2021年高中政治 我国税收的性质和作用教案

5.5 我国税收的性质和作用教学目标知识：理解社会主义税收的性质和作用；理解社会主义国家的税收是取之于民，用之于民的新型税收。

能力：通过对税收和利润的区别和联系的分析，提高学生的辩证思维能力。

觉悟：使学生明确纳税是守法的表现，帮助学生提高依法纳税、自觉纳税的意识。

教学重点我国税收的作用教学难点我国税收的性质。

教学方法阅读指导法讲练结合法讨论法举例法对比法教具准备多媒体教学设备；CAI课件学生活动设计课堂活动：阅读——讨论——举例——对比——练习课外活动：请当地税务干部做专题讲座。

教学过程导入新课展示课件：材料一：美国总统布什于2020年1月7日推出了总额高达6740亿美元以及减税为核心的刺激经济计划，以振兴美国经济并促进就业增长。

这项为期10年的计划重点是完全取消股票红利税，仅此一项减税就高达3000亿美元。

布什称这是要取消“双重征税”的做法，因为现有的做法是对上市公司和股票持有人同时征税。

此外，这项庞大的计划还将降低各阶层的所得税率。

材料二：法国人有句俗话：“只有死亡和纳税是不可避免的。

”导入：无论在那个国家，税收都是取得财政收入的基本形式。

但是，不同社会制度下税收的性质和作用是不同的。

我国税收的性质和作用是什么？下面我们就来学习这个问题。

我国税收的性质和作用（多媒体显示）1.我国税收的性质（多媒体显示）教师提问：不同国家的税收有哪些相同点？学生阅读课本22页最后两段后回答（略）。

教师归纳：①税收都是取得财政收入的基本形式。

②税收都是为国家实现其职能服务的。

③具有税收的共同特征。

④税收都是以国家政治权力为前提的分配关系。

⑤分配的主体都是国家。

⑥税款都是取之于民。

社会主义国家的税收，我们可以通过与封建社会的税收相比较得出。

请同学们完成下面的图表。

展示课件：学生完成后，教师讲评：封建社会的税收来源于劳动人民，其最终受益者是统治阶级，如秦始皇将横征暴敛上来的税用于修阿房宫、建骊山墓、筑长城，用于自己的奢侈消费，维护自己的统治，而人民没有得到任何好处。

我国税收的性质和作用教案一、引言本节课将重点介绍我国税收的性质和作用。

税收是国家收取和征用财产的一种法定的强制性手段，是政府获取财政收入的重要途径之一。

税收的性质和作用直接关系到国家财政的运作和经济社会的发展。

二、税收的性质1.强制性性质：税收是政府通过立法强制性地征收的，纳税人无权选择是否纳税或者纳税的数额。

2.法定性质：我国税收的征收对象、税种、税率等均由法律明确规定，政府只能按照法律规定的程序和范围征收税款。

3.普遍性质：税收适用于全体纳税人，不论身份、地区、职业等，符合税收的普遍性原则。

4.无偿性质：税收是一种无条件的、无偿的财产流转，纳税人不能要求政府提供相等的有偿服务。

三、税收的作用税收的作用主要体现在以下几个方面：1.财政收入来源：税收是我国财政收入的主要来源之一。

政府通过税收征收得到的财政收入，用于满足国家经济建设、民生保障、社会公共服务等方面的开支。

2.宏观调控手段：税收作为财政政策和经济调控的重要手段之一，可以通过调节税率和税制来影响经济运行，实现宏观经济平衡和结构调整。

3.资源配置导向：税收可以通过差别税率的设置，引导资源向经济发展需要的行业和区域倾斜，促进资源的优化配置和经济的可持续发展。

4.收入再分配：通过税收的征收和再分配，可以实现财富的再分配，缩小贫富差距，促进社会公平正义的实现。

5.经济约束功能：税收可以对经济主体行为进行约束和引导，减少不合理的消费和投资行为，保护环境资源和社会公共利益。

四、税收教学活动设计为了帮助学生更好地理解税收的性质和作用，我们设计了以下教学活动：活动一：角色扮演让学生分成政府、纳税人、企业等不同角色，通过模拟纳税过程，体验税收的强制性和普遍性质。

