小学班级教室布置图片

古田中心小学2014-2015学年第一学期教室、寝室布置评比活动方案为了进一步加强校园文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化精神和校园文化氛围，为队员营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境。

决定在全校范围内开展教室、寝室布置评比活动。

现将有关事项通知如下：一、总体原则：1、教室环境布置时，既要追求新颖、活泼、美观、大方的视觉效果，又要符合班级学生的年龄特征，并力求富有班级特色和个性。

2、在教室环境布置时，所设计的内容注意突出知识性、趣味性、实用性和激励性。

环境的布置既是一个美化的过程，又是一个展示学生学习成果的平台。

3、教室环境布置要注意整体协调，防止杂乱无章、缺乏美感和喧宾夺主分散学生的注意力。

4、寝室布置突出温馨、整洁、积极、向上。

二、布置要求：（一）教室布置栏目1、公告栏：各班必须设立公告栏，并在公告栏张贴《古田小学学生一日行为规范》、作息时间表、课表等2、设立三好评比栏：评选好学生、好孩子、好公民，并定期评选更新。

3、设立“班级之星”评比栏：评选文明星、学习星、礼貌星、节俭星、卫生星，并定期评选更新。

4、设立展示栏：展示学生优秀作品。

除以上四个必设栏目外，各班可根据本班特色设立其他栏目。

（二）教室内物品摆放要求1、桌椅：桌椅要摆放整齐，做到横成排竖成行。

2、讲台：讲台上及抽屉内的物品摆放整齐、无灰尘。

3、卫生工具：各班卫生工具要摆放整齐、清理多余卫生工具。

（三）寝室布置栏目公告栏：张贴《寝室管理细则》、值日表、床位表等。

其他栏目各班根据本班特色设立。

（四）寝室物品摆放要求1、“六线”：洗刷用品、鞋、包、被子、桶、毛巾摆放成一条线。

2、席子摆放整齐，窗台上不摆放杂物。

四、检查评比：1、各班在9月19日前完成，9月19日午休时间组织评委老师评比打分。

2、根据教室布置、寝室评比项目逐项进行考评打分，按总得分排名，教室取全校前六名，寝室取全校前3名。

古田小学少先队大队部2014年9月5日教室布置评比表时间：2014年9月19日评比标准：1、教室布置主题鲜明（主题内容要求思想健康、体现以学生为主体的设计理念具有教育意义的。

小学英语专用教室布置与使用早些年，英语专用教室可能还停留在大学和一些名牌中学里面“语音室”的概念，但随着这几年多媒体技术在中国普通家庭甚至中小学的普及，以及点读机、复读机、学习机等的不断升级，语音室的功能被逐渐淡化，情境化、活动化的英语专用教室正大行其势，尤其在小学阶段。

