主题班会：我和植物交朋友

我与植物交朋友小学综合实践活动教学设计第一篇：我与植物交朋友小学综合实践活动教学设计我与植物交朋友（小学五年级）——指导老师：崔丽君张燕【活动目标】一、知识与技能：1、认识植物，学会观察并写生，了解植物的名称、形态、特点和一般生长规律；2、掌握植物栽培的一般过程，了解科学种植是植物健康生长的关键之一，初步掌握科学种植技术。

3、感受、感知植物与生活的密切联系。

二、过程与方法：1、学会调查的方法，能够设计简单的调查方案，进行较科学的归纳和总结，写出简短的调查报告。

2、能利用对比观察的方法了解植物的生长过程，通过亲自动手栽培实践，获得栽培的亲身体验。

3、亲历参观、调查、栽培、计算、对比等实践过程，锻炼和提高分析问题、解决问题的能力。

三、情感态度与价值观：1、亲近植物，爱护植物。

2、热爱劳动，尊重生命。

3、保护环境，热爱大自然。

【活动时间】一天【实施过程】活动以小组形式开展，5—6人一个小组；从问题出发，师生一起走近植物；将问题分类，确定分主题：预设三个分主题：我与植物面对面；我与植物手拉手；我与植物心连心。

分主题一：我与植物面对面教学实施过程一、学生讲述自己的观察经历，师生共同探讨观察的经验和方法。

二、根据预设调查主题和学生生成的问题，指导学生制定和修改调查计划三、外出调查学生以小组为单位，实施调查计划；教师负责学生的安全、回答学生的询问、引导学生寻找解决问题的方法。

四、整理调查结果教师温馨提示：对每次活动都要及时整理，进行总结和反思，成果展示的形式可以多种多样如幻灯片、手抄报、小作品、相声小品、顺口溜、三句半等，内容具体提示如下：你了解和运用了哪些方法？体现在哪？你增长了哪些见识？有什么样的感受或体会？最让你难忘的事是什么？你对植物的感情发生了怎样的变化? 对调查中发现的问题提出哪些的倡议或具体方案？小组自评、互评……分主题二：我与植物手拉手教学实施过程一、了解植物栽培说一说——生活中你参与过或者见过哪些栽培方式？看一看——现代栽培是什么样？想一想——土壤对植物起什么作用？议一议——离开土壤，我们该如何栽培？二、栽培实践：1、培育种子：以豌豆苗为例介绍无土栽培育种主要技术要点：15分钟24小时温度：25℃左右选种——洗种——烫种（55℃水）——浸种（清水）——催芽湿度：70% 透气：去病苗——播种——管理喷淋——成苗采收遮光2、种植种子因为植物生长是个长期的过程，本活动只有一天，所以此环节依先后顺序将种子的播种和护理循环起来，即保证每个班都能够体验播种和护理的过程，但观察的是不同班的不同天数的种苗。

沈阳版综合实践三下主题二《我与植物交朋友》说课稿3一. 教材分析《我与植物交朋友》这一主题，旨在让学生了解植物的生长过程，培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。

教材内容丰富，包括植物的生长条件、植物的传播方式、植物的分类等，通过实践活动，让学生亲身体验与植物相处的乐趣，增强学生的环保意识。

二. 学情分析考虑到学生已有的知识基础和生活经验，他们对植物有一定的了解，但深入了解植物的生长过程和特点还需加强。

此外，学生对大自然的热爱和环保意识正逐步培养，通过本次活动，将进一步加深他们对植物的喜爱，提高他们的环保意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解植物的生长过程，掌握植物的主要特点和分类。

2.过程与方法：通过观察、实践、探究，培养学生的动手能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感，提高环保意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：植物的生长过程、特点和分类。

2.教学难点：植物的生长条件的理解和应用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、探究的学习方法，让学生在活动中获取知识，培养能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、植物标本等辅助教学，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示美丽的自然风景，引导学生关注大自然，激发他们对植物的兴趣。

2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解植物的生长过程，培养学生自主学习的能力。

3.课堂讲解：教师讲解植物的生长过程、特点和分类，引导学生掌握植物的基本知识。

4.实践活动：学生分组进行植物种植实验，亲身体验植物的生长过程，培养学生的动手能力和团队协作能力。

5.展示交流：各小组展示种植成果，分享种植心得，培养学生表达能力。

6.总结提升：教师引导学生总结植物的生长过程和特点，提高学生的环保意识。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括植物的生长过程、特点和分类等内容，方便学生理解和记忆。

八. 说教学评价1.学生自评：学生根据自己在活动中的表现进行自我评价，反思自己的学习过程。

我和植物交朋友教学目标：1、教学中培养学生的观察能力，语言表达能力，分析解决问题的能力。

2、培养孩子参加实践的积极性，激发学生热爱植物的感情，激发学生保护环境的热情。

3、培养学生自主、合作、探究的精神。

4、培养学生搜集、整理、分析信息的能力。

教学重难点：1、使学生了解等多的植物知识，认识身边的植物。

2、激发热爱植物、保护环境的热情。

教学准备：1、老师收集有关录像，做成课件。

2、学生带植物。

3、学生了解植物知识，收集图片等。

活动过程：一、激趣导入：同学好，美丽的春天已经悄悄来到我们身边，看一看，我们身边的大自然吧，五彩缤纷的花朵竞相开放，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，各种树木也纷纷换上崭新的衣服，这些植物吧我们的大自然装点得多美呀！我们一起来欣赏一下吧。

