谈如何上好一堂小学英语课

怎样才能上好小学英语复习课小学英语复习课程的有效开展是教学工作的一个重要环节，而且，小学英语复习课程的开展应符合小学生的生理和心理特点，以便更好的调动学生的积极性，激发学生学习英语的热情，让学生在轻松愉快的氛围中学到知识。

这里给大家介绍一些小学英语复习的方法和策略，希望对大家有所帮助。

小学英语复习课程的有效开展方法一、充分调动学生感官进行学习1.趣味学习法俗话说得好“兴趣是最好的老师”，为了让学生更好的复习，掌握更多的知识点，首先要激发他们对英语的兴趣，学生只要有了兴趣，就会有求知欲，老师应合理的组织学生，让他们以小组为单位，复习主要通过各种活动，如游戏、绘画、唱歌、儿歌、讲故事等方式展开。

例如：复习江苏版《牛津小学英语》中与动物有关的知识时，老师可用多媒体播放一些关于动物的小片段，吸引学生的注意力，然后根据不同动物的不同特征，设计问题，让学生抢答，并给与他们物质上的奖励。

这样既可以使学生巩固对已学的知识，还能加深他们对英语的学习，并且营造了一个轻松愉快的课堂氛围。

正所谓是一举多得。

2.情景教学法教师可以选用几篇对话类型的文章，并让学生分角色朗读。

这样让学生身临其境的学习，不仅可以加深他们对知识点的印象，还能锻炼他们的口语以及英语运用能力。

教师还可以创立一个新的情景，学生把已学的知识运用到新的情境中。

并且，学生还可以自己创设情境，5A Unit 6 Doing housework中的主要知识点是电话用语，所以在复习课上，教师应让学生理解中外电话用语的差别，然后，让同学们组成三至四人的小组，根据课文内容自编一个故事并进行表演，其余组同学当“评委”打分。

表演完后，再让每组学生派一个代表出来，抒发自己的感受，这样也可以使学生对知识熟练运用，并培养他们的创新意识，学生也不容易遗忘知识点。

3.课外延伸法教师在复习课本上知识的同时，也要加以延伸，让学生了解更多的课外知识，以便他们在比较中强化记忆。

牛津小学英语4B Unit 9 Breakfast 中，提到knife和fork这两个单词，复习时我们可以将东西方国家的不同用餐礼仪讲给学生，并让他们比较着中国的用餐礼仪进行记忆。

谈谈对小学英语教学的认识（优选3篇）【谈谈对小学英语教学的认识第1篇】本学期我初次担任五年级的英语教学工作。

由于没有什么教学经验，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈和师傅学习。

我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，积极探索小学英语快乐课堂，让学生在轻松快乐的学习氛围中学习。

小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。

在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。

下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：一、面对所有学生，认真备课。

在教学中前，认真备课，认真阅读相关教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，并让优生帮助后进生。

二、把握课堂40分钟，向课堂要效率。

在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，回答问题，让他们主动参与，注重对学生口语的培养。

运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。

教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。

鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。

学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业，练习，并且对试卷，作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便及时做到查，漏，补，缺.特别是五年级，尽量做到精讲多练，让学生做到听，说，读，写并举，眼，耳，口，鼻，脑并用，限度地给学生创造良好的学习氛围。