一、建立专用教室的意义1、有利于学科专业化发展。

英语作为一门单独学科在小学已经开设八年，走过了从探索到逐渐成熟的阶段。

虽说一周有3课时，但在家长中和社会上还未引起足够重视，究其原因有很多。

其中，相对音乐、美术、科学等综合学科而言，英语没有自己的专用教室就是很重要的一个方面。

其实，小学英语也有一套自己独有的教学系统，如大量电教多媒体的输入、英语剧表演、诗歌顺口溜演唱、绘画涂色、游戏等。

这一切的活动都需要有较为宽敞的空间、完备的电教设施、合理的教室布置、丰富的环境渲染等。

2、有利于师生的发展。

在英语专用教室中上课，师生更能体验到学科特色，更能体验到学习的快乐。

教师能更加快捷、方便地使用到各种教学辅助手段，如电脑、电视、投影仪、图片、卡片等，而不用奔波于不同的教室。

学生在丰富多彩的学科环境围绕中更容易融入课堂学习，进而解决了中国学生学习英语缺少情景的老大难问题。

3、有利于学校的发展。

当今社会，家长都希望孩子有一技之长，当然不能输在起跑线上，因此兴趣培养悄然兴起，小学阶段各个艺体学科的第二课堂辅导正如火如荼。

英语也不例外，各种口语班、拼读班、小升初班等更是层出不穷。

如果学校建立起自己的英语专用教室，并合理使用，必将在各个学校的竞争中建立自己的优势和特色。

二、专用教室的布置与使用英语专用教室的布置除了基本的课桌椅、柜子、电教设备以外，还应该多为方便老师、感染学生着想，尤其是要展现出丰富多彩的学科特色。

因此，对于教室墙壁等的设计就要倍加重视、挖空心思。

（一）教室内部墙壁的布置与使用。

教室内部是师生进行英语教学的最主要场所，也是学生一天中接触到英语时间最长的场所。

小学教室布置方案教室布置方案教室布置的目的是为了体现爱国主义精神、集体主义观念、纪律意识、文明礼貌、勤奋研究、珍惜时间、整洁有序、团结互助等，为学生营造良好的研究氛围和研究环境，有利于树立良好的校风和学风。

基本布置要求包括课桌、讲台、卫生角、地面、墙面、门窗和电器的要求。

课桌要求整齐摆放，讲台要保持卫生，卫生角要摆放整齐并保持清洁，地面要保持整洁无污渍，墙面要保持整洁无污迹，门窗要随时关闭，电器要适时开启并做好维护和卫生保养。

具体布置方法包括布置各类表格、图书角和卫生角、激励学生的比赛机制、班级标语和荣誉墙等。

表格包括作息时间表、课程表、值日生轮流表、大课间活动表、安全管理制度和学生一日行为规范养成要求。

图书角和卫生角可适当加以美化，加入清新的花卉和将扫帚和垃圾桶放在隐蔽的柜子下面。

激励学生的比赛机制可在教师左面墙壁上张贴“争优明星榜”，鼓励学生在竞争中不断进步。

班级标语和荣誉墙可体现班级的荣誉和精神面貌。

最后，黑板报也是一个重要的布置，可以布置对学生励志教育内容、学生各类作品等，要求图文并茂。

在学生课前准备中，要求文具盒放在上方，书本放在面前，并且上边要保持一条线。

放学后，桌面和抽屉内必须保持干净，不允许放置任何东西。

此外，课间桌椅也要保持一致。

在班级布置方面，应该结合学校和班级特色进行统一设置，并且注重个性美化，营造温馨的教室文化。

布置环境时，需要注意整洁大方、活泼新颖、色彩搭配协调，符合儿童审美观。

同时，张贴的物品要平整不脱落，并且经常更新以防止杂乱无章、缺乏美感和喧宾夺主，分散学生的注意力。

在布置内容方面，需要突出知识性和趣味性，并且尽可能地为学生提供便利，展示他们的风采。

此外，还要注重培养学生的责任感，鼓励他们发挥主人翁精神。

教育学生以班级为家，积极主动地布置并维护清新整洁的研究环境，形成良好的文化氛围。

例如，每个学生都可以主动为班级准备缺少的东西，如美化环境的绿色植物、垃圾袋等，让学生更有家的感觉，增强主人翁意识。

班级文化建设ppt1 上学期，我有幸跟随白校长和几位同仁去清华附小参观学习。

学习过程中，附小的校园文化和班级文化布置建设令我们印象深刻。

他们的校园文化和班级文化处处体现了：让学生站在学校的正中央这一宗旨，学校的每一处布置都能从中体会到他们为学生的用心，同去的老师们拍下了不少照片，今天的讲座之前先跟大家分享一下。

Ppt2 ppt3（这是附小教学楼走廊，走廊里的书柜和凳子为孩子随时随地的阅读提供便利。

艺术楼的走廊，这些柱子上的画是他们老师带着学生共同画的世界著名的画家和他们的作品。

……在附小，学校处处都是学生的舞台，随处可见学生的作品，这些作品有的精美，有的稚拙，但他们给每一个孩子机会，每一个学生都能在附小的舞台上展示自己。

）看完了附小的校园，今天来跟大家一起探讨一下咱们九小的班级文化建设，希望能为新学期大家的班级文化布置提供一些参考。

首先，我们来了解班级文化的概念。

Ppt4班级文化是“班级群体文化”的简称。

班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识，班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化反映。

