幼儿园大班语言教案《我的愿望》有反思

大班语言我的愿望教案简介这是一份大班语言教案，旨在帮助学生学习和运用“我想要”的表达方式，并且激发他们对未来的愿望和梦想。

本教案适合3-5岁的幼儿园大班学生。

在本次课程中，学生将学习如下内容：•“我想要”这一表达方式•讨论他们的愿望和梦想•通过文化活动来增强他们的语言表达能力教学目标知识目标•学生能够听懂和使用表达愿望的句子结构。

•学生能够通过文化活动来识别基本的语言符号和文字。

能力目标•学生能够思考自己的愿望和梦想，并用简单的句子表达出来。

•学生能够通过不同的文化活动增强他们的语言表达能力。

情感目标•学生能够感受到价值观和文化背景对自己的影响，形成积极的人生态度。

•学生能够通过本课程了解其他地区的文化和价值观，增强他们的开放性和包容性。

教学准备以下是准备教学所需材料和设备：•一本儿童文学书籍•一份写有愿望和梦想的卡片•一份愿望和梦想的画板•一份写有愿望和梦想的图片•小礼物作为激励•音响设备和音乐教学过程第一步：导入（15分钟）我们可以用挂起一个大的愿望和梦想画板开始这一节课。

老师会问孩子们是否有任何愿望和梦想，并指出这些愿望都可以实现。

老师会给孩子们激励，告诉他们无论他们做什么都能实现自己的梦想。

第二步：分享（15分钟）老师会给每个孩子一个写有愿望和梦想的卡片，鼓励他们分享自己的愿望和梦想。

在整个讨论过程中，老师会激励每个孩子，告诉他们他们的愿望都是很好的，他们需要相信自己可以做到。

第三步：文化活动（30分钟）在文化活动中，可以选择一本儿童文学书籍，例如《还有多少天》，引导孩子们去自己画一幅与其愿望和梦想有关的画，或者在白纸上写下一段话描述他们自己的想法。

在整个活动过程中，老师应该给予孩子们所需的帮助，并鼓励他们尝试创造性的思维。

第四步：练习（20分钟）在这个练习中，老师可以邀请每个孩子逐一分享他们的愿望和梦想，并告诉他们如何用简单的句子结构表达。

学生可以在黑板上练习写下一个简单的句子，例如“我想要一个玩具车”。

幼儿园语言教案我的愿望一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《多彩的愿望》，详细内容包括：通过故事、讨论等形式，让幼儿表达自己的愿望，学会倾听他人愿望，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够大胆地表达自己的愿望，提高他们的语言表达能力。

2. 培养幼儿倾听他人愿望的习惯，提高他们的交际能力。

3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新思维。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会倾听他人愿望，提高交际能力。

重点：培养幼儿大胆表达自己愿望的能力，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书、图片、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于小熊实现愿望的故事，引导幼儿关注故事中小熊的愿望，激发他们对愿望的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，让幼儿观察并讲述图片中人物的愿望。

引导幼儿学会表达自己的愿望，例如：“我想要一个漂亮的玩具。

”3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行讨论，每组选一个代表分享组内成员的愿望。

其他幼儿倾听并给予回应，如：“你的愿望真棒！”4. 小结（5分钟）5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用彩笔画出自己心中的愿望，并鼓励他们大胆地展示给其他小朋友。

六、板书设计1. 《我的愿望》2. 内容：小熊的愿望图片中人物的愿望幼儿自己的愿望七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于自己愿望的画，并用文字描述自己的愿望。

2. 答案示例：我希望成为一名宇航员，去太空探险。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长分享自己的愿望，家长可协助幼儿实现愿望，培养他们的自信心和成就感。

同时，教师可组织相关主题活动，如“愿望树”、“愿望信”等，让幼儿在活动中继续锻炼语言表达和交际能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的方式。

3. 例题讲解与随堂练习的互动性。

4. 板书设计的清晰度。

2024年大班语言教案我的愿望精选一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材第四章《多彩的愿望》中的第二节“我的愿望”。

