山行PPT精品课件

人家居住
停车坐爱枫林晚,
喜爱枫林 难抑惊喜 近景
霜叶红于二月花。点明原因
揭示中心
这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林 秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情， 同时歌颂了枫叶不畏严寒的精神。
比较阅读 范仲淹的《渔家傲》和《苏幕遮》
同是由秋天景象引发的感思，《山行》的情调 是热情赞美生机勃勃，而范仲淹这两首词的基本情 调却都是“悲”。 但两词又有区别，《渔家傲》是“悲壮”，可 从“燕然未勒归无计”等诗句中看出。 《苏幕遮》是“悲凉”“悲清”。可从“碧云 天”“黄花地”“寒烟翠”“明月高楼”等词语中 体味到,它只是“悲凉”“悲清”而不是“凄凉”。
路伸向远方。
白云生处有人家
白云生处：
指飘浮着白云的地方。
“白云生处”和“白云深处”比较：
深：浓厚，浓郁 生： 生出，存在
“生处”和“深处”都给人有点朦胧飘渺， 产生超越世俗的神往之感，都是很动人的。 但“生处”为云之源头，给人高山之巅、更 为遥远的感觉，同时又有云腾雾涌、白云飘 忽的动态感。应当是“生”字好于“深”字
②情感独特，一反历来悲秋之调 。落脚在红色，强调
把枫叶经霜喻理、象征为经受挫折、磨难，然而“经霜色愈浓”， 因而“霜叶红于二月花”有种对世间事理的醒悟和鼓舞、激励人 们的作用。
③富有哲理。这是此诗句成为千古绝唱的一个重要特点。
山势高缓 远景
白云飘浮 白云生处有人家。
背 诵 并 默 写 《 山 行 》
作 业

挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。

生：生出，存在
“生处”和“深处”都给人有点朦胧飘渺，
山
产生超越世俗的神往之感，都是很动人的。
行
但“生处”为云之源头，给人高山之巅、
更为遥远的感觉，同时又有云腾雾涌、白
云飘忽的动态感。应当是“生”字好于
“深”字
句解：在白云飘浮的地方隐隐 约约可以看到几户人家。
停
车
2
霜
0
坐 叶 2
3 年
四
爱 红 年
级 语
册 想是“红得鲜艳，红得旺盛，红得热烈，红得有生命力”。并且又说秋
叶的红胜过了新生勃发的新春之红。诗人从秋天里感受到的，就迥异于
一般咏秋诗的“悲壮”之调，而是甚至胜过春天的勃勃生机。诗人的情
感是独特的。
③富有哲理。这是此诗句成为千古绝唱的一个重要特点。把枫叶经霜喻 理、象征为经受挫折、磨难，然而“经霜色愈浓”，因而“霜叶红于二 月花”有种对世间事理的醒悟和鼓舞、激励人们的作用。
2
0
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年
山
四
行
年
级
语
文
上
册
背诵并默写原文
课
后
小
结
2
0
部编版四年级语文上册《山行》古诗，作者通过描绘山间的景色，表达了自己对自然
2
3
的热爱和赞美。
1
年
山
四 年
在教学过程中，我采用了以下方法：
行
课 级
语
文后
讲解诗人的背景和写作背景，帮助学生了解诗人的思想和时代背景。
小 上
册
分析诗歌的意境和表达方式，引导学生理解诗歌的含义和情感。 让学生通过朗读和背诵的方式，感受诗歌的韵律和美感。

古诗两首
• 山行
杜牧
山行
{ 在山林中行走。杜牧
远上寒山石径jìng斜xié，
xíng
行走
白云生处有人家。 行 hᾴng
银行

停车坐爱枫fēng林晚，
霜叶红于yú 二月花。
jìng xié
远上寒山石径斜
远远的山上有一条斜斜的石头小路。
山 —远山
我从这幅图片中看到了（ ）。
我从这幅图片中看到了（ ）。
色的枫叶比那二月的花还要红。 折肠，令人不忍卒读，同时也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。
山行
杜牧
远上|寒山|石径斜， 白云|生处|有人家。 霜叶|红于|二月花。
这首诗写的是（ 秋天），诗人杜牧 （喜欢 ）这个季节。我是从 （停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。） 这一句中体会出来的。（朗读）
风景。 ③《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
停车|坐爱|枫林晚，
D. 尊重自然规律，按自然规律办事，是治污成功的关键 22、【答案】B
霜叶|红于|二月花。 D. 启示我们现在只需努力学习，将来才能奉献社会
（一）《北冥有鱼》 6、【答案】A 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在 。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【答案】C ③加强精神文明建设，强化革命传统教育，大力弘扬民族精神； 【解析】煎煮中药的器皿不同可能会影响药效，故表述“就不同”是错误的，排除②。题目中只是表述了煎煮中药的器皿不同可能会影响药效，故“离不开”的表述错误，排除④。煎煮 中药以砂锅、瓦罐为好，还可以用陶器、不锈钢器皿、玻璃器皿。忌用铁锅、铜锅、铝锅、铅或有害塑料制品，以免其与药物发生化学反应，影响药效，这告诉我们，煎煮器皿与 药效间的联系是客观的，对药效的分析不能只看到药物本身，①③选项正确。选A。