三、利用课余时间，补充课堂不足。

英语课堂教学（5篇）为期两天的古冶区小学英语精品课程评估与观摩活动已经圆满结束，这为我们的英语教师提供了一个难得的提高专业素质的学习机会。

通过这次讲座，我觉得自己在教育教学方面收获很大。

这10个优质班虽然水平和风格不同，但每个班都有很多值得学习的地方。

第一，调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课程标准的一个重要特征，也是素质教育的要求。

注重学生能力的培养，注重主体的参与，采用小组讨论或竞赛的方式或创设情境，让学生相互交往，激发学生学习英语的兴趣。

比如唐二小学老师教的四年级课本《第18课:猫和狗》就采用男女分组竞赛的形式来调动学生的积极性。

同时，她还运用听动物声音的方法，引出要学的动物词汇，让学生在游戏和活动中学习，为学生营造轻松、民主、和谐的教与学氛围。

建国小学的祁老师用实物做动作的方法来调动学生的积极性，让他们在熟悉的动作中掌握新的概念。

通常我们在这方面做得不够好。

所以我特别注意不同地方老师调动学生的不同方式。

如何在调动学生后保持他们的积极性也很重要。

教师在每一个教学环节对孩子的要求一定要明确，容易。

孩子明确知道自己该做什么，才能做好；但是问题太难，孩子就无从下手，太容易想，会伤害孩子的积极性。

二、教师的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。

在这几天的讲课中，我发现优秀的老师有几个共同的特点:1。

英语口语流利，发音准确，尽量用英语。

例:你请！谁能？大声朗读！拼一下！再来一次！等等。

教师只有说英语，才能潜移默化地影响学生，取得良好的教学效果。

只有这样，才能保证孩子对课程的理解，保证孩子学到正确的知识和地道的语言；2.善于运用多媒体等手段辅助教学，让孩子接触到的知识更加立体、直观、生动。

比如利用电脑课件、录音机等多媒体，创作一些游戏和活动，让学生边玩边学。

3.以扎实的英语基础知识为后盾，词汇量丰富，课堂充实。

教学亲切而富有表现力，课堂教学轻松活泼而优雅，充满艺术性。

这就要求教师具备良好的素质和良好的英语水平。

如何正确学好小学英语课文在当今社会，学好英语已经成为一种基本技能，对于小学生来说，学好英语更是至关重要的。

小学英语课程不仅是学生学习英语的起点，也是打好语言基础的关键时期。

那么，如何才能正确学好小学英语课呢？本文将从课堂学习、课外复习、兴趣培养等方面为大家介绍正确学好小学英语课的方法。

一、在课堂上正确学习1. 专心听讲在英语课堂上，保持专心听讲是学好英语的第一步。

老师在讲解知识时，学生应该认真听讲，全神贯注地注意老师的讲解，并及时记下笔记。

只有专心听讲，才能及时掌握并吸收知识。

2. 积极参与在英语课堂上，积极参与是很重要的一个环节。

学生应该勇敢地开口说英语，不怕犯错，勇敢地表达自己的想法。

通过参与课堂互动，可以锻炼口语表达能力，提高对英语的理解和应用能力。

3. 认真完成作业完成英语作业是巩固课堂知识的重要途径。

学生应该认真完成老师布置的作业，及时复习课堂知识，查漏补缺。

只有通过不断地练习，才能夯实英语基础，提高语言能力。

二、在课外进行复习1. 复习课本知识在课外，学生应该经常复习课本知识，巩固课堂学习成果。

可以通过朗读课文、背诵单词、做练习题等方式来复习知识，确保所学内容不断地被记牢。

2. 多听多说多读多写除了复习课本知识外，学生还可以通过多听多说多读多写来提高英语水平。

可以通过听英语歌曲、看英语电影、读英语故事来增加对英语语言的接触。

同时，在日常生活中多说英语，多写英语，训练自己的口语表达能力和写作能力。

3. 制定学习计划学生可以根据自己的学习情况和时间安排，制定学习计划。

合理分配学习时间，将学习任务拆分成小块，逐步完成。

通过制定学习计划，可以帮助学生有条不紊地学习，提高学习效率。

三、培养兴趣1. 创造英语学习氛围家长和老师可以一起努力，营造良好的英语学习氛围。

可以在家中贴满英文单词卡片，播放英语音乐，鼓励孩子与家人用英语交流，让孩子养成用英语思考和表达的习惯。

2. 多参与英语活动学生可以参加英语角、英语演讲比赛、英语夏令营等活动，增加接触英语的机会，拓展英语视野。

如何上好小学英语对话课小学阶段是儿童英语习得的黄金时期。

在学习英语的过程中，对话课是非常重要的一环。

通过对话，学生可以提高听力、口语和交际能力。

本文将浅谈如何上好小学英语对话课。

一、培养兴趣学习任何一门语言，首先要培养学生的兴趣。

