发展的时代潮流，积极参与“一带一路”建设和全球热点问题的解决，坚持多边主义，推动国际新秩序的建立；（4分）一贯遵循《联合国宪章》的宗旨和原则，奉行独立自主的和平外交政策，走和平发展道路。

高三政治试卷分析第一篇：高三政治试卷分析高三政治试卷分析（4）刘文波一、调查对象我本次试卷分析，数据的来源是：各校派出的参加本次县抽考的全体学生共775人的政治政绩，以及我对20本抽考试卷中的5本试卷（共162个学生）的各小题得分情况进行的抽样统计，不知是哪些学校哪些同学的，试卷号分别是1、8、12、16、19。

二、试题结构（一）试题范围本套试卷考试范围是必修一和必修四的内容。

必修一总分49分，其中客观题24分，主观题25分；必修四总分51分，其中客观题24分，主观题27分。

试卷分数的分布与了高考试卷的分数分布一致：选择题48分，问答题52分。

（二）试卷内容涉及面广又突出了重点。

24个选择题中，必修一和必修四各占12个。

必修一第一单元5个，第二单元3个，第三单元2个，第四单元2个；必修四第一单元1个，第二单元4个，第三单元5个，第四单元2个。

问答题中，经济生活和哲学各3问。

考必修一的问题都是比较开放的问题，不局限于课本，其中“嫦娥工程”的“经济意义”9分，表格和材料反映的“经济现象”7分，解决能耗高问题的“经济措施建议”9分，基本上都属于科学发展观的内容；考必修四的问题中，第三单元“量变与质变关系”内容有8分，“创新”内容有12分，“认识的发展”内容有9分。

整个试卷从分数分布来看，把必修一第一单元的内容、第四单元的科学发展观内容，以及必修四的辩证法等内容作为考试的重点内容，所占分数分别是：10分，25分，30分。

总的说来，考试内容分布和分数分布是比较合理的，（三）注重联系实际和热点100分的题目中，以实际问题为载体考知识的，或直接考“对现实生活问题思考”的题目有96分，只有第1小题和13小题是考课本上的死内容。

与当前的社会热点问题相联系考查知识的掌握和运用能力的有78分（13个选择题，和全部问答题）。

其中联系的热点有：公务员考试、十二五规划、建设两型社会、广州亚运会、上海世博会个、刑法修正案、“嫦娥工程”、降低能耗物耗等这符合高考“考能力”的要求，说明命题者重视理论联系实际，重视知识的运用，重视时事的积累。

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 【关键字】试卷高三政治试卷分析一：试题整体情况分析1、注重根底，突出主干。

试卷知识覆盖面广，突出了对重点知识的考查。

试题基本涵盖了政治必修一、必修二、必修三、必修四的主干知识点，其中大多数题目都着重考察课本根底知识，难度适中，如商品的使用价值和价值，生产与消费，政府依法行政，党的宗旨和性质，文化对人的影响，中华文化的特点，发展观，联系观等。

试卷较好地诊断了学生第一轮复习存在的问题。

2.试题紧扣教材、考纲，理论联系实际，体现了学科内的综合，多角度、多层次地考查了学生对社会政治现象的认识能力。

3、命题既注重根底，又注意必要的区分度，部分试题对学生的审题要求较高。

如第24道选择题，既要知道菲方的无理要求属于为、唯心主义又要知道它是在人类历史观上的唯心主义倾向。

4、命题密切关注教材基本知识与现实热点问题的结合。

试题具有鲜明的时代特色，近期发生的重大热点问题在试卷上都有反映。

基本上涉及到了当前国际和国内的重要时事内容，如：国内：人民币与港元的汇率变化、楼市限价、党的十八大、第八届中国国际文化产业博览交易会；国际:中日钓鱼岛争端、中菲黄岩岛争端、苹果之父乔布斯等。

二、学生答题情况分析（一）客观题分析.欢迎下载支持.从客观题正答率可以看出，选择题第1题、3题、7题、13题、14题、23题、24题、比较难，其中24题考生答错最多。

从中反映出的几个问题值得关注：本次考试难度适中、相对偏难，客观题所取材料新颖，贴近生活和社会实际，题目设计较为科学，多数题目重在考查根底，体现了一轮复习狠抓根底的取向；有些题目具有一定的干扰性，体现了能力立意的高考导向。

从学生答卷情况看，有许多值得肯定和继续发扬的地方，但也暴露了一些亟待解决的问题。

这些问题主要包括：1.根底知识掌握仍不够扎实、准确。

比如第1道题，是在考察准确把握商品的价值和使用价值的能力，好多学生不能准确理解商品的使用价值和价值的区别与联系，导致错误的认为“换客”这种交换方式，可以使商品的价值量最大化，而错选了②。

