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写话
每个人都有自己爱好的玩具。你最喜欢的玩具是什么？ 它是什么样子的？它好玩在哪里？先和同学交流，再写下来。
这次写话的内容 是爱好的玩具, 应该从哪些方面 写呢？
思路导航
把玩具的样子介绍 一下，从玩具的颜 色、形状、大小等 方面介绍自己爱好 的玩具的样子。
除了写玩具的样 子之外，还需要 写什么吗？
“带”和“戴”是同音字，音 节都是dài。两个字都是动词， “带”的意思是带领，引导； “戴”的意思是尊奉，推重， 拥护。
官员们一边看一边议论。
爸爸一边刮胡子，一边逗 露西玩。 老师一边说，一边拿着笔 在纸上写。
两个 动作
同时 产生
一边…… 一边……
练一练，学运用。 (1)小朋友一边听音乐，一边__跳__舞______ 。 (2)小猴子一边 ___晒__太__阳_______，一边__吃__香__蕉______。
捏泥人
dàng
荡秋千
唱京戏
wéi
下围棋
huá
tī
滑滑梯
人的技能，都是 在传承祖国文化。
娱乐活动，多运动 可以使身心健康。
打 动放 词拉
拍 踢 观
二胡
风筝
名
篮球
词
天气
照片
足球
我发现：这些词都和兴 趣爱好有关。我还能说出更 多词语，听音乐、看电影。
字词句运用
比一比，填一填。
花
桌 一 笔一 鸭
领爱
侧坐莓苔草映身。
lù rén jiè wèn yáo zhāo shǒu
路人借问遥招手，
pà dé yú jīng bú yīng rén
怕得鱼惊不应人。
一个头发蓬乱的孩子正在学习钓鱼， 他侧身坐在青苔上，青草映衬着他的身 影。

足。①它那钳子一样的牙齿，利落地啃咬着我放进 绘得细致入微。
笼里去的一串毛豆，豆子没多久就我天天给它喂食，它悠闲地在笼子里看外面的风 景，有时蹬蹬漂亮的长腿，有时轻舞长鞭一样的触须 ，可奇怪的是，它从来没有振翅放歌过。 “莫非它是一只徒有威武外表的哑巴将军？”我 失望地想。邻居宋婆婆让我喂辣椒试试，她说：“最 好是尖头辣椒，保准很灵的。”我央求妈妈到市场里 买回几只尖头辣椒，剖开一只放进笼子里。蝈蝈一见 辣椒，就挥舞起钳子大口大口啃咬起来，吃得津津有 味。② “咦，它怎么就不怕辣呢？ ”我怎么也想不通 。
由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！
的建议 在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相
同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星 期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！
习作
写观察日记
买蝈蝈
神气的 “大将军” 看蝈蝈
第一则
哑巴将军
第二则 哑巴将军 喂辣椒
蝈蝈的歌声 清脆、欢乐
第三则
观察日记三则
蝈蝈吃辣椒津津有味
本次习作要求进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。主要是记 录观察对象的变化，还可以写下观察方法、过程和当时的想法、心情。
观察日记三则
XX年XX月XX日 星期二 晴
服从大局。
响视力的原因， 了解组内视力情况并 小组汇报，提出 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功

