一年级班主任教育教学故事：工作累并快乐着

教师成长故事 一名农村小学班主任的苦与乐她的事最复杂，她的心最细腻，她带的“兵”也最多……她确实是——班主任，学校最“大”的“官”。

她的工作中有许多的欢乐与忧愁，欢乐于与学生一同去欣赏漂亮的蓝天、白云、鲜花，欢乐于与学生一起分享成功的喜悦……忧愁于那些顽皮的学生如何爱上学习、生活，忧愁于那游离于课堂之外的学生如何走进出色的文本……大伙儿都说班主任工作是烦琐而辛苦的，要真正做好并非容易，我也有同感。

教了十几年的书，也当了十几年的班主任，也让我深深体会到班主任工作的不易。

一 、初尝甜头的苦那年我方才毕业就带了个大班级，仍是一年级，那时班里有57名成员，19个女生，38个男生，是全校男生最多的班级。

他们中间有许多小孩都没有上过学前班，教育起来很难。

可我有信心能做好。

上任不到一个月，天天忙得乐呵呵，教他们学习，和他们玩耍。

尽管累可是一切尽在把握当中，一切都在变好，好高兴。

可是，在我高兴之时，犯了一个错误。

那是在一次道德与生活的课上，我对小孩们的一些行为适应进行教育，告知他们课间玩耍时要注意的几点，尤其强调他们下课第一件事确实是要上茅厕的必需要去，因为之前有好几个小孩因下课贪玩尿裤子了，还有的随意找个地址就小便的。

可是合法我说得井井有条，小孩们都听得津津有趣的时候，教室后面传来哗哗哗的声音，一看，天，又是那个小孩在教室里撒尿，想一想不到一个月的时刻，和他说了上百次，大体上天天都要说三次，他仍是老样子，屡教不改，一种无名的怒火涌上来，看到他座位边有他脱下的脏外衣，就顺手把它丢到地上，让他擦干净，想给他长点记性。

事后，马上后悔。

可是来不及了，第二天，他的奶奶来了，告到校长那里，说了许多难听的话，那时我既后悔又悲伤，趴在桌上大哭，后来想一想，那时确实太冲动。

做好班主任工作，光有思想是不够的，必需要有足够的耐心。

在心情的转变之下，我更恐惧地感受到自己关于教师这份职业的酷爱也在慢慢淡化。

人在一种不欢乐的心态下，无法投入充沛的热情。

班主任工作——累并快乐着世纪小学马清静去年来到我们世纪小学，新接一年级，并担任一年级四班班主任工作，经过几个月的班级管理体验，感觉班主任真的不容易，一个字那就是“累”，班主任要有极强的责任心，还要有耐心和细心；班主任还扮演着多重角色，既是老师还象妈妈，既是朋友还是法官（因为孩子小天天告状）；班主任既要教给孩子知识，还要教他们怎么做人，既要关心孩子的身体健康，还要时刻提醒他们注意安全；班主任每天都要早早到校，把教室门打开，把一个个活泼可爱的孩子接近教室，放学时还要一个个手把手把他们交还给家长，回到教室我们还要自己扫地；现在孩子们也能拿起笤帚和老师一起扫地了。

看到孩子们一天天长大，一天天在进步，看到孩子们取得的成绩，老师的心里又是无比的欣慰，也许班主任的工作就是这样——累并快乐着。

一、常抓不懈，培养孩子的良好习惯。

学生良好的习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。

每天大部分时间在班中，从坐姿、站姿、举手、排队等细小的事情一一教起，放学路队练了又练，要求学生站队做到“快、静、齐”。

由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作，不能操之过急。

我常常手把手地教学生课前怎样准备文具，课堂上眼睛什么时候看黑板和老师、怎样举手发言、怎样读书、书写的正确姿势和格式、课后回家预习的要求等等，我都详细地告诉学生，有些孩子读书姿势不正确，我就请做得好的孩子上台来当小老师当众读，写字姿势不正确的孩子，我就请班里字写得好的同学示范，其他孩子向他学习。

并且在日常教学中反复巩固，随时提醒，不厌其烦。

运用评比台，采取奖励小红花的方式表扬做的好的孩子，发挥榜样作用，激发学生的竞争意识，带动全班良好班风的形成。

刚入学时，放学后都是我和范老师扫地，有些懂事的孩子，动手来帮忙，那可真是越帮越忙。

这样下来，每天都累得我腰酸背痛，忙得不亦乐乎。

这样下去，自己累不说，也不利于培养学生的能力。

班主任工作辛苦并快乐着陕西省延安市黄龙县中心小学吕春叶五月，鲜花遍地，绿树成荫，在这美好快乐的日子里，我们学校全体班主任在陈校长的带领下于5月9日抵达西安电子科技大学参加“名师之路”全国小学班主任整体班级管理能力高级研修学习，期间聆听了各位专家名师的讲座，受益匪浅。

