西师大版四年级语文下册教学计划陈莉莎

四年级语文下册教学计划一、班级情况分析：四年级三班共有学生40名，从整体看，本班学习成绩两极分化较严重。

优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯。

能坚持写日记，能认真观察周围事物，写出水平较高的作文，在校中高年级作文比赛中取得较好成绩。

后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能认真完成老师布置的作业，作文记流水帐。

在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

二、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文六年级》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。

本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。

教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。

三、教材分析：本册教材分组编排。

全册共分八组。

每组包括课文、积累与运用两大部分。

教材继续按专题编组。

专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。

八个专题依次是：生活篇、、景物篇、动物篇、寓言故事、战争与和平篇、生活中的启示篇、科技篇、魅力风光篇。

每个专题单元包括课文和积累与运用两大部分。

课文由4-5篇课文组成，其中精读课文3-4篇，略读课文1篇。

有的课文后有生字、练习题和课文链接，有的课文后只有练习题和课文链接。

根据教学的需要，在一些课文后面安排课文链接，主要是为了提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。

每个积累与运用由6个栏目组成，固定栏目：“温故知新”“语海拾贝”“习作百花园”“自由阅读园地”。

本册要求认识191字。

要求认识的字，安排在课文中，在课后列出，教材后面附生字表。

本册教材的注音有以下几种情况：精读课文中不认识的字，会有音，同时也是课后要求会认会写的字。

2024年西师大版四年级下册语文教案一、教学目标知识与技能目标：学生能够准确认读并书写本册教材中的生字词；理解并掌握课文的主要内容，包括主题思想、人物形象、情节发展等；能够运用所学知识进行简单的阅读理解、分析评价和写作表达。

过程与方法目标：通过多样化的阅读、讨论、合作等教学活动，培养学生的自主学习能力和合作学习意识；引导学生通过问题探究和问题解决，发展批判性思维和创新能力。

情感态度与价值观目标：通过语文学习，激发学生对中华优秀传统文化的热爱和传承；帮助学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质和审美情趣。

二、教学重点和难点教学重点：课文内容的深入理解和重点词句的准确掌握。

阅读技巧和写作能力的培养。

教学难点：对课文中抽象概念、深层次情感的理解和体会。

学生个体差异较大，如何因材施教，提高每个学生的语文素养。

三、教学过程导入新课通过相关图片、故事或生活实际，激发学生的学习兴趣和好奇心。

提出问题，引导学生思考，为新课学习做好铺垫。

自主学习学生独立阅读课文，标记不懂的词句，尝试理解课文大意。

指导学生利用字典、词典等工具自主解决生字词问题。

合作学习分小组进行讨论，交流阅读理解和疑难问题。

教师巡视指导，及时解答学生的疑问，并给予适当点拨。

讲授与释疑教师针对学生的共性问题进行重点讲解，确保知识点掌握。

通过举例、对比等方法，帮助学生深化对课文的理解。

拓展与延伸结合课文内容，开展相关主题的拓展阅读和写作练习。

鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，培养实践能力。

课堂小结总结本课学习的重点和难点，巩固学生的记忆和理解。

布置课后作业，引导学生进行复习和巩固。

四、教学方法和手段教学方法：启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的思维活跃性。

情景教学：利用生动的教学情境，帮助学生更好地理解课文内容。

合作学习：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和团队精神。

教学手段：多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源辅助教学，提高教学效果。

通过对人物言行、心理的分析，感受课文中人物在危险面前所表现出来的机智与勇气，从而使学生认识到：在危急时刻要沉着、机智、勇敢。

一起看看西师大版四年级语文下册教案!欢迎查阅!西师大版四年级语文下册教案1教学目标：1、通过对人物言行、心理的分析，感受课文中人物在危险面前所表现出来的机智与勇气，从而使学生认识到：在危急时刻要沉着、机智、勇敢。

