口语交际要不要注意生活小节
东汉时期有一个人叫陈蕃，他学识渊博，胸怀大志，少年时代发奋读书，以天下为己任。
一天，他父亲的一位老朋友薛勤来看他，见他独居的院内杂草丛生、秽物满地，就对他说：“你怎么不打扫一下屋子，以招待宾客呢？”陈蕃回答：“大丈夫处世，当扫天下，安事一屋乎！”薛勤当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下？”陈蕃听了无言以对。
同时，这个故事也告诉了我们该如何看待生活小节的问题。
那么。
生活中我们要不要注意生活小节呢？
1.通过在班上开展一次有关生活小节的访谈活动，着重训练学生观察、理解、综合、表达的能力。
一、情景导入
古人常说：“不以恶小而为之，不以善小而不为。
”“一屋不扫，何以扫天下?”要不要注意生活小节这个问题很有现实意义。
的的确确在中学生当中有的人平时很不注意生活小节，认为只要功课好就行了，学校、社会和家长对学生的评价也仅仅看重分数，由此学生一心追求高分而不顾及其他。
对此，你有什么看法？这节课让围绕这个问题展开讨论吧！
二、方法指导
1.讨论前搜集准备有关材料。
比如，名人注意或不注意生活小节的事例，社会上关于生活小节的流行观点，关于生活小节的名言警句，等等。
2.发表自己的看法时，要注意用事理、事例来支持自己的观点，不要空发议论。
3.意见不一时，可以争论，但要尊重对方；也可以对别人的看法加以补充、修正。
三、合作探究
1.班主任宣布口语交际活动开始。
2.学生分成两大组（A赞成应该注意生活小节；B生活中不用注意生活小节）
3,。
提问题，双方发表自己观点。
活动范例：
问题一：你早上起来叠被子吗？平时收拾自己的房间吗？
反：不叠，也不收拾。
我妈不让我干，我自己也正好懒得干。
正：叠，收拾，我喜欢整洁的环境。
古人尚且说：“一屋不扫，何以扫天下！”我要先扫一屋，再扫天下。
问题二：你会在公共场所大声喧哗，乱扔废弃物吗？
反：这不很正常吗？
正：不正常。
这是不讲文明，不讲卫生的行为。
问题三：你会随地吐痰吗？你对这种行为怎样看待？
反：不就一口痰吗，吐哪不都一样！
正：不能随地吐痰。
随地吐痰的行为虽方便了自己，但污染了环境，干扰了他人，损害了公众利益，最后反过来，自己个人还是受害者。
“非典”时期，一辆公交车上由于一名乘客毫不顾忌地大声咳嗽，结果引发全车乘客集体要求下车。
现在虽不是非常时期，但同样要注意公共卫生，因为公共卫生代表着公共利益。
班主任提问：其他同学怎样看待以上这些生活中的小事？（此题可让同学们争论）
反：这些都是生活中的小事，注不注意都不要紧，我只要学习好就行了，再说升学考试要得高分又不看这些小事。
正：这些虽是生活中的小节，但也不容忽视，因为这些生活小节在很大程度上反映出一个人的文明程度、文化教养，也折射出一个民族和社会的整体素质。
在周恩来任外交部长时，他在去会谈，会见外宾时，都会整理自己的服装，钉好所有的扣子，并扣好，摆整齐。
他注意小节的事引来了别人的发问。
他说：“外交无小事，我代表了国家就不应马虎，要时刻注意自己的形象。
即使再小的事情都要认真完成。
”
反：那也有名人不拘小节的，清代名臣纪晓岚外号“纪大烟袋”，他敢在朝廷大员与当朝天子面前毫无拘束地抽烟，这一点也没影响他的名人形象。
还有曾为美国总统的林肯，当他还是律师的时候，曾在法庭上小声给别人讲笑话，结果两人一起放声大笑，扰乱法庭秩序，被罚款10美元，这一点也没影响他后来成为美国总统。
反：对，还有现代“欧元之父”诺贝尔经济学奖获得者蒙代尔也是一个不拘小节的人，他不仅一度留长发，擅长画油画，还在60多岁时与一位20多岁的女孩再度结婚，婚后喜得贵子，确实非常有个性，生活充满色彩。
正：前面两位同学说得是极少数现象，并不是所有的“成大事者”都“不拘小节”。
有一个美国人曾经为了提高自己的修养列下了几条人生信条：
1、节制：食不可过饱，饮不得过量；