报告结束直到现在，我一直在思考：我们究竟要做什么样的班主任，才能做好教书育人的工作，让更多的学生获得更恰当的教育，同时也能让自身获得成长呢？一、段惠民的智慧班主任段惠民老师是一位十分有激情的老师，幽默风趣，一天六个多小时的报告，经常获得热烈的掌声。

他从自己的成长经历娓娓道来，有初参加的苦恼和不如意，有要转行的动摇，有工作中成长的事例，有一些“小聪明”，有自己总结的管理班级的方法，更有一种不求名利的淡泊的心态。

听他的报告，是一种享受，一个个鲜活的事例如在眼前，他把自己和观众用一种难以表述的魅力，糅合到他的事例当中，让人过耳不忘；他更把自己对教育事业的热爱之情，表述的淋漓尽致！我们平时也有这样的体会：在研究、实施管理班级的时候，脑海中也会闪现一些“火花”，这些“火花”，我们把握了，利用了，就会成为我们的闪光点，就是一种智慧。

做一名有智慧的班主任，才具有在管理学生的过程中斗智斗勇取胜的把握，现在的学生接触的事物多，尤其是新事物，再加上年龄的特点，他们甚至感觉比老师要“聪明”，尤其当一些小聪明耍成功的时候，管理的难度会更高。

“生高一尺，师高一丈”在知识传授上，我们可以毫无保留，但在管理上，我们要想法设法，运用智慧的能量一直走在他们的前面。

二、全艺的班主任工作艺术班主任教育是一门艺术，是爱的艺术，更是严的艺术，需要诚心、爱心、耐心与匠心的结合，才能开启成功的大门。

1、班主任工作艺术的根本——真诚苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。

”2、班主任工作艺术的基础——爱心做个好朋友——把自己的事情告诉学生，做个好老师——精心引导、潜移默化。

苦乐交织，一年级班主任工作手记心理准备，可还是被“打乱”了阵脚，手忙脚乱地见招拆招，像陀螺般不停地忙碌……三个月的时间，对我来说每一天都是在战斗。

俗话说：办法总比困难多，难踢的头三脚踢完了，我也总结出了三条经验：一年级班主任精气神要足，一年级班主任婆婆嘴要念，一年级班主任脑袋瓜要活。

一年级班主任苦过累过，只要目光长远，脚踏实地，坚持不懈，一定能“守得云开见月明”，迎来春暖“花”开。

一、一年级班主任精气神要足一年级班主任每天都要铆足了劲，因为你的工作时间是从早上8：00一始的。

当你提前走进教室，打开门窗，用微笑着迎接每个孩子的到来，互道早安时，心情好的孩子，笑脸会更加灿烂；心情不好的孩子，即时实行心理疏导和安慰，甚至给他一个拥抱，这会给师生都带来了一天好的心情。

接下来安排小老师领着学生开始晨读，“一日之计在于晨”，这句话只有变成实实在在的与生字宝宝见面，诵读古诗文才能真正成为一种引领，一种习惯，对一年级孩子来说怎么做远比怎么说有意义。

同时，老师要重点检查暂时落后的、无人辅导的孩子头一晚的作业，争取面批面改，随时指教，以提升教学效率。

卫生情况的晨检也在你的目之所及，桌椅是否摆放整齐，地面是否洁净、讲台上的物品是否有序……干净整洁的教室环境是对学生最好的潜移默化的影响。

上课了你得精神焕发地对着这群随时可能炸锅的小不点们鼓动说：“又是新的一天开始了，让我们一起说，嘿，嘿，我加油!”低年级成功的教学就是组织教学的成功，你得发现典型即时表扬以调动其他学生的积极性，你还得眼观六路，耳听八方，眼神暗示，点名指正，伸手“拦截”让他们把忙碌的小手停下来，把低垂的脑袋正起来，让他们那一次次的“情不自禁”，“脱口而出”少起来，坐、立、听、说、写，一样样“规矩”，是在一节节课的打磨下烙下印记的，没有打持久战的耐心、精神，就别期望良好班风学风的形成。

下课了，学生像小鸟般飞到你身边叽叽喳喳围着你说他又会认了一个字，给你出个脑筋急转弯，说自己家里发生的事，当你移动脚步想回办公室喝口水，他们又众星捧月般跟你来到办公室，这时的你很幸福但也很无奈，你得打起精神应和他们，因为相信“亲其师，信其道”的道理，就愿意和学生架起沟通的桥梁。

