田径接力跑教案1
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初中接力跑经典教案一、教学内容本节课选自人教版《体育与健康》教材,第二章“田径”第四节“接力跑”。
详细内容主要包括接力跑的基本技术、接力棒的传递方法以及接力跑的比赛规则。
二、教学目标1. 让学生掌握接力跑的基本技术,提高运动能力。
2. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
3. 让学生了解接力跑的比赛规则,提高比赛意识。
三、教学难点与重点教学难点:接力棒的传递技巧。
教学重点:接力跑的基本技术、团队合作。
四、教具与学具准备教具:接力棒、口哨、秒表、标志物。
学具:运动服装、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)组织学生进行“火车接力”游戏,让学生在实践中感受团队合作的重要性。
2. 理论讲解(5分钟)讲解接力跑的基本技术、接力棒的传递方法以及比赛规则。
3. 技能示范(10分钟)教师示范接力跑动作,重点强调起跑、接棒、交棒等关键技术。
4. 分组练习(10分钟)学生分组练习接力跑,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。
5. 例题讲解(5分钟)通过一个接力跑比赛的案例,分析比赛中可能出现的问题及解决方法。
6. 随堂练习(10分钟)学生进行接力跑实战练习,教师观察并指导。
六、板书设计1. 接力跑基本技术2. 接力棒传递方法3. 接力跑比赛规则七、作业设计1. 作业题目:结合本节课所学内容,编写一篇接力跑比赛的规则说明。
答案:见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生的参与度较高,但部分学生在接力棒传递时仍存在技巧不足的问题,需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸:鼓励学生参加学校的田径运动会,将所学技能运用到实际比赛中,提高运动水平。
重点和难点解析一、教学难点与重点细节关注1. 接力棒的传递技巧2. 接力跑的基本技术3. 团队合作与比赛意识4. 教学过程中的实践情景引入与随堂练习二、详细补充和说明1. 接力棒的传递技巧(1)传递动作:传递时,接棒人手臂后伸,掌心向上,虎口张开,拇指向内,传棒人将棒前端轻轻放入接棒人手中。
初中田径教案接力跑课程名称:田径接力跑课时:1课时年级:初中教学目标:1. 学生能够了解接力跑的基本规则和技巧。
2. 学生能够正确地进行接力棒的传递。
3. 学生能够跑完全程,并努力提高自己的速度和协调能力。
教学重点:1. 接力棒的传递技巧。
2. 学生的协调能力和团队合作精神。
教学难点:1. 接力棒的传递时机和方式的掌握。
2. 学生在接力过程中的协调和配合。
教学准备:1. 田径场。
2. 接力棒。
教学过程:一、课堂导入(5分钟)1. 教师简要介绍接力跑的基本规则和技巧。
2. 强调学生在接力过程中的安全注意事项。
二、技能讲解与示范(10分钟)1. 教师讲解接力跑的传递技巧,包括接力棒的传递时机、方式和注意事项。
2. 教师进行示范,展示正确的接力跑传递技巧。
三、分组练习(10分钟)1. 学生分组,每组四人,进行接力跑练习。
2. 教师巡回指导,纠正学生的传递错误和动作不规范的地方。
四、比赛实践(10分钟)1. 学生进行接力跑比赛,体验团队合作和竞技乐趣。
2. 教师观察学生的表现,记录成绩,给予评价和鼓励。
五、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生总结本次课程的收获和不足之处。
2. 学生分享自己的感受和体验,提出改进建议。
教学延伸:1. 学生进行接力跑的课外练习,提高自己的速度和协调能力。
2. 教师组织学生参加校内外接力跑比赛,展示自己的实力和团队精神。
教学反思:本节课通过讲解、示范、分组练习和比赛实践,使学生了解了接力跑的基本规则和传递技巧,提高了学生的协调能力和团队合作精神。
在教学过程中,要注意关注学生的安全,纠正学生的错误动作,给予积极的评价和鼓励,激发学生的学习兴趣和竞技热情。
接力跑教学设计(共7篇)第1篇:接力跑教学设计《接力跑》课的教学设计【课时单元序次:“跑与游戏”单元第4课】1,设计思路“跑”是小学田径类必修内容,是学生极其重要的身体活动之一。
接力跑是学生喜爱的游戏形式,学生在低段更多接触的是迎面接力的形式,本课教给学生接力的动作方法是“下压式”传接棒动作,属于递进式接力的一种。