兴趣是学习的最佳动力。

教师可以通过多媒体、动画片、儿歌等活跃课堂氛围，吸引学生的兴趣。

利用生动有趣的例子和场景，让学生感受到英语的魅力。

同时，教师还可以组织各种口语游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

二、创设情境情境是学生学习对话的重要背景。

教师可以根据学生的实际情况，创设与学生生活经验相关的情境，使学生能够在情境中感受到语言的实际运用。

例如，在“购物”这个情境中，教师可以设置一个小商店，让学生模拟买东西或卖东西的对话。

这样一来，学生不仅可以学到对话的具体内容，还可以锻炼购物中交际的应用能力。

三、制定明确目标在每节对话课之前，教师应该制定明确的学习目标。

目标的设定可以提高教学的针对性和有效性。

目标不应该只是单纯地“学习对话”，而应该具体到对话的内容、语法知识、交际技巧等方面。

例如，本节课的目标是学会询问和提供个人信息的对话，同时要求学生能够正确运用一般疑问句的语法结构。

这样，学生在课堂上就可以有针对性地进行学习和讨论。

四、创设交互机会交流是学习语言的关键，而对话是最基本的交流形式。

为了增加学生的交际机会，教师可以设计一些小组活动。

例如，将学生分成小组，每个小组都有一个角色扮演的任务。

通过进行角色扮演，学生可以在不同的情境中模拟对话，并且互相交流。

这样的活动既激发了学生的学习兴趣，又培养了他们的组织能力和合作精神。

五、激发学生学习积极性教师应该创造良好的学习氛围，激发学生的学习积极性。

教师可以通过表扬、奖励等方式，鼓励学生积极参与课堂活动。

同时，教师要注重学生的自主学习能力的培养，引导学生主动思考、独立解决问题。

还可以通过组织英语角、参加英语竞赛等形式，激发学生学习英语的热情。

怎样上好小学英语对话课一、热身环节（即唱歌热身、温故知新部分）热身环节是一堂课的序幕，是教师进行英语教课的第一步。

此环节有助于把学生的注意力吸引到讲堂上来，创造一种学习的氛围，且经过对旧知的复习和稳固，降低新知的难度，为新的学习内容作好铺垫。

所以课前的热身活动是必需的，也是必不行少的。

热身活动建议：整体上说，热身活动的目的性要强，要为本节课的目标服务，且要扎实到位，不可以蜻蜓点水。

有以下几种形式：1、唱歌热身。

目的是在课前播放歌曲，创造英语学习的氛围，加强学生学习英语的兴趣。

所选歌曲也要为本节课目标服务或与本单元内容有关。

如：要讨教师尽量给歌曲配上相应的简略动作，师生同唱同做，拉近教师与学生的距离。

歌曲歌谣还可放在课中作为放松活动，或放在课尾作为复习、稳固的环节。

2、tpr 热身。

这类听听做做活动学生最喜爱，能激活学生大脑思想，调换学生的学习热忱，激发学习的感情，学生在听做活动中自然地复习了旧知。

如：i say, you do. when i say a word, you do the action. when i do an action, yousay the word. 比方有的教师复习身体情况的词组： have a toothache, have a headache, have a cold 等，运用此种形式热身，成效很好。

3、游戏热身。

游戏中的学生是自由放松的，游戏能激发学生学习的兴趣，知足学生的好奇心、表现欲，同时又达到了学习英语的目的。

比方 samon says 是我们熟习的游戏，也可利用这个游戏来锻炼学生的反响能力，活跃氛围。

自然，应依据教课内容来考虑游戏的形式，讲究游戏的实质意义，这样才能达到预期的目的。

其实，英语会话教课前的热身活动是多种多样的，教师应依据不一样的教课内容选择不一样的热身种类，不论采纳那种形式都要采纳扎实有效的方法，都要有目的性和针对性，且让学生在轻松快乐的氛围中从旧知过渡到新知。

论坛如何上好一节小学英语课文/张辉摘要：作为一名小学英语教师，如何上好一节英语课，提高课堂效率，一直是我研究的问题。

在英语教学工作中，应该鼓励学生，帮助学生树立自信心，为学生创设舒适的学习环境，让学生在耳濡目染中学好英语。

另外，要在英语课堂中安排适当有益的活动，鼓励学生积极参与，让学生在丰富多彩的活动中主动地运用英语。

最后让学生从被动学习转到主动学习，让学生成为自己学习的主人，自己对自己的学习负责，从而为终身学习奠基，为自己的人生负责。

关键词：小学英语提高效率主动学习一、备好课是上好课的前提条件老师要想上好课，首先必须精心备好课，根据备课内容，设计好教学课件，在备课方面，要以学生为主体，精心设计教案，不仅要备教材，更要备学生。

