主题班会：我和植物交朋友

我与植物交朋友小学综合实践活动教学设计第一篇：我与植物交朋友小学综合实践活动教学设计我与植物交朋友（小学五年级）——指导老师：崔丽君张燕【活动目标】一、知识与技能：1、认识植物，学会观察并写生，了解植物的名称、形态、特点和一般生长规律；2、掌握植物栽培的一般过程，了解科学种植是植物健康生长的关键之一，初步掌握科学种植技术。

3、感受、感知植物与生活的密切联系。

二、过程与方法：1、学会调查的方法，能够设计简单的调查方案，进行较科学的归纳和总结，写出简短的调查报告。

2、能利用对比观察的方法了解植物的生长过程，通过亲自动手栽培实践，获得栽培的亲身体验。

3、亲历参观、调查、栽培、计算、对比等实践过程，锻炼和提高分析问题、解决问题的能力。

三、情感态度与价值观：1、亲近植物，爱护植物。

2、热爱劳动，尊重生命。

3、保护环境，热爱大自然。

【活动时间】一天【实施过程】活动以小组形式开展，5—6人一个小组；从问题出发，师生一起走近植物；将问题分类，确定分主题：预设三个分主题：我与植物面对面；我与植物手拉手；我与植物心连心。

分主题一：我与植物面对面教学实施过程一、学生讲述自己的观察经历，师生共同探讨观察的经验和方法。

二、根据预设调查主题和学生生成的问题，指导学生制定和修改调查计划三、外出调查学生以小组为单位，实施调查计划；教师负责学生的安全、回答学生的询问、引导学生寻找解决问题的方法。

四、整理调查结果教师温馨提示：对每次活动都要及时整理，进行总结和反思，成果展示的形式可以多种多样如幻灯片、手抄报、小作品、相声小品、顺口溜、三句半等，内容具体提示如下：你了解和运用了哪些方法？体现在哪？你增长了哪些见识？有什么样的感受或体会？最让你难忘的事是什么？你对植物的感情发生了怎样的变化? 对调查中发现的问题提出哪些的倡议或具体方案？小组自评、互评……分主题二：我与植物手拉手教学实施过程一、了解植物栽培说一说——生活中你参与过或者见过哪些栽培方式？看一看——现代栽培是什么样？想一想——土壤对植物起什么作用？议一议——离开土壤，我们该如何栽培？二、栽培实践：1、培育种子：以豌豆苗为例介绍无土栽培育种主要技术要点：15分钟24小时温度：25℃左右选种——洗种——烫种（55℃水）——浸种（清水）——催芽湿度：70% 透气：去病苗——播种——管理喷淋——成苗采收遮光2、种植种子因为植物生长是个长期的过程，本活动只有一天，所以此环节依先后顺序将种子的播种和护理循环起来，即保证每个班都能够体验播种和护理的过程，但观察的是不同班的不同天数的种苗。

沈阳版综合实践三下主题二《我与植物交朋友》说课稿3一. 教材分析《我与植物交朋友》这一主题，旨在让学生了解植物的生长过程，培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。

教材内容丰富，包括植物的生长条件、植物的传播方式、植物的分类等，通过实践活动，让学生亲身体验与植物相处的乐趣，增强学生的环保意识。

二. 学情分析考虑到学生已有的知识基础和生活经验，他们对植物有一定的了解，但深入了解植物的生长过程和特点还需加强。

此外，学生对大自然的热爱和环保意识正逐步培养，通过本次活动，将进一步加深他们对植物的喜爱，提高他们的环保意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解植物的生长过程，掌握植物的主要特点和分类。

2.过程与方法：通过观察、实践、探究，培养学生的动手能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感，提高环保意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：植物的生长过程、特点和分类。

2.教学难点：植物的生长条件的理解和应用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、探究的学习方法，让学生在活动中获取知识，培养能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、植物标本等辅助教学，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示美丽的自然风景，引导学生关注大自然，激发他们对植物的兴趣。

2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解植物的生长过程，培养学生自主学习的能力。

3.课堂讲解：教师讲解植物的生长过程、特点和分类，引导学生掌握植物的基本知识。

4.实践活动：学生分组进行植物种植实验，亲身体验植物的生长过程，培养学生的动手能力和团队协作能力。

5.展示交流：各小组展示种植成果，分享种植心得，培养学生表达能力。

6.总结提升：教师引导学生总结植物的生长过程和特点，提高学生的环保意识。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括植物的生长过程、特点和分类等内容，方便学生理解和记忆。