“下压式”传接棒对传接动作的要求、学生间相互的配合提出了更高的要求,对于学练的场地的设计也是一种考验。
针对学情、教材、和课堂组织的实际情况,本课的设计强调了动作技能学习的科学性和逻辑性,从开始到结束分别设计了“拉手小游戏”、“原地练习传接棒手型”、“定点集体练习传接棒动作”、“跪行的接力游戏”、“跑动中的传接棒体验和游戏”、“拓展性传接棒体验和游戏”、“用脚来传递接力棒体能练习”,通过层层递进的学练手段设计,力争让学生有效的掌握传接棒动作方法,并在新颖的游戏形式中始终保持热情和兴趣。
考虑到递进式接力如果场地太大,不利于教学组织,所以本课将场地缩小,利用往返的形式进行主教材的学练,因地制宜的进行教学的组织。
在接力形式上,本课突破了一味的跑,在学生体验“跪行接力”,体验“一传二、二传一”的接力形式,让动作方法的教学不再枯燥,通过条件限制的教学方法,让学生对动作方法的学习更加深刻。
整课的设计突出了重点,层次清晰、环环相扣,力争让枯燥的学习过程变得生动、有趣。
让体育课堂不仅“高效”,而且“高兴”。
2.教材分析本课的教学内容为“下压式”传接棒动作方法和接力跑游戏。
本课的运动技能学习主要包括传接棒的手型学习和在运动中协调、配合完成传接棒动作。
针对教材和运动技能的分析,本课设计了原地学习传接棒手型、原地体验传接棒动作方法、跪行体验传接棒动作、跑动中完成传接棒动作等学练手段,从“双定”到“一动一定”到“双动”的动态推进,力求让学生切实掌握“下压式”传接棒的动作方法。
通过各种新颖游戏形式的体验,充分调动学生的运动兴趣,让学生在游戏中学会竞争,学会交往,学会合作。
《接力跑教案》word版教案章节:一、接力跑基本概念教学目标:让学生了解接力跑的基本概念,包括接力跑的定义、接力棒的传递方式等。
教学内容:1. 接力跑的定义:接力跑是一种田径比赛项目,由四个运动员组成一个团队,通过接力棒的传递完成规定距离的比赛。
2. 接力棒的传递方式:接力棒传递可以通过交接区的接力棒坑进行,也可以在接力棒掉落后由运动员捡起继续比赛。
教学活动:1. 讲解接力跑的基本概念,通过图片或视频展示接力跑的比赛场景。
2. 引导学生了解接力棒的传递方式,并进行实际操作演示。
教学评价:通过学生的参与度和理解程度来评价他们对接力跑基本概念的掌握。
教案章节:二、接力跑规则与技巧教学目标:让学生了解接力跑的规则与技巧,包括接力棒的传递、运动员的起跑和交接等。
教学内容:1. 接力棒的传递规则:接力棒必须在接力区内完成传递,否则将被判犯规。
3. 交接技巧:运动员需要在接力棒传递时保持稳定的速度,避免急躁或犹豫。
教学活动:1. 讲解接力跑的规则与技巧,通过图片或视频展示接力跑的比赛场景。
2. 引导学生进行实际操作练习,包括接力棒的传递、起跑和交接等。
教学评价:通过学生的参与度和技巧掌握程度来评价他们对接力跑规则与技巧的掌握。
教案章节:三、接力跑训练计划教学目标:让学生了解并能够制定接力跑的训练计划,以提高他们的接力跑能力。
教学内容:1. 接力跑训练的基本内容:包括接力棒的传递练习、起跑练习和交接练习等。
2. 接力跑训练的方法:包括分组练习、接力比赛等。
3. 接力跑训练计划的制定:根据学生的水平和目标,制定合理的训练计划。
教学活动:1. 讲解接力跑训练的基本内容和方法,通过图片或视频展示接力跑的训练场景。
2. 引导学生制定自己的接力跑训练计划,并进行实际操作练习。
教学评价:通过学生的参与度和训练效果来评价他们对接力跑训练计划的掌握。
教案章节:四、接力跑比赛策略教学目标:让学生了解并能够制定接力跑的比赛策略,以提高他们的比赛成绩。
接力跑教案及反思接力跑教案及反思接力跑教案及反思1活动目标:1、学习使用交接棒进行接力跑,发展大步跑的技能。
2、在游戏中初步培养团队合作的精神。
3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、培养幼儿团结合作的观念。
活动准备:接力棒足够大的场地活动过程:一、开始部分。
1、幼儿进行队形、队列练习,由一路纵队走成六路纵队,站成做操距离。
练习:立正、稍息、原地踏步等动作,训练幼儿遵守规则意识。
2、引导幼儿跟着老师一个一个地走成一个皮球、小蜗牛然后再走成一个大皮球,然后在走成六路纵队。
3、复习徒手操,重点引导幼儿学会节奏快的做操同时,要学会动作做标准。
4、引导幼儿认真做操。
二、基本部分。
1、引导幼儿认识接力棒,学习如何传棒。
小朋友看看,这是什么?(接力棒)它是做什么用的?引导幼儿猜测并回答。
教师小结:这是接力棒,是在接力赛跑中使用的。
2、有谁知道它有什么作用吗?教师请两名幼儿上来做示范,并讲解接力赛的使用方法。