高三政治期中试卷分析一、高三政治期中试卷特点本次考试试题的命制遵循了《课程标准》，从整个试卷来看，本试卷具有以下特点：1、强调对主干知识、基础知识的考查，注重知识的灵活运用全卷基础知识面较广，强化对主干知识的考查，注重知识的灵活运用，为培养学生良好的学习习惯，对推进素质教育有积极作用。

对于主干知识，不是要求学生死记，而是要求灵活的运用，学生死记硬背是得不到高分的。

2、紧密联系社会热点，注重价值导向政治学科的特点决定了政治试题需要紧密联系社会热点，不刻意回避社会热点问题。

试卷涉及了环境保护、安居工程等反映了国家政治、经济、社会的重大问题，通过给学生提供相关材料，让学生用学过的知识分析，可以达到引导考生关注当今人类生存、经济与社会发展中的重大问题，关注我国的国情和社会进步，加深学生对党和政府在现阶段的基本路线和重大方针政策的理解。

3、坚持能力立意，强调对学生四种能力的考查《课程标准》中提到通过考试要考查学生的四种能力，包括获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题能力。

本试卷通过多种多样的试题形式，不同的设问角度，很好的考查了学生的四种能力。

选择题侧重对学生获取和解读信息、调动和运用知识能力的考查，如22、23、24题，只有很好的理解材料才能对应其反映的政治学道理，正确的解答。

如果学生获取和解读信息能力和调动和运用知识的能力不强，得分率就不可能高。

二卷则是对四种能力的全面考查，但侧重于对描述和阐释事物、论证和探讨问题能力的考查。

4、面向全体学生，利于拉开差距。

试卷既注重对基础知识的考查，也注重对知识运用能力的考查，使优生能考出有较好的水平，潜力生也能够取得与之相符的成绩。

二、高三政治期中考试学生得分情况(1)、选择题得分率不够高，平均能够达到38分左右。

(2)、主观题答题思路正确，得分率还可以，平均能够达到28分左右，尖子生能够到达35分左右。

三、学生在高三政治期中考试中存在的问题通过对试卷的抽查和各阅卷老师的反映，学生存在以下问题：1、基础知识掌握不好。

高三年级政治学科试题考生须知：1.本卷满分100分，考试时间90分钟：2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场、座位号及准考证号并核对条形码信息：3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效，考试结束后，只需上交答题卷：选择题部分一、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。

判断下列说法是否正确，正确的请将答题纸相应题号后的T涂黑，错误的请将答题纸相应题号后的F涂黑）1.避免盲从，理性消费就是要避免重物质轻精神消费这种现象。

2.企业破产有利于优胜劣汰和社会资源的合理配置。

3.协调发展注重的是解决发展不平衡问题。

4.公民享有对涉及公共利益的决策的知情权，这是决策机关科学决策的重要前提。

5.只有坚持中国共产党的领导，才能实现推进我国现代化建设的历史任务。

6.不同时期的历史特点不同，人的全面发展和素质提高的要求也不同。

7.夸父逐日、精卫填海等我国古代神话故事深刻反映了中国人民的伟大创造精神。

8.具体科学的发展都是科学家自觉运用世界观和方法论指导的结果。

9.人工智能技术的发展，说明人的主动创造性使得人能认识和把握规律。

10.垃圾分类工作艰巨复杂体现了事物发展的总趋势是前进性和曲折性的统一。

二、选择题I（本大题共21小题，每小题2分，共42分。

每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）11.性价比，是商品性能与价格之间的比例关系。

商品品质好价格低，则性价比高。

购买商品时关注性价比表明①同种商品性价比是基本相同的②性价比是衡量商品价值的尺度③商品是使用价值与价值的统一体④性价比提高可以反映生产力的提高A.①②B.①④C.②③D.③④12.如今的时代，是软件A PP爆发的时代。

学习找MOOC、印象笔记：运动用Keep、悦动圈：社交用微信、微博．．．．．．每种消费需求都能有不同选择。

这是因为①生产是消费的动力②生产决定消费的对象③生产决定消费的方式④消费促进生产调整升级A.①②B.①③ c.②③ D.②④13.为了保持市场流动性合理充裕，央行开展了600亿元逆回购操作，已累计投放4000亿元。