八. 说教学评价1.学生自评：学生根据自己在活动中的表现进行自我评价，反思自己的学习过程。

我和植物交朋友教学目标：1、教学中培养学生的观察能力，语言表达能力，分析解决问题的能力。

2、培养孩子参加实践的积极性，激发学生热爱植物的感情，激发学生保护环境的热情。

3、培养学生自主、合作、探究的精神。

4、培养学生搜集、整理、分析信息的能力。

教学重难点：1、使学生了解等多的植物知识，认识身边的植物。

2、激发热爱植物、保护环境的热情。

教学准备：1、老师收集有关录像，做成课件。

2、学生带植物。

3、学生了解植物知识，收集图片等。

活动过程：一、激趣导入：同学好，美丽的春天已经悄悄来到我们身边，看一看，我们身边的大自然吧，五彩缤纷的花朵竞相开放，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，各种树木也纷纷换上崭新的衣服，这些植物吧我们的大自然装点得多美呀！我们一起来欣赏一下吧。

绿色植物不仅能美化环境，还能够净化空气、保水生雨、调节气温，有许多好处呢，今天就让我们和植物交个朋友，先来认识、了解一些植物吧。

二、活动一：情投意合取队名。

1、课前，全班同学根据自己喜欢的植物成立了三个小分队，可是，每个小分队还没有自己的名字呢。

现在老师给三分钟的时间，在队长、副队长的带领下给小分队取个大家喜欢的名字吧，取完后有队长分别汇报。

2、分组讨论。

3、分组汇报：先汇报名字，再简单说一说原因或者含义等。

4、教师小结：每个小分队的名字都取得很好听，也很有自己的特色，代表着每个小分队的愿望，老师希望在接下来的实践活动中，你们也能分工合作，团结一心，出色的完成本次活动任务。

三、活动二：分享交流定主题。

1、课前，老师让大家收集你喜欢的植物的资料，现在，请各个小分队的同学介绍自己喜爱的植物吧。

2、每组点一个介绍。

3、大家介绍得很好，可是这样下去，恐怕一节课下了有的同学还没有轮到了，有没有更好的办法让每个同学都有展示的机会呢？4、学生出主意。

5、办展板看来不仅能锻炼大家的动手能力，还能让这些资料给同学们轮流参观，让更多同学都和植物交朋友，那我们现在就动手，共同办一块。

沈阳版综合实践三下主题二《我与植物交朋友》教学设计3一. 教材分析《我与植物交朋友》是沈阳版综合实践三下主题二的教学内容，通过本节课的学习，让学生了解植物的生长特点和生态环境，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

教材内容主要包括：植物的生长环境、植物的器官、植物的生长周期、植物的分类等。

二. 学情分析学生在日常生活中对植物有了一定的认知，但对其生长特点和生态环境了解不深。

通过观察、实践和探究，学生可以提高对植物的认识，培养观察力和动手能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解植物的生长环境、器官、生长周期和分类，学会观察和描述植物的特点。

2.过程与方法：通过观察、实践和探究，培养学生的观察力和动手能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：植物的生长环境、器官、生长周期和分类。

2.难点：植物的生长环境和生长周期的理解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受植物的生长环境。

2.观察法：引导学生观察植物的生长特点，培养观察力。

3.实践操作法：让学生动手操作，提高实践能力。

4.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

六. 教学准备1.教具：植物标本、图片、视频等。

2.学具：观察日记本、彩笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示各种植物，引导学生关注植物的生长环境，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍植物的生长环境、器官、生长周期和分类，让学生对植物有初步的认识。

3.操练（15分钟）学生分组观察植物标本，描述植物的生长特点，培养观察力和表达能力。

4.巩固（10分钟）教师提问，检查学生对植物知识的掌握程度，及时巩固所学内容。

5.拓展（10分钟）讨论植物在生态环境中的作用，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调植物的生长环境和生长周期。

7.家庭作业（5分钟）观察身边的植物，记录其生长环境和生活习性，培养学生的观察力和实践能力。

2023-2024学年三年级下册综合实践活动——我与绿植交朋友一、教学目标1. 让学生了解绿植的基本知识，学会照顾绿植，培养学生的环保意识。

2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的审美情趣。

3. 增进学生之间的友谊，培养学生的合作精神。

二、教学内容1. 绿植的基本知识：绿植的分类、生长环境、生长周期等。

2. 绿植的照顾：浇水、施肥、修剪、防治病虫害等。

3. 绿植与环保：绿植对环境的影响，如何保护绿植等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：绿植的基本知识和照顾方法。