详细内容包括：通过故事导入，让学生了解愿望的概念，学会表达自己的愿望；通过分析故事中的人物愿望，培养学生理解他人、关爱他人的品质；教授相关的语言表达技巧，提高学生的语言表达能力。

二、教学目标1. 让学生了解愿望的含义，能够用完整的句子表达自己的愿望。

2. 培养学生倾听、理解他人愿望的能力，学会关心和帮助他人实现愿望。

3. 提高学生的语言表达能力，激发学生的想象力与创造力。

三、教学难点与重点难点：让学生学会用恰当的语言表达自己的愿望，并倾听、理解他人的愿望。

重点：培养学生关爱他人、助人为乐的品质，提高学生的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过故事《小猪的愿望》导入，让学生了解愿望的概念，激发学生的学习兴趣。

（1）教师播放故事课件，引导学生关注故事中的人物和情节。

（2）教师提问：“小猪的愿望是什么？实现了吗？你们有什么愿望？”2. 讲解与示范（1）教师讲解愿望的含义，引导学生用完整的句子表达自己的愿望。

（2）教师示范如何用语言表达自己的愿望，并邀请学生模仿。

3. 小组讨论与分享（1）学生分成小组，讨论自己的愿望，并用画笔、彩纸等学具将自己的愿望制作成心愿卡。

（2）各小组分享自己的心愿卡，教师引导学生倾听、理解他人的愿望。

4. 课堂实践（1）教师提出一些实践性问题，如：“你的朋友有什么愿望？你打算怎么帮助他们实现愿望？”（2）学生进行实践性讨论，教师给予指导。

（2）教师布置课后作业，鼓励学生在家里与家人分享自己的愿望。

六、板书设计1. 课题：我的愿望2. 重点内容：愿望的含义、表达愿望的方法、关爱他人、助人为乐3. 板书形式：以图片、关键词、线条为主，直观、生动地展示教学内容。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请你写一篇关于自己的愿望的作文。