坐：因为、由于。 于：和……相比。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
坐：因为
枫林晚： 傍晚时候的枫树林
霜叶：被秋霜打过的枫叶
红于：比·········还红
诗人为什么用“红于”而不用“红如”？
因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已；而“红于”则是春花所不能比拟 的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。
课堂练习
二、我会涂。(请右)边是 ,(左 右)边是
。
(2)
的(左 右)边是 ,(左 右)边是
。
2.
左 右边有 4 只 ,左 右边有 2 只 ,
左 右边的 多,左 右边的 少。
课堂练习
三、我会做。(请将正确答案画“√”)
1.上下楼梯时,我们应靠(左 右√ )边行。
句解：四周枫叶如火，更显得红叶娇美，远远胜过早春二月的花，所以诗人被这美景吸引住 了，停下车来观赏。
远上寒山石径斜,
山路绵长 山势高缓
远景
白云生处有人家。 白云飘浮 人家居住
停车坐爱枫林晚,
喜爱枫林 难抑惊喜
近景
霜叶红于二月花。 点明原因 揭示中心
这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情， 同时歌颂了枫叶不畏严寒的精神。
三年级上册 人教版
人教版小学数学一年级上册
第2单元 位置
2.2
左 、右
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人： 时间：2020.6.1
课堂练习
一、我会圈。(圈出正确答案)
瞧,快乐的三口之家! 爸爸的(左 右)手牵着宝宝,妈妈的(左 右)手牵着宝宝, 宝宝的(左 右)边是爸爸,宝宝的(左 右)边是妈妈。

这么美的景色，让我们一起走进诗中去领略一下吧！
作家名片：杜牧（803—852），唐代 诗人。字牧之，京兆万年（今陕西西安） 人。其诗豪放、旷达、俊逸，后人称杜 甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。
主要作品：《阿房宫赋》《江南春》《泊秦 淮》《过华清宫》等。
预习检测
山行
（唐）(杜牧) 远上寒山石径(斜 )， 白云(生处 )有人家。 停车坐爱枫林( 晚)， 霜叶(红于 )二月花。
山行
学习重难点
重点： 理解诗句的意思，体会诗美的意境。 难点： 理解诗的意思，体会诗中描绘秋色和诗人 抒发的感情。
有人说“秋”是美的，秋高气爽，晴空万里；有人说“秋” 是萧瑟的，秋风吹起，落叶飘零。不同的人，不同的心情对相同 的景物有不同的感受。在你眼中秋天是怎样的呢?
枫叶为掌状,有五个“手指”，上具有锯齿基部为心形， 上面为中绿至暗色，秋季变为黄色至橙色或红色。
理解词意
①山行：在山里走。 ②寒山：深秋时节的山。 ③径：小路。 ④坐：因为、由于。 ⑤于：比。
jìng xié
远上寒山石径斜
一条弯弯曲曲的小路伸向远远的山顶是白云缭绕的地方， 给人高原、飘渺的感觉，同时又有 云腾雾涌、白云飘忽的动态感。
停 车 坐 爱 枫 林 晚， 霜 叶 红 于 二 月 花。
诗中描绘了哪些景物？
远处的寒山；近处的石径；飘动的 白云；寂静的人家；傍晚的枫林；红色 的霜叶。
描绘了一幅动人的山林秋色图。
人 家 石 径
枫 林
霜 叶
山行 [唐]杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
书写指导
jìnɡ
径
我会写
书写指导
左部细长，右部稍宽。 “工”的下横宜长。