让学生思考不同角色在税收征收过程中的权力和义务，并讨论税收对不同角色的影响。

活动二：税收案例分析提供几个实际税收案例，让学生分组讨论，并分析税收的作用。

例如，针对某些高消费行业征收较高的奢侈品税，让学生讨论这种税收政策的目的和影响。

《我国税收的性质和作用》教案第一篇：《我国税收的性质和作用》教案《我国税收的性质和作用》教案教学目标和要求：、识记：我国税收的性质，我国税收的作用。

2、理解：举例说明我国的税收是取之于民、用之于民。

3、适用：根据我国税收的性质和作用，说明公民应增强依法纳税的意识，自觉纳税。

板书设计：（1）不同社会制度下税收的共同点、税收的基本特征见图表（2）不同制度下税收的不同点性质：取之于民、用之于民（1）我国税收是“取之于民”的（2）“取之于民”反映的是劳动者局部利益与我国税收的2、我国税收的性质整体利益、目前利益与长远利益的正确结合性质和作用（3）社会主义税收是“用之于民”的（4）“用之于民”反映税收代表这部分社会产品和国民收入归全社会共同占有，为全体劳动人民的利益服务（1）税收是组织财政收入的基本形式3、我国税收的作用（2）税收是调节经济活动的主要杠杆（3）税收是国家实现经济监督的主要手段教学重点、难点：我国税收的性质和作用。

教学方法：复习—导语—学生自学—讲解重点、难点—归纳小结—课堂练习教学过程：复习旧课：、什么叫税收？2、税收的三大特征是什么？学生回答，教师归纳：税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法无偿取得财政收入的基本形式。

税收具有强制性、无偿性、固定性三个基本特征。

导入新课：古今中外，几乎每一个国家都有税收，那么，不同国家、不同社会制度税收的性质是不是都一样呢？我们社会主义税收的性质和作用又是什么？这就是我们这一课要讲的主要问题。

进入新课：（看书自学，思考题投影打出）①各国税收有哪些共同点？②我国税收的性质是什么？“取之于民、用之于民”在现实生活中又有哪些具体表现？③我国税收的作用有哪些？教学要点：二、我国税收的性质和作用（板书）教师讲解：税收从国家产生以来就产生了，不同的社会制度尽管税收的名目不同，但是，税收作为取得财政收入的基本形式，都是为实现国家职能服务的，都是整个国家行政和权力机构的生活源泉，因此，有着共同的基本特征。

2019-2020年高中政治经济常识 5.5我国税收的性质和作用教案旧人教版教学目标知识：理解社会主义税收的性质和作用；理解社会主义国家的税收是取之于民，用之于民的新型税收。

能力：通过对税收和利润的区别和联系的分析，提高学生的辩证思维能力。

觉悟：使学生明确纳税是守法的表现，帮助学生提高依法纳税、自觉纳税的意识。

教学重点我国税收的作用教学难点我国税收的性质。

教学方法阅读指导法讲练结合法讨论法举例法对比法教具准备多媒体教学设备；CAI课件学生活动设计课堂活动：阅读——讨论——举例——对比——练习课外活动：请当地税务干部做专题讲座。