教师小结:在跑步时,一个小朋友拿住接力棒的下部,传棒给前面小朋友的时候,前面小朋友抓住接力棒的另一端继续往前跑,再传给小一位小朋友。
3、教师将幼儿分成四人一组站成一路纵队,其中每两个人约隔2米,从最后一个小朋友开始传棒练习接棒和交棒。
等接力棒传到最前面一个小朋友的时候,最前面的那个小朋友要迅速跑到纵队的最后使传棒练习继续进行。
4、引导幼儿在跑到上学习接力跑。
刚才我们已经学会了传棒和交棒,现在我们要在跑道上学习接力跑,小朋友看,跑到上有四个接力点,在每个接力点上都站一个小朋友。
5、幼儿分成两队站好,老师给幼儿讲清楚各个跑道上选手所站的接力点位置,并给幼儿指点终点线的位置。
6、我发现每个小组都做好了充分的准备,现在我们就来进行接力跑比赛,请每个选手在自己的位置上站好,听好发令,当哨声响起时,第一棒选手马上要迅速起跑,最后一个选手在冲过终点线,哪一队先冲过终点线,哪一队就获胜,如果中途掉棒,那么这一队就要回起点重新跑。
体育课接力跑教学设计体育课接力跑教学设计接力跑,是田径运动中唯一的集体项目。
以队为单位,每队4人,每人跑相同距离。
下面是小编整理的体育课接力跑教学设计,希望对大家有帮助!体育课接力跑教学设计1一、课题:接力跑二、指导思想:本课以“健康第一”思想为指导,“快乐体育”为目的,充分教师主导,学生主体的教学模式,将体育游戏与教学相结合,利用小的器材,一物多用,达到实用有趣,让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识,提高素质,使其身心得到全面发展。
三、教材分析:本课内容根据新课标理念,通过多个游戏贯穿其中,使学生在学习接力跑中下压式交接棒的练习为主教材的教学过程中,身心素质方面得到全面的发展;将技术动作练习与游戏两者有机结合,使教育教学质量大大提高。
四、学情分析:我校学生,他们经过半年的学习已经能适应体育课堂教学。
学生已经拥有基本体育素养。
学生的运动能力差异较大,团队意识有待提高,本次课的接力跑能有效的提高学生的团队意识。
五、教学重难点:重点:接力的传接棒基本技术与跑的方法难点:注意掌握传、接棒的时机与配合六、教学目标:1.学习接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法,通过游戏和比赛使大部分学生能基本掌握其动作要领。
2.学习和体会接力跑的下压式的传接棒交接方法,发展学生的灵敏、协调素质。
3.激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情,培养其团结协作意识。
七、教学特点1.自主学习,以学生为主体,发挥学生的发散性思维,通过观看教师示范,模仿练习,分组讨论,让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接绑的基本动作要领。
2.采用多种分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间,提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后,相互帮助、相互改进,进而提高学生通过合作来解决问题的能力,创造良好的合作学习氛围,让学生充分发挥团结协作意识。
3.评价——教师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对教材的掌握情况,充分让学生了解自己在练习中优势与不足。
《田径-接力跑》教案设计第一章:教学目标1.1 知识目标了解接力跑的定义、规则和技巧。
1.2 技能目标学会正确的接力跑接棒和传棒方法。
1.3 情感目标培养团队合作精神和对田径运动的热爱。
第二章:教学内容2.1 接力跑概述介绍接力跑的起源和发展,以及在我国田径运动中的地位和重要性。
2.2 接力跑规则讲解接力跑的场地、人数、棒次、接力区等基本规则。
2.3 接力跑技巧分析接棒和传棒的技巧,包括起跑、接力区内的动作、交接棒的稳定性和传接速度的匹配。
第三章:教学方法3.1 讲授法讲解接力跑的定义、规则和技巧。
3.2 示范法演示正确的接棒和传棒动作,让学生直观地了解技巧。
3.3 实践法组织学生进行接力跑实践,提高学生的操作技能。
第四章:教学步骤4.1 热身活动组织学生进行慢跑、关节活动等热身运动,预防运动损伤。
4.2 讲解接力跑知识讲解接力跑的定义、规则和技巧。
4.3 示范接棒和传棒动作演示正确的接棒和传棒动作,让学生直观地了解技巧。
4.4 实践练习组织学生进行接力跑实践,引导学生掌握接棒和传棒的技巧。
4.5 总结与评价总结本次课程的重点内容,对学生进行评价,鼓励优秀学生。