绿色植物不仅能美化环境，还能够净化空气、保水生雨、调节气温，有许多好处呢，今天就让我们和植物交个朋友，先来认识、了解一些植物吧。

二、活动一：情投意合取队名。

1、课前，全班同学根据自己喜欢的植物成立了三个小分队，可是，每个小分队还没有自己的名字呢。

现在老师给三分钟的时间，在队长、副队长的带领下给小分队取个大家喜欢的名字吧，取完后有队长分别汇报。

2、分组讨论。

3、分组汇报：先汇报名字，再简单说一说原因或者含义等。

4、教师小结：每个小分队的名字都取得很好听，也很有自己的特色，代表着每个小分队的愿望，老师希望在接下来的实践活动中，你们也能分工合作，团结一心，出色的完成本次活动任务。

三、活动二：分享交流定主题。

1、课前，老师让大家收集你喜欢的植物的资料，现在，请各个小分队的同学介绍自己喜爱的植物吧。

2、每组点一个介绍。

3、大家介绍得很好，可是这样下去，恐怕一节课下了有的同学还没有轮到了，有没有更好的办法让每个同学都有展示的机会呢？4、学生出主意。

5、办展板看来不仅能锻炼大家的动手能力，还能让这些资料给同学们轮流参观，让更多同学都和植物交朋友，那我们现在就动手，共同办一块。

沈阳版综合实践三下主题二《我与植物交朋友》教学设计3一. 教材分析《我与植物交朋友》是沈阳版综合实践三下主题二的教学内容，通过本节课的学习，让学生了解植物的生长特点和生态环境，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

教材内容主要包括：植物的生长环境、植物的器官、植物的生长周期、植物的分类等。

二. 学情分析学生在日常生活中对植物有了一定的认知，但对其生长特点和生态环境了解不深。

通过观察、实践和探究，学生可以提高对植物的认识，培养观察力和动手能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解植物的生长环境、器官、生长周期和分类，学会观察和描述植物的特点。

2.过程与方法：通过观察、实践和探究，培养学生的观察力和动手能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：植物的生长环境、器官、生长周期和分类。

2.难点：植物的生长环境和生长周期的理解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受植物的生长环境。

2.观察法：引导学生观察植物的生长特点，培养观察力。

3.实践操作法：让学生动手操作，提高实践能力。

4.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

六. 教学准备1.教具：植物标本、图片、视频等。

2.学具：观察日记本、彩笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示各种植物，引导学生关注植物的生长环境，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍植物的生长环境、器官、生长周期和分类，让学生对植物有初步的认识。

3.操练（15分钟）学生分组观察植物标本，描述植物的生长特点，培养观察力和表达能力。

4.巩固（10分钟）教师提问，检查学生对植物知识的掌握程度，及时巩固所学内容。

5.拓展（10分钟）讨论植物在生态环境中的作用，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调植物的生长环境和生长周期。

7.家庭作业（5分钟）观察身边的植物，记录其生长环境和生活习性，培养学生的观察力和实践能力。

2023-2024学年三年级下册综合实践活动——我与绿植交朋友一、教学目标1. 让学生了解绿植的基本知识，学会照顾绿植，培养学生的环保意识。

2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的审美情趣。

3. 增进学生之间的友谊，培养学生的合作精神。

二、教学内容1. 绿植的基本知识：绿植的分类、生长环境、生长周期等。

2. 绿植的照顾：浇水、施肥、修剪、防治病虫害等。

3. 绿植与环保：绿植对环境的影响，如何保护绿植等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：绿植的基本知识和照顾方法。

