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2009年度镇海教育技术装备工作总结镇海区教育局教育条件装备站根据区教育局“内涵提升年”的年度工作指导思想及上级教育技术装备管理部门的工作要求，以进一步促进区域教育装备均衡发展，积极推进“数字化校园”工程、“书香校园”工程、“科技校园”工程等三大校园工程为目标，进一步完善条装站的各项工作职能。
2009年度，在省、市、区有关领导、专家的关心、指导下，在全区各校的大力支持下，我区的各项教育技术工作继续向前迈进，全年度教育装备资金投入约1734万元。
现将有关工作总结如下：一、营造阅读氛围，“书香校园”工程全面实施1、组织承办全市“书香校园”建设与实践工作会议。
12月25日，宁波市“书香校园”建设与实践工作会议在我区蛟川中心学校召开。
宁波市学校装备管理与电化教育中心主任陈建平，大学园区图书馆馆长颜务林，宁波市教育局基教处副处长何健明，镇海区教育局副局长毛志挺等领导参加会议。
全市各县市区教育装备管理部门负责人，部分中、小学校长，图书馆负责人共230余人参加会议。
蛟川中心学校向与会代表作了《特色展新校，书香润校园》的经验介绍。
蛟川中心学校、炼化小学分别成为省、市首批中小学示范性图书馆（室），并获授牌。
2、在第二届全省中小学书香校园工程建设经验交流会上发言。
11月26日—27日，参加第二届全省中小学书香校园工程建设经验交流会（江山），并在会上作经验介绍发言“书香溢校园悦读伴一生——镇海区中小学书香校园工程探索与实践”，这是我区连续第3年在不同主题的全省级会议上作工作经验介绍发言。
3、完成全年度100万元区中小学“书香校园”工程图书采购工作。
为加强我区中小学图书配置，逐步解决中小学校普遍存在的图书数量少、种类单一、书籍陈旧等问题，让中小学生能爱读书、多读书、读好书，全面提高综合素质，区教育局拨专项经费100万元启动全区中小学书香校园工程。
暑期完成了全区中小学教师用书、高中学生用书、幼儿园用书等区教育系统图书定点采购。
浙江省教育厅办公室关于公布2021年省级“基础教育精品课”活动评选结果的通知
文章属性
•【制定机关】浙江省教育厅办公室
•【公布日期】2021.11.25
•【字号】浙教办函〔2021〕302号
•【施行日期】2021.11.25
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育其他规定
正文
浙江省教育厅办公室关于公布2021年省级“基础教育精品
课”活动评选结果的通知
浙教办函〔2021〕302号各市、县（市、区）教育局：
根据《教育部办公厅关于开展“基础教育精品课”遴选工作的通知》（教基厅函〔2021〕33号）和《浙江省教育厅办公室关于开展省级“基础教育精品课”遴选工作的通知》（浙教办函〔2021〕218号）要求，省教育厅组织开展了省级“基础教育精品课”遴选工作。
经基层推荐、专家组评审等程序，现确定《第三单元——口语交际：做手工》等598节课为浙江省省级“基础教育精品课”，并推送至教育部参加“基础教育精品课”遴选。
现将名单予以公布。
希望各地各校通过“之江汇”教育广场、“教育魔方”等平台，充分利用好“基础教育精品课”资源，加强优质数字教育资源的共建共享，同时认真总结活动经验，将本次活动作为推动基础教育信息化应用工作的重要抓手。
鼓励广大教师再接再厉、开拓进取，深入推进信息技术与教学的深度融合，进一步创新教学方式方
法，提升课堂教学质量和教育教学能力。
附件：浙江省省级“基础教育精品课”名单
浙江省教育厅办公室
2021年11月25日。
执教：贾龙弟平湖市黄姑中学一、由美导入，走进文本世界师：同学们好！今天贾老师给大家带来了一位美女（出示相片：年轻的居里夫人拿着装有镭的玻璃瓶），知道这是谁吗？生1：居里夫人。