28
夕阳照耀下的枫林是一种怎样的景象？ 红得似火
跟二月的花儿一样红艳……
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红得似火
30
31
霜叶红于二月花。
比……更红 枫树的叶子经深秋寒 霜之后变成了红色。
yú
于：比。
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霜叶红于二月花。
全诗的中心句。前三句的描写都是在为这句铺垫和烘托。
诗人为什么用“红于”而不用“红如”？
因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美 景而已；而“红于”则是春花所不能比拟的，不仅仅是 色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。
远 上 寒 山 石 径 斜，
“斜”字照应句首的“远”字， 写出了高而缓意的山峦。
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jì ng xié
远 上 寒 山 石 径 斜
在深秋时节的山上，有一条弯弯曲曲的石头小路伸向远方。
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白 云 生 处 有 人 家。
产生
房子
人家
白云
21
你从这幅图中又看到了什么？
山 行
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FLASH动画（控制在右下角）
山
行
点击下一页
12
为了同学们更好地理解诗意， 请欣赏杜牧《山行》视频赏析
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杜牧《山行》视频赏析
点击下一页
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作者简介：
杜牧(803-852)，字牧之。晚唐 杰出诗人。京兆万年（今陕西西 安）人。
主要成就：
以七言绝句著称。擅长文赋， 与李商隐并称“小李杜”。
著作：
《阿房宫赋》 《泊秦淮》 《过华清宫》等。
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（在山中行走）
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jì ng xié
远 上 寒 山 石 径 斜，
伸向远方 深秋时节的山
倾斜； 这里有弯弯曲曲的意思。

《山行》PPT优质课件
人教版小学语文三年级
山行
《山行》PPT优质课件
引入新课
有人说“秋”是美的，秋高气爽，晴空万里；有人说“秋” 是萧瑟的，秋风吹起，落叶飘零。不同的人，不同的心情对相同 的景物有不同的感受。在你眼中秋天是怎样的呢?
我会认
jìng xié
径斜
课文讲解
杜牧（803－约852），字牧之，号樊川 居士，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是唐 代杰出的诗人、散文家，著有《樊川文集》。
杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史 抒怀为主，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小 杜”，与李商隐并称“小李杜”。
课文讲解
深秋的一天，杜牧乘着马车， 顺着山路而上，山上美景让他流 连忘返，他情不自禁挥毫写下了 这首流传千古的绝句。
课文讲解
山行 [唐] 杜 牧 远上/寒山/石径斜， 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。
课文讲解
1.山行：在山中行走。 2.寒山：指深秋时候的山。 3.径：小路。 4.斜：伸向。 5.白云生处：白云产生的地方。 6.坐：因为。
课文讲解
山行 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
深秋时节，沿着山上盘曲的小路一直向上走。 白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。 停下车来是因为欣赏这傍晚枫林的美景。 被霜打过的枫叶比二月的花还要红。
课文讲解
诗中描绘了哪些景物？描绘了一幅怎样的图画？ 远处的寒山；近处的石径；飘动的白云；寂静的 人家；傍晚的枫林；红色的霜叶。 描绘了一幅动人的山林秋色图。
课文讲解
鉴赏诗歌中的词语 ①白云生处有人家：“生”好于“深”，“深”只是体现了远、 浓，“生”为云之源头，云腾雾涌，有动感美。

shuān g
结构：上下结构 音序：S 部首：雨 组词：霜降 秋霜 造句：霜降是二十四节气之一。
诗歌主题
情感：此诗描绘了秋日山行所见的景色，展现出一幅动 人的山林秋色图。山路、白云、人家、红叶构成一幅和谐 统一的画面。
诗人歌颂，赞美了大自然的秋色，也体现了他奋发向上 的精神。
我会写
hán
寒
寒冷
jìnɡ
径
直径
xié shuānɡ
斜霜
斜坡
风霜
上下结构：___寒__、__霜__ 左右结构：___径__、__斜__
学习任务二
朗读古诗，自主学习生字生词
山行
［唐］杜 牧
远 上/寒 山/石 径 斜 ， 白 云/生 处/有 人 家 。 停 车/坐 爱/枫 林 晚 ， 霜 叶/红 于/二 月 花 。
霜叶红于二月花
外
傲
观 之பைடு நூலகம்美
更鲜艳
寒
更耐寒
斗 霜
更经得起风霜考验 给人精神上的激励
人文主题：金秋时节
本单元是在一、二年级的基础上的延展和提
升，旨在引导学生综合运用多种方法理解难懂的 词语，选择合适的方法，并逐步做到迁移运用。
语文要素：运用多种方法理解难懂的词语。
习作要素：学写日记。
本次习作旨在引导学
生留心观察生活，初步学
习积累习作素材，并用自
己的形式记录下来。
我会认
xínɡ
山行
xié
歪斜
hán
寒山
fēnɡ
枫林
jìnɡ
石径
shuānɡ
霜叶
听读古诗，然后自由朗读古诗，读准字音，读好停顿。
山行
táng
mù