2019--2020学年（上）期中考试政治分析一、试卷概况本次考试范围：政治必修3《文化生活》的第一、二、三单元。

分值为100分，考试时间为90分钟。

题量共2大题，其中第一大题为选择题，共25小题,50分；第二大题为非选择题，共4小题，50分。

综合难度系数约为：0.58。

二、试卷特点1．凸显基础性。

无论是客观题还是主观题，都注重基本概念、基本观点的考查，考查考生对基本概念、基本观点的识记、理解、运用程度。

2．注重知识面。

试题覆盖面广，基本涵盖了政治生活第1课-第4课的所有知识点并强化了对重点知识点的考查。

3、发散思维，培养能力。

试卷在命题内容和形式上注意体现思维的发散和知识的迁移，尤其是主观性试题第29题，让学生作答过程中，有较大的发挥空间，突出考查学生对基础知识的综合运用能力，符合课程标准的基本要求。

三、学生答题情况分析1、获取和解读信息能力差。

如第27题，学生不能通过对材料的分析，认识到本题考查的是教材中关于“传统文化的继承和发展”这一知识点，而只能根据自己对材料的理解，口语化地表达自己的见解。

2、不会审题，忽视题眼。

如第26题，从“文化与社会”的角度考查“民族精神”的重要性。

部分学生对设问缺少思考，直接接回答了民族精神的重要性和必要性，导致答案方向出现偏差。

3、不会答题，欠规范，随意性强。

如29题第1问，考察“焦裕禄奋斗精神”的重要意义，有学生答题想到哪里写到哪里，缺乏层次，语言逻辑性差，不分段，没有序号；不知道运用政治术语，口语化严重，错别字多。

或只有理论没有材料，或只有材料没有理论，不能做到理论与材料一一对应；29题第2问，要求对弘扬焦裕禄奋斗精神写出两点写作要点，言之有理即可，但个别同学不知道些什么就出现空白，导致失分。

4、基础知识掌握不牢。

如第28题，要求运用“文化多样性与文化传播”的知识，分析我国为什么要倡导“和而不同”的交流借鉴准则。

考查的是文化多样性的重要性及文化传播的要求，部分学生对此知识掌握不到位，不能准确作答。

高三期中考试政治质量分析一、考试成绩分析高三年级共有4个班级选修政治，为历史、政治组合，从本次考试成绩来看，同类型班级间差距不大，基本都能够完成学科达B指标。

二、试卷结构和考点分布本次命题的依据是政治课程标准与江苏省高考政治学科考试说明，注重考查学生的基础知识和基本能力，综合性不明显，难度不大，相当部分题目出自于本学期教学案原题。

试卷结构根据江苏省高考的要求，题型分为单项选择题、简析题和综合探究题，其中选择题33道，分值为66分；简析题3题，分值36分；综合探究题1道，分值为18分；总分120分。

考试范围为必修一《经济生活》全书，侧重于本学期复习的三个单元知识点，考查知识点分布全面。

试卷注重对学生基础知识的考查，也对学生综合运用所学知识回答问题提出了相应的要求。

三、存在的主要问题分析教情分析：严格按照省“五严”要求规范教学，学生基础知识掌握情况教好，但因为时间原因，教学进度略显落后，同时学生的能力锻炼有所缺乏、课堂教学中不能面向全体学生、给学生的正规练习偏少，学生还未掌握本学科本模块的答题要领。

学生存在的主要问题有：相当部分学生学习没有方向，更没有动力，因此基础知识薄弱、答题时不去理解题意，胡乱答题；部分学生审题答题能力较差，对综合性问题的理解存在障碍。