交流平台
如带着“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”这 一任务读《竹节人》，相关联的段落应该仔细阅读，反 复阅读，而关联性不强的段落，不需要逐字逐句地读。
如：玩竹节人的有趣经历这部分内容，可以读书时，同学们应该想想阅读的目的，再有针 对性地选择适合的阅读方法和阅读材料。
词句段运用
片段二： 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不得从我们肩膀上 探过来。 “看得入了迷、伸长脖子、恨不能、探过来”
运用神态描写和动作描写，写出观战人入迷的情景。
小练笔
一、班级里举行“竞选班级体育委员”的活动，你会采用什么表达方 式，向老师、同学们介绍自己，使自己当选呢？
二、假如你是一个足球爱好者，想向妈妈请求，每周三放学后踢一会 足球，你会用什么样的表达方式，说明理由，表达观点，让妈妈同意 你的请求呢？
通过这节课，我们回顾了本单元的课文内容，学习了更多的写作方法， 还背诵了《春日》，希望同学们在以后的习作中，能大胆运用本节课所 学——巧用描写、巧用修辞、巧用标点符号、巧用表达方式，这些方法 技巧。同时，也能引用古诗《春日》，来给我们的文章增添色彩。
板书
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语文园地三
词句段运用
日积月累
词句段运用
1.请阅读“词句段运用”的第一题，你喜欢哪个情 景？有感情的朗读自己喜欢的情景，并说说你喜欢 的理由。
词句段运用
片段一： 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手， 咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。
“一圈黑脑袋、攒着观战、跺脚拍手、咋咋呼呼”
运用动作描写和语言描写，写出了当时场面的热闹气氛。
词句段运用
习作中对某种事物进行说明时，为了语言条理 清楚，你会采用什么表达方式呢？ 请阅读“词句段运用”的第二题，注意加点的 部分，想一想：这样表达有什么好处？

作业：
1.回家和爸爸妈妈一起读一读、演一演 《小鸟念书》。
2.听一听，读一读童谣《鸟儿的叫声》 吧！
游戏：组词接龙
活动六 小小书法家
活动六 小小书法家
口
日
目
田
鸟儿的叫声
小鸟怎样叫，小鸟XXX叫，XXX啾，XXX 啾，小鸟XXX叫；乌鸦怎样叫，乌鸦哇哇叫， 哇哇哇，哇哇哇，乌鸦哇哇叫；斑鸠怎样 叫，斑鸠咕咕叫，咕咕咕，咕咕咕，斑鸠咕 咕叫；喜鹊怎样叫，喜鹊喳喳叫，喳喳喳， 喳喳喳，喜鹊喳喳叫；燕子怎样叫，燕子呢 喃叫，呢呢喃，呢呢喃，燕子呢喃叫。
活动一 我会读音节
活动一 我会读音节
游戏：顺风耳
活动二 我会读音节词
ui和iu，ei和ie
复韵母，要读准，两音连发记分 明，顺着发音写音节，“双胞胎”也 能分清楚。
戏：你读我找
活动三 我会认 也会选
游戏：开火车
活动四 我会背 也会说
游戏：开火车
游戏：开火车
游戏：开火车
活动五 上”车”旅行

教—孝
每组的两个汉字中，前面一个汉字是形声字， 后面一个汉字是前面一个汉字的声旁。
shēn
伸—申
申请
读音相同
jiè
界—介
介绍
zōng
棕—宗
祖宗
yǐ
忆—乙
乙方
读音相似
zhào
招—召
召开
xiào
教—孝
孝顺
形声字 左形右声 神、棕、忆、招 右形左声 教 上形下声 界
口字旁——与口有关 提手旁——与手有关 足字旁——与脚有关
点亮的油灯需要拨一下，光才会明亮
一些，有些事情，只有亲自去辨别是非，
才会明白其中的道理。
有理走遍天下，无理寸步难行。
无论做什么事，都要以理服人。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
一时的胜负得失可能靠平时谁的势力更大， 但长远的胜负还是看谁顺应潮流，谁更有道理。
1.伴着清晨的微风，妈妈温柔地( 唤 )醒小明。 2. “哎哟，好痛啊!”小明大(叫 )一声。 3.小明对爷爷大声( 嚷 )道：“走开，不用你管!”“没
礼貌。”只听一声(吼),爸爸怒气别；
在同一类里面，意思也不同。都是关于嘴
巴的动作都有那么大的差异，在不同的语境中， 它们就有更多不同的感情色彩。
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童话
自由读，思考：童话有哪些特点？
童话特点
拟人化的手法 丰富的想象
蕴含着道理、获得启示
童话故事往往运用拟人化的 手法，故事充满了丰富的想象， 童话中还常常蕴含道理，让我们 获得启示。
读一读，比一比，看看有什么发现。
shēn
伸—申
jiè
界—介
zōng
棕—宗
yǐ
忆—乙
zhào

