班主任风采大赛演讲课件4篇

班主任风采演讲稿尊敬的各位领导、老师们，大家好！青春是一幅绚丽的画卷，它既可以是平淡无奇的底色，也可以是光彩夺目的亮点。

青春可以因为虚度而留下遗憾，也可以因为奋斗而成就辉煌。

在我们学校，有这样一群班主任，他们以责任心、爱心和创新精神，引领着学生们走向成熟与成功。

让我们回顾一下那些感人的瞬间。

一班的邱兆凤老师，面对新生的依赖和不安，总是耐心地在校园门口迎接，用温暖的手和鼓励的话语，帮助他们适应新环境。

二班的刘霞老师，面对哭泣的小女孩，不仅用各种方法安慰她，还在日常生活中细心照料，甚至在饮食上也体贴入微，确保她能够舒适地融入集体。

王小龙老师在教师节那天，为了寻找一个未归的学生，与校长一起四处奔波，直到确认学生的安全，才放下心中的大石。

四班的贾桂玉老师，在学生受伤时，不仅及时送医，还在学生康复期间，耐心地为他补课，确保学习不受影响。

这些班主任们，他们用自己的行动诠释了什么是无私的奉献和深沉的爱。

他们的付出，换来了学生们在学习和行为上的显著进步，赢得了学生、家长和校领导的广泛赞誉。

当我们阅读家长们写下的《感动我的老师》时，那份感动和幸福溢于言表。

成为一名班主任不难，但要成为一名优秀的班主任却需要不懈的努力和高标准的自我要求。

我们的班主任们正以这样的标准，坚守着自己的教育誓言，让自己的青春在教育的道路上绽放出最耀眼的光芒。

“做人梯，化春蚕”，这是我们团队的真实写照。

他们既是严格的教师，又是慈爱的母亲。

李玉慧老师，无论多晚，都会将学生的作业带回家中，夜以继日地批改。

段秀梅老师，不仅承担着繁重的教学任务，还兼任副班主任，她的耐心和爱心，让学生们亲切地称她为“妈妈”。

刘炳娟老师，无论是送学生回家，还是管理班级，总是无微不至，她的付出，让同事们都深感敬佩。

这些故事，让我想起了古代国王与筷子的寓言。

一个人的力量是有限的，但团结起来，就能形成强大的力量。

我们的团队精神，正是这种团结协作的体现。

王波老师，就像一棵大树，他热爱教育，勇于承担责任，即使面对繁重的工作，也从不抱怨。

班主任风采大赛演讲稿（精选5篇）班主任风采大赛篇1十六年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。

漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。

十六年的辛勤耕耘，十六年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。

清晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送他们安然的离去，我的一天就这样结束了。

每当看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大的追求与安慰。

然而，工作的道路并非一帆风顺，班里基础差、不求上进、学习成绩一塌糊涂、自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。

但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃!每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。

十六年的工作实践，使我对教师这个职业有了更深的感悟，特别是作为一名班主任，既要有严师的风范，又要展示微笑的魅力。

老师的微笑，就像磁石一样紧紧吸引着每一颗情趣盎然的心，学生们耳听其言，眼观其容，如沐春风，甘露润心，不仅学到了知识，而且在感情上也得到满足。

就会形成教师乐教，学生乐学的氛围。

下面我请大家闭上眼睛来感受几个朴实的场面：场景一：老师(微笑)着说：“陈璐，为什么开学第一天你就不认真完成家庭作业呢?”陈璐吞吞吐吐地说：“老师，我……”，接着是面带难色的沉默。