2. 教学难点：如何让学生真正理解绿植与环保的关系，培养学生的环保意识。

四、教学方法1. 讲授法：讲解绿植的基本知识和照顾方法。

2. 实践法：让学生亲自动手照顾绿植，培养学生的动手能力。

3. 小组讨论法：让学生分组讨论如何保护绿植，培养学生的合作精神。

五、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引起学生对绿植的兴趣。

2. 讲解绿植的基本知识：分类、生长环境、生长周期等。

3. 讲解绿植的照顾方法：浇水、施肥、修剪、防治病虫害等。

4. 讲解绿植与环保的关系：绿植对环境的影响，如何保护绿植等。

5. 学生分组讨论：如何保护绿植，培养学生的合作精神。

6. 学生亲自动手照顾绿植：培养学生的动手能力。

7. 总结：总结本节课的主要内容，强调绿植与环保的关系。

六、作业布置1. 让学生回家后，向家长介绍今天学到的绿植知识。

2. 让学生每天观察自己照顾的绿植，记录生长情况。

七、教学反思通过本次教学活动，我发现学生们对绿植有着浓厚的兴趣，他们积极参与课堂讨论，认真观察绿植的生长情况，并学会了如何照顾绿植。

在小组讨论环节，学生们提出了许多保护绿植的方法，展现了他们的环保意识。

同时，我也发现部分学生在照顾绿植的过程中存在一些问题，如浇水过多或过少，修剪不当等。

针对这些问题，我在课堂上进行了及时的指导和纠正。

在今后的教学中，我将继续关注学生们的学习情况，及时发现问题并给予指导。

中班自然教案《我和动植物的朋友》一、教学目标知识与技能1. 学生能够认识和了解常见的动植物，并能够说出它们的特点。

2. 学生能够通过观察和实验，了解动植物的生活习性和生长环境。

3. 学生能够运用简单的工具进行观察和记录。

过程与方法1. 学生通过观察、实验、记录等方法，了解动植物的特点和生活习性。

2. 学生通过小组合作，培养团队协作能力。

3. 学生通过实践活动，培养动手能力和创新能力。

情感态度价值观1. 学生能够热爱大自然，关心动植物。

2. 学生能够养成良好的观察习惯，提高观察力和思考能力。

3. 学生能够学会尊重和保护动植物，树立环保意识。

二、教学内容主题导入1. 引导学生关注身边的动植物，了解它们与人类生活的关系。

2. 学生通过观察和讨论，分享自己对动植物的认识和感受。

认识动植物1. 学生观察常见的动植物，了解它们的特点。

2. 学生通过实验和观察，了解动植物的生活习性和生长环境。

观察和记录1. 学生运用简单的工具进行观察和记录，提高观察力和思考能力。

2. 学生通过小组合作，共同完成观察和记录任务。

实践活动1. 学生进行简单的实践活动，如种植、饲养等，培养动手能力和创新能力。

2. 学生通过实践活动，了解和体验动植物的生长过程。

总结与反思1. 学生通过总结和反思，巩固所学知识，提高思考能力。

2. 学生分享自己的学习心得和体会，培养交流和表达能力。

三、教学资源1. 动植物标本或图片2. 观察工具（如放大镜、望远镜等）3. 记录工具（如笔记本、画笔等）4. 实践活动所需材料（如种子、土壤等）四、教学评价1. 学生对动植物的认识程度和了解程度。

2. 学生在观察和记录过程中的表现，如观察力、思考能力等。

3. 学生在实践活动中的表现，如动手能力、创新能力等。

4. 学生的情感态度价值观，如热爱大自然、关心动植物等。

五、教学建议1. 注重引导学生关注身边的动植物，培养学生的观察力和思考能力。

2. 鼓励学生进行实践活动，培养学生的动手能力和创新能力。

我和植物交朋友一（2）中队主题班会活动目标：通过一系列社会了解、考察、实践活动，让学生了解植物对保护环境的重要性；激发学生热爱自然，自觉保护环境的意识，培养爱校意识，培养学生爱绿护绿，从小养成自觉保护环境的习惯。

活动过程：一、介绍学校绿化概况甲:你知道我们学校有哪些色彩？其中什么颜色最多吗？乙:我们学校有白色的教学大楼，红色的地砖……哦，我知道了，我们学校里的绿色最多了，不仅教室周围有很多的花草树木，就连每个教室里都有生物角。