Ppt5一、班级文化建设的意义：班级特色文化具有无形的教育力量。

它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，在很大程序上影响着学生素质的发展。

1、开展班级文化建设是新课改的需要。

新课改强调形成积极主动的学习态度，引导学生学会学习，学会合作，学会生存，学会做人，培养学生具有社会责任感、健全人格、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力、良好的信息素养和环境意识等。

而班级文化建设具有一种无形的教育力量，它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，在很大程序上影响和决定着学生素质的发展；新课程的终极目标就是为了促进学生的发展。

而构建班级文化有利于学生的全面发展和个性的张扬。

班级文化建设对教育人、熏陶人、培养人、发展人起着重要作用。

一个班级文化浓郁的班级，能够提供给学生一个全面发展的环境和氛围。

教室文化墙布置方案一、主题确定主题是文化墙的核心，应根据班级特点和教学目标来确定。

比如，如果是小学低年级班级，可以选择“快乐成长”为主题，展示学生们的快乐校园生活；如果是中学班级，可以以“梦想起航”为主题，激励学生追求梦想；而对于高年级班级，“青春风采”主题则能展现学生们的活力与才华。

二、墙面分区1、荣誉展示区用于张贴班级获得的各种荣誉证书、奖状等，如优秀班级、运动会奖项等，激发学生的集体荣誉感。

可以在旁边配上简短的文字说明，介绍获奖的经过和意义。

2、作品展示区展示学生的优秀作品，如绘画、书法、作文、手工制作等。

定期更换作品，让更多学生有机会展示自己的成果。

3、知识拓展区张贴学科知识要点、思维导图、公式定理等，帮助学生巩固知识。

也可以设置一些趣味知识，如科学小实验、历史小故事等，拓宽学生的知识面。

4、班级风采区展示班级活动的照片，如运动会、文艺汇演、主题班会等，体现班级的团结和活力。

可以加上学生们的活动心得和感悟。

5、励志名言区选取一些激励人心的名言警句，如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等。

让学生在潜移默化中受到鼓舞和启发。

三、装饰元素1、色彩搭配根据主题选择合适的色彩方案。

例如，“快乐成长”主题可以采用明亮活泼的色彩，如黄色、绿色；“梦想起航”主题可以用蓝色、紫色等富有想象力的颜色。

注意色彩的协调和搭配，避免过于花哨或刺眼。

2、图案设计可以在文化墙上绘制一些简单的图案，如花朵、星星、气球等，增加墙面的趣味性。

也可以利用贴纸、剪纸等装饰材料，丰富墙面的视觉效果。

3、边框装饰为每个分区设置不同的边框，如波浪线、直线、虚线等，使各个区域更加清晰明了。

边框的颜色和材质可以根据墙面整体风格进行选择。

四、内容更新与维护1、定期更新作品展示区和知识拓展区的内容应定期更换，保持新鲜感和时效性。

班级活动照片也应及时补充，让文化墙始终反映班级的最新动态。

2、学生参与鼓励学生参与文化墙的布置和更新工作，培养他们的创造力和责任感。

小学“最美教室”布置及评比方案一、布置方案1.整体风格教室布置要符合小学生的年龄特点，整体风格要活泼、温馨、明亮。

可以选择淡蓝色、粉色、绿色等柔和的色调，营造一个宁静、舒适的学习环境。

2.墙面设计（1）主题墙：设立一面主题墙，展示孩子们的作品、班级活动照片等。

可以根据不同节日、季节更换主题，如“春天的故事”、“欢度国庆”等。