2. 教学难点：如何让学生真正理解绿植与环保的关系，培养学生的环保意识。

四、教学方法1. 讲授法：讲解绿植的基本知识和照顾方法。

2. 实践法：让学生亲自动手照顾绿植，培养学生的动手能力。

3. 小组讨论法：让学生分组讨论如何保护绿植，培养学生的合作精神。

五、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引起学生对绿植的兴趣。

2. 讲解绿植的基本知识：分类、生长环境、生长周期等。

3. 讲解绿植的照顾方法：浇水、施肥、修剪、防治病虫害等。

4. 讲解绿植与环保的关系：绿植对环境的影响，如何保护绿植等。

5. 学生分组讨论：如何保护绿植，培养学生的合作精神。

6. 学生亲自动手照顾绿植：培养学生的动手能力。

7. 总结：总结本节课的主要内容，强调绿植与环保的关系。

六、作业布置1. 让学生回家后，向家长介绍今天学到的绿植知识。

2. 让学生每天观察自己照顾的绿植，记录生长情况。

七、教学反思通过本次教学活动，我发现学生们对绿植有着浓厚的兴趣，他们积极参与课堂讨论，认真观察绿植的生长情况，并学会了如何照顾绿植。

在小组讨论环节，学生们提出了许多保护绿植的方法，展现了他们的环保意识。

同时，我也发现部分学生在照顾绿植的过程中存在一些问题，如浇水过多或过少，修剪不当等。

针对这些问题，我在课堂上进行了及时的指导和纠正。

在今后的教学中，我将继续关注学生们的学习情况，及时发现问题并给予指导。

中班自然教案《我和动植物的朋友》一、教学目标知识与技能1. 学生能够认识和了解常见的动植物，并能够说出它们的特点。

2. 学生能够通过观察和实验，了解动植物的生活习性和生长环境。

3. 学生能够运用简单的工具进行观察和记录。

过程与方法1. 学生通过观察、实验、记录等方法，了解动植物的特点和生活习性。

2. 学生通过小组合作，培养团队协作能力。

3. 学生通过实践活动，培养动手能力和创新能力。

情感态度价值观1. 学生能够热爱大自然，关心动植物。

2. 学生能够养成良好的观察习惯，提高观察力和思考能力。

3. 学生能够学会尊重和保护动植物，树立环保意识。

二、教学内容主题导入1. 引导学生关注身边的动植物，了解它们与人类生活的关系。

2. 学生通过观察和讨论，分享自己对动植物的认识和感受。

认识动植物1. 学生观察常见的动植物，了解它们的特点。

2. 学生通过实验和观察，了解动植物的生活习性和生长环境。

观察和记录1. 学生运用简单的工具进行观察和记录，提高观察力和思考能力。

2. 学生通过小组合作，共同完成观察和记录任务。

实践活动1. 学生进行简单的实践活动，如种植、饲养等，培养动手能力和创新能力。

2. 学生通过实践活动，了解和体验动植物的生长过程。

总结与反思1. 学生通过总结和反思，巩固所学知识，提高思考能力。

2. 学生分享自己的学习心得和体会，培养交流和表达能力。

三、教学资源1. 动植物标本或图片2. 观察工具（如放大镜、望远镜等）3. 记录工具（如笔记本、画笔等）4. 实践活动所需材料（如种子、土壤等）四、教学评价1. 学生对动植物的认识程度和了解程度。

2. 学生在观察和记录过程中的表现，如观察力、思考能力等。

3. 学生在实践活动中的表现，如动手能力、创新能力等。

4. 学生的情感态度价值观，如热爱大自然、关心动植物等。

五、教学建议1. 注重引导学生关注身边的动植物，培养学生的观察力和思考能力。

2. 鼓励学生进行实践活动，培养学生的动手能力和创新能力。

我和植物交朋友一（2）中队主题班会活动目标：通过一系列社会了解、考察、实践活动，让学生了解植物对保护环境的重要性；激发学生热爱自然，自觉保护环境的意识，培养爱校意识，培养学生爱绿护绿，从小养成自觉保护环境的习惯。

活动过程：一、介绍学校绿化概况甲:你知道我们学校有哪些色彩？其中什么颜色最多吗？乙:我们学校有白色的教学大楼，红色的地砖……哦，我知道了，我们学校里的绿色最多了，不仅教室周围有很多的花草树木，就连每个教室里都有生物角。

甲:说得真对。

我们学校绿色是最多的，正在评省级绿色学校呢！乙: 我们大家要珍惜这份荣誉，积极参加爱绿、护绿活动。

课后我们班的很多同学在校园里进行了小调查，听了他们的介绍,你一定会为我们学校而感到自豪。

二、介绍自己喜欢的植物下面有请陈思同学上台介绍:甲:还有同学补充了吗? (生物角里都有哪些植物?)乙:听了同学们的介绍,我真为自己能在这么优美的学校里生活和学习感到万分的自豪!三、角色表演《花草树木的作用》花草树木除了给人们带来美的享受外,它们还有什么作用呢?下面请三位同学扮演角色分别上台介绍:《花草树木的作用》。

Ａ、戴树枝头饰上台：“我是树哥哥。

我们全身都是宝，身上长满了绿色枝条，是氧气制造厂，叶子吸进二氧化碳，吐出新鲜的空气，使空气保持清新。

”Ｂ、戴鲜花头饰上台：“我叫花姐姐，因为我长得美，所以人们非常喜欢我，我不光美，还是巨大的吸尘器；不仅是美化环境的化妆师，还是清鲜空气的制造厂。

”Ｃ、戴小草头饰的女同学上台：“我是小草妹妹，别看我很小，不起眼，可我是调控器，也能和花姐姐、树哥哥一样，美化环境，吸收空气中二氧化碳，放出氧气，减少噪声。

”四、猜谜语甲:听了三位同学的介绍，我们对植物的知识有了进一步的了解，下面为了考考同学们对植物的熟悉程度，我们来进行猜谜活动，看看谁最棒！出示谜语：1、绿娃娃，睡摇篮，四边垂下长辫子，个头小，本领大，净化空气不用。