教学过程导入新课展示课件：材料一：美国总统布什于xx年1月7日推出了总额高达6740亿美元以及减税为核心的刺激经济计划，以振兴美国经济并促进就业增长。

这项为期10年的计划重点是完全取消股票红利税，仅此一项减税就高达3000亿美元。

布什称这是要取消“双重征税”的做法，因为现有的做法是对上市公司和股票持有人同时征税。

此外，这项庞大的计划还将降低各阶层的所得税率。

材料二：法国人有句俗话：“只有死亡和纳税是不可避免的。

”导入：无论在那个国家，税收都是取得财政收入的基本形式。

但是，不同社会制度下税收的性质和作用是不同的。

我国税收的性质和作用是什么？下面我们就来学习这个问题。

我国税收的性质和作用（多媒体显示）1.我国税收的性质（多媒体显示）教师提问：不同国家的税收有哪些相同点？学生阅读课本22页最后两段后回答（略）。

教师归纳：①税收都是取得财政收入的基本形式。

②税收都是为国家实现其职能服务的。

③具有税收的共同特征。

④税收都是以国家政治权力为前提的分配关系。

⑤分配的主体都是国家。

⑥税款都是取之于民。

社会主义国家的税收，我们可以通过与封建社会的税收相比较得出。

请同学们完成下面学生完成后，教师讲评：封建社会的税收来源于劳动人民，其最终受益者是统治阶级，如秦始皇将横征暴敛上来的税用于修阿房宫、建骊山墓、筑长城，用于自己的奢侈消费，维护自己的统治，而人民没有得到任何好处。

2019-2020年高一政治我国税收的性质和作用人教版【教学目标】知识：识记：我国的税收是取之于民、用之于民的新型税收；我国税收的作用。

理解：我国税收的性质；我国税收的作用。

运用：举例说明税收是怎样调节经济的；举例说明税收是怎样实现经济监督的。

能力：通过对税收和利润的区别与联系提高学生的辩证思维能力觉悟：通过对我国税收的认识，有助于提高学生依法纳税、自觉纳税的意识【教学重点】我国税收的作用【教学难点】我国税收的性质【教学手段】投影仪，胶片【教学过程】l、任何国家税收的共同的本质（1）都是以国家政治权力为前提的分配关系（2）分配的主体都是国家（3）税款都取之于民2、我国税收的性质这里所讲的税收的性质，是指不同社会条件下税收的不同性质，而不是指税收同其他分配形式在本质上有什么不同。

因此，我国的税收是在社会主义条件下的税收，是取之于民、用之于民的新型税收。

理解这一点，需从下面四个方面来进行：（1）由于公有制经济居于主体地位，国家税收的主要来源是国有经济和集体经济。

（2）税收的增长主要依靠生产的发展、经济规模的扩大和效益的提高，而不是加重企业和人民的负担。

（3）税收所体现的分配关系不是剥削关系，而是社会主义国家、企业、个人在根本利益一致的基础上，整体利益与局部利益、长远利益与目前利益的关系。

（4）社会主义国家代表广大劳动人民利益，劳动人民是税收的最终受益者。

3、我国税收的作用（1）税收是组织财政收入的基本形式。

下面可从三个方面来理解这一作用：①强调这个作用是税收的基本作用，也是税收一出现就具有的作用。

②明确税收占财政收入的绝大部分，即95%以上，是组织财政收入的基本形式。

③运用税收形式可以使财政收入得到切实的保证。

税收是国家凭借政治权力依法取得的收入，具有强制性、无偿性、固定性，单位和个人都必须严格执行税法，从而可以使财政收入得到保证。

以国有企业为例，它既要向国家纳税，又要向国家上缴利润。

国家要求企业纳税，是以国家政权机构的身份出现的，具有强制性，不容打折扣、讨价还价；而国家要求企业上缴利润，是以生产资料所有者的身份出现的。

高中政治必修一说课稿：税收和缴纳税款
引入：税收是国家运行的重要资金来源之一。

你花钱买东西时，可能会注意到商品价格中包含着税收，但你知道这些税收是怎么来
的吗？它们是用来做什么的呢？
一、税收的定义和意义
什么是税收？税收是向纳税人征收的、以补充国家财政收入为
目的的财产性收入。