（2）学习园地：设立一面学习园地，展示优秀作业、学习方法、励志故事等，激发孩子们的学习兴趣。

（3）班级文化：设立一面班级文化墙，展示班级口号、班级目标、班级荣誉等，增强班级凝聚力。

3.桌椅摆放桌椅摆放要整齐有序，保持教室的宽敞。

可以根据课程需要，适时调整桌椅布局，如小组合作、课堂讨论等。

4.绿植摆放在教室适当位置摆放一些绿植，如吊兰、绿萝等，既能美化环境，又能净化空气。

5.教室角落充分利用教室角落，设置读书角、休闲角等，为孩子们提供一个舒适的休息和学习空间。

6.灯光设计保证教室灯光充足，避免产生眩光。

可以适当安装一些温馨的灯光，营造一个舒适的氛围。

二、评比方案1.评比标准（1）整体美观：教室整体布局合理，色调搭配和谐，给人以美的享受。

（2）创意新颖：布置方案具有创新性，能够激发孩子们的学习兴趣。

（3）班级文化：班级文化墙内容丰富，展示班级特色。

（4）卫生清洁：教室保持干净整洁，物品摆放有序。

（5）参与度：班级成员积极参与教室布置，共同维护教室环境。

2.评比流程（1）各班级在规定时间内完成教室布置。

（2）学校组织评委进行评比，评委由校领导、教师、家长代表组成。

（3）评委根据评比标准，对各个班级的教室进行评分。

（4）根据评分结果，评选出“最美教室”并进行表彰。

3.奖项设置（1）一等奖：1名，奖品为班级奖金及荣誉证书。

（2）二等奖：2名，奖品为班级奖金及荣誉证书。

（3）三等奖：3名，奖品为班级奖金及荣誉证书。

（4）优秀奖：若干名，奖品为荣誉证书。

三、实施与保障1.学校成立“最美教室”评比活动领导小组，负责活动的组织与协调。

一年级班容班貌布置一年级是小学阶段的开始，是孩子们迈入学校大门的第一步。

班级是孩子们学习、成长的重要环境之一，班容班貌的布置对学生的学习和生活有着重要的影响。

我们来看一下班级的布置。

一年级的班级布置应该以温馨、舒适为主题。

教室的墙壁上可以贴上孩子们的作品，展示他们的创造力和努力。

同时，可以挂上一些鼓励和激励的标语，激发孩子们的学习动力。

教室的桌椅应该符合孩子们的身高和体型，保证他们的坐姿正确，不会影响到他们的学习。

班级的课桌和椅子布置也很重要。

一年级的孩子们刚刚接触学校的学习生活，他们需要一个安静、整洁的环境来进行学习。

课桌上应该摆放整齐的学习用品，如铅笔、橡皮、尺子等，方便孩子们使用。

椅子的高度应该适合孩子们的身高，不会让他们感到不舒服。

同时，可以在椅子上放上一些柔软的垫子，增加孩子们的舒适感。

除了教室和课桌的布置，班级还可以设置一些角落，满足孩子们的不同需求。

例如，可以设置一个阅读角，放上一些适合一年级孩子阅读的图书，让他们在课余时间自由阅读。

还可以设置一个游戏角，放上一些益智游戏，让孩子们在游戏中学习。

这样的角落可以让孩子们有一个放松、自由的空间，有助于他们的全面发展。

班级还可以设置一些班级活动的展示区。

例如，可以在教室的一侧设置一个展示墙，展示孩子们的团队活动、合作项目等。

这样不仅可以鼓励孩子们的团队合作精神，也可以增加班级的凝聚力。

展示区还可以用来展示孩子们的学习成果，如数学作业、语文作文等，鼓励他们的努力和进步。

班级的布置还需要注重细节。

例如，可以在教室的四周贴上一些美丽的壁纸或画作，增加学生们的审美感受。

还可以设置一个小黑板，用来记录每天的学习进度和重要事项，提醒孩子们养成良好的学习习惯。

这些小细节能够让班级更加有活力和温馨。