第五章:教学评价5.1 过程评价观察学生在实践过程中对接力跑规则和技巧的掌握程度。
5.2 成果评价评价学生在接力跑比赛中的表现,包括接棒和传棒的质量、速度和团队协作。
5.3 自我评价鼓励学生自我评价,反思在接力跑过程中的优点和不足。
第六章:教学资源6.1 教材使用《田径运动教程》等权威教材,为学生提供系统的理论知识。
6.2 场地器材准备标准田径场地和相关器材,如接力棒、起跑线等。
6.3 网络资源利用互联网查找接力跑的教学视频、图片等资源,丰富教学手段。
第七章:教学环境7.1 教室环境7.2 田径场地确保田径场地安全、舒适,符合接力跑教学需求。
7.3 安全措施加强安全教育,预防学生在实践过程中发生意外。
第八章:教学反思8.1 课程目标反思教学目标是否明确、具体,符合学生的实际需求。
田径接力跑教案一、教学目标:1. 让学生掌握接力跑的基本技巧和团队协作能力。
2. 提高学生的速度、力量、协调性和集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、顽强、遵守规则的良好品质。
二、教学内容:1. 接力跑的基本规则和技巧。
2. 接力跑的训练方法和实践操作。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:接力跑的规则、技巧和团队协作。
2. 教学难点:接力跑的交接棒技术和队员之间的配合。
四、教学资源和场地:1. 教学资源:田径接力棒、计时器、标志物等。
2. 场地:标准田径场,划分为两个接力区域。
五、教学过程:1. 热身活动(5分钟):内容:慢跑、关节活动、拉伸等。
目的:预防运动损伤,提高学生的兴奋性。
2. 教学讲解(10分钟):内容:介绍接力跑的基本规则、技巧和团队协作的重要性。
目的:让学生了解接力跑的相关知识,为实践操作打下基础。
3. 实践训练(15分钟):内容:分组进行接力跑练习,重点训练交接棒技术和队员之间的配合。
方法:教师指导、学生互相评价、分组竞赛等。
目的:提高学生的接力跑技巧和团队协作能力。
目的:培养学生自我分析和解决问题的能力。
5. 课后作业:内容:复习接力跑的规则和技巧,观察优秀运动员的比赛视频,分析其优点。
目的:巩固所学知识,提高学生的理论水平和实践能力。
六、教学评价:1. 评价标准:接力跑规则的掌握程度:是否能正确执行接力跑的规则,如是否在接力区内完成交接棒等。
接力跑技巧:交接棒技术的熟练程度,如交接棒的稳定性和传递速度。
团队协作:队员之间的配合默契程度,如起跑的时机、传接棒的流畅性等。
2. 评价方法:教师观察:在实践训练和比赛中,教师对学生的表现进行观察和评价。
学生互评:学生之间相互评价,分享经验,互相学习。
自我评价:学生对自己的表现进行评价,反思改进。
七、教学拓展:1. 接力跑比赛:组织学生进行接力跑比赛,提高学生的竞技水平和团队协作能力。
2. 邀请专业教练进行讲座:邀请专业田径教练为学生讲解接力跑的技术和训练方法,拓宽学生的知识视野。
《接力跑》教案(精选5篇)《接力跑》篇1教学任务:发展速度和奔跑能力,培养学生团结协作勇往直前的精神。
教学重难点:掌握传接棒的方法与时机。
教学过程:一、准备部分:1、.整齐报数,检查学生出缺勤情况。
2、.准备活动:慢跑400米,扩胸运动,体前屈。
二、基本部分:1.立棒式传接棒技术教学(1)教师讲解、示范立棒式传接棒的动作方法。
(请一学生配合)(2)指导学生分组练习(3)教师观看学生练习时进行提问:成功的迎面接力跑主要取决于哪些因素?(同学之间要学会合作,配合好,传接棒技术要正确等)学生积极进行练习,并在练习中体会教师提出的问题,练习完后回答教师刚才提出的问题。
(4)个别辅导和集体讲解相结合。
2.迎面接力比赛(1)男女生各分四队进行迎面接力比赛。
(2)讲解迎面接力的规则及要求,用简单语言调动学生的积极性。
让每一位同学都参与到接力比赛中去。
(3)在接力比赛中,老师要要求学生要注意安全,避免不必要事故的发生。
(4)教师在旁边注意观察,不断的给学生加油助威。
(5)通过比赛,教育学生要积极进取,胜不骄,败不馁。
(6)严格遵守纪律,遵守规则。
三、结束部分:(5')1.整理放松。
2.小结、讲评。
3.下课。
《接力跑》教案篇2教学内容:1.向后转走(齐步)2.迎面接力跑`教学任务:1、学会向后转走(齐步)动作,培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。
2.发展速度和奔跑能力。
教学过程:一、准备部分:(8)1.开课式。
2.队列练习:立正、看齐、稍息。