甲:说得真对。

我们学校绿色是最多的，正在评省级绿色学校呢！乙: 我们大家要珍惜这份荣誉，积极参加爱绿、护绿活动。

课后我们班的很多同学在校园里进行了小调查，听了他们的介绍,你一定会为我们学校而感到自豪。

二、介绍自己喜欢的植物下面有请陈思同学上台介绍:甲:还有同学补充了吗? (生物角里都有哪些植物?)乙:听了同学们的介绍,我真为自己能在这么优美的学校里生活和学习感到万分的自豪!三、角色表演《花草树木的作用》花草树木除了给人们带来美的享受外,它们还有什么作用呢?下面请三位同学扮演角色分别上台介绍:《花草树木的作用》。

Ａ、戴树枝头饰上台：“我是树哥哥。

我们全身都是宝，身上长满了绿色枝条，是氧气制造厂，叶子吸进二氧化碳，吐出新鲜的空气，使空气保持清新。

”Ｂ、戴鲜花头饰上台：“我叫花姐姐，因为我长得美，所以人们非常喜欢我，我不光美，还是巨大的吸尘器；不仅是美化环境的化妆师，还是清鲜空气的制造厂。

”Ｃ、戴小草头饰的女同学上台：“我是小草妹妹，别看我很小，不起眼，可我是调控器，也能和花姐姐、树哥哥一样，美化环境，吸收空气中二氧化碳，放出氧气，减少噪声。

”四、猜谜语甲:听了三位同学的介绍，我们对植物的知识有了进一步的了解，下面为了考考同学们对植物的熟悉程度，我们来进行猜谜活动，看看谁最棒！出示谜语：1、绿娃娃，睡摇篮，四边垂下长辫子，个头小，本领大，净化空气不用。

吊兰2、小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。

我与植物交朋友一、前言大家好，我是今天班会的主讲人，今天我想和大家分享一下我与植物交朋友的故事。

从我还是个小学生起，我就对植物有着浓厚的兴趣。

我爱看花儿开，爱听树叶rustle 的声音，更喜欢观察植物的生长过程。

后来，我逐渐开始学习植物的知识，不断地通过书本、网络等途径了解植物的分类、特性以及如何栽培等等。

渐渐地，我发现自己对植物的热爱和兴趣与日俱增。

如果有人问我如何交朋友，我的回答之一会是：与植物交朋友。

今天，我想和大家分享我是如何与植物交朋友的，希望能对大家有所启发和帮助。

二、认识植物首先，我们需要了解植物的基本知识。

大家肯定都知道植物分为有根植物和无根植物，有花植物和无花植物，还有一些具体的科、属分别。

但是，想要真正认识植物，我们需要更深入地了解它们。

我们可以从以下几个方面入手：1. 植物的分类植物的分类很多，其中最常见的分类是根据是否有种子来区分的。

种子植物是指植物结出种子作为繁殖的途径，包括裸子植物和被子植物。

无种子植物则是没有种子，常繁殖于水中，如藻类和苔藓植物等。

除此之外，还有根据叶片特征分成单子叶植物和双子叶植物等分类。

2. 植物的特性每个植物都有自己的特性，根据植物的特性，我们可以更好地了解这个植物的生长习惯、环境要求以及栽培技巧等。

例如，爬山虎是一种早期的夹竹桃科植物，可以用它的根、叶来治疗各种疾病；铁线莲则是一种喜欢水分的水生植物，它含有多种生物活性成分，素有“蓝色的宝石”之称，是一种既美丽又有价值的观赏植物。