一年级的班级布置是为了提供一个适宜的学习和成长环境。

通过合理的布置，可以激发孩子们的学习兴趣和创造力，促进他们的全面发展。

希望每一个一年级的孩子都能在这个温馨的班级中茁壮成长。

完整版小学教室布置方案一、教室环境布置1. 教室墙面：墙面布置应以简洁、明快为主，避免过于花哨。

可以使用学生作品、主题海报等装饰墙面，增强学生的审美能力和创造力。

2. 教室地面：地面应保持干净整洁，铺设适合学生活动的地板，如防滑地垫等。

教室内可设置阅读角，放置适合学生阅读的书籍和杂志。

3. 教室光线：教室应保持充足的自然光线，避免过于昏暗。

若需要使用人工照明，可选择柔和的灯光，保护学生的视力。

二、教室家具布置1. 学生桌椅：学生桌椅应选择适合学生身高和体型的，确保学生坐着舒适。

桌椅颜色应与教室整体风格协调，避免过于鲜艳。

2. 教师讲台：讲台应设置在教室前方，方便教师与学生互动。

讲台高度应适中，方便教师操作。

3. 书架：教室可设置书架，用于存放教材、教辅资料等。

书架高度应适中，方便学生取阅。

4. 橱柜：教室可设置橱柜，用于存放学生的个人物品，如书包、文具等。

橱柜应安全可靠，避免学生在使用过程中发生意外。

三、教室功能分区1. 教学区：教学区是学生上课的主要区域，应保持安静、整洁。

教师可在教学区内设置多媒体设备，方便进行教学演示。

2. 活动区：活动区是学生进行课外活动的地方，如阅读、游戏等。

活动区应设置在教室的一角，避免影响教学区的正常秩序。

3. 休息区：休息区是学生休息、交流的地方，可设置在教室的一角，配备舒适的座椅和阅读材料。

四、教室安全设施1. 安全出口：教室应设置明显标识的安全出口，确保在紧急情况下学生能迅速撤离。

2. 灭火器：教室应配备灭火器，并定期检查，确保其在有效期内。

3. 防滑措施：教室地面应保持干燥，避免积水。

在洗手间、楼梯等易滑倒的地方，可设置防滑垫。

4. 防撞措施：教室内的家具、设备应避免尖锐边缘，确保学生在使用过程中不会受伤。

完整版小学教室布置方案五、教室文化氛围营造1. 班级标语：在教室显眼位置设置班级标语，如“勤奋学习，快乐成长”，激励学生积极向上。

2. 学习园地：设立学习园地，展示学生优秀作业、优秀作品等，激发学生的荣誉感和竞争意识。

普通教室要求1.位置：教室门口外。

张贴内容：班级名片。

名片内容：班主任姓名、照片、教师寄语、班级誓言。

要求：班级名片要精心设计，学校统一尺寸。

2.位置：教室黑板上方正中。

张贴内容：国旗，国旗两侧是班训。

3.位置：黑板两侧要求：黑板近门口一侧。

张贴内容：课程表、作息时间表、值日表。

三表入框，学校统一尺寸；课程表内容符合国家规定；黑板远门口一侧。

张贴内容：《中小学生守则》。

4.位置：教室两侧墙壁。

张贴内容：社会主义核心价值观、名言、警句、挂图、科学家画像、学习园地、创作园地。

要求：及时更换陈旧张贴物。

5.位置：教室内。

摆放课桌凳。

要求：（1）课桌椅的排距不宜小于0．90m；（2）最前排课桌的前沿与前方黑板的水平距离不宜小于2．20m；（3）最后排课桌的后沿与前方黑板的水平距离应符合下列规定：小学不宜大于8m；中学不宜大于9m；（4）教室最后排座椅之后应设横向疏散走道；自最后排课桌后沿至后墙面或固定家具的净距不应小于1．10m；（5）教室内纵向走道宽度不应小于0．60m；（6）沿墙布置的课桌端部与墙面或壁柱、管道等墙面突出物的净距不宜小于0．15m；（7）前排边座座椅与黑板远端的水平视角不应小于30°。