面对不同年龄、不同特征的学生，根据学生的性格特点，爱好，也需要老师去精心设计每一节课。

在备课上面，教师要多研究、多下功夫，吃透教材，挖掘教材，认真研究教学大纲，明确教学目标，分清重难点。

备学生，我们的教学对象是学生，必须以学生为体，认真研究学生的性格、爱好、基础知道掌握情况、学习习惯、学困生情况，了解其兴趣。

设计相应的教学方法和教学手段，做到有的放矢，心中有数，才能有效操控课堂。

二、运用歌曲来导入新课，激发学生的兴趣良好的开端是成功的一半，只有上课前激发学生的兴趣，调动学生学习积极性，集中学生注意力，才能把学生吸引到课堂中来，提高课堂效率。

，热身环节播放一首欢快的英文歌曲，并让学生跟着音乐节奏一块唱歌和做动作，让学生动起来，快速进入课堂教学氛围，激发学生思维。

小学英语导入新课的方法多种多样，我经常采用：1.歌曲式导入；2.提问式导入；3.图片、幻灯等电教手段导入；4.悬念式导入；5.复习式导入等等。

例如，鲁教版三年级英语上册u n i t7《L e s s o n3》内容要学习用H o wo l d a r e y o u？来询问对方的年龄及其回答。

通过多媒体创设了一个丹尼过生日的情景，一边播放英文生日歌曲，一边出现插着9根蜡烛的生日蛋糕，从而引出“h o wo l d”的学习，并通过数蜡烛帮助孩子理解h o w o l d的含义。

如何上好一堂小学英语课【摘要】新英语课程标准指出：英语课程的学习既是学生通过英语学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们磨练意志，陶冶情操，拓展视野，丰富生活经历，开发思维能力，发展个性和提高人文素养的过程。

那么，到底怎样的一节英语课才算是好课呢？对于这个问题，答案是仁者见仁，智者见智，众说纷纭。

以下几点是我这十年来从事小学英语教学的一点心得体会。

【关键词】精心备课；精心组织；精选联系一、要精心备课，备教材，备学生，备教法，备问题，备教具如果在上英语课前，没有做好充分的准备，上课时要么条理紊乱，让学生不知所云，要么没有一气呵成的轻松畅快的感觉。

只有精心备好一堂英语课，老师踏进课堂才有信心，才能上出英语课的质量。

精心备课对于英语教学来说，非常重要。

例如，备教材，要钻研教材，把握知识体系，准确确定教学目标。

备学生，要从实际出发，让学生成为学习的主体。

备教法也至关重要，可以用实物展示创设情境，在教色彩前，教师可以事先准备好各种颜色的彩笔和一个自制颜色转盘教具。

这样上课时，学生不仅可以直观的学习颜色，还可以通过转盘迅速地说出颜色。

还可以利用动作进行直观教学。

如在教动词running，jumping，swimming等词前，教师练习run，jump，swim等课堂新授单词的动作并作准备，在课堂教学时，就可以边做动作边问”what am i doing？”，以此来增加学生对这些单词的感性认识。

让学生把词汇的音，形，义三者联系起来，减少了母语这一中介环节，这样就增强了课堂的趣味性，实用性和交际性，既有利于记忆，又能培养学生学习用英语思考，还能让学生记忆深刻。

二、精心组织课堂，加入游戏，使课堂趣味化，让学生爱上英语课爱玩，是每个孩子的天性，孩子们都不喜欢上呆板无趣的英语课.因此，要让课堂变得生动，多样化，就必须采用一些小游戏和小歌谣.巧用小童谣来上课，让学生乐学巧学.有些重难点，大部分学生一般都掌握不好，我们就可以编一个小歌谣来教他们.这样读起来琅琅上口，学生喜欢哼，哼着哼着，也就熟悉了，自然也就记住了.比如，在六年级下册中第二课里的基数词变序数词就是重点掌握的知识点，但很多学生觉得难记，记不住，于是，我编了一个小歌谣：”基变序，有规律，一st，，二nd，，三rd，.八加h，，九减e ，f来把ve替，遇到几十几，不要急，只变个位就可以像这样琅琅上口的歌谣，便于学生记忆，更容易掌握.任何一个知识点，我们都可以采用这种方式来进行教学.英语教学中的小游戏也很适用于小学英语课堂中.三、精选练习，使学生学有所得小学英语的练习存在着“三缺”和“三化”性，“三缺”指缺乏目的性和针对性，缺乏主题性与层次性，缺乏及时反馈与评价。