写Байду номын сангаас写：
外公侧着身子，扭过头去，眼睛盯着电视里的画面，一手托着碗， 像一棵分了五个杈的树托着一个歪歪扭扭的鸟窝。 他把脸往前一探， 靠近碗沿儿，然 后把嘴一嘟，想要去喝碗里的汤。 只见碗一歪，汤就洒了出来，汤汁 顺着手掌流到袖口。 外公似乎感到 了不适，赶忙把手一移，汤一下又 洒在了地上，可是他的眼睛从未移 开过电视。
读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。选择一个话 题，用这种方法说一说。
人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件： 一是适合生 物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二
··
是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有
··
水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没
部编人教版 六年级上册
语文园地三
(3单元 )
习 作 _____让生活更美好
围绕美食、旅行、梦想、创意、集邮、阅读、 种花、诚信等话题写一篇习作，说说是什么让你 的生活更美好。
思维导图
习作例文
诚信让生活更美好
孔子说：“人而无信，不知其可也。”曾经发生的一件小 事，让我真切地感悟到诚信的可贵。①
星期五下午，同桌琳琳一脸兴奋地对我说：“听说省 图书馆正在举办少年画展，明天我们一起去看吧！”我 正想去长长见识，于是我们约定星期六下午两点在图书 馆门口见面，不见不散。②
③ “我”的心 理描写非常细 致、生动。
当我气喘吁吁地赶到图书馆门口，只见琳琳已经站在那 儿等着我了。我一脸歉疚地说： “对不起，我迟到了。”琳 琳一边帮我收伞，一边关心地问： “没关系，这么大的雨你 也不等等再来，淋湿了没有？”我听了顿时觉得暖洋洋的， 赶忙拉起她的手，蹦蹦跳跳地走进展厅。④那一天我不但 欣赏到了很多美丽的绘画作品，还收获了一朵可贵的诚信 之花。 ⑤

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎 了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝 和小圆片逐渐变成灰色。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得 很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静 的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
只有进行细致的视 察，才能写得准确。
作者不但视察细致， 还连续视察了一段时间。
视察不仅要用眼睛看， 还要用耳朵听，用心想。。
触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
触着墙圆片逐渐变成灰色。
“逐渐”说明爬山虎的脚变成灰色是 逐渐变化的过程。
不是一下子就变了颜色。
隧道顺着地势弯曲折曲，九寸深，一指宽，这便 是蟋蜂的住宅。
隧道顺着地势弯曲折曲，最多九寸深，一指宽， 这便是蟋蜂的住宅。
写蟋蟀的住宅“那微斜的门口，经过仔细耙扫，
收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的
时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”
蟋蟀只是晚上发出声音，而法布尔用“弹琴”来
形容，这种拟人手法，让我感受到视察不仅要用眼睛
看，还要用耳朵听，用心想。
交流平台——跟着高手学视 察
视察时要细致一些。
视察时要注意事物 的变化。
只有进行细致的视 察，才能写得准确。
作者不但视察细致， 还连续视察了一段时间。
视察不仅要用眼睛看， 还要用耳朵听，用心想。。
单元学习主题
跟着高手学视察
我是视察小达人
交流平台
它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉 较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿 上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜 地铺开。
视察者 视察对象 具体特征
聚焦“视察”谈感受
④夕阳、江 铺、半江瑟瑟 1.视察要细致，词语表达要准确。
①白居易 水、露珠、 半江红、似真 2.经过一段时间，由暮到夜。