班主任工作——繁琐但快乐着百和中学黄应章去年，经学校研究并信任，让我担任15.3班的班主任工作，经过一年来的班级管理体验，感觉班主任真的不容易，一个字那就是“繁琐”。

班主任要有极强的责任心，还要有耐心和细心；班主任还扮演着多重角色，既是老师还象妈妈，既是朋友还是法官；班主任既要教给学生知识，还要教他们怎么做人，既要关心学生的身体健康，还要时刻提醒他们注意安全。

看到学生们一天天长大，一天天在进步，看到学生们取得的成绩，老师的心里又是无比的欣慰，也许班主任的工作就是这样——繁琐快乐着。

一、常抓不懈，培养学生的良好习惯。

学生良好的习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。

每天大部分时间在班中，从坐姿、站姿、举手、排队等细小的事情一一教起，放学路队练了又练，要求学生站队做到“快、静、齐”。

由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作，不能操之过急。

我常常手把手地教学生课前怎样准备文具，课堂上眼睛什么时候看黑板和老师、怎样举手发言、怎样读书、书写的正确姿势和格式、课后回家预习的要求等等，我都详细地告诉学生，有些学生读书姿势不正确，我就请做得好的学生上台来当小老师当众读，写字姿势不正确的学生，我就请班里字写得好的同学示范，其他学生向他学习。

并且在日常教学中反复巩固，随时提醒，不厌其烦。

运用评比台，采取奖励小红花的方式表扬做的好的学生，发挥榜样作用，激发学生的竞争意识，带动全班良好班风的形成。

教师的榜样作用对学生有直接影响，每天我都注意随时整理讲桌，学生也学着把自己的课桌摆放整齐，我在要求学生不乱扔废纸时，就首先做到见到废纸我主动的当着同学面捡起来，班上的学生每人自带一个塑料袋，见到垃圾随手捡拾，保持个人座位周围卫生，同桌之间互相提醒和督促，保持教室一整天的干净整洁，并做到及时跟踪检查和小组评比。

经过一段时间的训练，学生们渐渐地知道了每天什么时候应当做什么事，上课回答问题时一双双小手举得齐齐的，放学路队也渐渐整齐有型，真的，当班主任很繁琐，事情很多，很累心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，……那快乐是从心里往外涌的。

班主任工作的苦与乐5篇范文第一篇：班主任工作的苦与乐班主任工作的苦与乐咸嘉湖中心小学张润球今天是一个班主任工作研讨会，我在各位面前是班门弄斧。

原因是我担任班主任时间不长，且断断续续作为男老师的我没有在坐心思细腻，耐心欠缺，哪有什么经验。

两年中却有打群架，学生被要挟，离家失踪，影响极坏，失败之处倒值得我反思。

记得两年前我曾说过：我在班主任这支队伍中是鸡立鹤群。

你们是红花，我是绿叶，是你留给我一缕阳光。

好在有你们为榜样，我悄悄地学到了不少经验。

下面我把这几年班主任工作中品尝到的酸甜苦辣一一道来，接受领导、同志们检阅。

一、责任感不得不让我累，而累中也体会到甜。

记得有同行网上与我聊天时说过，担班主任蠢得做猪叫，起得比鸡早，睡得比狗晚，干得比牛累啊！虽然有些夸张，但也是班主任的真实写照，担任班主任不易，当好班主任更不容易。

命里只有八斛米，走满天下不满身。

我又站在了班主任岗位上，强烈的责任感驱使着我在一行，要爱一行，我必须尽心尽责。

因此，每天早到学校，深入班级早读，了解学生，安排早扫是我的必修课。

放学了，同学们一个个离校，我得边看作业边等待值日工作结束，才下班安心回家睡到半夜电话铃声、敲门声一响，也会心惊肉跳。

一天下来，虽然累了，但看到孩子们又长大一天，一张张稚嫩的脸在微笑，我很欣慰、幸福，心里也是甜的。

二、学生与我平等，家长与我同行。

孩子也是人，也有脸，同样也要尊严，是因为年幼无知，是非观念不强，自控力差，才会不断出状况，班主任有义务和责任导行，无权利训斥和惩罚。

如王子健上美术课写纸条；崔婷个人卫生差；宁家科屡次违纪违规等等。

我常常把他们带到走廊、办公室。

当时我有一股无名之火，也想像火山一样爆发，但理智左右我耐心听取学生倾诉，苦口婆心分析利弊，晓之以理，动之以情地施教方法。

精诚所致，金石为开，感动了学生，让学生心悦诚服。

比起训斥、惩罚更能让学生接受和认识不足，纠正行为习惯。

又如2005年六（2）班我班学生马X因小事违纪被X老师批评时，言语过激“筛牙巴狗一样……”深深地伤害了该生自尊心，两天后，他在作文课上，带着满腔的愤怒和受伤后的情绪发泄一气呵成一篇作文，字里行间处处是伤痕累累，和对老师的不平的词句。