师：你怎么一眼就认出了这位美女是居里夫人呢？生1：因为她手里拿着镭。
师：观察得很仔细！居里夫人美，镭也美！对于一个人的理解，不能仅仅限于一些外部的信息，还得要进一步走进这个人的内心世界才行，今天，就让我们一起走进《美丽的颜色》，走进这位伟大女性的美丽世界。
二、题目切入，体会美丽情感师：课文都读过了吧？我问问大家，题目是“美丽的颜色”，这个五个字在课文中出现了几次？请用笔标出来。
生5：一共出现了三次，分别是……师：对，大家有没有发现，这三个句子都是在文章的后半部分。
我们一起先把这个部分朗读一下（“玛丽有一天像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样……她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观。
”）。
生齐读。
投影出示：l玛丽有一天像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇地说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。
比埃尔，在你的想象中，它是什么形状?”这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。
”l玛丽说：“不要点灯!”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望镭有美丽的颜色’的那一天吗?”l镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光!师：第一次对话，先自由朗读，然后分角色读。
学生自由朗读。
师：我们请一位男同学和一位女同学来读，有请我们的居里夫妇。
（生笑）（两位同学起来分角色朗读，其余学生读文中的叙述语，两位同学配合默契，语调温柔，充满期待）师：先采访一下玛丽，你觉得应该念出怎样的情感？朗读的女生：我感觉应该是“热切的好奇”，满怀期待。
师（转身问男同学）：你感受到了玛丽的热情期待吗？朗读的男同学：感受到了（腼腆的笑）。
（其余学生也笑了）师：那你刚才是用怎样的语言来回应你的爱人的呢？朗读的男同学：也很期待，是理解，感觉很温暖。
温教办装…2012‟118号
温州市教育局办公室关于公布2012年度
全市中小学“书香伴我行”读书征文和优秀阅读指导课教学课例评选结果的通知
各县（市、区）教育局、经济技术开发区文教体局，市局直属各学校：
根据《关于开展2012年度全市中小学“书香伴我行”读书征文和优秀阅读指导课教学课例评选活动的通知》（温教办装函…2012‟121号）精神，在各地各校推荐的基础上，经评审，共评出小学组、初中组、高中组读书征文和优秀课例若干名。
现将获奖名单公布如下：
一、读书征文获奖名单
— 1 —
小学组
— 2 —
— 3 —
三等奖（119名）
— 5 —
— 6 —
— 7 —
— 9 —
— 11 —
— 12 —
— 13 —
— 14 —
— 15 —
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— 18 —
— 19 —
温州市教育局办公室
2012年12月6日— 20 —
抄送：省教育厅，省教育技术中心，省教育报刊总社。
温州市教育局办公室2012年12月6日印发
— 21 —。
教学案例专题培训（1）义乌市廿三里第二小学教科室收集文章一走向教育案例研究案例是学校问题解决的源泉。
党的十五大报告中向全党提出："一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题，以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。