老师(继续微笑)着说：把你的心里话跟老师说说好吗?此刻，老师微笑着与陈璐对视。

眼泪汪汪的陈璐委屈地哭诉道：“老师，在原来的学校时，我的作业完成的就不好，老师经常找家长。

每次妈妈都特别生气。

后来，妈妈就对我特别失望，她认为我不可救药了，永远不会有进步了。

所以我对自己也灰心了，按原来老师的说法，我就破罐子破摔了。

此刻的陈璐已是泣不成声。

老师会心地微笑安慰着陈璐：“孩子，老师要谢谢你!“陈璐一脸茫然，”谢谢你能把心里话讲给老师听。

2024年小学班主任风采演讲稿尊敬的领导、尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX小学2024年的班主任，非常荣幸能够站在这里，与大家分享我作为班主任的风采和心得。

作为一名班主任，我深深感受到了责任与担当。

班级是孩子们成长的摇篮，也是他们培养优秀品质和培养气质的重要场所。

我时刻牢记着自己的使命，为了学生的成长与发展，我时刻保持着教育的热情与激情。

首先，作为一名班主任，我将秉持平等和公正的原则，注重每一个学生的个体差异，不求人人皆同，而是要做到各尽其才。

在班级管理中，我倾听每一个学生的心声，关注他们的成长需求，了解他们的优势和劣势，制定不同的学习计划和辅导方案。

我相信每个学生都有自己的闪光点，只要我们给予适当的引导和培养，他们都可以充分发挥出自己的潜能。

其次，我将注重培养学生的综合素质。

在当今社会，学生不仅需要掌握优秀的学术成绩，更需要培养良好的道德品质、优秀的人际交往能力、创新思维能力等。

作为班主任，我将引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德观念，通过丰富多样的活动和任务，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。

我相信，只有全面发展的学生才能在未来的竞争中脱颖而出。

此外，我将注重与家长的沟通与合作。

教育是多方共同参与的事业，班主任与家长是孩子成长过程中不可或缺的一环。

我将与家长保持密切的沟通与联系，了解家庭情况、学习情况和孩子的成长需求，及时掌握他们的意见和建议。

通过家校合作，我们共同努力，为学生创造一个良好的学习和成长环境。

最后，我将不断提升自身的教育能力和业务水平。

教育是一项神圣的事业，班主任是教育事业中重要的一环。

为了更好地履行自己的职责和使命，我将不断学习和提升自己的教育能力和业务水平。

通过参加各种培训、学习新的教育理念和教育方法，不断充实自己的知识储备和教育素养。

只有努力学习和不断进步，才能更好地服务于学生，更好地履行作为班主任的职责。

亲爱的同学们，每一个小学生都是未来社会的栋梁之材，而我作为班主任，就是要将每一个小树苗培养成参天大树。

班主任风采大赛演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！我叫_____，是_____学校的一名班主任。