吊兰2、小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。

我与植物交朋友一、前言大家好，我是今天班会的主讲人，今天我想和大家分享一下我与植物交朋友的故事。

从我还是个小学生起，我就对植物有着浓厚的兴趣。

我爱看花儿开，爱听树叶rustle 的声音，更喜欢观察植物的生长过程。

后来，我逐渐开始学习植物的知识，不断地通过书本、网络等途径了解植物的分类、特性以及如何栽培等等。

渐渐地，我发现自己对植物的热爱和兴趣与日俱增。

如果有人问我如何交朋友，我的回答之一会是：与植物交朋友。

今天，我想和大家分享我是如何与植物交朋友的，希望能对大家有所启发和帮助。

二、认识植物首先，我们需要了解植物的基本知识。

大家肯定都知道植物分为有根植物和无根植物，有花植物和无花植物，还有一些具体的科、属分别。

但是，想要真正认识植物，我们需要更深入地了解它们。

我们可以从以下几个方面入手：1. 植物的分类植物的分类很多，其中最常见的分类是根据是否有种子来区分的。

种子植物是指植物结出种子作为繁殖的途径，包括裸子植物和被子植物。

无种子植物则是没有种子，常繁殖于水中，如藻类和苔藓植物等。

除此之外，还有根据叶片特征分成单子叶植物和双子叶植物等分类。

2. 植物的特性每个植物都有自己的特性，根据植物的特性，我们可以更好地了解这个植物的生长习惯、环境要求以及栽培技巧等。

例如，爬山虎是一种早期的夹竹桃科植物，可以用它的根、叶来治疗各种疾病；铁线莲则是一种喜欢水分的水生植物，它含有多种生物活性成分，素有“蓝色的宝石”之称，是一种既美丽又有价值的观赏植物。

3. 植物的栽培了解植物的栽培技巧是与植物交朋友的重要一环。

每一种植物都有自己的生长周期和喜好环境。

所以栽培方法和技巧也有所不同。

例如，紫苏这种植物喜欢阳光和温暖的环境，可以将它种在窗台或阳台上；而兰花喜欢阴凉、湿润的环境，需要特殊的养护方法，定期浇水、喷水等。

三、与植物交朋友1. 观赏植物观赏植物可以说是最佳的与植物交朋友的方式了。

它们的美丽和多姿多彩常常能够吸引人的眼球，也带来很多心灵上的愉悦。

小学综合实践我与植物交朋友教案交朋友是一种社交行为，不仅仅适用于人与人之间，也可以延伸到人与植物之间。

通过与植物交朋友，可以增进对植物的了解，培养爱护大自然的意识，提高学生的环境保护意识。

本文将根据小学综合实践课程的要求，为小学生设计一篇关于与植物交朋友的教案。

引入：首先，我们可以通过引入一段有关植物的故事、情境或者是观察实践的讲解来吸引学生的兴趣。

比如可以讲述一个花儿需要阳光和水来生长的故事，或者观察一株植物的生长过程，让学生对植物的生命力和成长过程产生好奇。

目标：在设计教案之前，需要明确本节课的教学目标。

例如：1. 了解植物的基本特征，如种子、叶子、茎、根等。

2. 掌握植物的生存条件和生长需求，如阳光、水分、土壤等。

3. 培养对植物的关爱与保护意识，培养小朋友热爱大自然的情感。

教学内容：根据学生的年龄特点和认知能力，可以通过以下方式进行教学：1. 观察实践：带领学生到校园或家附近的花坛、草地等地，让学生仔细观察身边的植物。

指导学生观察植物的外部特征，如叶子的形状、花的颜色等。

2. 植物特征探究：通过图片、实物等教具，向学生展示不同类型的植物，让学生根据特征进行分类。

例如，叶子形状的不同、植物的高矮、花的颜色和形状等。

3. 植物生存条件和生长需求：通过讲解和互动问答等方式，让学生了解到植物的生存条件和生长需求。

引导学生思考：植物需要阳光吗？植物需要水分吗？植物需要土壤吗？植物需要空气吗？并引导学生对植物的阴影、光照、水分等方面进行实地观察和测量。

4. 植物的活动：通过实地观察和实践活动，让学生发现植物的不同活动。

比如观察植物的季节变化，如春天开花、夏天长叶子、秋天变黄等。

5. 养护活动：引导学生亲自动手，参与植物的养护活动。

比如学生可以自己浇水给植物，给植物修剪叶子，给植物做定期的施肥等。

总结：在教学的最后，通过总结学生们观察和实践的成果。

可以引导学生回答以下问题：你观察到了什么？你在和植物交朋友的过程中有什么感受？你认为我们为什么要爱护植物？拓展：如果时间充足，可以引导学生对植物进行更深入的研究和实践。