班主任工作中的乐与苦5篇第1篇示例：首先说说工作中的乐趣吧。

作为班主任，我有幸与一群可爱的学生们一起度过每一天。

他们活泼、天真，充满了好奇心和对新事物的渴望。

每当看到他们在课堂上积极发言、愉快玩耍的时候，我都能感受到内心的满足和幸福。

他们的成长、进步，是我工作中最珍贵的乐趣之一。

班主任工作中的乐趣还来自于与同事们的合作和团队精神。

在学校里，有着一群优秀的老师和工作人员。

我们相互协作、相互支持，共同为学生的成长和未来努力着。

在这个大家庭里，我感到了家人般的温暖和团结，这种团结和协作的氛围给我的工作增添了不少快乐。

班主任工作中的乐趣还来自于参与学生们的成长和进步。

每每看到学生们在学业上取得进步、在思想上有新的认识和感悟，我都感到由衷的高兴和满足。

他们的每一次进步、每一次成功，都让我觉得自己在这个职业中是如此的有意义。

赞叹过后，我们也得承认，班主任工作中也存在着不少的苦楚和挑战。

作为班主任，我们要承担起学生的成长和学业的责任，这个责任是非常重大和紧迫的。

学生们的各种问题、家长们的各种需求，是让我们心力交瘁的大问题。

有时候，为了学生们的成长和进步，我们需要牺牲很多私人时间和空间。

学生们的成长和进步不是一帆风顺的，学生们的素质、家庭教育情况不尽相同，因此我们需要为了他们的成长和进步付出更多的心血和精力。

有时候，我们需要花费很多的时间和精力去沟通家长、关注学生，有时候需要面对各种各样的问题和纷争，这些都是让我们感到疲惫和困扰的地方。

班主任工作中还有一些让人感到纠结的地方。

有时我们需要面对学生的过失、问题和矛盾。

有时候，我们需要面对学生的不同、学生之间的矛盾，有时候我们也需要为了学生的成长和未来去做出一些艰难的决定。

这些决定往往需要我们的经验、智慧和判断，这也是让我们感到矛盾和纠结的地方。

班主任工作中的乐与苦，相互交织，无法分割。

在这个岗位上，我们需要承担起巨大的责任与挑战，但同时也能感受到莫大的快乐与成就。

班主任经验交流《做班主任，累并快乐着》班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。

在这过程中我摸索过、苦恼过、兴奋过、失败过、成功过。

作为班主任，教学上必须得到学生的认可，也就是我们作为班主任首先要提高自己的教学能力。

讲好自己所代的课，让学生喜欢我所代的课，然后喜欢我的课堂，随后我所说的话他们才更信服。

在平时的工作中，我会在网上搜一些与本节课相关的生活事例，尽量采用学生喜闻乐见的教学方式，在传授基本知识和基本技能的同时，更注重培养学生对数学学科的兴趣，让更多学生从中受益。

班级管理方面，我是从以下几方面入手的：一、严于律己，引领示范担任班主任期间，在教育学生时，我始终认为“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。

凡是要求学生做到的，我会先带头做到，成为学生学习的榜样。

比如：要求学生不迟到，我自己必须提前五分钟到位；要求学生讲卫生，利用课间捡地上的纸片，当我自己看到教室有纸片，我会弯腰捡起来，这时其他有看到的学生就会赶紧低头看看自己的座位附近有没有纸片。

学校要求学生进校不能带手机，几年来，我在上课时手机一直调成静音，没有在上课时接过一次电话。

这样，才能用自身行为影响和感染学生，达到“此时无声胜有声”的效果，促进他们养成良好的行为习惯，这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。

二、培养班干部，利用“小纸条”班主任工作千头万绪，事务繁杂，既要抓教学业务，又要抓班级管理，那么班级学生管理做不到事事亲力亲为，因此需要培养一支优秀的班干部队伍来帮助我们共同管理与监督学生。

每届新生入学，我会先让学生毛遂自荐，组建班委会，然后进行培训，经过一段时间的考查，对班委会成员做出调整，确保每一名班委都是有强烈责任感，工作能力强的优秀学生干部。