小学英语教学心得（通用5篇）小学英语教学心得1在新课改大背景下，教师应将课堂的主体放给学生本身。

学生好比是演员，教师上、只是统筹的导演。

因此，在教学过程中，努力营造开放的英语教学环境。

尊重主体，开发主体，发展主体，让学生主动发展自己的潜能，促进学生自主学习能力的提高。

一、教师自身的提高。

用英语组织教学，可以烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说能力。

这个环节非常重要，既是学生练习听力的良好机会，也是学生学习与模仿的途径之一。

运用教师的身体语言。

教态是无声的语言，他能对教学情境起到恰到好处的补充、配合、修饰作用，可以使教师通过表情，让情境更加准确、丰富，更容易为学生所接受。

教师亲近而自信的目光，期待而专注的眼神，可以使学生产生安全感，缩短教师与学生的距离。

学生的英语思维空间有很大的局限性。

怎样才能帮助学生更好的理解英语，听说英语，这就要求教师在教学中做到表情化、动作化。

通过教师的一举一动来演示说明教学内容，即以姿势说话。

如教listen，我以手半握拳放在耳后，同时做倾听的动作，反复几次后，我一说出该指示，学生便心领神会。

同样，以双臂合拢轻轻向上抬起，学生便知道是whole class齐读，这样加大了学生听说英语的练习密度，取得了事半功倍的教学效果。

二、开放教学方式、手段，创设最佳的学习状态。

展示教材中的实物，不同的儿童个性不一样，但他们都有活动的天性，创造轻松活泼的英语学习气氛，才能充分调动学生学习英语的积极性、激发积极的学习情绪。

因此，充分利用直观教具，设置情景进行教学。

如教学“What’s this?”“What color is it?”的句式时，我准备些实物：苹果、香蕉、梨子等带入课堂。

学会句型后，让一位学生蒙住眼睛，让他/她摸水果后，问：“Guess! What’s this?” 猜出后再问：“What color is it?”做完游戏，并且猜得完全正确，说得语音标准的学生，来尝一尝水果，这样轻松活泼的气氛极大地激发了学生高涨的学习情绪。

如何学好小学生英语课文英语是一门广泛使用的语言，学习好英语不仅可以帮助小学生更好地和世界沟通交流，还有助于拓展他们的视野，提升学习能力。

那么，如何才能学好小学生英语课呢？下面将为大家介绍一些学习英语的方法和技巧。

1. 创设良好的学习环境学习英语的第一步是创设良好的学习环境。

家长和老师可以为孩子们营造一个积极、轻松的学习氛围，让他们能够愉快地学习。

可以在家中设置一个专门的学习角落，装饰得色彩鲜艳、温馨，让孩子们在这个环境中感到愉快。

此外，播放一些英语歌曲、故事、动画片等，可以帮助孩子们提高英语听力和表达能力。

2. 制定科学的学习计划学习英语需要有一个明确的目标和计划。

家长和老师可以和孩子一起制定一个科学的学习计划，包括每天学习的时间、学习内容、学习目标等。

在制定学习计划的过程中，要考虑到孩子们的实际情况，不能盲目地要求孩子们超出自己的承受能力。

同时，要根据孩子的学习习惯和兴趣，制定相应的学习计划，让学习更加高效。

3. 注重听说训练在学习英语的过程中，听说训练是非常重要的。

孩子们可以通过听英语歌曲、故事、对话等来提高自己的听力水平，同时可以通过模仿、对话等方式来提高口语表达能力。

在家庭和学校中可以创设一些听说练习的机会，让孩子们在轻松愉快的氛围中提高自己的英语听说能力。

4. 多角度学习，多样化教学方法学习英语并不仅仅是死记硬背单词和语法规则，还需要通过多种途径和方法来学习。

家长和老师可以通过英语角、英语剧、英语游戏等方式来激发孩子们学习的兴趣，让他们在学习英语的过程中感到愉快和轻松。

同时，家长和老师还可以根据孩子们的学习特点和兴趣，灵活运用多样化的教学方法，使学习更加生动有趣。

5. 经常复习和总结学习英语需要不断地复习和总结，巩固所学内容。

家长和老师可以设置定期的复习计划，让孩子们定期复习所学知识，查漏补缺。

此外，家长和老师还可以通过与孩子们进行英语交流，让他们在实践中巩固所学知识，提高学习效果。

总之，学习英语是一个长期的过程，需要家长、老师和孩子们的共同努力。