人教版小学语文一年级上册《口耳目》PPT课件

学习田字格

想一想，我们的口、耳、目、手、 足能做哪些事情？
学生字
同学们，今天的课你们有哪 些收获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与，望批评 指正，提出您的四宝、贵意见！
下 课
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！

一年级上册语文课件-口耳目-人教部 编版（ 精品课 件）
行如风，卧如弓。
走路时要像风一样迅速，睡觉时要 像弓一样弯曲。
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再读课文
耳目口手足 站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
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作业
1.背诵歌谣《口耳木》。 2.书写汉字“口、木、耳、手”。
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课后习题解答
我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？
我们的口能说话、吃东西，耳能听声音， 目能看世界，手能写字、拿东西，足能用来走 路。
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3 口耳目
我会认
zú
zhàn
zuò
足
站
坐
足球
站立
坐下
我会写
kǒu mù ěr shǒu
口 目耳手
口才 目光 耳朵 双手
词语解释
如：像，如同。 站如松：站立时像松树一样挺拔。 坐如钟：坐姿像大钟一样，四平八稳。 行如风：走路时像风一样快。 卧如弓：睡觉时身体像弓一样弯曲。
初读课文
耳目口手足 站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
课文朗读
耳
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目
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你还知道哪些描 写人的身体器官的 词语呢？
指一指
liǎn tuǐ ɡē bo dà nǎo
脸 腿 胳膊 大脑
bí zi shé tou
鼻子 舌头

zhàn rú sōnɡ zuò rú zhōnɡ
站 如 松，坐 如 钟。
2、《记承天寺夜游》中表露作者复杂而又旷达心境的句子是： 何夜无月 ? 何处无竹柏 ? 但少闲人如吾两人者耳 。
qì ɡuān
说一说
我们的口、耳、 目、手、足能 做哪些事？
kǒu nénɡ shuō ěr nénɡ tīnɡ
口 能 说，耳 能 听，目 能mù né看nɡ k，àn 手shǒu 能nénɡ z做uò ，足 能 行zú n。énɡ xínɡ
口（交谈）
耳（听声音）
目（看书）
手（画画）
足（跑步）
站如松
口耳目
坐如钟
口耳目
目录
课文讲解
行如风
口耳目
目录
课文讲解
卧如弓
我知道
zhè zǔ yàn yǔ ɡào su wǒ men
这 组 谚 语 告 诉 我 们 站、
zhàn zuò xínɡ wò de zhènɡ què
坐、行、卧 的 正 确 姿 势。
zī shì
头抬高
眼与书有一尺
把书拿起来，斜 放在桌面上。
谷忘反。
你知道这组谚 （2）运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句：树树皆秋色，山山唯落晖。
赃物：贪污、受贿、盗窃等非法获取的财物
。箱箧：指大小箱子。
语的意思吗？ 2.情境默写
（4）表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是：萧关逢候骑，都护在燕然。

我会连。 同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星
期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！ 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 《《肖申克的救赎》观后感》 作为一名教育工作者，肩负的教育责任是天命不可违，符合时代精神的教育理念，充满智慧的管理策略，彰显魅力的价值追求，定是 完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当 读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差， 智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧 人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部 分，今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读这本书，我有以下几点感受，也是多年在工作中一直禀承的信念。 一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面 对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于 服从大局。

《口耳目》ppt优秀课件人教部编版语 文1
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《口耳目》ppt优秀课件人教部编版语 文1
谢谢观赏！
温故而知新，同 学们别忘了经常
复习哦！
《口耳目》ppt优秀课件人教部编版语 文1
1．在即将到来的超级触屏时代，触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ，使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。 2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。 3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。 4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ，而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。 5.后来幼儿开始学走路、说话和认识 世界， 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性， 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。 6．在餐桌上，“礼”非常重要，如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。 7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要调好 作料才 行。 8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
第3课 口耳目
同学们，你们知道我们平时是用什么 说话，用什么拿笔，用什么走路的吗？ 课 题 导 入
摆摆你的手！

74.在攀登人生阶梯的旅途中，我们不怕慢，只怕停。只要不停止，再慢的速度也能达到顶峰。 48.实现梦想比睡在床上的梦想更灿烂。 86.出发，永远是最有意义的事，去做就是了。 80.纵不能万丈光芒，也要倒在追梦的路上！ 90.微笑是我们心灵的最真诚倾诉，是在困难面前最好的良药。
一年级上册 第一单元
《口耳目》
猜谜语
上边毛，下边毛， 中间一颗黑葡萄。
眼睛
猜谜语
两把扇，在两边， 摸得着，看不见。
耳朵
猜谜语
红门楼，白院墙，里面卧个红姑娘。 既会说，又会唱，一日三餐用得上。
嘴巴
眼睛 目
耳朵 耳
嘴巴 口
看图说话 图上的小朋友在干什么？ 我看到，图上的小朋友在……
我会认
口耳目手足
整合图书
阅读主题图书21页《口耳目手足》，思考它们分别能
做什么事情？
口能说，
耳能听，
1.教师范读。
目能看，
2.学生跟读。
手能做，
3.指明学生回答。
足能行。
我会写
耳
耳：四个横长短不同，第一笔为中 横，要平稳。最后一笔是长横，要稍微 向上斜。
站如松
做动作认读“站”
坐如钟
做动作认读“坐”
行如风
卧如弓
我会读
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
63.成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。 57.凡事要三思，但比三思更重要的是三思而后行。 43.让生命的每一天都成为收获的小时。 97.向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。 24.肉体是精神居住的花园，意志则是这个花园的园丁。意志既能使肉体“贫瘠”下去，又能用勤劳使它“肥沃”起来。 49.给自己定目标，一年，两年，五年，也许你出生不如别人好，通过努力，往往可以改变%的命运。破罐子破摔只能和懦弱做朋友。 18.伟大的事业不是靠力气速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格意志和知识的力量完成的。 2.没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 5.用最少的悔恨面对过去。用最少的浪费面对现在。用最多的梦面对未来。 61.从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。 60.过去再优美，我们不能住进去；回忆童年可以是一种解压的方式，但是不可以就没有理由逃避现实困难，就要千方百计找 到破解难题的方法。未来再艰险，我们只能走进去；时刻都在心里认为自己