2、培养学生的独立阅读能力。

3、有感情地朗读课文。

教学重点：对人物有自己的评价，并能从中感受到课文中人物在危险面前所表现出来的机智与勇气。

教学难点：理解文中关键词句的含义。

教学用具：多媒体课件教学过程：整体回顾，把握课文主要内容——抓住人物的语言、动作、神态、心理描写，感受人物特点——交流感受，感情升华。

一、整体回顾，把握课文内容1、上节课，我们感受到了“诺曼底”号船遇难的危急时刻，领略到船长在危机时刻表现出的那种镇定自如和先人后己的高尚品质。

这节课，我们将走进课文——请大家齐读课题(生死攸关的烛光)，一起去看看这场没有硝烟的战斗。

2、首先，请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子。

开始。

读好了吗。

我们来检查一下读书情况，请这小组开火车读。

3、谁来说说，这篇课文主要讲了一件什么事。

你抓住课文的主要内容来概括，很简洁。

是的，课文向我们展示了一场惊心动魄的故事。

4、请同学们快速地浏览课文，看看故事情节发生了几次令人紧张的变化。

你第一个举手，请你说。

哦，三次：第一次是当德军把蜡烛点燃;(点)第二次呢。

当德军把吹熄的蜡烛重新点燃;(点)第三次是当端走的蜡烛被德军夺回，(夺)。

(评价：你是个爱思考问题的孩子，收获很大!)过度：当危险步步逼近的时候，伯瑙德一家三口是怎样和敌人周旋的。

想出了什么办法。

请同学们用自己喜欢的方式读课文的3-7自然段，去寻找答案。

师：找到了吗，请一位同学说，(录音)他们一共想了三个办法，第三自然段告诉我们，伯瑙德夫人是轻轻地把蜡烛吹灭(师板书：吹)从第五自然段中我发现雅克是想办法把烛台端走(师板书：端)最后一个自然段写的是杰奎琳借睡觉把蜡烛端走。

2024年西师大四年级下册语文教案一、教学目标知识与技能：学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，掌握新词汇和短语。

培养学生的阅读理解能力和语言表达能力，使其能够运用所学知识进行简单的书面和口头表达。

过程与方法：引导学生通过合作学习和探究学习的方式，培养其自主学习和合作解决问题的能力。

教授有效的阅读策略和技巧，帮助学生形成良好的阅读习惯。

情感态度与价值观：培养学生的文化自信，使其更加热爱祖国的语言文字。

通过文学作品的学习，引导学生形成积极的生活态度，树立正确的价值观。

二、教学重点和难点重点：课文内容的理解和重点词汇的掌握。

阅读策略的运用和语言表达能力的培养。

难点：对课文深层含义的理解和感悟。

学生个体差异导致的阅读能力和表达能力的差异。

三、教学过程1. 导入新课通过与课文内容相关的趣味小故事或图片，激发学生的学习兴趣。

提问学生有关课文的背景知识，了解学生的前知水平。

简要介绍课文的主要内容和学习目标。

2. 自主阅读学生自主阅读课文，标记不理解的词汇和句子。

教师巡视指导，解答学生的疑问，关注阅读困难的学生。

鼓励学生在阅读过程中思考并提出问题。

3. 合作探究学生分小组，针对课文内容进行讨论，探究课文的主题和深层含义。

教师提供指导，引导学生从多角度思考和分析课文。

每组选出代表汇报讨论成果，其他组进行评价和补充。

4. 知识讲解与拓展教师详细讲解课文中的重点词汇和句型，并进行相关拓展。

结合课文内容，介绍相关的文化背景和历史知识。

引导学生进行仿写或续写练习，提升其语言表达能力。

5. 课堂小结与作业布置教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

布置与课文内容相关的作业，如阅读理解题、写作练习等。

提醒学生课后复习，准备下一节课的学习。

四、教学方法和手段方法：采用启发式、讨论式、互动式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

结合小组合作学习，培养学生的协作精神和沟通能力。

手段：利用多媒体教学资源，如PPT、视频、音频等，丰富教学手段，提高教学效果。

四年级下册语文教学计划陈莉莎本册教材承担着由第二学段向第三学段的过渡。

因此，在内容编排时除了与四年级（上）的教材一样，均衡地增加了一个单元的学习内容外，本册教材的阅读练习较之以前教材，在广度上有所拓宽，在密度上有所加强，在深度上有所发掘。

如：有让学生体会句子寓意的，有让学生领悟表达方法的，有让学生把握写作顺序的，有让学生延展的，有让学生把握主要内容的，有让学生多元思维的……这些设计不仅体现了编者对课程标准中年段目标的准确把握，还为第二学段基础学习的夯实，为第三学段学习的过渡与铺垫起到了瞻前顾后、承上启下的导向与引领作用。

本册书的学习目标是：1、借助拼音，自主认识，规范书写191个生字，并能在具体的语境中理解字、词义，有一定的独立识字的能力。

2、能联系上下文，或查字典、或结合生活积累理解词语，体会关键词句在表情达意的作用。

学过的生字词能在口头或书面中运用，养成积累语言的习惯。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

4、在阅读的过程中，能根据课后提示，把握课文的主要内容，了解课文的叙述顺序，走进文本，读懂课文，体会句子含义和作者表达的思想感情，初步领悟作者的表达方法。

在理解语句的过程中，体会句号、逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

初步学会默读，能对文中不理解的地方提问，能用通顺的语言清楚明白地表达自己的阅读感受或见解。

5、能用普通话清楚明白地讲述自己的看法，乐于参与讨论，能认真倾听别人的发言，能抓住别人讲话的要点即兴应对，礼貌交流。

6、能借助字、词典或相关资料，独立阅读程度适宜的读物，养成读书看报的习惯。

7、留心周围事物，初步养成勤于观察、勤于思考、乐于动笔的习惯。

能不拘形式的把自己觉得新奇有趣或印象最深的见闻和想象清楚地写出来。

尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料以及有新鲜感的词句。

学会正确使用冒号、引号等标点符号。

学习修改习作中的有明显错误的词句。

阅读教学的建议1、建议：注重四个“抓好”(1)抓好“理解词句”的学习联系上下文是理解词句的重要手段，或边读边想、或前后联系、或归类组合，其特点是以句（文）解词（句）。