大班语言我的愿望教案第一章：主题活动导入1.1 活动目的：让幼儿能够积极参与活动，对“我的愿望”主题产生兴趣。

1.2 活动准备：多媒体课件、图片、愿望卡片等。

1.3 活动过程：（1）教师通过多媒体课件展示不同人物的愿望图片，引导幼儿观察并分享他们的愿望。

（2）邀请幼儿谈谈自己的愿望，让幼儿感受到表达愿望的重要性。

（3）教师分发愿望卡片，引导幼儿在卡片上绘制自己的愿望。

1.4 活动延伸：让幼儿将自己的愿望卡片悬挂在主题墙上，供大家欣赏和交流。

第二章：我的愿望是什么2.1 活动目的：让幼儿能够明确自己的愿望，并学会用语言表达。

2.2 活动准备：愿望卡片、图片、多媒体课件等。

2.3 活动过程：（1）教师邀请幼儿分享自己的愿望卡片，让幼儿描述自己的愿望。

（2）通过多媒体课件展示不同人物的愿望，引导幼儿学会倾听和理解他人的愿望。

（3）组织幼儿开展“愿望接力”游戏，让幼儿在游戏中进一步表达和理解彼此的愿望。

2.4 活动延伸：让幼儿在家庭作业中记录下自己的愿望，并尝试用绘画或写作的方式表达。

第三章：愿望能实现吗3.1 活动目的：让幼儿了解愿望的实现需要努力和付出，培养幼儿积极向上的心态。

3.2 活动准备：故事课件、图片、愿望卡片等。

3.3 活动过程：（1）教师讲述一个关于愿望实现的故事，引导幼儿明白愿望的实现需要努力。

（2）邀请幼儿分享自己的愿望，让幼儿讨论实现愿望的途径和方法。

（3）组织幼儿开展“努力实现愿望”的实践活动，如手工制作、户外运动等。

3.4 活动延伸：让幼儿在家庭作业中制定一个实现愿望的计划，并记录下自己的努力过程。

第四章：学会关心和帮助他人4.1 活动目的：让幼儿学会关心他人的愿望，并愿意主动帮助他人。

4.2 活动准备：故事课件、图片、愿望卡片等。

4.3 活动过程：（1）教师讲述一个关于关心和帮助他人的故事，引导幼儿体会帮助他人的快乐。

（2）邀请幼儿分享自己的愿望，让幼儿讨论如何帮助他人实现愿望。

幼儿园大班教案《我的愿望》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《我的愿望》含反思一
幼儿园大班教案《我的新朋友》二
幼儿园大班教案《我的标记牌》含反思三
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幼儿园大班教案《我的愿望》含反思
一
大班教案《我的愿望》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿讲述自己的愿望，并能用绘画的形式表现出来，引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述，引导幼儿说一些祝愿朋友的话，快来看看幼儿园大班《我的愿望》含反思教案吧。

活动目标：
1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。

2、鼓励幼儿讲述自己的愿望，并能用绘画的形式表现出来。

3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：
1、趣味练习：我的愿望
2、幼儿用彩色笔。

活动过程：
1、谈话
教师：小朋友，新的一年到了，你们又长了一岁，在新的一年里，有没有什么美好的愿望吗？
2、幼儿讲述自己的愿望。

请和你旁边的小朋友说说
（教师引导幼儿大胆讲述自己的愿望）。

3、幼儿许愿。

教师：你想实现你的愿望吗？让我们到许愿墙旁来许个愿吧！
2 / 2。

幼儿园大班教案《我的愿望》背景介绍这节课是一堂主题为“我的愿望”的综合活动课。

在这个阶段，孩子们已经可以理解“愿望”这个概念，并且对生活中的事物产生了浓厚的兴趣。

我们将通过这堂课鼓励孩子们表达自己的真实愿望，并给予他们勇气去追求自己的梦想。

教学目标•提高孩子们的语言表达能力•增强孩子们的自信心和勇气•培养孩子们的团队合作精神教学准备•教学媒体：投影仪、音响等•素材准备：愿望梦想板、颜料、纸张等教学流程1. 热身活动（5分钟）•让孩子们跟着老师做动作，热身准备。