"针对当前教育理论界风行的"浅入浅出"、急功利近，"深入深出”、食洋不犯”浅入深出”、故弄玄虚，以及刻意包装、虚假宣传、浮躁肤浅的不良风气，课题组鲜明地提出，要”深入浅出”，返朴归真, 坚持深入学校实际，研究现实问题，脚踏实地做学问。
案例是教师专业成长的阶梯。
案例是理论联系实际的桥梁，过分偏重教育原理（原则、观念），难免空泛；过分依赖教学经验（技能技巧），易致盲目。
以案例为基础的探讨恰好可以弥补这两者的缺失。
案例研究分析的是真实教学情境下，面对不确定的、复杂多变的教学情境，教师所作的决策判断或两难困惑，从而促进教师实践的反思和默会的智慧。
案例是教育理论的故乡。
.1个典型的案例可以生动形象的诠释一个教育观念，或者解读一个问题解决的策略，有时也能反映人类认识实践中的真理。
从众多的案例中，可以寻找到理论假设的支持性或反驳性论据，并避免从理论到理论的研究过程中的偏差。
案例研究是科学决策支持系统的重要组成部分。
对学校教育改革发展进程中遇到的各种新情况、新问题、新矛盾进行系统的案例研究，可以对现行的理论、政策和措施提供反馈，也可以从学校富有创造性的实践中，发现新理念，新思路和新见解，从而找到改进学校工作的新的生长点。
案例是教师独特的话语系统。
不同的研究者表述自己的研究过程和结论，有不同的话语系统。
高等学校理论工作者擅长的是概念的演绎和理性的思辨。
中小学、幼儿园教师作为实践的研究者，最适合于他们自身用于学校研究的话语系统是案例研究。
正是通过案例研究，教师可以清楚明白地阐明自己的教育观念和教育决策，可以将教师明确的知识 "内化”，将默会的知识”外显"。
2012学年第一学期教科研获奖情况汇总2012学年第一学期教科研获奖情况汇总一、课题立项课题编号课题承担者课题名称级别时间备注二、课题结题课题承担者课题名称编号级别时间备注蔡露伊《《历史与社会》体验式教学实效性的研究和实践》市级2012.12.06温州市2012年度教学研究课题温州市教育科学规划领导小组办公室三、课题获奖课题承担者课题名称级别奖次时间备注吴步旭(陈智峰(执笔)王友生杨凡虹卢万华) 《指向“学生自主学习能力”提高的“自然分材教学”实践与研究》市级三等奖2012.12.06温州市2012年度教科规划课题优秀成果评比温州市教育科学规划领导小组办公室徐海青(任伟(执笔) 郑瑶瑶) 《初中《科学》学科自主复习整理有效策略的研究与实践》市级二等奖2012.12.06温州市2012年度教师小课题优秀成果评比温州市教育科学规划领导小组办公室金建央(胡流芳陈艳) 《初一科学自主学习模式下“错题本”的应用研究》三等奖四、案例教师内容级别奖次时间备注五、论文获奖教师内容级别奖次时间备注陈智峰《我国古代的诵读教学传统爬梳》省级一等奖2012.03 中国教育协会李春旺《借力科学实验竞赛提升学生实验素质》市级一等奖2012.052012年温州市中小学教育装备论文评选温州市教育装备和勤工俭学管理中心何建国《让学生依托科学实验自主开展研究性学习》二等奖李金燕《实施科学“五化”策略提高实验教学实效》谢琳《问渠那得清如许，为有源头活水来——关于开展阅读指导课的几点思考》三等奖吴姝瑜《智慧人生》省级一等奖浙江省第七届教师读书征文倪孟达《儒家经典里的教育秘笈》白炳烛《给孩子爱与自由的翅膀》陈智峰《把人的教育写于旗帜上》二等奖叶益胜《《致青年教师》读后感》孙美玲《问课，让教学能力在“问”中提升》三等奖陈艳《两次家访对比引起的深思》市级二等奖2012.09 温州市教育局陈华云《函数xxxfln)(图像与性质及应用》市级二等奖2012.11浙江师范大学《中学教研 (教学) 》编辑部金铭《“法”在有无之间》市级一等奖2012.10.24 