课堂小练
2.“停车坐爱枫林晚”，作者被美丽的枫叶吸引。改 作“停车坐爱枫林美”，好吗？
不好。因为“晚”表面上只是点明时间，却能令人 想像到这样的画面：夕阳的晖映下，枫叶流丹，如闪烁 着金红光芒的彩霞，这样火红的色彩，才比二月春花更 艳丽，更生机勃勃。
下课了
引入新课
有人说“秋”是美的，秋高气爽，晴空万里；有人 说“秋”是萧瑟的，秋风吹起，落叶飘零。不同的人， 不同的心情对相同的景物有不同的感受。在你眼中秋天 是怎样的呢?
学习目标
• 1、巧记“寒、径、斜、霜”四个生字。 • 2、有感情地朗读《山行》，背诵《山行》。 • 3、理解诗意，体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。
文章脉络
山行
寒山 石径
远景
白云 人家
游兴浓
枫林
近景
秋色美
霜叶
拓展延伸
描写秋天的古诗
秋词二首·其一
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
拓展延伸
秋词 （唐）刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日望春潮。 睛空一鹤排云去， 便引诗情到碧宵。
拓展延伸
积累：诗人杜牧写景的诗句还有：
爱
恬淡闲适 热爱赞美
课文主旨：表达了作者怎样的思想感情？
《山行》是一首明丽，充满生气描写和赞美深 秋山林景色的秋景诗。作者以丰富的想象，生 动的描写，凝练的语言写的是“山行”途中目之 所及的景物，表达了热爱大自然的情感。
语文要素
《山行》是晚唐诗人杜牧所写的一首清新俊逸的小诗， 诗歌描绘了由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图。 作者主要以秋天为主题，以丰富的想象，生动的描写，凝 炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。我们可以在观赏 胜于二月春花的火红枫叶的同时，感受秋日山林的勃勃生 机。激发了我们对大自然的热爱和对大自然的了解，渴望 走进大自然的愿望。

•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
三、生字
路径
倾斜
枫叶
大于
四、深入探究
远上寒山石径斜 远上：向山的远处伸展。 寒山：深秋时节的山 石径：石头小路 斜：倾斜，这里有曲折不直的意思。 在深秋时节的山上，有一条弯弯曲曲 的小路伸向远方。
白云生处有人家
在白云飘浮的地方隐隐约约可以看到几户人家。
停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
坐：因为
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山行
杜牧
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学习目标
1.理解这首诗的意思，能有感情地朗读和 背诵全诗。

课后小问题
这首诗描写的是哪个季节的风景？ 你是从哪些地方发现的？
这首诗描画的是秋之色，展现出一幅动人的山林 秋色图。第一句：“远上寒山石径斜”，由下而 上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的 山峦。“寒”字点明深深秋时节；第三句：“停 车坐爱枫林晚” 因为夕照枫林的晚景实在太迷人 了，所以诗人特地停车观赏。“枫林”点明秋天。
jìng
xié
径斜
【1】寒山:深秋时节的山。 【2】生：产生，生出。 【3】坐：因为。
远上寒山石径斜
远上：登上远处的。 寒山：深秋时节的山。
径：小路。
斜：为倾斜的意思。
一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。
白云生处有人家
生：产生，生出。
云雾缭绕的地方隐隐约约可以看见几户人家。
停车坐爱枫林晚
山 shan 行 xing
杜 du 牧 mu
作者简介： 杜牧（公元803年-约 852年），字牧之，号 樊川居士，京兆万年 （今陕西西安）人，唐 代杰出的诗人、散文家。
创作背景：
杜牧某次驱车登山， 在山路上见到秋枫美 景而停车欣赏的经过。
山行
【唐】杜牧
远上寒山【1】石径斜， 白云生【2】处有人家。 停车坐【3】爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
车：轿子。
坐：因为。
枫林晚：傍晚时的枫树林。
我停车靠边，是因为这傍晚枫林的美景。
霜叶红于二月花
霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。 红于：比……更红，本文指霜叶红于二月花。
那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。

深秋时节，我沿山上蜿蜒的山路而行，云雾缭绕 的地方隐隐约约可以看见几户人家。我情不自禁 地停车靠边，是因为这傍晚枫林的美景着实吸引 了我，那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。

42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自的饭量自己知道。——苏联
《山行》PPT【完美版课件】
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