（8）禁止学生自带桌凳。

（9）教室使用荧光灯，禁止使用裸光、眩光灯泡。

6. 位置：窗口。

要求：窗明几净；窗帘悬挂规整，清洁干净。

7.位置：教室后侧。

要求：应为每个学生设置一个专用的小型储物柜。

8.位置：教室前侧要求：设置图书角专柜，学校统一安排。

9.位置：教室内四周墙壁要求：墙面宜设置墙裙，小学的墙裙高度不宜低于1．20m；中学的墙裙高度不宜低于1．40m；10.位置：教室外墙壁要求：教室设在楼房的，教室外楼道墙壁应当设有师生创作园地，展示师生设计、学习成果。

11.要求：教室多媒体要贴标责任到人，绿板、液晶显示器、电脑清洁卫生，无粉尘积灰；卫生工具摆放有序，后门疏散通道须畅通。

音乐教室要求1.位置：门口外侧要求：张贴负责教师姓名、照片。

胡阳小学教室管理规范一、教室布置目的：教室布置应主要体现以下几点：爱国主义精神、集体主义观念（团队精神）、纪律意识、文明礼貌、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等，合适的教室布置能为学生营造良好的学习氛围和学习环境，有利于树立良好校风、学风。

二、基本布置要求：、课桌要求：学生课桌摆放整齐，做到横平竖直。

下课及放学后桌子排放整齐，课凳竖直放入课桌下两端。

、讲台要求：随时保持讲台的卫生，做到无杂物、无灰尘、柜门关好，柜内物品摆放有序，粉笔放入固定的盒子内。

、卫生角要求：卫生工具等物品摆放整齐并保持洁具清洁。

、地面要求：地面随时保持整洁，无纸屑，无灰尘，无痰迹，无污渍。

、墙面要求：保持墙面整洁无污迹。

墙上布置的班级文化要求保持完好，牌子无积尘，纸张无翘角。

门沿、窗沿、班牌边沿无灰尘。

、黑板要求：黑板要随时保持整洁，黑板槽内保持无粉尘。

、门窗要求：专人负责，人离即关门窗，窗帘悬挂得体且清洁。

、电器要求：专人管理开关触控一体机、日光灯等，做到适时开启，人离即关，并做好电器的维护及卫生保养。

三、具体布置方法：、各类表格布置：作息时间表、课程表、值日生轮流表、固定资产表等及时更新，打印或工整书写放入。

、图书角和卫生角：适当加以美化。

图书角橱内书籍书背向外竖直排放，整齐无积尘无折角上，不得摆放与书籍无关的杂物，书橱上面可以放两盆绿植；卫生角工具分类摆放，摆放整齐，工具整洁；垃圾箱内外清洁，垃圾随时处理，箱内垃圾不能超过箱体三分之二。

、布置激励学生的比赛机制：在教师左面墙壁上张贴“争优明星榜”，全班每人都有一栏，当学生为班级做贡献、课堂表现进步、主动帮助同学、言行与常规 一致时便能得到加分。

让学生在竞赛中养成竞争意识，学生在竞争中不断的进步。

、为班级布置良好的文化环境：根据本班班级文化的主题确定班内物质文化的版块、形式、内容，营造求知、进取、团结、奋进的文化氛围；选择同学们优秀的书画作品及活动照片等张贴在教室两侧，并定期更换；、荣誉墙：班级荣誉奖状统一粘贴到后墙合适位置， 做到有序、美观。

小学班级文化教室布置班级文化是指学生在班级中形成的共同的价值观、日常表现和行为规范，是班级在集体中共同形成的独特的文化氛围和风格。

教室布置是班级文化的重要组成部分，能够反映班级的特点和精神风貌。

下面是我对小学班级文化教室布置的一些建议。

首先，教室布置应该突出班级的主题和特色。

每一个班级都有自己的主题和特色，可以通过墙面布置、桌椅摆放、物品摆设等方式来表现。

比如，如果班级的主题是“友爱团结”，可以在墙面上贴上互助互爱的图片和文字，墙上可以挂上学生们合影的照片，桌椅可以布置成亲密的圆形或心形，还可以在教室的角落摆放一些代表友爱的小摆件。