我和植物交朋友一.主题说明地球上的植物种类繁多，千姿百态，它们和我们的社会生活息息相关。

但现在的小朋友整天大多是和书本、电视为伴，忽视了对大自然的了解与亲近。

本次活动主要引领学生走进大自然，感受大自然，去和植物交朋友、去认识植物、保护植物，培养孩子的环保意识。

二.设计思路本次活动围绕“植物”这一题材，以学生的经验与生活为核心，结合农村特色，积极利用学校的农业基地作为活动课程资源，鼓励学生有组织、有计划地投身于大自然的怀抱。

活动以实践为主要环节，通过让学生在亲自照管植物的过程中，了解一些植物的种植常识，拓展学生们的知识面，激励学生去和植物交朋友，让学生在动手中发挥创造，产生对保护植物的责任感和使命感。

由于活动的对象是小学生，他们的年龄特征和已有的知识经验决定了他们在开展综合实践活动时，以观察体验为主，加之本次活动的一最大特点是室外动手、观察活动较多。

因此，组织好室外的动手、观察活动至关重要。

（这一部分可安排在课外进行）在具体活动过程中，教师要加强对学生活动的指导，鼓励学生留心观察、及时收集资料、大胆想象、解决问题、积累知识、做好记录，及时处理偶发事件。

教师还要注重学生成果的评价，关注学生“自己的”活动体验与收获，注重激励和促进学生个性的发展；注重各学科知识的相互渗透整合；注重所学知识与技能的拓展和延伸。

三.主题活动目标◆知识目标：学生在亲近自然的基础上，了解一些植物的种植常识，培养学生的参与意识，拓展学生的知识面。

◆过程目标：通过具体栽培花木的实践活动，了解简单的种植、培育花木的方法，培养学生观察、写作、绘画、及动手操作等技能。

◆情感目标：通过亲自照管花木，增强学生亲近自然、爱护花木与植物交朋友的意识及保护环境的责任感和使命感。

四.活动准备1.选择自己喜欢的花木，搜集有关生长资料及种植常识。

2.搜集和购买花木的种苗。

五.活动方案本次活动共分五个阶段：第一阶段：“我要做”——准备讨论，学习技能1.调查访问，搜集资料。

和植物做朋友班会教案《和植物做朋友班会教案》一、教材分析“和植物做朋友”这一班会主题主要是围绕植物展开，旨在让学生了解植物的重要性，认识各种植物的特点，从而激发学生对植物的喜爱之情，培养学生爱护植物、保护自然的意识。

从课程标准要求来看，这一主题有助于达成培养学生对自然的热爱、对生命的尊重等情感态度价值观目标，同时在知识与技能方面要求学生能识别常见植物并了解其基本生长需求，在过程与方法上鼓励学生通过探究、观察等方式增进对植物的认识。

主要内容包括植物的种类、植物对人类和环境的作用、如何与植物友好相处等。

重点在于让学生深刻理解植物与人类的关系以及保护植物的意义，难点在于如何引导学生将对植物的喜爱转化为实际的保护行动，并且在日常生活中持续践行。

二、教学目标1. 知识与技能目标- 学生能够认识多种常见植物的名称、特征。

- 了解植物对人类和环境的重要作用。

2. 情感态度价值观目标- 激发学生对植物的喜爱之情，愿意主动亲近植物。

- 培养学生保护植物、爱护自然的意识。

3. 过程与方法目标- 通过小组合作探究，提高学生的观察能力、合作能力和问题解决能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点- 认识植物与人类的密切关系，如提供氧气、食物、美化环境等。

- 让学生明确不同植物的特点。

2. 教学难点- 引导学生将保护植物的意识转化为实际行动。

四、教学方法采用小组合作探究、情景体验式的探究性学习方法。

五、教学过程1. 导入（情景体验导入）- 教师：同学们，今天我们要开启一段奇妙的旅程。

现在，请大家闭上眼睛，想象一下我们走进了一个神奇的花园。

（播放轻柔的鸟鸣声和微风吹动树叶的声音）你们能闻到花朵的芬芳吗？能感觉到脚下柔软的草地吗？现在慢慢睁开眼睛，看，老师带来了一些植物朋友的照片（展示各种植物的精美图片）。

你们能说出这些植物的名字吗？- 学生：（纷纷举手回答）那是向日葵，那是绿萝……- 教师：非常棒！那今天我们就来深入地和植物做朋友。

和植物交朋友汽车区四校我和植物交朋友绿色种植活动方案嘿，各位小伙伴，今天给大家带来一份超级实用、有趣的绿色种植活动方案！这可不是一般的方案哦，是我们汽车区四校的“我和植物交朋友”主题活动，准备好迎接绿色风暴了吗？下面跟着我一起来探索这个充满生机与活力的活动吧！一、活动背景在这个充满钢铁与混凝土的城市中，我们渴望与大自然亲密接触，与植物建立友谊。

为了让孩子们更好地了解植物，亲近自然，我们决定举办一场绿色种植活动，让植物成为孩子们的小伙伴。

二、活动目标1.提高孩子们对植物的认识，培养他们的环保意识。

2.培养孩子们的动手能力，提升他们的团队协作精神。

3.丰富校园文化生活，营造绿色、美丽的校园环境。

三、活动主题“我和植物交朋友”，通过绿色种植，让植物成为孩子们的朋友，共同成长。

四、活动时间2023年4月15日五、活动地点汽车区四校操场六、活动内容1.绿色种植课堂在活动开始前，我们将邀请专业园艺师为孩子们讲解植物知识，包括植物的生长过程、习性、种植方法等。