西师大版四年级下册语文教案西师大版四年级下册语文教案1教学目标：1、初步感知单元主题“壮丽的祖国山河”，引导学生搜集和整理相关资料，加深对祖国山河的了解，为深刻领悟单元主题奠定基础。

2、浏览本单元课文和学习园地，粗略感知这组课文;初步阅读感兴趣的*或片段，激发学习本单元的欲望，调动自主学习的积极性，为精读课文做铺垫。

教学重点：1、会认 12 个生字，会写 8 个字，养成良好的书写习惯。

2、了解我国部分地区的风景名胜，产生对祖国大好河山的热爱之情。

教学难点：激发儿童主动识字的乐趣，进一步提高独立识字的能力。

课前准备：1、自由浏览本单元;2、师生共同完成“美丽富饶的祖国”这个主题的资料。

一、课前激趣整体导入1.导入：(课件播放)欣赏一组图片，说说你看到了什么?如果让你给这组图片配个标导题，你会配什么标题呀?小结学生交流。

2、课件出示中国地图。

在们我祖国960万平方公里的土地上，无论南疆还是北国，像这样美丽的风景可多了看!这是一幅中国地图，我们的祖国就像一只昂首挺胸的雄鸡屹立在世界的东方，在这960万平方千米的土地上，物产丰富，风景优美。

请同学们打开课本83页，这节课我们要上一节单元导读课。

让我们一起通读第六单元，游历祖国的山山水水，感受祖国的美丽与富饶!走近美丽富饶的祖国!二、研读导语明确目标师：我们每组课文前面都有一篇导语，你知道单元导语的作用吗?学生自由读一读本单元的导语，想一想：告诉了我们什么?1、学生自读单元导语(课本83页)，勾画你认为重要的内容。

说说从单元导语中知道了什么?(1)我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海;有辽阔的草原;茂密的森林;有宁静的山村，繁华的都市……(2)祖国的东西南北，处处都有迷人的景色。

(3)我们要随着课文的学习，去感受祖国的美丽和富饶。

2、提炼单元主题，用简短的词概括出来。

利用CAI播放一组祖国风光、名胜、物产的图片(风光：雄伟的长江三峡，秀丽的桂林山水……名胜：壮观的秦兵马俑，神奇的敦煌石窟……物产：河北的鸭梨，浙江的龙井……)，引导学生在轻柔美妙的乐声中欣赏、感受祖国的美丽和富饶。

2024年四年级西师语文下教案一、教学目标知识与技能掌握本册书规定的生字词，能正确书写、理解并运用。

理解课文内容，能够准确回答课后问题，并能进行简单的文本分析。

能够运用所学知识，进行简单的写作和口语表达。

过程与方法引导学生通过合作学习、探究学习等方式，提高自主学习能力。

教授有效的阅读策略，如预览、扫读、细读等，提高学生阅读效率。

鼓励学生提出问题、分析问题和解决问题，培养批判性思维。

情感、态度与价值观激发学生对语文学习的兴趣和热情，培养良好的阅读习惯。

通过课文内容的学习，引导学生形成积极向上的价值观和世界观。

弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。

二、教学重点和难点教学重点重要的生字词和句式结构，需要重点讲解和练习。

课文的主要内容和思想感情，需要深入理解。

写作技巧和口语表达能力的提升，需要系统训练。

教学难点对于部分复杂生字词的书写和理解。

课文中的深层次理解和情感体会。

学生个体差异导致的不同学习难点。

三、教学过程导入新课通过与前一课内容的衔接或相关话题的引入，激发学生兴趣。

提出问题或设置情境，引导学生进入学习状态。

新课讲解逐段讲解课文内容，解释生字词和重点句式。

引导学生分析课文结构、主旨和思想感情。

教授相关的写作技巧和口语表达方法。

课堂互动组织学生进行小组讨论，分享学习心得和解决问题。

提问学生，引导他们主动思考和回答问题。

鼓励学生提出自己的疑问，进行全班讨论和解答。

练习巩固安排适量的课堂练习，巩固所学知识和技能。

引导学生自我评价和互相评价，促进共同进步。

课堂总结总结本节课的主要内容和学习成果。

布置课后作业和预习任务，为下一课做准备。

四、教学方法和手段教学方法采用启发式教学，激发学生的学习兴趣和思维能力。

结合多媒体教学手段，如PPT、视频等，辅助教学讲解。

注重学生的参与和体验，鼓励学生动手操作和实践。

教学手段利用黑板、白板或电子黑板进行书写和展示。

使用教学软件、网络资源等辅助教学资源。

组织学生进行实地参观、社会实践等活动。

四年级下册语文教学计划一、指导思想以党的教育方针及素质教育思想为指导，以《全日制义务教育评议课程标准》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，促进学生学习方式的改变，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。