这样的布置能够增强学生的凝聚力和归属感，让他们更加自豪地展示自己的班级文化。

其次，教室布置应该注重环境的舒适性和美观性。

一个整洁、明亮、温馨的环境对学生的学习和生活有很大的影响。

教室的墙壁和地面应该保持干净，窗户要能够通风采光，桌椅要舒适合体，同时也要考虑到学生的身高和年龄，保证他们可以自如地使用。

教室中可以摆放一些鲜花和绿植，增加生气和活力。

此外，还可以在教室中设置一些装饰性的物品，如壁画、挂钟、书架等，让教室变得美观和有品质。

再次，教室布置应该注重功能性和实用性。

教室是学生学习和活动的场所，因此要布置得实用和方便。

布置教室的时候要考虑到学生们的活动需求和学习习惯，设立不同功能区域。

比如，可以设置一个阅读角，摆放一些适合孩子阅读的图书和杂志；可以设置一个交流区，放置一些帮助学生进行小组合作的桌椅；可以设置一个展示区，用来展示学生们的作品和成果。

同时，教室中的物品也要整齐有序地摆放，方便学生的使用和管理。

这样的布置能够提升教室的功能性和实用性，让学生在其中更加愉快和高效地学习。

最后，教室布置应该注重教育功能和引导作用。

班级教室几乎成了学生们的第二个家，因此在布置的过程中也可以融入一些教育元素。

比如，可以在墙上贴上一些励志的言语和名人名言，激发学生的学习兴趣和动力；可以设置一个学习目标板，让学生自主规划和追求自己的目标；可以放置一些优秀学生的作品，鼓励其他学生向他们学习。

小学班级环境布置杜威说：“想要改变一个人，必先改变他的环境，环境改变了，他就被改变了”。

环境具有潜移默化的功能。

教室布置就是将有关的教学资源和儿童作业成果，加以整理，而配合教学需要陈列在教室里，以丰富教学情境，使教室充满学习气氛，可以引发儿童学习兴趣，刺激儿童多方面的思考，培养儿童积极主动的求知态度，便利儿童学习，增进学习效果。

?今年我们和外语实验合并，搬进了新的教室，教室宽敞，明亮，而且还有独立的水槽和教室四周的软木墙。

开学伊始，学校就给每位班主任下达了布置教室的任务。

接到任务后，我在几位家长的协助下，对班级进行了以下布置：（1）我们都是一家人创意来源：这个创意来自于第一次全校大会上朱校长的话，我们都是一家人。

制作：这是由一颗大心构成，其中有23个女生头像和21个男生头像，其中的笑脸都是孩子们自己画上去的，细细看来每个孩子给自己画的头像都栩栩如生。

中间四位是我们的班级中的老师。

这和我在一年级就和孩子们灌输的我们是一个集体是一家人不谋而合。

44个孩子手拉手，和老师们围着一起，大家相亲相爱，其乐融融！！意图及作用：我们是一家人摆在教室后面墙的正中间，非常的醒目。

既紧扣学校的大主题，又是孩子们表现情况的粘贴栏，孩子们把每次奖票换的的五角星、红苹果，贴在上面，装扮了自己又装扮了教室。

（2）小脚丫走天下创意来源：这个创意是进口班级的特色，旅游简介而来。

制作：这是由三朵花拼成的照片墙。

里面贴上了孩子们去各地旅游的照片。

一开始我们制作的颜色非常显眼，但是看来看去，比较显眼，于是经过了多次细节上的改装，变成了现在的样子，凸显而不抢眼。

意图及作用：我们班的孩子比较喜欢旅游。

从一年级开始，我们就有一个旅游PPT的展示时间。

就是让每个出去旅游的孩子把旅游中经典的照片制成PPT，配上景点的介绍，和旅途中的故事，在全班孩子面前展示。

这个既有利于孩子在旅途中观察，用心记忆，又通过孩子的展示分享了他们的快乐，增长了其他孩子的见识。