•小组比赛，看哪个小组做得最好、最齐2. 愿望梦想板制作（20分钟）•向孩子们介绍愿望梦想板，并让他们自己设计自己的愿望梦想板。

•鼓励孩子们用丰富的颜色、图案和文字来表达自己的愿望。

3. 自我表达（30分钟）•孩子们轮流向全班介绍自己的愿望。

•让其他同学对其表现给予表扬和肯定，增加孩子们的自信心。

4. 团队合作（20分钟）•把孩子们分成小组，让他们合作完成一件事情(如画一幅画等)。

•鼓励孩子们在合作中互相帮助，激发团队合作精神。

5. 反思（10分钟）•老师和孩子们一起总结这节课的教学内容。

•让孩子们分享他们的体会，并提出自己希望老师能够改善的地方。

教学反思通过这节课的教学，我们发现，孩子们表达自己的愿望时非常生动、自信。

他们在小组合作中也表现出了很好的配合和沟通能力。

但是，由于时间较为紧张，我们在教学过程中没有太多的时间去引导孩子们思考长远的人生规划和职业规划。

在今后的教学中，我们将更加注重孩子们的全面发展和职业发展方面的指导，以帮助他们实现自己的梦想。

大班语言我的愿望教案一、教学目标1.学会表达个人心愿和想象。

2.学习使用情态动词“想要”和“希望”等。

3.提高口语表达能力和听说读写的整合能力。

二、教学内容1.语言点：情态动词“想要”、“希望”等。

2.句型：我想要/我希望……。

3.话题：我的愿望。

三、教学方法1.任务型教学。

2.小组合作与交流。

3.游戏式教学。

四、教学步骤1. 引入（5分钟）老师可以播放一些有关小朋友心愿的影片和视频，引出本节课的主题——我的愿望。

2. 情境讲解（10分钟）老师可以通过情景模拟的方式，让小朋友体验到当怎样表达自己的心愿时，使用语言的重要性和正确性。

老师：小朋友，你们有没有想要过什么，或者有什么愿望呢？小朋友：（举手）我想要一只玩具熊。

老师：好的，很棒。

那你应该怎么说呢？小朋友：（思考后）我想要一只玩具熊。

老师：（认真听后，肯定并协助）对了，非常好，我们学习的就是这样的“我想要……” 的句子。

3. 游戏活动（15分钟）老师可以带领小朋友进行一些有趣的游戏，例如：我画你猜，愿望链等。

让它们在玩乐中熟练运用新学的句型。

4. 小组交流（15分钟）让同桌两人交流自己认为最美的愿望，并试着用“我想要/我希望”等句型表达出来。

老师可以适时鼓励，并给予建议。

5. 家庭作业（5分钟）要求小朋友在家找几个身边的人，询问他们的心愿。

并自己设计一份小海报，阐述自己的洛心愿，并用新学句型表达出来，转达给大家。

五、教学评估本节课评估方式是让小朋友在家中完成记忆的小海报，阐述自己的愿望，并运用新学的句型进行表达。

并打上自己的鲜明特色，以表现出自我的风采和风度。

六、教学反思本节课旨在让课程更具实效性，通过有趣的活动、互动的交流，让学生感到身心愉悦的情境下，自然而然地去理解掌握学过的知识。

关于数据记录的问题，课程可以进行录音评估，并让学生发挥自己的创意，设计一个小海报，观察家长和上级的反馈，这样更能促进学生对所学知识的消化与掌握。

同时，评估环节的作业可以让家长参与进来，增加家校互动的有效性，也能反映出教学实际效果和存在的问题。

幼儿园大班语言我的愿望精品教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《我的愿望》。

详细内容包括：通过讲述故事，让幼儿了解主人公小兔子的愿望，引导幼儿学习表达自己的愿望，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够听懂故事内容，理解小兔子的愿望。

2. 培养幼儿运用语言表达自己的愿望，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的想象力，激发幼儿对美好事物的向往。

三、教学难点与重点难点：引导幼儿用完整的句子表达自己的愿望。

重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、小兔子玩偶。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔子玩偶，创设一个故事情景，引导幼儿关注小兔子的愿望。

2. 讲述故事（10分钟）讲述故事《我的愿望》，让幼儿了解小兔子的愿望，引导幼儿关注故事中的语言表达。

3. 例题讲解（5分钟）以故事中小兔子的愿望为例，引导幼儿学习用完整的句子表达自己的愿望。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，用画纸、画笔和彩泥创作自己的愿望，并鼓励他们用语言描述自己的作品。

5. 分享展示（5分钟）每组选出一名代表，展示自己的愿望作品，并用完整的句子进行描述。

六、板书设计1. 故事《我的愿望》2. 重点句子：我的愿望是……3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画出你的愿望，并用完整的句子描述。

2. 答案示例：我的愿望是成为一名宇航员，去太空探险。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事和实践活动，让幼儿学会了表达自己的愿望，但在引导幼儿用完整句子表达时，还需加强个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母分享自己的愿望，提高幼儿的语言表达能力。

同时，开展“我的愿望”主题活动，让幼儿深入了解各种职业，激发他们对未来的向往。

重点和难点解析：1. 教学难点：引导幼儿用完整的句子表达自己的愿望。

大班语言我的愿望教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿勇于表达自己的愿望，增强自信心。

2. 认知目标：让幼儿理解愿望的概念，学会用适当的语言表达自己的愿望。

3. 技能目标：通过活动，提高幼儿的口语表达能力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿敢于表达自己的愿望，培养口语表达能力。