二、基本情况本班现有学生42人，其中男生22人，女生20人。

在经过六年的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习目标，学生对语文学习有着一定的兴趣，都乐于参加到语文学习活动中来。

大部分学生在课堂上能积极思考，大胆发言，用自己喜欢的方法记识生字，说出自己在阅读过程中独特的感受。

很多孩子都喜欢上了阅读，养成了比较好的阅读习惯。

作文及写话水平有所提高。

但个别学生接受能力差，学习上有一定的困难，在新的学期需努力帮助他们共同提高。

三、教材分析本册教材是在四年级上册基础上编写的，共有课文33篇，其中精读课文25篇，略读课文8篇。

这些课文从精读到略读，按不同层次编排，体现由扶到放的设计思路。

教材设计了八个专题依次是：生活篇、景物篇、动物篇、寓言故事、战争与和平篇、生活中的启示篇、科技篇、魅力风光篇。

每个专题的学习内容与形式更加丰富多彩教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。

（一）加强整合，围绕专题组织教材。

根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。

（导语导学，整合单元内容。

精读与略读课文的联系和整合。

单元学习活动的贯通和整合）（二）加强导学功能，引导学生主动、积极地学习（三）丰富课本内容，拓宽学习资源每个专题单元包括课文和积累与运用两大部分。

课文由4-5篇课文组成，其中精读课文3－4篇，略读课文1篇。

有的课文后有生字、练习题和课文链接，有的课文后只有练习题和课文链接。

西师版四年级下册语文教案大自然带来了春的气息，也换上了新的容颜。

我们手上一切都是新的。

大家又可以在一个新的起点上方案自己的未来，珍惜这美好的日子，踏踏实实地迈出每一步。

一起看看西师版四年级下册语文教案!欢送查阅!西师版四年级下册语文教案1教学目标1. 自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关诗节。

3. 能联系上下文和生活实际理解诗句的含义，把握诗歌的主要内容，从中感受新年的新意和生机，激发学生对生活的热爱和珍惜之情。

一、题目引入，质疑问难1. 读题，说说你从中了解到什么。

2. 再次读题，你想知道些什么3. 新年到底新在哪里新年我们会干什么呢让我们就带着这些问题走进课文。

二、读通课文，整体感知1. 自由读课文，想想每一节诗给我们讲了什么。

遇到生字或难读的字多读几遍，注意“淙〞、“垛〞的读音。

2. 开火车读诗句，老师适时点拨容易读错的字和诗歌的主要内容。

三、细读课文，感受新年1. 学习1、2、3节。

(1)新年新在哪里呢小声自由读这几节。

思考并勾画有关词句。

(2)交流，板书。

(3)对这些新鲜事物有什么不明白的吗在交流中注意引导学生感受春的气息，感受一切都是新的，是多么富有生气。

(4)感情朗读这一节,同学互相评议，并相机指导有感情地诵读。

2. 学习第4节。

(1)新年，一切都是新的，常言道“一年之计在于春〞，我们该如何把握这美好的、充满希望的时光呢齐读第4节，并思考。

(2)学生交流读书后的所得和感受。

(3)这一节中，你认为你还读不明白的诗句是什么(4)理解“奔驰的列车，将载着我们奔向远方〞这句话。

(5)有方案、有信心、有理想，我们的新年就是我们去实践、去奋斗的起点，“有个好的开头就成功了一半〞，所以让我们如同诗中所说的那样去做(再次引导学生有感情地读这一节诗)。

3. 结合课后2题、3题学习第5节。

(1)“三百六十五片叶子〞就是(三百六十五天)，“叶叶青翠〞就是指(每天的日子都是那般美好而富有生气)。

四年级语文下册教学计划一、指导思想：通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。

这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。

二、学生情况分析：本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。

但是，部分孩子基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。

这部分学生上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神和集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。

三、教材分析：本册教材仍以专题形式组织内容：课文(精读课文、略读课文、课文链接)、积累与运用(温故知新、语海拾贝、互动平台、口语交际、习作百花园、自主阅读园地等)。

1、教材内容：本册共有课文33篇，其中精读课文25篇，略读课文8篇。

这些课文从精读、略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

教材设计了八个专题。

依次是：生活篇、景物篇、动物篇、寓言故事、战争与和平篇、生活中的启示篇、科技篇、魅力风光篇。

每个专题的学习内容与形式更加丰富多彩教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。

2、教材特点：本册是四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。

（一）加强整合，围绕专题组织教材。

根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，精读与略读课文的联系和整合。

（二）加强导学功能，引导学生主动、积极地学习（三）丰富课本内容，拓宽学习资源3、教材结构：每个专题单元包括课文和积累与运用两大部分。

课文由4-5篇课文组成，其中精读课文3－4篇，略读课文1篇。

精读课文后有生字、练习题和课文链接，略读课文后只有练习题和课文链接。

根据教学的需要，在一些课文后面安排课文链接，主要是为了提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。