周一到周五，我会每天安排一名固定的班干部值班，负责当天的班务工作，并及时向我反映情况，这样既锻炼了学生本人，也减轻了我的工作负担。

教学随笔班主任的苦与乐从决定当小学语文教师开始，我也做好了担任班主任的心理准备。

如果有人问我，当什么老师最辛苦，我会毫不犹豫地说，班主任最辛苦；如果有人问我，当什么老师最快乐，我也会毫不犹豫地说，班主任最快乐。

很矛盾吧，是的，用一句地球人都知道的话来说，就是“痛并快乐着”。

当我站在班主任的工作岗位上，踌躇满志地期盼着把这个班级培养成一个德智体美劳都优秀的班集体。

但总是有个别孩子和我“唱反调”，作业不交；上课不认真，甚至违反课堂纪律；课间调皮捣蛋；上学迟到等等。

对于这些学生，刚开始我是好言相劝，循循诱导。

可是，会觉得这样的教育只是一阵风吹过，这些孩子依然“我行我素”，我的耐心再一次承受着考验，当忍耐到了极限之后，我所做的也许就是严厉地批评和呵斥。

每当我批评完违纪生，有时批评完全班同学时，我心里其实也非常不舒服。

我会对孩子们说：“每当批评完你们，老师心中也难受。

不要责怪我凶，不要责怪我严厉，老师永远是为你们好，对你们负责。

等你们长大了，更懂事了，就会明白老师的良苦用心。

”是呀，说我严厉，是因为有个别孩子经常违纪，我经常处理他们，严是对违纪生的，爱是对全班同学的。

当班主任要管理一个班级，总是有处理不完的琐碎事，学校的，家长的，学生的，还有自己教育教学方面的。

我有时会抱怨几句，班主任真是累，真不想当下去了，但是说完又会后悔，想起一同事说得好啊，当班主任带一个班，让自己有种归属感。

没错，再苦再累，说句心里话我舍不得这些孩子们，这些我带了将近三年的学生，这些孩子们归属于我，我也归属于他们。

作为一个老师，我们的生活可谓清苦，而我们能得到的最大的精神安慰来自于学生。

当在教师节到来之际，孩子们给我送来一张张祝福的卡片；当在校园和路上遇到我，听到孩子们那一声声甜甜的“蒯老师好”；当我身心疲惫时，孩子们在黑板上用五颜六色的粉笔写着大大的“蒯老师您辛苦了”，当班级取得荣誉后，看到孩子们那开心自豪的模样时，我真是感受到了作为一名班主任的快乐！当班主任，学生少不了给我添麻烦，当班主任，总是有一些琐事，工作任务也重，可也正是那些“麻烦事”和琐碎事，我活得不再一成不变，每天都充满了“未知的变化”。

一年级班主任教育教学故事：工作累并欢乐着一年级班主任教育教学故事：工作累并欢乐着（洛阳中心小学王洁）人们对教师的比喻有很多，红烛啊，人类灵魂的工程师啊等等。

今年我接任了一年级班主任的工作。

面对六十七张陌生的面孔，我感到责任的重大。

关于刚从幼儿园到一年级的小孩来讲是一个转折点，对他们的以后起着决定性的作用。

通过近三个月来的所见所闻，使我深深意识到，当一个一年级的班主任是最不容易,也是最艰苦的。

从头生刚入学开始，班主任就寸步离不开学生，一年级的小孩关于小学的生活感到好奇和陌生。

因此第一天或说接下来的两周或一两个月重要的是对他们行为适应的养成教育。

从日常的一点一滴做起，第一教他们坐姿，如何站，如何上下楼梯，如何用餐，如何向教师打招呼，如何回答教师的提问。

第一节课，他们不明白如何起立，当你叫起立后，有的坐着，有的站着，有的在玩东西，有的在与同窗打逗……让你哭笑不得，于是必需告知他们听到口令，全部迅速站起，放下手中的一切东西，抬头挺胸，看着教师，用嘹亮的声音向教师道一声：“教师好！”坐下的时候，必需坐端正，两手放在桌上，认真听教师讲课，有事要举手，如何举，手形如何，举哪只手，当回答教师问题时要如何做，如何握笔，如何写字等等，一点一点边教知识边注意培育。

从一开始就必需使他们意识到与学前班的不同。

班上的小孩关于打扫卫生方面仍是比较踊跃的，老是争先恐后地去做，擦洗黑板也如此。

教给小孩的一些关于上课时的课堂纪律的童谣，每一周的第一天总要提示小孩们要注意的事项。

关于一年级的工作既是琐碎的又是婆婆妈妈的，不时刻刻都要把小孩们的桌子摆齐，下学后还要把阳台洗干净后才感觉到总算完成了一天的工作。

天天一样的工作一如既往的开展着，这确实是一年级班主任的日常工作。

有时讲到口干舌燥，嗓子发哑。

只是，望着一个个天真可爱的小面孔，你会感到苦累值得。

其实一年级的学生就象是一张白纸，你在上面画什么，他确实是什么样子。

因此教师要有一颗博爱的心，爱每一个学生。

累并快乐着白岩松有一本书叫<痛并快乐着>,而对于我们班主任来说,我们的班主任工作可以说是“累并快乐着”。

班主任工作涉及到方方面面，对于学校来说，班主任是学校工作的执行者，很多活动需要通过班主任去落实，对于班级来说，班主任是班级这个大家庭的家长，要照管到班级的方方面面，对于学生来说，班主任还是心理辅导者和德育教育者，毕竟班主任是与学生接触最多、了解学生最全面的老师。