3.准备活动:慢跑200米,第八套广播操(8*2)二、基本部分:(28)1.向后转(齐步)(1)动作:听到口令后,动令落在右脚上,左脚向前半步,脚尖稍向右,以两脚掌为轴,向右后转180度,出左脚向新方向行进。
转时,两臂自然摆动,不得外张。
(2)教师讲解示范。
(3)练习方法:学生集体练习。
(4)注意事项:1.教学时应把动作要领讲清楚,示范要正确,可将动作分解教学。
2.口令要准确,力求做到规范清楚、宏亮。
体育《接力跑》教学设计(精选12篇)体育《接力跑》教学设计(精选12篇)作为一名优秀的教育工作者,时常需要准备好教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。
那要怎么写好教学设计呢?下面是小编为大家整理的体育《接力跑》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。
体育《接力跑》教学设计篇1一、教案背景1、面向学生:中学2、学科:体育与健康3、课时:14、学生课前准备:5、查询接力跑的相关知识6、准备好体育课的服装二、教学课题接力跑是体育教学的一部分,接力跑能很好的锻炼学生的团结合作精神,希望通过本次课的学习学生能达到以下目标:1、运动参与:通过学习激发学生学习兴趣,让学生积极思考,努力练习,共同探讨、提高。
2、运动技能:通过学习,了解接力跑的相关知识,使学生基本掌握接力跑的完整技术动作,使80%的学生掌握接力跑的基本技术3、身体健康:通过学习提高学生的身体素质,发展学生速度、协调性、灵敏性等素质。
4、心理健康:充分展现自我和积极的学习态度,体验成功的喜悦。
5、社会适应:培养学生互帮互助,团结协作,良好的合作精神,营造和谐课堂气氛,培养克服困难、艰苦奋斗的思想品质三、教材分析接力跑是以几个人互相配合,密切协作,分别跑完各自规定距离的集体项目,又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。
它深受学生的喜爱,并有较多的思想教育因素。
接力跑和快速跑的技术基本相同,不同的是接力跑有传递接力棒的技术,要求各棒队员之间的协调配合,保证在快速跑中完成传接棒。
所以,接力跑既可以发展速度素质,协调性和培养快速奔跑能力的有效手段,又可以培养密切合作的集体主义精神。
接力跑的教学,在提高快速跑能力的基础上,进一步加强了快跑中完成传接棒动作的准确性、协调性和思维性的训练。
正式比赛的接力跑有4×100米、4×400米。
在群众性的体育活动中,有不同形式的接力跑,如不同距离的团体接力赛、异程接力、男女混合接力、往返接力、迎面接力等项目。
幼儿园大班接力跑教案(精选5篇幼儿园大班接力跑教案(精选5篇)一、教学内容本节课我们将学习接力跑的基本知识和技巧。
教材涵盖了接力跑的定义、规则以及接力的技巧。
具体内容包括:1. 接力跑的定义和规则:解释接力跑是一种田径比赛项目,由团队成员依次完成一段固定的距离,一名队员完成全程。
2. 接力跑的技巧:介绍接力跑中队员之间的配合、交接棒的技巧以及保持速度和节奏的方法。
二、教学目标1. 学生能够理解接力跑的定义和规则。
2. 学生能够掌握接力跑的基本技巧。
3. 学生能够通过接力跑锻炼团队合作和协调能力。
三、教学难点与重点重点:接力跑的规则和技巧。
难点:队员之间的配合和交接棒的准确性。
四、教具与学具准备教具:接力棒、计时器、标志物。
学具:笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入:通过展示奥运会接力跑比赛的视频,引起学生对接力跑的兴趣。
2. 讲解:讲解接力跑的定义和规则,强调队员之间的配合和交接棒的技巧。
3. 示范:教师或学生代表进行接力跑的示范,展示交接棒的动作和队员之间的配合。
4. 练习:学生分组进行接力跑练习,教师指导并纠正不规范的动作。
5. 竞赛:学生进行接力跑比赛,鼓励团队合作和竞争意识。
六、板书设计接力跑:规则:队员依次完成一段距离技巧:配合、交接棒、保持速度和节奏七、作业设计1. 描述接力跑的规则和技巧。
2. 设计一个接力跑比赛的情景,包括队员的配合和交接棒的准确性。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对接力跑的定义和规则有了基本的了解,大部分学生能够掌握接力跑的技巧。
在教学中,我注重了队员之间的配合和交接棒的准确性,学生的团队合作和协调能力得到了锻炼。
在今后的教学中,我将继续强调接力跑的技巧,并通过更多的练习和比赛来提高学生的水平。
同时,我也将注重培养学生的团队合作精神,使他们能够在接力跑中更好地发挥个人和团队的优势。
拓展延伸:可以组织学生参加校外的接力跑比赛,提高他们的竞技水平和团队协作能力。