西师大版小学四年级语文下册教学计划西师大版小学四年级语文下册教学计划西师大版小学四年级语文下册教学计划1一、指导思想：1、本册教材是以以国家的教育方针为指针，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文素养的提高，为学生的终生发展与和谐发展奠定基础。

2、正确把握当代语文教育的特点，做到工具性和人文性的统一，在使学生获得语文基本素养的同时，培养他们的爱国主义情感、社会主义道德品质、科学精神和健全人格，使他们热爱并继承中华民族的优秀传统文化，了解、吸纳人类进步文化的精华。

同时，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，拓展思维，使他们具备现代化社会需要的创新精神、合作意识和开放的视野一，具备包括阅读与理解、表达与交流和运用现代技术搜集和处理信息的基本能力。

3、树立学生是学习和发展的主体的教育理念。

教材编写根据学生身心发展和语文学习的特点，注意激发学生的学习兴趣、好奇心、求知欲和进取精神，培养学生的创新精神和实践能力，倡导自主、合作、探究的学习方式。

教材具有开放性和弹性，在合理安排基本课程内容的基础上，为教师和学生留下选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。

4、教学内容的编排注意简化头绪，突出重点，结构清晰，分段落实义务教育语文课程的阶段目标，并加强过程与方法、知识与能力、情感态度与价值观的整合。

二、班级学生情况分析：四年级大部分学生对语文学习怀有浓厚的兴趣，并养成了良好的语文学习习惯。

能较熟练地掌握字、词、句等基础知识，并能在具体语境中体会词句的意思，在说话、习作中运用所学的词句。

能较工整、正确地用钢笔书写。

能正确、流利地朗读课文，在老师的指导下带着问题边读边思考，初步根据问题提示，体会文章的思想感情。

能在课外阅读一些浅显的儿童文学作品，摘录理解的精妙词句，并能和同学进行读后交流。

但本年级有一些学习困难生，语文基础较薄弱，领会能力较欠，在阅读、习作等方面尤其感到吃力。

四年级西师语文下教案设计你知道怎么写四年级西师语文下教案设计吗他爱国、有才干，并且深受百姓的爱戴，可是楚王却听信了其他人的谗言，把屈原流放到了很远的地方去，不再重用他。

一起看看四年级西师语文下教案设计!欢送查阅!四年级西师语文下教案设计1教学目标：1.认读“粽、檐、辅、措、诬、颂〞6个生字，会写“佩、戴、措、施、疏、颂、驾、尸、俗〞9个生字，掌握“佩戴、爱戴、措施、诬陷、尸体、习俗〞等词语。

2.理解文中重点句子的意思，学习复述课文。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

4.知道爱国诗人屈原的事迹并进行民族精神教育。

教学重难点：体会重点语句的含义，了解并复述端午节的由来。

课前准备：1.生字词投影片。

2.课文中屈原插图。

课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谈话激趣，导入新课1.同学们，我国有很多传统的节日，你们都知道哪些2.每一个节日的背后都有一个感人的故事。

今天，就让我们来学习第30课端午节的由来，看看端午节背后有什么样感人的故事。

3.板书课题，齐读课题。

二、初读课文，整体感知1.教师提出学习要求。

(1)自读课文，画出生字和新词。

(2)默读课文，思考：课文主要讲了什么内容2.学生根据学习要求自读。

三、集体反应，掌握生字1.出示生字词语，指名读。

(展示课件第二屏)佩戴措施传颂尸体习俗疏远诬陷爱戴粽子屋檐辅佐驾着2.教师根据学生认读的情况，进行强调。

字音：“措、颂、俗〞是平舌音，“尸、疏〞是翘舌音。

字形：“施〞的右半边不要写成“也〞。

“疏〞的左半边最后一笔是提，右半边第四笔的点不要漏掉。

3.齐读词语。

4.理解词语的意思。

爱戴：衷心敬爱与拥护，多用于对长辈。

诬陷：诬告陷害。

谗言：陷害人的坏话。

5.指名反应：课文主要讲了什么内容(课文主要讲了我国民间传统节日端午节的由来，是为了纪念忧国忧民、愤然跳江的屈原，人们纷纷把食物投入江中，保护屈原的尸体不受水族侵害。