税收对于国家来说十分重要，它是国家财政的
基础和保障，是国家运行的重要资金来源之一。

税收的收入可以用
于国防、反恐、医疗卫生、公共教育、交通、环境保护等各项公共
事业。

二、主要的税种
我国主要的税种有：增值税、消费税、企业所得税、个人所得税、关税等。

在这里我们要介绍的是——增值税。

三、什么是增值税？
增值税是按照货物和服务增值所增加的销售税，每个销售环节
都会产生一定的税额，而企业之间的转让仅涉及增值部分。

这种税
收方式可以避免了其他税种不可避免的税负累加现象，避免对企业
的业务进行多次征税。

四、缴纳增值税的相关政策
增值税的实施需要遵循一系列的政策规定。

例如，税率的制定，增值价税额的计算、申报、纳税等等。

此外，企业对增值税的征收、缴纳也有着相应的政策规定。

企业应该切实履行增值税纳税义务，
自觉缴纳应纳税款。

结尾：了解税收并适时缴纳税款是公民的基本义务，税收的高
低和优化是国家财富分配的重要手段。

我们每个人都应该积极参与
其中，为自己的国家注入力量。

2019-2020年高一政治经济常识我国税收的性质和作用教案旧人教版【学习目标】知识：识记：我国的税收是取之于民、用之于民的新型税收；我国税收的作用。

理解：我国税收的性质；我国税收的作用。

运用：举例说明税收是怎样调节经济的；举例说明税收是怎样实现经济监督的。

能力：通过对税收和利润的区别与联系提高学生的辩证思维能力觉悟：通过对我国税收的认识，有助于提高学生依法纳税、自觉纳税的意识【学习重点】我国税收的作用【学习难点】我国税收的性质【学习内容】二、我国税收的性质和作用l、任何国家税收的共同的本质2、我国税收的性质3、我国税收的作用【基础训练】一、单项选择题：1、不同的社会制度下，税收的性质各不相同。

但不论在任何国家，税收作为取得财政收人的基本形式，都具有共同的基本特征．它们的表现是：①都是为国家实现其职能服务的②都是以国家政治权力为前提的分配关系③都体现国家、集体、个人根本一致的利益关系④税收分配的主体部是国家⑤税款都是取之于民，用之于民A ①②③B ①②④C ②③④D ③④⑤2、我国税收的主要来源是国有经济和集体经济，而税收的增长主要依靠：①加重对国有和集体经济的税收②大力发展生产，提高劳动生产率③扩大经济规模④提高企业的经济效益A ①②③B ①②④C ②③④D ①③④3、朱总理曾提出要打击偷税、骗税、逃税、抗税等犯罪行为。

这是因为：①税收是国家取得财政收入的基本形式，是为国家实现其职能服务的②税收是取之于民，用之实用文档于民③这种行为会使国家财政收入失去保证，影响国家职能的充分发挥④在现实生活中，这种行为会扰乱国家的金融秩序，影响经济和社会的发展A ①②③B ①②④C ①③④D ②③④4、社会主义税收是“取之于民，用之于民”的新型税收。

这一性质是由A 社会主义税法决定的B 社会主义税收的作用决定的C 社会主义国家的性质决定的D 税收无偿性、强制性决定的5、为刺激人们消费，1999年11月1日，开始征收利息税。

《我国税收的性质和作用》教案一、教学目标1.了解税收的基本概念和性质；2.掌握我国税收的分类和主要税种；3.了解税收的作用和意义。

二、教学内容1.税收的基本概念和性质–什么是税收？–税收的特点和性质有哪些？2.我国税收的分类和主要税种–我国税收的分类有哪些？–主要税种有哪些？每种税种的特点是什么？3.税收的作用和意义–程度税收对国家经济的影响是怎样的？–税收对社会和个人有什么作用和意义？三、教学过程第一课时：税收的基本概念和性质1.导入（5分钟）–引导学生思考：你们在日常生活中听说过税收吗？税收是什么意思？–引发学生的好奇心，激发学习的兴趣。