还可以邀请专业的田径教练进行讲座和示范,让学生更加深入地了解接力跑的技巧和训练方法。
课时:2课时年级:大学一年级教学目标:1. 让学生掌握接力跑的基本技术和规则。
2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 提高学生的速度、耐力和协调性。
教学内容:1. 接力跑的基本技术:起跑、传接棒、接力跑的节奏和步伐。
2. 接力跑的规则和裁判方法。
3. 团队协作训练。
教学过程:第一课时:一、准备部分1. 教师组织学生进行热身活动,包括慢跑、关节活动等。
2. 学生进行队列练习,熟悉课堂纪律。
二、基本部分1. 教师讲解接力跑的基本技术,包括起跑、传接棒、接力跑的节奏和步伐。
a. 起跑:起跑时,学生应保持低姿势,两脚前后分开,重心低,以便迅速起跑。
b. 传接棒:接棒人应将手臂伸出,掌心向上,拇指张开,接棒人将接力棒传至接棒人手中。
c. 接力跑的节奏和步伐:接力跑时,学生应保持稳定的节奏和步伐,以便顺利完成接力。
2. 学生分组进行接力跑练习,教师巡回指导。
a. 学生按照接力跑的基本技术进行练习。
b. 教师观察学生的练习情况,纠正错误动作。
三、结束部分1. 学生进行放松活动,包括慢跑、关节活动等。
2. 教师总结本节课的内容,强调接力跑的基本技术和规则。
第二课时:一、准备部分1. 学生进行热身活动,包括慢跑、关节活动等。
2. 学生进行队列练习,熟悉课堂纪律。
二、基本部分1. 教师讲解接力跑的规则和裁判方法。
a. 接力跑的规则:包括起跑犯规、接棒犯规、接力棒掉落等。
b. 裁判方法:包括起跑犯规、接棒犯规、接力棒掉落等裁判方法。
2. 学生分组进行接力跑比赛,教师巡回指导。
a. 学生按照接力跑的规则进行比赛。
b. 教师观察学生的比赛情况,纠正错误动作。
三、结束部分1. 学生进行放松活动,包括慢跑、关节活动等。
2. 教师总结本节课的内容,强调接力跑的规则和裁判方法。
教学评价:1. 学生是否能掌握接力跑的基本技术和规则。
2. 学生在接力跑比赛中的表现,包括团队协作能力和比赛成绩。
3. 学生对接力跑的兴趣和参与度。
接力跑教案(优秀5篇)接力跑教案篇一活动目标1、学习使用交接棒进行接力跑,发展大步跑的技巧。
2、在游戏中初步培养团队合作精神。
3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
活动准备1、接力棒2、圆形跑道。
活动内容:1、准备活动。
——教师喊口令,带领幼儿做伸展、扩胸、下蹲、俯背、体转、跳跃等运动。
2、基本活动——引导幼儿认识接力棒,学习如何传棒。
3、放松活动。
——在比赛中获胜的小朋友发小红花。
教学反思:本课主要是让学生通过学习能够知道迎面接力跑的基本方法,并能够做出迎面接力跑的传接棒动作和错肩方法。
我通过循序渐进的教学方法,让学生慢慢掌握迎面接力跑的方法接力跑教案篇二活动目标:30M快速跑及接力跑活动准备:在场地上划两条相距30M的平行线小红旗4面活动过程:1、开始部分(1)、向小朋友们问好,讲上课的规则和让小朋友辨别哨子的声音,练习立正,稍息等口令。
(2)、将小朋友们分组(1、2、3、4组)。
(3)、带着小朋友们绕场慢跑,速度逐渐加快到逐渐放慢。
(集合时注意小朋友的面向)。
(4)、做徒手操(以活动手部和腿部关节为主)。
2、基本部分(1)、讲解和示范在跑动中的摆臂动作,并用哨子指挥着小朋友在原地上做摆臂的动作,逐渐加上腿部,在原地跑。
(强调:在跑的时候不能出现同手同脚,在摆臂的过程中,手臂弯曲摆臂的弧度在45度左右不宜过大或者过小)(2)、让小朋友靠拢分组比赛,跑到终点后不用回来在终点线后排队站好,进行2-3次。
(3)、在跑动过程中纠正小朋友的错误动作,很多小朋友在起跑是会出现同手同脚的现象。
(4)、游戏:民警换岗游戏规则:将小朋友分成人数相等的4组,在各组中找一个小朋友做哨兵,其他小朋友在起点线后排队站好,领头的小朋友手持小红旗,当听到老师发出跑的信号后迅速跑到哨岗前与站岗的哨兵敬礼握手交旗,然后自己站上哨岗。
被换下来的民警迅速跑回到自己的队伍前将小红旗交给下一个小朋友自己迅速跑到队尾去。
初中田径接力跑教案1. 认知目标:让学生了解田径接力跑的基本规则、技巧和方法,理解接力跑的重要性,提高学生的体育素养。
2. 技能目标:通过练习,使90%以上的学生能够熟练地完成接力跑动作,提高学生的运动技能。
3. 情感目标:培养学生团结协作、积极进取的精神风貌,增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 田径接力跑基本规则讲解2. 田径接力跑技巧和方法教学3. 田径接力跑实践训练三、教学重点与难点1. 教学重点:田径接力跑的基本规则、技巧和方法。