2012年上半年“温州市名师大讲堂”点评征文活动温州市名师建设工作领导小组办公室1倪孟达儒家经典里的教育秘籍——戴着教育学的眼睛读《礼记·学记》市级二等奖2013.01.18关于公布读书征文评比结果的通知温州市教育局办公室温教办人{2013}12号陈智峰把人的教育写于旗帜上——读吴非先生《致青年教师》有感杨晖一间教师能给孩子带来什么——重读《第56号教室的奇迹》聂金凯尊重每个学生践行教育本真——读《窗边的小豆豆》有感三等奖何建国重力力臂教具国家级一等奖2012.10.03 实用新型专利证书六、论文发表姓名内容级别发表刊物时间备注叶志远《分解教学法在三级跳远教学中的研究》省级《读写算》2012.第49期《浅谈如何在初中体育教学中发展学生的个性》省级《读写算》2012.第76期林明东《温州市鹿城区初中学生体质健康状况分析》省级《体育时空》2012年6A 谢祥《体育课突发事件的类别及应对策略》省级《体育教学》2012.12陈艳《一道有争议的浮力题目》省级《启迪与智慧》2012.8 《活用模型优化生物教学》《名校》2012.07郑煦《浅谈中小学电脑作品创作辅导》省级《新课程》2012.04何蓉《“你可以做的更好”——聊聊信任的力量》省级《现代教育报》2012.07.20七、教学软件（课件、课例）评比教师内容级别奖次时间备注陈智峰《逍遥游》“关键词阅读法”指导课教学课例市级二等奖2012.12.06温州市教育局办公室关于公布2012年度全市中小学“书香伴我行”读书征文和优秀阅读指导课教学课例评选结果的通知温教办装{2012}118号曾苗苗精设生活情境打造高效课堂——《市场配置资源》课例市级二等奖2012.12.20温州市教育教学研究院关于公布2012年温州市高中新课程优秀课例评选结果的通知温教研高{2012}188号夏孟耸和谐高效的思维对话——《政治权利与义务：参与政治生活的准则》课例杨程“画”出精彩，“绘”出真知——洋流新课教学课例二等奖林小平在变化训练中实现知识构建和能力生成——《直线与圆的位置关系》复习课三等奖林倩倩浅谈教师如何做历史生本课堂的CEO——《物质生活和社会习俗的变迁》教学课例三等奖周嵩程“探究活动的利用促进课堂的有效教学”——以《常见物质的检验》新课为例三等奖周静慧串联生物概念，渗透生命教育——细胞分裂、分化、衰老、凋亡复习三等奖陈艳《摩擦的利和弊》市级一等奖2012.09.10 教师“精品百课”课例评比温州市教育教学研究院潘圆圆《欧洲中世纪》市级三等奖潘圆圆《实施科教兴国战略》市级二等奖2012.09.28 2012年温州市直中学思想品德教学评比温州市教育教学研究院潘圆圆《科教兴国》市直优秀课例介绍2012.10.12 温州市教育教学研究院八、课堂教学（实录）、优质课评比、业务比武教师内容级别奖次时间备注谢尚孩2012年温州市高中教师实验技能大赛市级三等奖2012.07 温州市教育装备和勤工俭学管理中心温州市教育教学研究院邹艳艳《M7U4 Sharing》市直三等奖2012.12.24 关于公布2012年市局直属学校高中英语选修教材说课及优质课评比结果的通知温州市教育教学研究院温教研高{2012}193号杨程《海洋资源的开发前景》市直二等奖2012.10.12 2012年温州市局直属高中地方课程说课评比温州市教育教学研究院陈艳《常见的材料(一)》市直二等奖2012.10.09 2012年温州市局直属中学初中科学教师课堂教学评比温州市教育教学研究院九、竞赛教师内容级别奖次时间备注陈智峰倪孟达王鹏金铭许宝丹关于公布2012年温州市普通高中各学科命题竞赛获奖名单的通知市级二等奖2012.12.20温州市教育教学研究院温教研高{2012}189号陈华云金蕾林小平张丽江吴晓钊三等奖谢尚孩周静慧陈一波二等奖谢琳陈敏洁马李密关于公布2012年市局直属学校初中教师学科素养比赛获奖名单的通知(团队总分获奖)市直三等奖2012.11.12温州市教师教育院温师{2012}81号蒋义洁林双录金小慧三等奖丁珠峰李金燕陈艳三等奖李海萍杨苹张政三等奖林邦彬林小佳一等奖林明东叶志远林芳芳三等奖林峥翁晓啡郑煦二等奖马李密(个人单项文本解读获奖) 