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班主任基本素质大赛评分表参评班主任: 所任班级：初（）班评委签名：组长签名：201 年月日班主任基本素质大赛评分表参评班主任: 所任班级：初（）班主题班会课50分得分主题明确、观点正确（10分）内容充实，针对性强，能够紧密联系学生的实际和学生身边的细节，注重知行统一。
（8分）形式活泼，富有创新意识，有效地服务于班会内容。
（6分）班主任的组织和引导较好，点拨到位，语言流畅具有启发性和感染力。
（4分）学生的主体地位发挥较好，师生积极参与，配合默契。
（6分）班会源于学生的生活，关注学生的成长，师生进行真实的思想和情感交流，教育效果明显。
（4分）班会进程合理，层层推进，教师对突发教育情景的处理灵活得当。
（4分）班会目的明确，结构合理，体现出教师的先进的教育思想和清晰的教育思路（8分）合计评委签名：组长签名：201 年月日主题班会课50分得分主题明确、观点正确（10分）内容充实，针对性强，能够紧密联系学生的实际和学生身边的细节，注重知行统一。
（8分）形式活泼，富有创新意识，有效地服务于班会内容。
（6分）班主任的组织和引导较好，点拨到位，语言流畅具有启发性和感染力。
（4分）学生的主体地位发挥较好，师生积极参与，配合默契。
（6分）班会源于学生的生活，关注学生的成长，师生进行真实的思想和情感交流，教育效果明显。
（4分）班会进程合理，层层推进，教师对突发教育情景的处理灵活得当。
（4分）班会目的明确，结构合理，体现出教师的先进的教育思想和清晰的教育思路（8分）合计。
量化评分表我最喜爱的班主任”量化评分标准说明：1.所有材料起止时间自2022年1月1日至2022年3月31日2.同一年度同一类表彰只取最高级别表彰，不累计。
项目内容标准自评得分考核得分说明一、综合评价满分100分1．班队建设。
限指文明班级、李四光中队等表彰，上限25分。
校级一次5分，市级一次10分，省级（或以上）一次15分；综合评价环节得分按照40%的权重标准带入总分2．个人表彰。
限指班主任或辅导员类表彰，上限25分。
校级：优秀辅导员一次3分，十佳辅导员一次5分；优秀班主任5分（与文明班级为对应表彰，不累计）。
市级：优秀辅导员一次8分，十佳辅导员一次10分；333”班主任系列第三层次10分，第二层次15分，第一层次20分。
省级（或以上）：优秀辅导员一次10分，十佳辅导员一次15分。
3.职能处室评价。
上限15分。
政教处（大队部）、教务处、信息资源处、健康艺术处综合申报人平时在对口或活动中的支持力度、参与积极性和最终成绩，在处室推介表上推介2名备选名额为心仪人选。
加分办法是：得票最多的加15分，接下来依次为12分、10分、8分依次递减，其余5分；有效分值内得票相同的对应分值均分。
4．班主任工作年限。
上限10分限指从事班主任工作的年限。
班主任工作年每年加2分5．学生或家长推介。
上限15分6．特色活动。
指以申报人所带班级为单位的宣传报道、主题班队会或主题活动，上限10分。
宣传报道校级一次2分，市级一次5分；主题班队会或主题汇报面向校级一次2分，面向市级或以上一次5分。
二、领导小组评价满分100分要求由领导小组成员推介2名心仪人选，进行民主投票，按得票多少进行加分。
加分办法是：得票最多的加100分，接下来依次为70分、50分、40分其余30分；有效分值内得票相同的对应分值均分；领导小组成员7人组成。
领导小组评价环节得分按照10%的权重标准带入总分。
三、现场答辩满分100分程序1．学生代表推介班主任的工作成绩和事迹，时间不超过5分钟。
和谐温馨文明进取
湖南民族职业学院通信系
2013年下学期优秀班主任推荐汇总表
推荐条件：
1、考勤优（无请假、无旷工）；
2、流动红旗获得次数多；
3、查寝优；
4、控流优；
5、无重大安全事故；
6、学习气氛好、课堂纪律好；
7、《学习行动日志》完成情况优；
8、团队精神强、同事关系好；
9、按时按质按量完成工作；
10、“孝”德教育完成情况好；
11、活动开展优；
12、卫生优；
13、师生沟通多，后进生转化效果明显；
14、学生测评优；
15、努力招生、每年招生2人以上；
16、无学生、无家长投诉。
根据以上条件打分，然后推荐2名你认为优秀的班主任，在其名字下方划“√”。
推荐班主任作为优秀班主任评选的重要参考指标，但不作为最终评选结果。
通信系
2013年12 月31 日
来通信系读书去通信部门工作。
中职班主任能力比赛评分表实施与成效351.体现先进教育思想和育人理念，遵循教育教学规律、思想政治工作规律和技术技能人才成长规律，符合中等职业学校办学实际和中职学生思想、行为特点，因材施教。
2.关注班级工作的整体推进和对学生个体的关心关爱，思想工作深入到位，班级管理规范有序，班级活动覆盖面广、参与度高，学生积极参与“技能成才强国有我”系列教育活动、“文明风采”活动等，班级学生发展兴趣爱好、参加竞赛竞技、参与志愿服务、展示才艺特长的成效显著，展现积极向上的精神风貌，展示良好社会形象。
3.职业指导针对性强，符合社会需要和学生个体特点、实际，学生积极践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，职业素养明显提升，顺利实现就业、创业或升学。
与班级学生、任课教师、家长、社区、企业沟通深入有效，协同育人效果明显，在学生实习期间，与实习单位共同做好学生的教育和管理工作。
突发事件应对预案周密，处理妥善、及时，合理运用“三微一端”等新媒体提高育人实效。
4.按照班级建设方案、学年工作安排扎实推进建班育人，开展育人全过程的信息采集，跟踪学生成长发展情况并细致分析，能够定期对照班级建设目标和实际达成进度，及时调整班级管理策略，积极反思改进。
班级建设目标有效达成，班风学风建设取得显著成效素养与表现151.自觉践行教师职业行为十项准则，充分展现新时代中等职业学校班主任良好的师德师风、育人能力，做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模。
2.教师育人态度认真、严谨规范、表述清晰、组织协调有条不紊、亲和力强，注重针对学生的个体差异因材施教。
坚持身教大于言传，以严谨教风带动学风、优良作风促进班风学风建设。
3.班级建设方案实施情况总结客观真实反映、深刻反思建班育人的成效与不足，提出班级建设的改进设想。
4.决赛的情况介绍、现场展示和回答提问，熟悉学生情况、聚焦主题、科学准确、思路清晰、逻辑严谨、研究深入、手段得当、简洁明了、表达流畅特色与创新151.能够引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法、培育正确的劳动观念、良好的职业素养，增强学生职业荣誉感。
xx中学优秀班主任评比细则表
注：1、各项总分为100分，以上各项如有减分情况减没规定分值为止。
每月评选排出名次。
2、月考核分累计总分作为全校年终优秀班主任评选的主要依据，名额为前一至二名，给予相应的奖励。
3、本表各项目考核得分由政教处单独考核，每月15日前公布各班主任上月量化考核总分。
4、凡有学生参与打架、抽烟、敲诈等任意一种，本月取消评优资格（本班内部及时自行解决除外）。
5、凡是有家长投诉影响学校声誉属实的，本月取消评优资格。
6、被评为优秀班主任的教师在年终学年评优时予以相应的加分。
（计算方法：各月之
和多的为优）
7、本方案自2012年3月起试行。
xx中学政教处 2012年3月1日。