2. 教学难点:接力棒的传递时机、队员之间的配合。
四、教学过程1. 开始部分(5分钟)(1)课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。
(2)热身活动:进行慢跑、关节活动等,充分准备运动。
2. 基本部分(30分钟)(1)讲解田径接力跑的基本规则:包括起跑、接力区、接力棒传递等。
(2)示范田径接力跑动作:教师或学生代表进行示范,讲解动作要领。
(3)分组练习:学生分组进行接力跑练习,教师巡回指导。
(4)接力比赛:组织学生进行接力比赛,提高学生的实践能力。
3. 提高部分(15分钟)(1)讲解接力跑技巧:如何判断接力棒传递时机、队员之间的配合等。
(2)分组练习:学生分组进行接力跑练习,教师巡回指导。
(3)接力比赛:组织学生进行接力比赛,提高学生的运动水平。
4. 结束部分(5分钟)(1)总结本次课程:教师点评学生的表现,指出优点和不足。
(2)学生互评:学生之间互相评价,共同进步。
(3)布置课后作业:要求学生课后加强练习,提高运动水平。
五、教学评价1. 学生运动技能的提高:通过课堂练习和比赛,观察学生的运动技能是否有所提高。
2. 学生团结协作精神的培养:观察学生在接力跑过程中是否能够积极配合,共同完成任务。
3. 学生对田径接力跑的认识:通过提问、讨论等方式,了解学生对田径接力跑的认识和理解程度。
六、教学资源1. 教材:田径接力跑教学指导。
小学体育教案接力跑9篇接力跑 1学习阶段:水平一学习目标:在游戏中体验合作的快乐学习内容:学习步骤:一、游戏活动,体验合作教师活动:1、组织学生集队、练习队列2、讲解迎面的方法,提出练习要求:用哪个手接,怎样传接才不会撞,怎样才能最快跑出?组织学生游戏3、鼓励学生交流,让学生明白重在合作。
学生活动:1、看老师手势,听老师口令快速集队,并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、听节奏自主分组进行行进走的练习。
3、认真听,了解游戏方法要求,并按要求体验游戏 4、大胆地说出自己的体会,向小伙伴展示自己的动作。
组织:4路纵队、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、星星、月亮、地球、太阳教师活动:1、教学生儿歌:星星小、月亮大,星星绕着月亮跑;月亮小、地球大,月亮绕着地球跑;地球小、太阳大,地球绕着太阳跑;太阳太阳不自大,团结合作力量大。
2、指导学生根据儿歌来进行游戏,体验合作的快乐。
3、组织小组比赛,评出最佳合作小组。
学生活动:1、跟教师学儿歌。
2、根据儿歌要求来体验游戏。
3、比一比,赛一赛,争当最佳合作组。
组织:分组游戏场地器材:操场、垒球、足球、排球、篮球若干课后小结:在教学时学生很积极,在游戏中一会儿就学会了接力方法、明白了接国跑的规则、路线。
在游戏星星、月亮、地球、太阳时学生玩的很积极,也没有出现平时那种的的混乱,关键在于本课游戏之前学唱了儿歌,而儿歌正是游戏方法的体现,再加上场地也是学生自己布置的,对于游戏路线学生也能更明确,只是在游戏前布置取器材时必须讲请要求,我在上第一个班级时取器材,布置场地用了好长的时间,后来经过总结,先对学生布置清楚:1是找伙伴(4人),2是分配角色,3是拿取器材,4是找到场地,然后统一布置场地,然后才让学生开始,这样是既快又好,所以在上平行班时要及时总结,敢于尝试不同的教学方法。
田径接力跑教案(一)
田径接力跑教案(二)
出。
第一棒采用蹲踞式起跑,早些完成传接棒动作。
第三、员的情况下从两侧退出跑道。
一、组织:同集合队形
* * * * * * *
* * * * * * *
Δ
二、组织:同集合队形
* * * * * * *
* * * * * * *
Δ
教法:1、教师采用启发式教学
方法去引导学生
2、采用提问法,对接力跑进行讲解以加深学生记忆
要求:
1、认真听讲、思考问题
一、组织:两路纵队相距1~1.5米,
* * * * * * *
Δ* * * * * * *
教法:
1、教师讲解并示范
2、安排并指导学生练习
3、集中讲评
4、分组练习、互练互评相互指导
要求:1、传棒人右肩对着接棒人左肩,轮流做传棒和接棒练习。
2、接棒人应注意确定和调整好起动标志。
教案设计——接力跑教案目标:1. 学生能够理解接力跑的规则和技巧。
2. 学生能够正确地完成接力跑的交接棒的传递。
3. 学生能够提高团队合作能力和竞技水平。