那么，班主任工作中，我想重点向大家介绍有2大块内容：一、抓好班级的常规工作。

一个班级的常规工作对于班主任来说是非常重要的，尤其是如果你接的是一年级的新生，就更需要在最开始的时候就做好他们的常规，从坐姿、站姿的训练，学生的常规是包括了课堂常规和行为习惯常规2方面的，只有抓好这些常规，这样，在今后的教学中，你才能轻松的控制你的课堂，使学生变得有纪律性，那么要抓好学生的常规可以从以下几个步骤来落实：1、明确要求。

如果一个班主任希望学生能做到哪些事情，你首先要让学生知道你的要求是什么？以早读为例，如何让学生知道早上到校后我该干什么？大家可以猜一猜，我们要求孩子早上到校第一件事情是干什么？我想很多人会说是拿出书本读书，其实大家说的没错，但是我又给他们加了一条，那就是如果你是第一个到校的，那么你到校的第一件事是开窗，为什么把开窗放在第一位，主要是因为我们的孩子在家其实是没有开窗的习惯的，也根本不需要他们开窗，但是到了学校，大家在一个教室中学习，开窗能保持教室空气流通，对于学生的身体是有好处的，所以到校第一件事就是开窗，然后是放下自己的书包，拿出早读的材料，在领读员带领下开始早读，而且为了让学生早读有规律，我们还规定了每天早读的内容，如一、三读课文、二、四读生字卡片、五读古诗，那如果是高年级的早读，可能还会增加英语或者是数学早读，那么不管读什么，我们都要让孩子清楚的知道，我老师的要求是什么？这样他才会按照你的要求去做，而你也可以根据这些要求进行奖励和惩罚。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------班主任工作苦与乐班主任工作苦与乐班主任工作是一本难念的经，它有欢乐、有自豪、有欣慰，同时也伴随着痛苦和烦恼,因为他们身有体会：要教育好学生是一件不容易的事，必须在工作中，从大处着眼，从小事着手，肯花心血，肯下功夫，不惜力气，抓住日常生活与学习中的一点一滴的具体事情耐心教育，帮助学生辨别是非，从而使他们沿着健康的方向发展。

虽说，班主任在学校里是最小最小的主任，工作是既辛苦又平凡的苦差使.然而，这么多年来，每一位班主任都深深地爱着自己的工作，深深地爱着自己班的那些学生。

是班主任的罗嗦、是班主任的叮咛、是班主任的责任和爱伴随着学生们的校园生活。

学生缺课了，班主任会着急地打电话讯问情况；同学间闹矛盾了，又是她耐心地讲道理劝慰；学生考试了，班主任会兴冲冲地跑到考场送考，问长问短，给他们信心，为他们打气；他们做错了事，班主任的心里会隐隐生痛，毫不留情地批评、教育多少年来，每一位班主任在自己的岗位上，每天都在努力工作。

近几年来，在班主任工作中我取得了一些经验教训，同时也逐步成熟起来，并且形成了具有自己风格的一些做法。

一．以身作则，率先垂范。

身为班主任，会切实感受到，自己的一言一行，一举一动时刻1 / 8影响着自己的学生。

班主任在学生中一般享有很高的威望，这种威望形成光环，往往使学生产生一种崇拜，他们听从班主任的教诲，服从班主任的管理，而且对班主任的无声行为亦加以学习。

当班主任往班上一站，会立即成为聚集的中心。

一个手势，可以制止住一次不该发生的比武；一次表扬，可以赢来学生喜悦的目光；一个俯身拾取纸屑的动作，会换来整个教室的洁净和舒适榜样的力量是无穷的，不能在品行上给学生树立榜样的班主任，他的光环会逐渐暗淡，他的教育会变得苍白无力。