让孩子们对植物有一个初步的了解。

2.种植实践孩子们将分组进行种植实践，每人分配一颗种子或一棵幼苗，亲手挖坑、栽种、浇水、施肥。

在园艺师的指导下，孩子们将学会如何照顾植物，让它们茁壮成长。

3.绿色创意大赛在活动尾声，我们将举行绿色创意大赛，孩子们可以充分发挥自己的想象力，用植物创作出各种有趣的造型。

评委将评选出最具创意的作品，颁发奖品。

4.绿色环保标语征集为了让活动更具意义，我们将开展绿色环保标语征集活动。

孩子们可以围绕绿色环保、植物保护等主题，创作出富有创意的标语。

优秀作品将在校园内展示。

5.绿色承诺书活动结束后，孩子们将共同签署绿色承诺书，承诺自己将积极参与环保活动，爱护植物，为美丽校园贡献一份力量。

七、活动流程1.8:30-9:00开场仪式，主持人致辞，介绍活动背景、目的和内容。

2.9:00-10:00绿色种植课堂，园艺师讲解植物知识。

3.10:00-11:30种植实践，孩子们动手种植植物。

综合实践活动课《我和植物交朋友》教学设计一、教学目标- 了解植物基本特征和功能。

- 发展学生对植物的兴趣和关注。

- 培养学生的观察和实践能力。

- 提高学生的团队合作和沟通能力。

二、教学内容1. 植物的基本结构和功能的介绍。

2. 植物的分类和多样性。

3. 植物的生长过程和环境需求。

三、教学步骤步骤一：导入- 利用图片或视频展示各种植物的外貌和功能。

- 引发学生的兴趣和好奇心。

步骤二：植物基本结构和功能- 介绍植物的根、茎、叶的结构和功能。

- 利用实物展示和观察，加深学生对植物结构的理解。

步骤三：植物的分类和多样性- 讲解植物的分类方法和分类特征。

- 利用图片或实物展示不同种类的植物，并帮助学生进行分类。

步骤四：植物的生长过程和环境需求- 引导学生观察和描述植物的生命周期。

- 探讨植物生长的必要条件，如光照、水分、温度等。

步骤五：实践活动- 分组让学生选择植物并养护。

- 指导学生记录植物生长的过程和变化。

- 学生进行小组间的交流和分享。

步骤六：总结- 结合实践活动，让学生总结植物的特征、分类和生长过程。

- 引导学生思考植物与人类的关系和重要性。

四、教学评估- 观察学生在实践活动中的参与程度和表现。

- 对学生进行简单的口头或书面反馈，了解他们对植物的理解和认识。

五、教学资源- 图片、视频和实物展示植物的外貌和功能。

- 植物样本和实验器材。

- 学生笔记和记录表格。

六、教学延伸- 鼓励学生在家中养护植物，并记录观察结果。

- 组织参观植物园或植物展览，进一步拓展学生对植物的了解。

七、教学反思此教学设计旨在通过综合实践活动培养学生对植物的兴趣和关注，并提高他们的观察和实践能力。

教学内容结合了植物的基本特征、分类和生长过程，帮助学生全面了解植物的多样性和重要性。

通过实践活动，学生可以亲手参与植物的养护过程，培养团队合作和沟通能力。

同时，教学延伸和反思环节的设置可以进一步拓展学生对植物的认识和学习的深度。

教师可以根据实际情况和学生的反馈进行适当调整和改进，以提高教学效果。

沈阳版综合实践三下主题二《我与植物交朋友》说课稿4一. 教材分析《我与植物交朋友》这一主题旨在让学生了解植物的生长过程，培养学生热爱大自然、珍视生命的情感。

教材内容丰富，包括植物的生长条件、植物的器官、植物的生长过程等方面。

通过这一主题的学习，学生可以更好地理解植物的生活习性，提高环保意识。

二. 学情分析面对的学生大多数已经具备了一定的观察能力和动手能力，对身边的植物有了一定的了解。

但部分学生对植物的生长过程认识不够全面，对植物的喜爱程度有待提高。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与实践活动。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解植物的生长条件、植物的器官、植物的生长过程等基本知识；学会观察、记录植物的生长变化。

2.过程与方法：通过观察、实验、等方法，了解植物的生长过程，培养学生的实践能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍视生命的情感，提高环保意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：植物的生长条件、植物的器官、植物的生长过程。

2.教学难点：植物的生长过程的观察与记录，以及对植物生长过程的理解。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实验、等方法，引导学生主动参与教学活动。

2.教学手段：运用多媒体课件、实物模型、植物标本等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示校园里的植物，引导学生关注身边的植物，激发学生的学习兴趣。