今天，能够站在这里参加班主任风采大赛，我感到无比荣幸和激动。

班主任，是一个平凡而又伟大的岗位。

它平凡，是因为我们每天都在做着看似琐碎的事情；它伟大，是因为我们的工作能够影响到一个个鲜活的生命，能够改变一个个孩子的未来。

回顾我的班主任生涯，有欢笑，有泪水，有成功的喜悦，也有失败的挫折。

但正是这些经历，让我不断成长，让我更加深刻地理解了班主任这个角色的重要性。

作为班主任，我们是学生成长道路上的引路人。

我们要用自己的智慧和爱心，为学生照亮前行的道路。

记得我刚当班主任的时候，班上有一个学生，性格内向，不爱与人交流，学习成绩也不理想。

我多次找他谈心，了解他的想法和困惑。

原来，他的父母常年在外打工，他跟着爷爷奶奶生活，内心感到孤独和自卑。

于是，我经常鼓励他，给他关心和帮助，还组织班上的同学和他一起学习、一起玩耍。

渐渐地，他变得开朗起来，学习成绩也有了明显的提高。

这件事情让我明白，一个小小的举动，一句温暖的话语，都可能改变一个学生的命运。

我们也是班级的组织者和管理者。

一个良好的班集体，需要有严明的纪律、良好的学风和和谐的氛围。

为了营造这样的班级环境，我制定了一系列的班级规章制度，从学习到纪律，从卫生到礼仪，都有明确的要求。

同时，我注重培养班干部的能力，让他们成为我的得力助手。

在班级管理中，我充分尊重学生的个性和差异，不搞一刀切。

对于那些调皮捣蛋的学生，我不是一味地批评指责，而是耐心地教育引导，帮助他们认识到自己的错误，改正不良行为。

班主任还是学生的知心朋友。

我们要走进学生的内心世界，倾听他们的心声，理解他们的烦恼。

有一次，班上的一个女生因为和父母发生了矛盾，情绪低落，甚至产生了厌学的念头。

我发现后，及时和她沟通，耐心地听她倾诉，给她分析问题，帮助她化解和父母之间的矛盾。

经过我的开导，她终于重新找回了自信，恢复了往日的活泼开朗。

大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，为大家展示我们班主任的风采。

班主任，是学校中一个至关重要的角色，他们不仅是我们学习的引路人，更是我们成长道路上的贴心人。

他们默默付出，辛勤耕耘，为我们营造了一个温馨、和谐、向上的班级氛围。

在此，我要向所有辛勤工作的班主任们表示崇高的敬意和衷心的感谢！一、班主任的敬业精神班主任的敬业精神是我们班级建设的重要基石。

他们以身作则，勤勤恳恳，默默奉献，用自己的实际行动诠释着“教师”这一神圣职业的真谛。

1. 责任心强。

班主任对每一个学生都充满关爱，他们深知肩上的责任重大，始终把学生的成长放在首位。

在课堂上，他们严谨治学，耐心讲解；在课下，他们关心学生生活，倾听学生心声。

2. 勤奋工作。

班主任每天早出晚归，时刻关注班级动态，为学生排忧解难。

他们备课、批改作业、组织活动，为班级的和谐发展付出了辛勤努力。

3. 团结协作。

班主任与任课教师、家长保持密切沟通，共同关注学生的成长。

他们相互支持，共同进步，为班级营造一个良好的教育环境。

二、班主任的教育智慧班主任的教育智慧是班级管理的关键。

他们善于发现学生的闪光点，激发学生的潜能，引导他们健康成长。

1. 因材施教。

班主任了解每个学生的个性特点，根据学生的实际情况，制定个性化的教育方案，使每个学生都能在班级中找到自己的位置。

2. 激发潜能。

班主任关注学生的兴趣和特长，鼓励他们积极参与各类活动，培养他们的综合素质。

3. 情感教育。

班主任关注学生的心理健康，用爱心、耐心、责任心关爱每一个学生，帮助他们树立正确的人生观、价值观。

三、班主任的沟通能力班主任的沟通能力是班级管理的重要保障。

他们善于与学生、家长、任课教师沟通交流，形成教育合力。

1. 倾听学生。

班主任善于倾听学生的心声，关注他们的成长需求，为学生排忧解难。

2. 沟通家长。

班主任与家长保持密切联系，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。

3. 协调任课教师。

班主任协调各科任课教师，共同关注学生的全面发展，为学生的成长创造有利条件。

2024年班主任风采大赛演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校2024年班主任XXX。

很荣幸能够站在这里，向大家展示自己的风采，分享作为班主任的心路历程和教育理念。

首先，我想分享一句话：“教育的关键在心灵”。

在我看来，教育不仅仅是传授知识，更是引导学生发现自己的兴趣、培养好的习惯、培养综合能力的过程。

作为一个班主任，我的教育理念就是以心灵为基础，关注学生成长的全方位发展。

作为班主任，我们首先要关注学生的心理健康。

心理健康是学生发展的基石，也是他们面对挫折、困难时的强大后盾。

我会与学生建立起亲近、信任的关系，留出更多的时间和机会与学生交流。

通过开展心理健康教育活动，帮助学生认识自己的情绪、掌握情绪调节的方法，提高情商，培养健康的心态。

同时，我还会定期组织班会、交流会等活动，让学生学会表达、倾听、尊重他人的观点，并倾听学生的痛苦和困惑，给予他们关怀和帮助。

其次，我注重学生成绩的提高。

学生成绩的提高是学生自信心的来源，也是他们未来发展的基础。

在我的教育实践中，我注重培养学生的学习兴趣和学习方法，引导他们树立正确的学习态度。

我会与学生制定学习计划，明确目标，引导他们制定合理的学习方法，并根据每个学生的特点，量身定制一对一辅导措施，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