2、缄默：避免无聊闲扯，言谈必须对人有益；
3、秩序：生活物品要放置有序，工作时间要合理安排；
4、清洁：身体、衣着和居所要力求清洁；
……
这些信条激励着这位美国人，使他成为了一位著名的美国总统，他就是富兰克林。
正：是的，生活中的大节就是由许多小节组成的，所以那些不利于弘扬道德，不利于人类先进文明传承的言行的小节，我们一定要摒弃。
堂堂华夏，自古即以礼仪之邦著称。
当历史推演至今，古人的话虽不必完全照搬，但是“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的精神是必须记取的。
……
班主任总结：同学们争论得非常热烈，有理有据难分伯仲，但人是社会性的人，不可能脱离社会独立存在的。
按照刚才争论的这两种不同的思维和行为方式发展下去，放眼8年后，让现实社会来检验哪一类人最受欢迎。
（大屏幕打出：这是××公司招聘处）
班主任：历史又走过8年，不注意小节的甲同学和非常注重个人修养的乙同学大学毕业后不约而同地来到这家知名的公司应聘，我们一起去看一下现场的情况：
甲：很傲气地递过名牌大学的毕业证、自荐表后，满不在乎地站在那里等，还用手不停地擤鼻涕，老板问话时，回答起来指手画脚，唾沫直飞……
乙：仪态大方的走来，不卑不亢地递过自己的毕业证、自荐表，静静地等待负责人看完后，文雅得体地回答老板提出的问题。
结果：老板十分鄙夷地从上到下扫了甲同学几眼，轻描淡写几句话把他打发走了，甲生
气地把自荐表掷在地上。
老板笑容可掬地告诉乙同学静候佳音，乙礼貌地谢过后走了。
班主任总结：由以上两位同学的竞职现实可以看出，社会需要的人才不仅要有丰富（过硬）的专业知识，还要有良好的道德修养。
因为一个人的行为举止是社交中的无声语言，是个人性格品质、情趣、素养、精神世界和生活习惯的外在表现。
坏的习惯会在不知不觉中使我们自己错失良机。
由此看来，个人行为举止（生活小节）不是一件小事，在人际交往中，应使自己的行为举止符合文明规范的要求。
中学时期是一个人塑造良好性格的最佳时期，也是培养良好习惯的黄金时期，我们应从现在起规范自己的行为，让素有“礼仪之邦”之称的中华民族更文明更强大。
我们该不该注意生活小节？我想每位同学的心里都已经有了答案。
四、课堂小结
船多江不碍，礼多人不怪。
关注生活小节，探索别人身上的美德，寻找自己身上的恶习。
生活最重要的是礼貌，关注生活小节比最高的智慧，比一切学识都重要。
莎士比亚说：“生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。
”关注生活小节能助你培养美德，美化自身形象，让你的生命永葆青春。
五、拓展延伸
（一）礼仪格言
1、“不学礼，无以立”--孔子
2、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。
--管仲
3、人有礼则安，无礼则危。
--《礼纪》
4、不敬他人，是自不敬也。
--《旧唐书》
5、善气迎人，亲如兄弟；恶气迎人，害于戈兵。
--管仲《管子心术下》
6、一言之美，贵于千金。
--葛洪（晋）
7、丰而不余一言，约而不失一辞。
--李之秋（宋）
8、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。
--刘少奇
（二）礼仪民谚
1、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
--中国民谚
2、没道理的事不做，没根据的话不说。
--中国民谚
3、船多江不碍，礼多人不怪。
--中国民谚
4、人前莫吹捧，人后莫挑拨。
--中国民谚
5、人敬我一尺，我敬人一丈。
--中国民谚
6、虚伪的迎合是友谊的毒剂，诚恳的批评是友谊的厚礼。
--中国民谚
7、有礼貌不一定是智慧的标志，但是缺乏礼貌却一定使人显得愚蠢。
--中国民谚。