2.讲解基本知识：介绍植物的生长条件、植物的器官、植物的生长过程等基本知识。

3.实践环节：学生分组进行观察、实验、等活动，了解植物的生长过程。

4.总结与展示：各小组汇报自己的实践活动成果，分享学习心得。

5.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调植物生长过程的重要性。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出植物的生长过程。

可以设计如下板书：植物的生长过程：1.生长条件2.生长过程八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。

小学综合实践活动《我和植物交朋友》精品教案一、活动目标通过本次活动，学生将能够：- 了解植物的基本特征和生长过程- 培养对植物的关注和兴趣- 培养观察和记录的能力- 增强对自然环境的保护意识二、活动准备1.学校花园或周围的自然环境2.需要植物的图书、图片或视频资料3.笔、纸和相机等观察记录工具三、活动过程1.导入环节：- 通过观看视频或展示图片，让学生们了解植物的基本特征和分类。

- 引导学生们讨论植物对我们的生活有哪些影响。

2.实地观察：- 带领学生们到学校花园或周边自然环境进行实地观察。

- 分组观察不同植物，了解它们的外观、生长环境和生长过程。

- 学生们可以自由拍摄植物的照片，并记录下它们的特点和生长状态。

3.组织活动：- 让学生们以小组形式设计一个展板，展示自己观察到的植物信息和图片。

- 演示展板时，鼓励学生们展示自己对植物的理解和发现。

- 小组之间进行交流和讨论，分享彼此观察到的不同植物。

4.结束总结：- 导师或班主任总结本次活动的收获和体会。

- 引导学生们思考植物对于生态系统、人类和环境的重要性，并鼓励他们保护环境、珍惜植物资源。

四、教学评价1.观察记录：学生对植物的观察记录是否详细准确。

2.参与情况：学生们在实地观察和展示环节是否积极参与。

3.展板设计：小组展板是否能清晰展示观察到的植物信息。

4.思考能力：学生们在总结环节对植物的重要性和环境保护是否有深入思考。

五、活动延伸1.让学生们尝试种植一些常见的室内植物，并进行照料和观察。

2.组织一次植物图书馆参观活动，让学生们进一步了解植物的各种品种和特点。

3.组织一次植物绘画比赛，让学生们通过绘画表达对植物的观察和感受。

主题班会：我和植物交朋友我和植物交朋友活动⽬的：通过活动的开展，培养学⽣对植物的喜爱，和植物交朋友，增长见识，开拓眼界。

活动过程：1、宣布“我和植物交朋友”活动开始。

2、猜谜语。

谜语（⼀）⾼⾼个⼉⼀⾝青，圆脸⾦黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果⼉数不清。

向⽇葵谜语（⼆）四季它常绿，长在沙漠中，摊开⼀只⼿，满⼿刺来扎。

仙⼈掌谜语（三）⼀位⼩姑娘，⽣在⽔中央，⾝穿粉红衫，坐在绿船上。

牵⽜花谜语（四）爬藤藤，上篱笆，藤藤开花像喇叭，红喇叭，⽩喇叭，太阳出来美如画。

牵⽜花3、请欣赏美丽的植物。

4、请你介绍⼀下你喜欢的植物。

5、世界各国的植树节。

中国：每年3⽉12⽇为植树节。

⽇本：每年春季开展植树节和绿化周等活动。

朝鲜：4⽉6⽇为植树节，4⽉和10⽉为植树⽉。

约旦：1⽉15⽇是植树节。

法国：3⽉为法定的绿化⽉，3⽉31⽇为植树⽇。

瑞典：每年3⽉举⾏森林周活动。

芬兰：6⽉24⽇是植树节。

…………6、植物趣闻。

仙⼈掌在茎中储存⽔分，在缺⽔的条件下也能⽣存下来。

含羞草的叶⼦被⼈⼀碰，马上就会收起来。

捕蝇草的叶⼦可以合拢，捕捉⼩⾍⼦⾮常⽅便。

芦荟可以吃，也可以美容。

7、请你说说⼀些植物的趣闻。

8、植物朋友的作⽤。

美化环境，提供绿荫、制造氧⽓调节⽓候，调整温度、?降低风速、减少噪⾳、防⽌⽔⼟流失……9、我们能为植物朋友做点什么？爱护花草不摘花不践踏草坪……10、你想说点什么？⼩花多美呀！我们要爱护！如果我们的⽣活没有植物朋友，将是不可想象的！⽤我们的双⼿去绿化我们的环境！⽤我们的爱⼼去呵护⼩树！。

沈阳版综合实践三下主题二《我与植物交朋友》教学设计1一. 教材分析《我与植物交朋友》是沈阳版综合实践三下主题二的教学内容，本节课的主要目的是让学生了解植物的特点、生长习性以及如何与植物相处。

教材通过生动的图片、有趣的故事和富有启发性的问题，激发学生对植物的兴趣，培养学生的观察力、动手能力和创新能力。

教材内容丰富，既有知识性，又有趣味性，适合学生自主学习。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经对植物有一定的了解，他们知道植物可以分为种子植物和孢子植物，了解不同植物的生长特点。