同时，我会积极关注学生的学习动态，及时发现问题，与各科老师紧密合作，共同制定辅导方案，确保学生成绩的持续提高。

此外，我还认为学生的道德教育和品德培养同样重要。

作为年轻一代的引路人，我们应该让学生懂得良好的价值观和道德观，培养他们健康的心灵与品格。

我的班级将定期开展主题班会，进行道德教育，同时积极鼓励学生积极参与社会公益活动，如参观福利院，捐助贫困学生等，让他们从小学会关心他人，关注社会。

并且，我会通过榜样教育，引领学生，鼓励他们树立正确的人生价值观。

最后，作为班主任，我认为与家长的沟通是不可或缺的。

在教育学生的同时，我们需要与家长密切合作，共同为孩子的成长负责。

班主任风采大赛演讲稿尊敬的评委、各位老师、同学们：大家好！我是XX班的班主任，今天非常荣幸能够参加班主任风采大赛，并分享我的教育理念和经验。

作为一名班主任，我认为我不仅仅是班级管理者，更是学生的引路人和朋友。

我始终坚信，班主任的工作不仅是负责学生的学习和生活上的监督，更重要的是要成为学生心灵的港湾和学习的指导者。

教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的素质和能力。

我的教育理念是“爱心教育，全面发展”。

我深知，爱是教育的出发点和落脚点。

我们班级是一个大家庭，每一个学生都是我的孩子。

我始终用关爱和理解的眼光看待每一个学生，用真心和耐心倾听他们的诉求和困扰，给予他们更多的支持和鼓励。

我相信，只有在爱的温暖中，学生才能找到安全感和归属感，才能更好地发展自己的潜能。

全面发展是每个学生的权利和责任。

在班级管理中，我注重培养学生的自律和责任感。

我鼓励学生积极参与班级事务的决策和执行，让他们在实践中学习和成长。

我倡导学生自主学习和合作学习，帮助他们培养自主思考和解决问题的能力。

我也鼓励学生参加各种活动和比赛，开拓眼界，丰富经验，提升综合素质。

只有在全面发展中，学生才能更好地把握自己的未来。

教育是需要有方法和策略的。

在课堂教学中，我注重培养学生的问题意识和探究精神。

我鼓励学生勇于提问和思考，引导他们从不同角度审视问题，培养创新思维和解决问题的能力。

我也注重与同事合作，共同研究教学方法和策略，不断优化课程设计和教学效果。

在班级管理中，我主张激励式管理，通过赞扬和奖励引导学生形成良好的行为习惯和学习态度。

要做一名好的班主任，需要不断学习和提升自己。

我积极参加各种培训和研修活动，不断更新教育理念和方法。

我也注重与同行交流，分享教育经验和成果。

我相信只有不断学习和进步，才能更好地为学生服务。

最后，我要感谢校领导的信任和支持，感谢我的同事们的合作和帮助，更要感谢我的学生们的理解和支持。

正是有了你们的支持和鼓励，我才能在工作中发光发热，取得一些成绩。

班主任班级风采演讲稿4篇班主任班级风采演讲稿第1篇大家好：我们是商务1101班。

很高兴有机会向大家展示我们这个班集体的风采。

在去年的某年，某月，某日一纸通知书让我们相聚在这个名叫商务1101班得大家庭里，在冥冥之中好像有一种团结的力量，让32颗心紧紧的连在一起，唱出我们商务1101班永恒的赞歌。