后来，人们在每年的五月初五都往水中投粽子，一直流传到现在。

最新西师版四年级下册语文教学计划一、教学目标1. 了解四年级下册语文教材的内容和结构。

2. 培养学生对中华文化的兴趣和了解。

3. 培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。

4. 提高学生的写作能力和口头表达能力。

二、教学内容1. 单元1：《李时中汉字与拼音》- 研究汉字的基本结构和书写规范。

- 掌握常见的拼音和声调。

- 练认读和书写简单的汉字和词语。

2. 单元2：《小学生手册》- 了解小学生应具备的基本知识和技能。

- 研究如何做好研究和生活的规划与安排。

- 培养小学生的独立和自主能力。

3. 单元3：《名言警句与小故事》- 研究中华文化的名言警句和小故事。

- 分析和理解这些名言警句和小故事的寓意和价值观。

- 培养学生的价值观和道德观念。

4. 单元4：《课外读物推荐》- 探索适合四年级学生阅读的优秀课外读物。

- 研究阅读技巧和阅读理解能力。

- 培养学生的阅读兴趣和阅读惯。

三、教学方法1. 组织课堂讲解和讨论，引导学生理解和掌握知识点。

2. 进行课堂阅读和解读，让学生积极参与讨论和思考。

3. 设计小组合作活动，促进学生之间的互动和合作。

4. 使用多媒体教学手段，丰富课堂教学内容。

四、教学评价1. 课堂表现评价：考察学生的课堂听讲和参与情况。

2. 作业评价：检查学生的作业完成情况和质量。

3. 测试评价：进行小测验和考试，评估学生的研究效果。

五、教学资源1. 西师版四年级下册语文教材。

2. 课外读物推荐书目。

3. 多媒体设备和教学软件。

以上是最新西师版四年级下册语文教学计划，希望能够提供给教师们在教学中的参考和指导。

《西师大版四年级语文下册教学计划》摘要：培养热爱祖国河山热爱然情趣和乐观、开朗、积极进取精神四、教学重难、理重词句、想象画面3、懂课感受情感五、提高教学质量具体措施根据教材特和纲要以及学生认知水平和年龄特征学期采取以下具体措施、运用新课程理念做到\"用教材\"而非\"教教材\"根据学生具体情况根据己对《标准》理创造性使用教材、准确把握教学目标不随拔高或降低3、重语言积累和运用扎实进行语言训练着重进行段训练懂段话写段话继续对学生识、写给予重视助他们积累词汇和句式掌握基表达方法课堂教学保证学生有充分朗、默和做其他各种练习要扩训练面使全体学生参与训练保证学生有足够体活动训练应严格要5及反馈和矫正讲实效、通多种形式使学生实践将课正确、流利并引导学生投入情境领会作者所要传达感情进而通己表达出培养和提高学生能力还要重视课外指导助学生选择质兼美优秀物继续进行每周诗背诵外每月还要优秀课外（老师推荐给学生几课外以供学生选择）5、听说写系要让学生通学表达从学写作训练要充分运用课学到表达方法鼓励学生写己熟悉事提高他们语言表达能力6、重视学习方法指导要根据课特选择学法指导机有可以学习课前如确定义、多音确定音等，四则混合运算课乘除法关系和运算律...新西师版四年级下册语教学计划张艺苹、学生分析了两年半语学习基上已达到学习目标部分学生能准确快速地拼音节对学习汉有着定兴趣并掌握了部分汉对朗积极性比较高有了定口语表达能力课堂上勤动脑踊跃发言善提问能初步养成合作交流习惯乐参加到学习活动但也存着些不足、相当部分学生识返生率较高、学生但习作能力较差而且相当部分学生有畏难心理3、有别学生上课力不集不懂得学习因对这些学生应该更多地关如何用生动有趣、形式多样方法提高学生学习兴趣使其体验成功学习所获得乐趣另外写作练笔方面要加强练习二、教材分析册教材是以语知识和能力训练序编排教材把《义教育学语教学指导纲要》规定三学年教学目标和教学容分成训练、习作训练和听说训练三条线每条线又分成若干训练这些训练根据难易程和三年级儿童身心发展水平半已安排五册余下半安排册教学册教材按由易到难由浅入深横向系协调发展原则把这些训练组成单元册教材听说写能力训练序列如下 5（）、选择恰当思、看多幅图写段通顺话、记住要按顺序复述故事（二）、根据词语思准多音、观察制作程写段连贯话、抓住重词句理课（三）、懂得用总起分述句子写段话方法、围绕总起句写段话、听段话听出说话错误3、系上下理重词句（四）、日记了日记特写日记理课容体会课表达情感（五）、懂课体会作者神奇想象、预习课提出不懂问题、用总分句子写段话（）3、听广播说出主要容（六）、懂课体会感情感受想象作者语言表达懂得用并列句子写段话方法用并列句子写段话（七）、想象画面感受情景出句子语气、用总分句子写段话（二）、观察周围事物叙述己见闻（八）、抓住重词句理体会故事道理根据见闻写 