语文园地
交流平台
阅读教材上几位学习伙伴交流的内容, 并说说学习伙伴主要交流了什么？
1.根据阅读任务选择合适的阅读材料。 2.与阅读目的关联性不强的内容,可以快速浏览, 以提高阅读速度。
这两个方法,都是围绕着内容的选择来说的。
有目的地阅读
第一步，明确阅读文章的目的和任务。 第二步，大致浏览文章，根据阅读目的确定相关 段落和内容。 第三步，细读相关内容，选择合适的阅读方法。 第四步，查找其他资料，整合信息，解决问题， 完成阅读任务。
注释
①胜日：天气晴朗的好日子。 ②寻芳：游春，踏青。 ③泗水：河名，在山东省。 ④滨：水边。⑤等闲：寻常、轻易。“等闲识 得”是容易识别的意思。 ⑥东风：春风。
【诗意】
风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光 焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹 得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致 。
这首诗表面描绘了春日美好的景致，实则 是一首哲理诗，表达了诗人于乱世中追求圣人 之道的美好愿望。
情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失
了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻
轻地舒了口气。罗丹修改雕像时的投入罗丹修改完毕后满意的状态
说一说
三个片段都抓住了人物的哪 些描写表现人物的入迷？
人物的动作
回忆一下自己的生活 说一说你在什么时候看到过某个(些)人做一件事非常
向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球
妈妈，请您允许我每周三放学后踢一会儿足球吧，因为踢足 球对人有很多好处：一、能够强身健体，让我拥有强壮的体魄； 二、能够培养坚韧不拔的意志，提高自身的适应能力；三、能 够提升人际关系处理能力，在和队友的沟通交流中学会团结协 作。

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到了八月，大雁就开始南飞迁徙， 大雁一旦南飞，就要下霜了。
八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
下一场秋雨天气
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 就会冷一些，下
了十场秋雨后就
要穿棉袄了。
八月暖，九月温，十月还有小阳春。
指南方一些地区，农历八九月很 暖和，十月里还像春天一样温暖。
我发现：第一行是动物的名字；第二行是动物的家的 称呼，我们要把动物和相对应的家的称呼用线连起来。
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练一练，学运用。 下面这些动物的家，该怎么称呼呢？ 兔的住处称( 窟 ) 虎的住处称( 穴 ) 鸟的住处称( 巢 ) 蛇的住处称( 洞 ) 蚕的住处称( 匾 ) 蜜蜂的住处称( 房 )
观察滴水观音 10 月13 日 早上6 ∶ 30，叶子稍微长大了一点，变化不大。 下午5 ∶ 00，它的叶子长大了，颜色变深了，卷在 一起的叶子张开了一些。 晚上8 ∶ 00，有的叶子像是又张开了一些，像孔雀 开屏似的。我觉得滴水观音的变化好快呀!
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逐渐：在第二句写出了爬山
触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
虎的脚是一点儿一点儿变成 灰色的，使句子更加准确。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
••
隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
•• 最多：表示程度，在第二句中写出了 蟋蟀住宅的深度，表达的更为准确。
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..二要努力做好老师的小助手。谁犯错了，我不会因为跟他关系
好，而不依法处置，我会让同学们在舒适的环境下学习锻炼身体， 让我们的身体更强壮，迎接所有困难。
如果我落选了我也不会放弃，并会做的更好，努力在下次评选 中成功，投出你明智的一票吧，都到这时候了不投我投谁呢？
我的演讲完毕，谢谢大家，请支持我的同学们投我一票吧。
等闲：平常、轻易。“等闲识得” 是容易识别的意思。
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东风：春风。
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你能试着用自己的话说说诗意吗？ 风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风 光焕然一新。谁都只可以看出春天的面貌， 春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是 春天的景致。
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根据任务选择合适的材料，根 据阅读的目的选择阅读的内容。 1.它可以节省阅读时间。 2.它可以提高阅读效力。 3.增强阅读的趣味和灵活性。
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比如《竹节人》一文，我们可以根据不 同的要求来有重点地进行阅读。 1.要求：写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。
黄晓：我会认真阅读材料一。它全面地介 绍了故宫的前三殿和后三宫。 高珊：我会认真阅读材料四。这是故宫布 局图，看懂了这幅图可以避免走冤枉路。 军红：材料三简单明了地告诉我们入口和 出口，弄清它可以为一日游省好多时间。 ……
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为什么没有人说材料二呢？ 材料二和我们“一日游”的目的关 联不大，我们只需稍微浏览一下就 可以了。