2.讲解税收的基本概念（10分钟）–定义税收的概念：税收是国家根据法律规定，从居民和非居民的财产和收入中征收的用于满足公共开支的一种经济性强制性收入。

–解释其中的关键概念，如财产、收入、法律规定、公共开支等。

3.讲解税收的性质（15分钟）–税收的特点和性质有哪些？例如强制性、经济性、多样性等。

–通过案例分析和讨论，帮助学生理解税收的性质。

4.小结与作业布置（5分钟）–总结本节课的主要内容和要点。

–布置作业：请学生阅读相关教材，了解税收的基本概念和性质，并写出自己的理解和感悟。

第二课时：我国税收的分类和主要税种1.复习和导入（5分钟）–回顾上节课的内容，检查学生对税收的基本概念和性质是否掌握。

2.讲解我国税收的分类（10分钟）–我国税收的分类有哪些？例如按来源分为直接税和间接税，按对象分为个人所得税和企业所得税等。

–通过图表或实例，让学生更好地理解我国税收的分类。

3.讲解主要税种（15分钟）–我国主要的税种有哪些？例如增值税、消费税、个人所得税、企业所得税等。

–介绍每种税种的特点和征收对象，以及应用场景。

4.小结与作业布置（5分钟）–总结本节课的主要内容和要点。

–布置作业：请学生了解一种自己感兴趣的税种，并写一篇简短的文章介绍该税种的特点和应用。

第三课时：税收的作用和意义1.复习和导入（5分钟）–回顾上节课的内容，检查学生对我国税收的分类和主要税种是否掌握。

5.5我国税收的性质和作用教学目标知识：理解社会主义税收的性质和作用；理解社会主义国家的税收是取之于民，用之于民的新型税收。

能力：通过对税收和利润的区别和联系的分析，提高学生的辩证思维能力。

觉悟：使学生明确纳税是守法的表现，帮助学生提高依法纳税、自觉纳税的意识。

教学重点我国税收的作用教学难点我国税收的性质。

教学方法阅读指导法讲练结合法讨论法举例法对比法教具准备多媒体教学设备；CAI课件学生活动设计课堂活动：阅读——讨论——举例——对比——练习课外活动：请当地税务干部做专题讲座。

教学过程导入新课展示课件：材料一：美国总统布什于2003年1月7日推出了总额高达6740亿美元以及减税为核心的刺激经济计划，以振兴美国经济并促进就业增长。

这项为期10年的计划重点是完全取消股票红利税，仅此一项减税就高达3000亿美元。

布什称这是要取消“双重征税”的做法，因为现有的做法是对上市公司和股票持有人同时征税。

此外，这项庞大的计划还将降低各阶层的所得税率。

材料二：法国人有句俗话：“只有死亡和纳税是不可避免的。

”导入：无论在那个国家，税收都是取得财政收入的基本形式。

但是，不同社会制度下税收的性质和作用是不同的。

我国税收的性质和作用是什么？下面我们就来学习这个问题。

我国税收的性质和作用（多媒体显示）1.我国税收的性质（多媒体显示）教师提问：不同国家的税收有哪些相同点？学生阅读课本22页最后两段后回答（略）。

教师归纳：①税收都是取得财政收入的基本形式。

②税收都是为国家实现其职能服务的。

③具有税收的共同特征。

④税收都是以国家政治权力为前提的分配关系。

⑤分配的主体都是国家。

⑥税款都是取之于民。

社会主义国家的税收，我们可以通过与封建社会的税收相比较得出。

请同学们完成下面学生完成后，教师讲评：封建社会的税收来源于劳动人民，其最终受益者是统治阶级，如秦始皇将横征暴敛上来的税用于修阿房宫、建骊山墓、筑长城，用于自己的奢侈消费，维护自己的统治，而人民没有得到任何好处。