5段连贯通顺话册教材思想政治教育分散各单元听说写训练进行有单元有相对集心单元反映少年儿童丰富多彩生活；如二单元教育学生怎样人处世；三单元热爱祖国河山了社会主义建设成就；四单元是描写事物；五单元讲述神奇、动人童话和神话故事；六单元赞扬然景物美和人物心灵美；七单元学习古今外名人事迹各单元重突出着重进行某方面语能力训练每课体现思想品德教育容不相也是种类型三、教学目标、能借助汉语拼音识、、学习普通话掌握常用汉0知道多音要根据词语思确定音学会独立识、会写60左右新词懂得思部分会口头或面运用能给部分学词语出近义词和反义词3、能集听对方讲话听出别人讲话容上明显错误；初步学会听懂别人讲述事和儿童广播能复述主要容；能说段话叙述己看到事、会正确、流利、有感情地朗课背诵指定课会默课边边思考提出不懂问题说出然段主要思理课容了总起分述和并列两种连句成段方法能程适宜儿童报了主要容5、能观察图画和事物能说语句通顺连贯话学会用总分和并3 5列句子写段话初步学会写简短日记通语言训练使学生了祖国社会主义建设特别是改革开放以伟成就知道我们今天幸福生活是革命先烈流血换培养热爱国共产党、热爱社会主义祖国思想感情；学习革命导师和英雄模培养遵守纪律、团结友爱、乐助人品德和集体主义精神；培养热爱祖国河山热爱然情趣和乐观、开朗、积极进取精神四、教学重难、理重词句、想象画面3、懂课感受情感五、提高教学质量具体措施根据教材特和纲要以及学生认知水平和年龄特征学期采取以下具体措施、运用新课程理念做到\"用教材\"而非\"教教材\"根据学生具体情况根据己对《标准》理创造性使用教材、准确把握教学目标不随拔高或降低3、重语言积累和运用扎实进行语言训练着重进行段训练懂段话写段话继续对学生识、写给予重视助他们积累词汇和句式掌握基表达方法课堂教学保证学生有充分朗、默和做其他各种练习要扩训练面使全体学生参与训练保证学生有足够体活动训练应严格要 5及反馈和矫正讲实效、通多种形式使学生实践将课正确、流利并引导学生投入情境领会作者所要传达感情进而通己表达出培养和提高学生能力还要重视课外指导助学生选择质兼美优秀物继续进行每周诗背诵外每月还要优秀课外（老师推荐给学生几课外以供学生选择）5、听说写系要让学生通学表达从学写作训练要充分运用课学到表达方法鼓励学生写己熟悉事提高他们语言表达能力6、重视学习方法指导要根据课特选择学法指导机有可以学习课前如确定义、多音确定音等；有宜学习课如连句成段两种方法（总分和并列）有可学完课再次总结如说段话思学法指导不必多地讲道理应多让学生运用这种方法练习实践达到熟练程7、加强导优辅差工作特别是对差生辅导努力使他们迎头赶上5 5西师版数学四年级下册教学计划乐至县城东学八校区徐晓红、学情分析学期我班现有学生59人其女生9人男生30人从这些学生上学期成绩看部分学生对知识掌握很牢固上课专心听讲发言积极主动能认真完成老师布置课堂作业已养成良学习习惯但也有部分学生如我班唐怡心钟欣怡李志明粟震等学由反应慢学习方法死板加缺乏学习主动性所学知识脱节单元知识能关但综合能力较差对概念理论知识理肤浅对知识运用也欠灵活导致不能很掌握所学知识容还有部分学生如我班赵铭邓如茂吴豪杨博鑫等学学习态比较浮躁计算能力较差做题马虎丢三落四常错数画图不用直尺等许多坏学习习惯还有待改进二、教材分析册教材包括四则混合运算；乘除法关系和运算律；确定位置；三角形；数义和性质；平行四边形和梯形；数加法和减法；统计；总复习和三综合应用（节约滴水；库区生态环境调；我们长高了）教材编写特、改进四则运算编排降低学习难促进学生思维水平提高、认识数教学安排重学生对数义理发展学生数感3、提供丰富空与图形教学容重实践与探促进学生空观念发展、加强统计知识教学使学生统计知识和统计观念得到进步提升5、有步骤地渗透数学思想方法培养学生数学思维能力和问题能力6、情感、态、价值观培养渗透数学教学用数学魅力和学习收获激发学生学习兴趣与动机三、教学重四则混合运算；乘除法关系和运算律；数义和性质；；数加法和减法四、教学难平行四边形和梯形三角形认识五、教学目标（）知识与技能目标、数义和性质学生能体会数日常生活应用进步发展数感掌握数位置移动引起数变化规律掌握数加法和减法、掌握四则混合运算运算顺序会进行简单整数四则混合运算探和理加法和乘法运算定律会应用它们进行些简便运算进步提高计算能力3、认识三角形特性会根据三角形边角特给三角形分类知道三角形任两边和三边以及三角形角和是803（二）程与方法目标１、初步掌握确定物体位置方法能根据方向和距离确定物体位置能描述简单路线图２、认识折线统计图了折线统计图特初