难点：学会用恰当的语言和方式表达愿望，培养想象力。

三、教学准备：1. 物质准备：愿望卡片、故事书、图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。

四、教学过程：1. 导入：引导幼儿谈论自己的愿望，激发兴趣。

2. 基本部分：（1）讲解愿望的概念，让幼儿理解愿望的含义。

（2）通过故事，让幼儿学会表达自己的愿望。

（3）分组讨论，让幼儿互相表达彼此的愿望。

（4）创设情境，让幼儿独立表达自己的愿望。

3. 巩固部分：（1）愿望卡片游戏：让幼儿制作愿望卡片，提高口语表达能力。

（2）愿望接力：分组进行愿望接力游戏，培养幼儿的想象力。

五、作业设计：1. 回家后，与家长分享自己在活动中的收获。

2. 尝试用所学的方式，表达对家人的愿望。

教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度，鼓励每个幼儿表达自己的愿望。

针对不同孩子的特点，给予个别化的指导，使他们在活动中得到充分的锻炼。

注重教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的自信心和表达能力。

2. 关注幼儿在讨论和游戏中的表现，评估他们的理解和应用能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中表达愿望的情况。

七、教学拓展：1. 开展“我的愿望”主题班会，让幼儿在班级分享自己的愿望。

2. 举办“小小许愿树”活动，让幼儿在树上挂上自己的愿望卡片。

3. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的愿望表达和实现过程。

八、教学注意事项：1. 关注幼儿的情感需求，尊重他们的个性差异。

2. 在教学过程中，注意培养幼儿的倾听和表达能力。

3. 教学内容应贴近幼儿的生活，易于他们理解和接受。

幼儿园大班主题教案《我的心愿》及教学反思[大全5篇]第一篇：幼儿园大班主题教案《我的心愿》及教学反思《大班主题教案《我的心愿》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《我的心愿》含反思！活动目标：1、能大胆想象，用语言清楚的表达出自己的心愿。

2、能用绘画的方式记录自己的愿望。

3、体验和同伴分享自己秘密的快乐。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：1、磁带：《种太阳》，《秋日私语》2、教具“心愿之门”“心愿桥”“心愿小屋”“心愿角”“心愿树”3、心形卡若干4、水彩笔每人一盒活动过程：一、激发兴趣，导入课题来，孩子们，今天呀老师带你们去一个神奇的地方好吗?听音乐做动作入活动室……这首歌好听吗?你们知道这首歌的名字吗?《种太阳》这首歌曲是幼儿连续剧《小龙人》的主题曲。

老师小的时候特别喜欢看这部连续剧。

2、分析歌词，用情绪感染幼儿小龙人有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳，一个送给南极，一个送给北冰洋，一个挂在冬天，一个送给晚上。

多么美好的愿望呀!二、设置情景，鼓励幼儿大胆想象，用语言表达自己的心愿1、带幼儿进入心愿之门，穿过心愿桥，来到心愿小屋，进入心愿角，激发幼儿表达心愿的愿望哎，孩子们，神奇的地方到了，快看门上还有字宝宝呢，你们认识吗?是“心愿之门”。

(快思老师.教案网出处)老师知道你们都有自己美好的愿望，有自己的小秘密，你们想不想走进心愿之门到里面看一看?走了孩子们，咱们进去看一看喽!(带幼儿进入心愿之门) 漂亮吗?咱们先到这儿来看看吧，这是“心愿桥”小鱼在清清的水里游来游去，多快活呀，美丽的荷花也开放了，多美呀，来孩子们，咱们走过小桥到那边去看一看吧，慢一点，一个跟着一个走，要注意安全，做一个遵守交通规则的好孩子……穿过心愿桥，来到“心愿小屋”，看，门上还有一只勤劳的小蜜蜂呢，咱们快跟小蜜蜂打个招呼吧，小蜜蜂煽动着翅膀好像在欢迎我们呢，好朋友好伙伴有什么秘密有什么悄悄话可以到这里说一说。