苦却快乐着累也幸福着尊敬的各位领导、老师们：你们好！首先感谢领导给我这次发言的机会，让我坐在这里和大家倾心畅谈。

我从事班主任工作以来，经常细细品尝着作为一个班主任的滋味，其中有苦、有累、有难，但又不乏其乐。

下面把我平时的一些做法和点滴体会与大家共同分享。

我做班主任的感受是：苦却快乐着，累也幸福着。

岁月在不知不觉中悄然流逝了，也许有人慨叹留不住岁月匆匆的脚步，但我却说，也恰恰是这冬去春来留给我诸多耐人寻味而又倍加珍惜的美好的回忆，其中有成功的喜悦，也有失败的酸辛。

但我却觉得苦却快乐着，累也幸福着。

蓝天和白云一样，希望白鸽自由翱翔；班主任和父母一样，期盼孩子健康成长。

我是在去年接管这个班的。

据别人介绍，这个班级很难管，差生多，学习劲头不足。

说实话，刚结识这个班的学生，我真的有点害怕，原班主任身强体壮管这样，对于瘦小的我来说，也真是不小的挑战。

时代在前进，社会在发展，也恰是计划生育政策贯彻执行良好，出现了大批量的“小皇帝”“小公主”，他们在家说了算，在外不好管，爸妈说不服，老师劝不住。

“小皇帝”“小公主”身染“骄”、“娇”气，中毒之深。

如今，家长面对独生子女呵护倍加，怕风吹到，担心浪打，有苦家长在先，有难父母顶着。

长此以往，孩子就养成一种习惯：不吃苦畏难、不坚强志短、不明辨是非，不分辨美丑。

作为班主任面对这些被娇生惯养的学生，有时候真的避免不了会出现意想不到的问题。

就拿我们班的李小富说吧，他在放晚学后与同学在操场上打球，同伴们在玩球时不小心碰到了他，他便随手打了那个同学，并且很不服气，还摆出跃跃欲试再战高低的架势，后被舍务老师和同学们劝住了。

第二天我来到学校得知这个情况后，身为班主任，我不能不过问其是与非，而该同学还一直认为自己做的对：“别人撞我，我必须还回来”。

当时家长也在场,我感觉到该同学的想法存在问题,就适时的抓住“还”字来教育他,并设想这样做的后果,告诉他这样做要为自己的鲁莽、冲动及倔强来负责任了。

优秀班主任先进事迹材料班主任累并快乐着优秀班主任先进事迹材料：班主任，累并快乐着我自1988年参加工作，连续担任了10年的班主任工作，直到1998年做了乡镇少先队总辅导员；于2003年8月年考录到xx中学附属双语小学，又连续担任了五年的班主任。

下面就谈谈我做班主任的一些体会，根本不能称之为“智慧”。

一、以师心换生心，真情永在。

1.真心对待学生。

刚工作的第一年担任三（2）班的班主任和语文学科教学，当时的情景还记忆犹新。

我工作的第一站----当时的界牌中心小学，每个年级只有两个班级，因为我是刚分配的，当时班里的学生都是被三（1）班的老师挑剩下的才到我班的。

当年班里有“四大王”，虽然才三年级，但有的孩子已经留过两三级了，俗称“老油条”了，根本不把我这个刚毕业的新教师放在眼里。

没关系，当时吃住都在学校，有的是时间和学生耗。

遇到作业不做的，放学了留在班级，不做好不准离开；遇到说脏话、粗话的，找来谈话，说到他低头流泪为止；遇到下课打架斗殴的，找来问清原因，直到拉和。

也曾遇到棘手的事，上课了，“四大王”还在教室前面的农田里“野”呢，铃声不听，叫唤不听，索性发挥我自己“中长跑”特长，跑到田里把他们一个个的捉回，带回教室，再加上一顿“小棍汤”。

就这样的“软硬兼施”，两个月下来，“江山”基本被搞定，“四大王”也听话多了。

谁知，期中考试后，生了伤寒，要卧床休息。

就在生病休息期间，10多位孩子在一个早期天，自发组织，骑车10多里，还买了礼物，到我家来看望我。

叽叽喳喳说了好多班级的事。

充满稚气的纯真问候，让我暗暗地下了决心，等我病好上班，一定要加倍补偿孩子们。

当年的学生，考上大学了，工作了，假期里他们还不忘相约来看看当年的老师，做师如此，夫复可求？2.真心对待家长。

有人说我们老师带的是两个班，这另外一个班就是家长这一群体。

家长这个群众虽然良莠不齐，在这个看重人脉的时代里，用你的真心情去对待学生，和家长交流，定能遇到和你志同道合的家长，说不定还能成为永久的朋友。

辛苦并快乐着——班主任工作经验作为一个班主任，我想要说的是：“当一名班主任很辛苦，但当一名班主任也很快乐！”如今，在这样一个张扬个性，注重人格，呼唤主体回归的人文教育时代，班主任的角色早已发生了翻天覆地的变化，建立民主平等的师生关系是大势所趋，构建民主化班级管理模式更是势在必行，如何让这种现代的新型的教育理念在我的班级中得以体现，今天我就对自己担任班主任工作以来的心得和体会跟大家进行探讨和交流。