四、具体措施和办法一、使学生明确学生的目的和意义，树立学生的信心。

教学过程中加强对学生理想和前途的教育，使他们树立正确的人生观和世界观。

二、向课堂教学要效率，要质量。

课堂是学生学习的主阵地，想方设法在课堂教学中调动学生学习的积极性，变要我学为我要学，变被动为主动，这样才能取得好的教学效果。

三、安排时间做针对性的练习，使学生既掌握知识，又提高答题能力。

四、加强课外的辅导。

针对学习有困难的学生，一对一的辅导，面对面的交流，不放弃任何一个学生。

高三年级二练文综试卷政治试题分析一、试卷整体概况。

1、本次考察的范围是经济生活、政治生活、生活与哲学、文化生活，包括政治学科的四个模块的内容。

采用文综试卷三科单独计分的方式。

其中单项选择题12个，共48分，非选择题2个，共52分，政治满分100分。

2、整套卷子体现了高考新课标的要求，（1）重基础和能力考察。

选择题中的很多干扰项就是考察学生对基础知识的掌握程度。

（2）材料贴近学生的生活实际，试题充分反映热点，很生动，有活力。

（3）出题的结构和题的类型符合高考的要求。

（4）命题是以小见大，设问切入点小，有一定的技巧。

3、本次考试采取网上阅卷，对答题的规范性要求更高。

二、选择题分析12-23题的正答率统计如下：题号 A B C D12 3.66% 14.80% 63.55% 16.91%13 84.15% 10.73% 0.60% 3.59%14 3.62% 12.12% 3.65% 79.63%15 2.81% 8.45% 86.82% 0.90%16 14.70% 1.50% 3.07% 79.69%17 8.21% 86.14% 1.04% 2.69%18 9.54% 8.74% 8.11% 71.51%19 26.51% 42.04% 18.79% 10.43%20 7.01% 57.25% 31.38% 2.09%21 68.03% 4.62% 17.66% 7.39%22 4.54% 88.69% 2.62% 1.50%23 1.37% 2.68% 90.05% 3.08%12题。

计算题是高考试题的高频考题，该题分两步，180÷（1+50%）=120元，120÷（1-20%）=150元。

运用的知识点有：商品价质量和社会劳动生产率成反比，商品的价格和货币本身的价值成反比。

计算方法：成正比用乘法，成反比用除法，增加提高用加法，减少降低用减法。

学生出错的主要原因还是没有搞清楚两个因素之间的关系。

[键入文字]
高三政治期中考试试卷分析
一、难度：
1.较低，难度系数应该在0.65左右，不符合高考的要求
2.突出了基础性，突出了对学生综合能力的考查，突出了对生活、热点的关注。

二、信度：较高，没有发现有争议的题目和答案
三、试卷结构
1、形式结构：
客观题24个，每题2分，共48分。

主观题5题8问，总分52分，与高考结构保持一致
2、内容结构：
海淀区考试考察的主要是经济学全部、经济学常识全部、哲学大部。

经济学：68分
经济学常识：8分
哲学：24分
四、试卷特点
1．注重基础知识考查，凸显学科主干。

试题立足基础知识，整合教材知识，注重学科主干知识的考查，以检验学生对政治学科主干知识的理解和运用。

如企业经营、价格违法、需求弹性理论、兴能源汽车消费、苹果手机、谷贱伤农等，既考察主干知识，又贴近生活
2．关注长效热点，凸显时代气息。

纵观近年来我国各地的高考政治试题的命制，都比较关注社会热点与教材知识的结合，以社会热点为背景来设置情境，考查学生对知识的理解和运用，考查学生的认识能力、综合分析能力和解决问题的能力。

海淀期中考试卷也不例外。

1。

高三政治期终考试试卷分析及反思（一）试卷总体印象试卷以高考考试说明为指导，紧扣考点、热点；试题涉及面广且思维力度强；时政性强，突出十七大报告的时政背景；试题设问灵活，对答案组织的语言表述要求很高；彰显新课程理念，注重三维目标的达成……总体来说，出题意图明了，高考意识强。

（二）抽样调查情况：1.全市情况：抽样平均分为84.58分，实际均分为85.1分；选择题抽样平均为56.88分，得分率为86.18%；主观题抽样平均分为28.14分，得分率为52.11%。

（1）我市期中、期末考试各校均分概况及各地区均分情况：时间学校省中光华三中南中戴中埭中竹中全市常州武进金坛期末人数2121561432399514310110892129期末均分91.688.783.684.182.183.475.185.179.3788.281期中人数214162145237971421061103期中均分90.188.082.888.085.690.374.086.5（2）我市政治高三期末考试等级划分分数情况：人数前5%分数A+前20%分数A前30%分数B+前50%分数B1前65%分数B2前90%分数C政治989289868274（3）我市各类题平均得分及得分率情况：选择题34（1）34（2）35（1）35（2）36（1）36（2）37（1）37（2）37（3）抽样平均56.883.022.282.544.44.663.043.322.342.54得分率86.18%50.3%38%42.3%73.3%77.7%50.7%55.3%39%42.3 %2.省溧中情况：校平均：91.6分，其中高三（8）素质班是95.56分，及格率是100%，B级率91.3%（学校是83%）。

以下是我对所任教的两个班级中的一个普通班型高三（6）为例作的分析。

该班平均分为90.33。

各类题平均得分及得分率选择题34（1）34（2）35（1）35（2）36（1）36（2）37（1）37（2）37（3）抽样平均59.044.462.282.914.224.833.743.672.282.67得分率89.5%74.3%38%48.5%70.3%80.5%62.3%61.2%38%44.5 %（三）典型错误及原因分析1.选择题：从全市来看：选择题错误率较高的是以下几题：9、11、14、16、18、19、20、21、22、28、29、33题。