教学资源:1. 接力棒2. 计时器3. 田径场地教学内容:1. 接力跑的基本规则2. 接力棒的传递技巧3. 团队合作和竞技水平的提升教学步骤:第一章:接力跑的基本规则1.1 教师向学生介绍接力跑的规则,包括接力区的起点和终点线、接力棒的传递、队员的替换等。
1.2 学生通过观看示范视频或现场演示,理解接力跑的规则和注意事项。
1.3 教师组织学生进行模拟接力跑比赛,让学生亲身体验并加深对规则的理解。
第二章:接力棒的传递技巧2.1 教师向学生讲解接力棒的传递技巧,包括交接棒的握持方式、交接棒的传递动作等。
2.2 学生通过分组练习,实践接力棒的传递技巧,教师给予指导和反馈。
2.3 学生进行接力跑练习,教师观察学生的传递技巧并进行纠正和指导。
第三章:团队合作和竞技水平的提升3.1 教师引导学生理解团队合作在接力跑中的重要性,鼓励学生互相支持和协作。
3.2 学生通过分组练习,培养团队合作精神,教师给予指导和鼓励。
3.3 学生进行接力跑比赛,教师观察学生的竞技水平和团队合作情况,并进行评价和建议。
第四章:接力跑比赛实践4.1 学生分组进行接力跑比赛,体验比赛的氛围和压力。
4.2 教师担任裁判,确保比赛的公平和秩序。
4.3 比赛结束后,教师组织学生进行总结和反思,鼓励学生分享经验和教训。
第五章:接力跑的训练计划5.1 教师根据学生的水平和需求,制定接力跑的训练计划,包括训练内容、强度和时间等。
5.2 学生按照训练计划进行训练,教师给予指导和监督。
5.3 学生通过持续的训练,提高自己的接力跑水平和竞技能力。
教学评价:1. 学生能够正确理解和遵守接力跑的规则。
2. 学生能够熟练掌握接力棒的传递技巧。
3. 学生能够展现出团队合作能力和竞技水平的提升。
第六章:接力跑的训练方法6.1 教师向学生介绍接力跑的训练方法,包括跑步技巧、速度提升、耐力训练等。
田径接力跑教学设计
广东省佛山市高明区跃华中学体育科组教师:胡勇
一、指导思想:
本课以“健康第一”为指导思想,以发展学生的主动性、自主性、创造性为目的,注重学生的参与性,合作能力和集体主义精神。
二、教材分析:
在田径教学中接力跑是学生比较喜欢的项目之一,也是很多老师平时上课中经常用来调动学生激情的一种有效手段,但是其技术要领比较难掌握,教师只有通过调动学生的主动参与锻炼来提高学生掌握接力跑的各项技术要领。
三、学情分析:
八年级学生的身体素质相对来说不是很好。
在学习田径项目的内容方面普遍感觉效果不是那么理想,学生的积极性不高,参与不主动,根据学生的这一特点,要想提高学生对田径课的兴趣,教师就要选择适合的教材来激发学生对田径方面知识的了解和认识,进而引导学生对田径课产生兴趣,接力赛是学生普遍较为为喜欢的项目,因此,希望通过接力跑的教学使学生对上田径课有一个新的认识。
四、教学设计:
本次课采用集中----分散----集中的形式进行教学,同时在教学中还要采用分层教学的方法,来满足不同层次的学生,田径接力跑教学分2课时完成,本课是第一课时。
五、教学目标:
培养学生的集体主义精神,学习掌握接力跑的基本技术和交接棒的方法,提高学生短距离跑的运动能力,发展学生的速度素质,培养其团结合作意识和积极进取、勇于拼搏的精神
六、重点难点:
正确掌握的交接棒方法。
《体育与健康》教学课时计划
田径必修课(水平四)
班级:八年级人数:48人模块:田径课时:教师:胡勇。
田径接力跑教学设计
广东省佛山市高明区跃华中学体育科组教师:胡勇
一、指导思想:
本课以“健康第一”为指导思想,以发展学生的主动性、自主性、创造性为目的,注重学生的参与性,合作能力和集体主义精神。
二、教材分析:
在田径教学中接力跑是学生比较喜欢的项目之一,也是很多老师平时上课中经常用来调动学生激情的一种有效手段,但是其技术要领比较难掌握,教师只有通过调动学生的主动参与锻炼来提高学生掌握接力跑的各项技术要领。
三、学情分析:
八年级学生的身体素质相对来说不是很好。
在学习田径项目的内容方面普遍感觉效果不是那么理想,学生的积极性不高,参与不主动,根据学生的这一特点,要想提高学生对田径课的兴趣,教师就要选择适合的教材来激发学生对田径方面知识的了解和认识,进而引导学生对田径课产生兴趣,接力赛是学生普遍较为为喜欢的项目,因此,希望通过接力跑的教学使学生对上田径课有一个新的认识。
四、教学设计:
本次课采用集中----分散----集中的形式进行教学,同时在教学中还要采用分层教学的方法,来满足不同层次的学生,田径接力跑教学分2课时完成,本课是第一课时。
五、教学目标:
培养学生的集体主义精神,学习掌握接力跑的基本技术和交接棒
的方法,提高学生短距离跑的运动能力,发展学生的速度素质,培养其团结合作意识和积极进取、勇于拼搏的精神
六、重点难点:
正确掌握的交接棒方法。
《体育与健康》教学课时计划田径必修课(水平四)。