二等奖陈敏洁三等奖谢琳金小慧一等奖林双录二等奖陈可映三等奖杨礼超李金燕二等奖丁珠峰三等奖李海萍二等奖张政三等奖林邦彬一等奖林芳芳三等奖林明东叶志远林峥二等奖郑煦翁晓啡陈敏洁(个人单项学科技能获奖) 二等奖谢琳三等奖金小慧二等奖林双录三等奖陈可映二等奖李金燕一等奖丁珠峰二等奖李海萍二等奖杨苹三等奖林邦彬三等奖林芳芳二等奖叶志远三等奖林明东林峥三等奖郑煦翁晓啡陈华云林小平张丽江关于公布2012年市局直属学校高中教师学科素养比赛获奖名单的通知(团体总分)市直二等奖2012.11.15温州市教师教育院温师{2012}82号陈丹叶益胜叶光希三等奖倪彪吕芳芳周嵩程三等奖周静慧谢尚孩陈一波三等奖陈斯诗三等奖李永彩金铭许宝丹2012年市局直属学校高中教师学科素养比赛(文本解读单项) 三等奖陈华云林小平张丽江三等奖陈丹叶益胜叶光希三等奖倪彪吕芳芳周嵩程三等奖周静慧谢尚孩陈一波三等奖陈斯诗三等奖陈华云林小平张丽江2012年市局直属学校高中教师学科素养比赛(学科技能单项) 一等奖王海娟金旻张全雷三等奖陈丹叶益胜叶光希三等奖倪彪吕芳芳周嵩程三等奖周静慧谢尚孩陈一波二等奖陈斯诗三等奖十、市（市直）级公开课、评课教师内容级别时间备注叶志远《三级蛙跳力量素质练习》市级2012.11 温州市中小学教师培训中心《排球下手发球》市直2012.12.25 温州市教育教学研究院陈智峰《对联的学问》市级2012.12.28 温州市教育教学研究院倪彪《硫及其化合物的相互转化》市级2012.10.11 温州市教育教学研究院杨凌艳《洞头奇观》市级2012.12.26 温州市教育教学研究院林明东《排球正面双手垫球与接力跑》市直2012.11.01 温州市教育教学研究院《田径三级跳远与素质练习》翁晓啡《整体美化》市级2012.07 浙江省教育厅教研室浙江省教育技术中心十一、专题讲座教师内容级别时间备注陈智峰《古诗词教学的“道”与“术”》市直2012.07.20 永嘉县教师进修学校任伟《巧用思维导图，优化初中科学学习》市级2012.07.04 温州市教师教育院《七上第一、二章科学教材解读》市级2012.09.13 温州市教育教学研究院陈华云《高中数学必修课程文本解读之必修1与必修2的有效实施》2012.08.19 永嘉县教育局教研室陈乐《信息学竞赛指导：内容与方法》市级2012.12 温州大学教师教育学院十二、校本课程教师内容级别奖次时间备注冯京和(陈乐) 《信息学奥赛》市级三等奖2012.10.22温州市第二届中小学(幼儿园)精品校本课程评选温州市教育教学研究院十三、指导师教师内容级别时间备注郑士华您指导的学生，在2012年温州市青少年航空模型锦标赛中，取得优异的成绩，您被评为优秀指导教师市级2012.11温州市体育局温州市教育局温州市科协共青团温州市委温州市关工委温州市妇联陈华云任我校教育实习指导师2012.09.15 温州大学刘保冬温州市第四届青少年创意大赛团体载人纸车比赛优秀指导师2012.06共青团温州市委温州市教育局少先队温州市工作委员会十四、空中课堂教师教师教师教师教师教师金铭谢辉辉谢琳许宝丹陈盛池方利洪燕黄小燕金小慧李远平林秋漪林旭升卢万华王燕艳许坚儒姚陈雨郑洪宇周文晓朱光林娟娟孙美玲徐晓梅杨礼超张崇钗叶圣忠陈艳任伟吴秀霞郑瑶瑶陈丹叶益胜杨程张韦韦廖晓聪谢尚孩周静慧十五、个人奖教师内容级别奖次时间备注林明东在“国培计划(2011)”—义务教育骨干教师远程培训项目中小学体育学科远程培训中，积极参与，成绩显著市级优秀学员2012.05.20 北京师范大学周静慧兹聘请您担任温州首批“网络义工教师”，开展网络远程公益教育教学活动。