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势分析进步体会统计现实生活作用３、历从实际生活发现问题、提出问题、问题程体会数学日常生活作用初步形成综合运用数学知识问题能力（三）情感、态与价值观目标１、了植树问题思想方法培养从生活发现数学问题识初步培养探问题有效方法能力初步形成观察、分析及推理能力２、体会学习数学乐趣学习数学兴趣建立学数学信心３、养成认真作业、写整洁良习惯４、综合应用能运用学知识实际问题５、实践活动初步了分析研究问题步骤和方法六、教学措施、深入教材认真备课定单元计划提前周备课、新旧知识系侧重发展学生思维能力3、抓重、难、各环节突破、重视学生智力开发抓素质教育培养良学习习惯重视课堂0分钟利用面积提高教学成绩5、对学生高标准严要教给学生科学学习方法充分利用教科掌握例题、习题系举反三灵活学习真正地把知识学会6、精心设计作业有层次讲究目性、科学性7、抓进生化工作耐心辅导因材施教七、培优补差措施、认真备课夯实基础知识确保每学生扎实掌握新知巩固旧知对学习有困难学生多给予关多给发言机会激发其参与热情5、课开展以带差活动3、课堂教学确保双基基础上适发展优生思维培养优生能力从而也带动差生发展培优主要体现以下三途径上（）每堂课新知教学安排适量发展练习题（）课堂教学各环节每知识上适引导相机拨给学生“摘桃”机会（3）利用每周思维训练激发学生数学学习热情组织愉快思维训练八、教学进安排共计6课其余机动四则混合运算课乘除法关系和运算律8课综合应用节约滴水课确定位置5课三角形6课数义和性质0课6综合应用库区生态环境调课平行四边形和梯形6课数加法和减法6课统计8课综合应用我们长高了总复习7课 5课西师版四年级下册数学教学计划、学情分析学期我班有学生8人其男生5人女生3人从这些学生上学期数学成绩看他们对知识掌握仍存些问题对概念理肤浅运用也欠灵活单元知识能关但综合运用能力较差部分学生学习态比较浮躁计算能力较差分析问题能力也较差还有部分学生没有养成良学习习惯做题马虎丢三落四错数和题目作图不用直尺等还有极别学生学习缺乏信心二、教材分析册教材包括四则混合运算；乘除法关系和乘法运算律；确定位置；三角形；数；平行四边形和梯形；数加法和减法；平数；总复习和三综合与实践（制订乡村旅游计划；防灾常识；我们长高了）其四则混合运算；乘除法关系和运算律；数；平行四边形和梯形；数加法和减法是册教材重教学容教材编写特、改进四则运算编排降低学习难促进学生思维水平提高、认识数教学安排重学生对数义理发展学生数感3、提供丰富空与图形教学容重实践与探促进学生空观念发展、加强统计知识教学使学生统计知识和统计观念得到进步提升5、有步骤地渗透数学思想方法培养学生数学思维能力和问题能力6、情感、态、价值观培养渗透数学教学用数学魅力和学习收获激发学生学习兴趣与动机三、教学目标、数义和性质体会数日常生活应用进步发展数感掌握数位置移动引起数变化规律掌握数加法和减法、掌握四则混合运算运算顺序会进行简单整数四则混合运算探和理加法和乘法运算定律会应用它们进行些简便运算进步提高计算能力3、认识三角形特性会根据三角形边角特给三角形分类知道三角形任两边和三边以及三角形角和是80、初步掌握确定物体位置方法能根据方向和距离确定物体位置能描述简单路线图5、认识折线统计图了折线统计图特初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势分析进步体会统计现实生活作用6、历从实际生活发现问题、提出问题、问题程体会数学日常生活作用初步形成综合运用数学知识问题能力7、了植树问题思想方法培养从生活发现数学问题识初步培养探问题有效方法能力初步形成观察、分析及推理能力8、体会学习数学乐趣学习数学兴趣建立学数学信心9、养成认真作业、写整洁良习惯0、综合应用能运用学知识实际问题、实践活动初步了分析研究问题步骤和方法四、教学措施、深入教材认真备课定单元计划提前周备课、新旧知识系侧重发展学生思维能力3、抓重、难、各环节突破、重视学生智力开发抓素质教育培养良学习习惯重视课堂0分钟利用面积提高教学成绩5、对学生要高标准严要教给学生科学学习方法充分利用教科掌握例题、习题系举反三灵活学习真正地把知识学会6、精心设计作业有层次讲究目性、科学性7、抓进生化工作耐心辅导因材施教五、教学进安排、四则混合运算……8课综合与实践制订乡村旅游计划0课综合与实践防灾常识……课六、平行四边形和梯形……?6课七、数加法和减法……………8课西师版四年级语上册教学计划（共8）西师版学四年级下册语教案模板（共8）北师版六年级语下册教学计划（共0）北师版七年级语下册教学计划（共0）北师版六年级语下册教案。