高三政治期中考试质量分析一、试卷分析（一）命题范围：本次考试范围确定为思想政治必修①必修④和必修②的前两个单元。

（二）试题特点1、强调基础性。

命题注重基础的考核和书本知识的再现，强调主干知识的考察，重视知识考察的基础性和主干性。

例如，试卷的第1、2、8、9、10、12、16、25、27、29、33、34题等，就体现了这一点。

2、知能并重、突出能力试题在立足教材的基础上，注重对学生的理解能力、辩证思维能力和创新能力的考查，需要学生综合运用所学的知识，通过分析教材结合背景材料和时政知识才能做出正确答案。

单项选择题干扰肢增多，考查学生判断、分析、理解的能力，对思维过程的考察严密。

简答式辨析题38题，既要求学生聚合在“怎样获得正确认识”这一点上，又对学生多角度、多层次、全方位地分析问题、解决问题的能力有较高要求，需要学生用自己的语言组织答案。

第40题的综合探究题等，强调了区分度，体现了选拔性，符合江苏考试说明和考试大纲中“高考要有较高的信度和效度，又要有必要的区分度和适当的难度”的要求。

3、体现新课标理念试卷命题汲取新课标能力要求的精髓，体现了与新教材的结合，体现了新课改的精神。

简答题第36题，物价上涨对居民生活的影响，不了解新教材的内容，就很难回答好这一题。

第37题提到对公民在网上发表言论这种行为的认识，答案有别于旧教材内容。

新课改的精神之一就是要培养学生的创新能力、实践能力和探究能力，这一精神在第40题综合探究题上得到很好体现。

本题以解决重大民生就业问题为主题，以社会上出现的傍老族现象、奥运经济为背景，要求学生根据背景材料，从《经济生活》、《政治生活》层面探究政府在解决就业问题上的作为，最后一问要求学生探究、概括出自身解决就业问题的思路和方法。

学生靠死背课本知识是无法回答这样的题目，必须能思考进行选题性的研究，有自己的思路和方法。

这些问题的设计充分体现了新课标中“考查学生的综合认识、探究有关现实问题的能力”要求。

高三文科班政治期中考试质量分析高三文科班政治期中考试质量分析一. 试卷结构和特点分析1.试卷结构和内容：本次考试的内容包括高一经济、高二哲学、高三政治学5本书中高考大纲所要求的知识点。

确定这样的考查内容有如下考虑：一，会考临近有会考前提早演练的目的；二，使高三文科班学生尽早进行综合性训练，以适应高考要求（实际上，我们在第一次月考的时候就已经贯穿了这一思想）试卷结构：高一经济占26%；高二哲学占36%；高三政治学占38%。

2.试卷特点：（1）紧扣教材、考纲，强调对基础知识的考查。

试卷侧重强调对基本概念、基础理论的考核，瞄准高考，符合高考政治第一轮复习的特点和要求。

选择题命题大多着眼于基础知识，主观题的答案许多也直接来自于教材，例如第28题第一问，就直接考查了人大的职权；有的题目立意较新，设问较活，但答案还是直接来自课本，例如第26题考了关于青藏铁路的问题；第27题关于如何确立“新的经济增长点”所反映的哲学寓意。

（2）理论联系实际，有较强的现实针对性。

首先是试卷中反映了许多现实中的热门话题，如手机“彩铃”所反映的经济学道理；超级女声娱乐节目和蒙牛酸酸乳广告，提高木地板及其他高档消费品消费税的问题。

（3）注重考查学生的思维能力和分析问题的能力。

在选择题中，学生只有深入理解、灵活运用所学知识才能正确取舍。

如第15题、22题、25题。

简答题也是这样，例第26题、27题：26题从市场经济角度看，青藏铁路沿线各地政府应怎样确保自然资源的科学、合理开发? 27题主管首长的“新的经济增长点”违背了唯物辩证法的什么道理？这要求学生要夯实基础，关注社会，有较强的理解、分析、运用知识解决问题的能力。

（4）试题难度适中，有一定的梯度。

选择题20、23、25题有一定的难度。

材料分析题26题；27题第一问；28题的第二问；学生不易拿分。

尤其是27题的第2问迷惑性强，许多学生答非所问。

二. 学生答卷情况及失分原因分析从本次考试结果统计可以看出：单项选择题错误率较高的有第13、14、18、19、20、23、25题。