3. 植物的栽培了解植物的栽培技巧是与植物交朋友的重要一环。

每一种植物都有自己的生长周期和喜好环境。

所以栽培方法和技巧也有所不同。

例如，紫苏这种植物喜欢阳光和温暖的环境，可以将它种在窗台或阳台上；而兰花喜欢阴凉、湿润的环境，需要特殊的养护方法，定期浇水、喷水等。

三、与植物交朋友1. 观赏植物观赏植物可以说是最佳的与植物交朋友的方式了。

它们的美丽和多姿多彩常常能够吸引人的眼球，也带来很多心灵上的愉悦。

小学综合实践我与植物交朋友教案交朋友是一种社交行为，不仅仅适用于人与人之间，也可以延伸到人与植物之间。

通过与植物交朋友，可以增进对植物的了解，培养爱护大自然的意识，提高学生的环境保护意识。

本文将根据小学综合实践课程的要求，为小学生设计一篇关于与植物交朋友的教案。

引入：首先，我们可以通过引入一段有关植物的故事、情境或者是观察实践的讲解来吸引学生的兴趣。

比如可以讲述一个花儿需要阳光和水来生长的故事，或者观察一株植物的生长过程，让学生对植物的生命力和成长过程产生好奇。

目标：在设计教案之前，需要明确本节课的教学目标。

例如：1. 了解植物的基本特征，如种子、叶子、茎、根等。

2. 掌握植物的生存条件和生长需求，如阳光、水分、土壤等。

3. 培养对植物的关爱与保护意识，培养小朋友热爱大自然的情感。

教学内容：根据学生的年龄特点和认知能力，可以通过以下方式进行教学：1. 观察实践：带领学生到校园或家附近的花坛、草地等地，让学生仔细观察身边的植物。

指导学生观察植物的外部特征，如叶子的形状、花的颜色等。

2. 植物特征探究：通过图片、实物等教具，向学生展示不同类型的植物，让学生根据特征进行分类。

例如，叶子形状的不同、植物的高矮、花的颜色和形状等。

3. 植物生存条件和生长需求：通过讲解和互动问答等方式，让学生了解到植物的生存条件和生长需求。

引导学生思考：植物需要阳光吗？植物需要水分吗？植物需要土壤吗？植物需要空气吗？并引导学生对植物的阴影、光照、水分等方面进行实地观察和测量。

4. 植物的活动：通过实地观察和实践活动，让学生发现植物的不同活动。

比如观察植物的季节变化，如春天开花、夏天长叶子、秋天变黄等。

5. 养护活动：引导学生亲自动手，参与植物的养护活动。

比如学生可以自己浇水给植物，给植物修剪叶子，给植物做定期的施肥等。

总结：在教学的最后，通过总结学生们观察和实践的成果。

可以引导学生回答以下问题：你观察到了什么？你在和植物交朋友的过程中有什么感受？你认为我们为什么要爱护植物？拓展：如果时间充足，可以引导学生对植物进行更深入的研究和实践。

我和植物交朋友一.主题说明地球上的植物种类繁多，千姿百态，它们和我们的社会生活息息相关。

但现在的小朋友整天大多是和书本、电视为伴，忽视了对大自然的了解与亲近。

本次活动主要引领学生走进大自然，感受大自然，去和植物交朋友、去认识植物、保护植物，培养孩子的环保意识。

二.设计思路本次活动围绕“植物”这一题材，以学生的经验与生活为核心，结合农村特色，积极利用学校的农业基地作为活动课程资源，鼓励学生有组织、有计划地投身于大自然的怀抱。

活动以实践为主要环节，通过让学生在亲自照管植物的过程中，了解一些植物的种植常识，拓展学生们的知识面，激励学生去和植物交朋友，让学生在动手中发挥创造，产生对保护植物的责任感和使命感。

由于活动的对象是小学生，他们的年龄特征和已有的知识经验决定了他们在开展综合实践活动时，以观察体验为主，加之本次活动的一最大特点是室外动手、观察活动较多。

因此，组织好室外的动手、观察活动至关重要。

（这一部分可安排在课外进行）在具体活动过程中，教师要加强对学生活动的指导，鼓励学生留心观察、及时收集资料、大胆想象、解决问题、积累知识、做好记录，及时处理偶发事件。

教师还要注重学生成果的评价，关注学生“自己的”活动体验与收获，注重激励和促进学生个性的发展；注重各学科知识的相互渗透整合；注重所学知识与技能的拓展和延伸。

三.主题活动目标◆知识目标：学生在亲近自然的基础上，了解一些植物的种植常识，培养学生的参与意识，拓展学生的知识面。

◆过程目标：通过具体栽培花木的实践活动，了解简单的种植、培育花木的方法，培养学生观察、写作、绘画、及动手操作等技能。

◆情感目标：通过亲自照管花木，增强学生亲近自然、爱护花木与植物交朋友的意识及保护环境的责任感和使命感。

四.活动准备1.选择自己喜欢的花木，搜集有关生长资料及种植常识。

2.搜集和购买花木的种苗。

五.活动方案本次活动共分五个阶段：第一阶段：“我要做”——准备讨论，学习技能1.调查访问，搜集资料。