一、转变处罚方式消除抵触情绪学生违反纪律一定要受到批评教育。

但是怎么样才能使受到批评教育的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？我接班以后就告诉孩子们，一个人不犯错是不可能的，我允许犯错，只有犯错才能进步，才能改变。

但是允许犯错，不允许不改正。

犯错怎么办，首先自己先检查自己，哪地方没有做好，既然没有做好，就应该承担相应的责任，这个责任需要我们勇敢的去承担。

我给的惩罚在班里里叫“奖励”，因为有给你的奖励才会进步。

我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我让他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生，我让他们用正楷字写一份100字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告不是保证书更加不是检讨书。

经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。

第一：受这种处罚的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时，下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。

第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写，间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。

第三：可以引导学生的心态更加积极，可以发掘到一部分学生的潜能。

班主任工作“累并快乐着”2019年9月我开始担任高一三班班主任，回顾2019年的一年班主任工作一开始我感觉我会得心应手，看管着50多人的班级也感受着这种久违了的成就感。

但随着时间的推移，我更感到班主任的工作不但是一件非常繁琐非常重要的事，还是一种责任。

也深深体会了想带好一个班真的不容易。

在这不到一年的新班主任工作中，我感受过劳累，也体会过收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。

经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。

特别是疫情期间做学生的心理辅导工作，和家长沟通，开线上家长会等，真的使自己的综合能力得到了提高。

我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。

因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱，再累，我总能看到希望，所以在班主任工作中我也深深的体会着“累并快乐着”。

带一个班并不是一件难事儿，但要带好一个班可能就需要很多的技巧，尤其是在一些问题的尺度把握上，一个有经验的班主任往往可以很好的把握什么时候该管、什么时候该放；什么时候该静、什么时候该动……这是一门艺术，有幸的是我身边不乏一些非常优秀的班主任，像魏老师、葛鑫老师、组长杨树林老师、在这半年的班主任工作中，我学习了不少也体会了不少，在这里浅谈一下我的想法。

一、班主任工作，从爱做起“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。

爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。

例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，上放学路上是不是注意安全了。

有人广播操动作不到位，我会及时叮嘱他们做好，学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。

这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

班主任工作总结：累并快乐、幸福着:班主任工作总结班主任工作总结：累并快乐、幸福着从20XX年9月至今，我已经走过了自己第一年的班主任生涯。

在这一年里，有苦也有甜，有欢乐也有悲伤，可谓体会无穷。

在这第二个学期里，我也体验了不少班主任工作的经历，积累了许多经验，相信这些经历和经验将会是我今后的班主任生涯中一笔非常宝贵的财富。

一、班主任系列培训在教师教育院的培训中，几次有关班主任的系列培训令我感受颇深，不仅让我感受到了作为班主任对学生的无微不至与工作的艰辛，更加体会到担任班主任是一累并快乐、幸福着的事情。

1、朱俐老师的《为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔》用幸福两个字涵盖了作为班主任的辛勤与付出。

她对班集体的智慧管理值得我们去思考和借鉴。

想要拥有这样的幸福就必须用爱去播种，用心来经营。

2、曾蓉蓉老师的《从养成教育到自我教育》从重视德育、养成教育是关键、注重学生自主管理和自我教育等多方面讲述了许多教育理论（如破窗理论）、在班主任的实际工作当中必须要求学生养成的十项常规工作以及学习习惯的养成等等。

此外，学校为我们班主任订购的《班主任之友》着实成了我的好帮手，碰到一些问题时，总能在其中找到相应的解决办法。

二、校班主任沙龙为了培养我们的新班主任工作能力，学校也给我配备了一名有丰富经验的老班主任吕速红老师作为我的指导老师。

在这一个学期的班主任师徒结对活动中，无论是班级的日常行规管理和班级开展的一系列活动，吕老师都给了我很大的帮助。

学校举办了班主任沙龙，邀请了两位带班特别有经验的老师给我们这些新班主任们传授宝贵的经验，高二段的牟献国老师指出要想让学生做好一事情，那么自己必须要身体力行，给学生做好榜样；初二段的郑林平老师强调要多给学生讲一些励志的故事，案例，增强班级的凝聚力和意志力等。

三、班主任具体工作1、校艺术节20XX年2月初，学校举办了第24届艺术节。

本次艺术节结合了我校70年校庆的题材，因而与往年的艺术节有相当大的不同。