但是，对于如何与植物交朋友，如何关爱植物，以及植物在生活中的作用等方面，学生可能了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，调整教学内容，注重培养学生的情感态度和社会责任感。

三. 教学目标1.知识与技能：了解植物的特点、生长习性，学会与植物相处的方法。

2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱植物、保护环境的意识，增强社会责任感。

四. 教学重难点1.重点：了解植物的特点、生长习性，学会与植物相处的方法。

2.难点：如何培养学生关爱植物、保护环境的意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2.观察法：引导学生观察植物的特点，培养学生的观察能力。

3.实践操作法：让学生参与植物种植、养护等实践活动，提高学生的动手能力。

4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和创新能力。

六. 教学准备1.植物标本或图片：用于展示植物的特点。

2.植物种植工具：如铲子、水壶等。

3.植物生长记录表：用于记录植物的生长情况。

4.教学课件：用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示美丽的植物图片，引导学生关注植物，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍植物的特点、生长习性，让学生了解植物的生活需求。

3.操练（15分钟）学生分组进行植物种植实践活动，学会如何种植、养护植物。

沈阳版综合实践三下主题二《我与植物交朋友》说课稿2一. 教材分析《我与植物交朋友》这一主题旨在让学生通过实践活动，了解植物的生长特点和生态环境，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

教材内容丰富，包括植物的生长过程、植物的生态环境、植物与人类生活的关系等方面的知识。

通过这一主题的学习，学生可以深入了解到植物的重要性，从而更加珍惜和保护植物资源。

二. 学情分析学生在学习这一主题时，已经具备了一定的生活经验，对植物有了一定的认识。

但部分学生对植物的生长发育过程和植物与人类生活的关系等方面的知识了解不足。

因此，在教学过程中，我将以引导学生主动探究、实践为主，通过观察、操作、讨论等方式，帮助学生掌握知识，提高学生的实践能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解植物的生长过程，掌握植物的主要特征，认识不同种类的植物。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识，增强学生与自然和谐共处的责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：植物的生长过程，植物的主要特征，不同种类的植物。

2.教学难点：植物的生长过程中的关键技术，如种子萌发、光合作用等。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、分组合作、讨论交流等教学方法，引导学生主动探究、实践。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、植物标本等教学辅助工具，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：通过展示自然界中的植物图片，引导学生关注植物的多样性，激发学生学习兴趣。

2.新课导入：介绍植物的生长过程，引导学生了解植物的生长特点。

3.实践操作：分组进行植物种植实验，让学生亲自动手操作，观察植物的生长过程。

4.讨论交流：引导学生分组讨论，分享观察到的植物生长过程和心得体会。

5.知识拓展：介绍植物与人类生活的关系，引导学生认识到植物的重要性。

6.总结提升：总结本节课的主要内容，强调植物的保护和生态环境的维护。

《我和植物交朋友》活动与植物交朋友认识自然、了解自然，做到人与自然的和谐相处是良好的人文素养的一个重要组成部分。

植物与自然的关系密不可分，人类的生存与植物息息相关。

本活动结合我校校本课程的研究思路，从学生身边的植物入手，使学生在认识和观察身边的环境的过程中，熟悉一些经常见到的植物，并了解植物的相关知识。

通过活动的开展，培养学生对植物的喜爱，和植物交朋友，在此基础上培养学生对环境的关注和热爱之情，增进学生与自然和谐相处的良好意识。

1、通过引导学生认识校园内的各种植物，了解一些关于植物的知识，激发学生对植物的兴趣，培养学生善于观察、留心环境的良好习惯。

2、学生亲手为校园内的植物设计不同风格的名片，加深学生对植物的了解，巩固已有的一些关于植物的小知识，培养学生对校园环境的热爱。

3、扩大视野，丰富课外植物知识，了解一些奇特、有趣的植物。

4、教师引导学生留心自己见到的植物，主动地进行观察和了解，培养学生观察生存环境的习惯，增进学生与自然和谐相处的良好意识。

一.活动计划：1、活动时间：2010年2月——12月的校本课堂，部分周六周日的时间。

2、参加人员：鄌郚镇南良小学五年级学生3、活动内容：了解身边的植物;制作植物小名片;认识一些奇特、有趣的植物。

4、活动方式：教师讲解，带领观察，动手制作，走进自然，讨论交流。

二、活动实施：(一)认识身边的植物1、带领学生走进校园，观察各种植物的特征，了解其名称及一些相关知识。

2、学生通过多媒体了解植物名称及特点，观看相关图片，填写表格(一)表格(一)认识校园内的植物3、调查我身边的植物，指导学生调查自己家庭、学校周围、居住环境周围的植物状况，培养环境意识。

填写表格(二)表格(二)了解我身边的环境(二)我为植物设计名片1、谈一谈自己最感兴趣的植物。

2、引导学生制作植物名片，在制作的过程中巩固知识，陶冶情操。

(三)认识一些奇特、有趣的植物1、教师通过多媒体为学生展示一些奇特、有趣的植物资料;2、学生展示自己了解掌握的奇特植物，讲述有关植物的故事。