我们每个人都来自不同地方的人，每一个人都满怀抱负，每一个人都有着棱角分明的个性。

但是我们互相尊重，互相谅解，互相帮助。

像兄弟姐妹一样相亲相爱，因为我们知道相聚在这里就是一种缘分。

我们要珍惜这短暂的时光，作为将来最美好的回忆。

在大一，班级通过组织各种学习活动，增加了同学们的班级自豪感，集体荣誉感，形成了团结协作，拼搏进取的团队精神，更重要的是向每一位同学传递着一份家的温馨，这一切的一切激励着我们，感动着我们，形成了一股强大的班级凝聚力。

薛孟睿和陈计云是我们班的两位学霸，在我们班组织的各种学习活动中他们都积极主动地帮助同学。

在大学中我们不止要搞好学习，而且也要在找到自己的兴趣爱好点，做自己喜欢的事，只有这样我们的青春才会无悔。

除此之外，我们也会多参加一些社团，锻炼自己的交流沟通能力，为将来走向社会打下良好的基础。

在去年的一年中，我们找出自身的不足，在班主任的关怀下，不断进步，不断完善。

在这短短的一年中，承载了我们多少的欢笑与汗水。

在我们的共同努力中，班级工作也取得以一定的成绩。

除了学习之外，我们也积极参加学校和学院的各种文化体育社团活动。

在拔河比赛赛场上，在包饺子的现场，在校运动会的跑道上，志愿者的队伍，在篮球友谊赛的啦啦队的呐喊声中都能让人感受到1101班同学的激情和热情。

另外在20xx年新年到来之际，我们班出动了九名女生和一名参加了学院的迎新晚会，在那个绚丽的舞台上，我们在强烈的鼓点与狂热的吉他和弦中用舞蹈释放着青春光彩。

而且在空闲之余我们也会组织自己班级集体活动，以此加强了彼此间的信任和了解，总之，在这个年龄我们释放着自己，我们唱过，跳过，笑过，疯狂过，甚至哭过，这就够了。

班主任风采大赛演讲稿4篇班主任风采大赛演讲稿第1篇法国作家拉封丹写过一那么寓言，讲的是南风和北风比赛，看谁能把行人身上的大衣脱掉。

北风一开始就拼命刮，企图一下子把行人的大衣掀掉，哪知道，风越刮，天越冷，行人把大衣裹得越紧。

南风那么不同，它徐徐吹动，顿时风和日丽，行人热得受不了，最后就脱下了大衣。

结果是逞强好胜的北风却输给了温文尔雅的南风。

这那么寓言给了我太多的启示：我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像南风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样随风潜入夜，润物细无声。

1995年，我曾在《校园文艺》上发表过一篇题为《我呼少水的载歌载舞饰的文章，记述了我从教路上的一段往事。

那还是我做高一班主任的时候，一天，上早读课，我偶然发现一位同学的练习本上写着我的名字，我就笑着对他说：你替我签的字真潇洒。

谁知，听了这话，他的脸立刻涨得通红，站在那里，不知所措。

我马上意识到他可能认为我是在责怪他了，就耐心地抚慰他。

谁知到了下午，他竟给我写了一封很长的信，信中说：老师：真对不起，我非常懊悔，也非常难过。

当您站在我的面前时，我想接下来的一定是一场暴风雨，没想到您却和蔼地抚慰我。

老师，我相信，您大海般宽广的胸怀，一定会容得下我这条无知的小鱼的。

读着这封信，我思绪万千。

说实在的，我真不知道这位同学错在哪里，他竟那样内疚，那样不安。

如果真要抱歉的话，我倒觉得应该是我们老师。

扣心自问，我们是不是离我们的学生太遥远了?孩子们的心田干涸得太久了，哪怕是几滴雨露，也会激起层层涟漪，我们应该在孩子们心灵的荒漠上多开辟爱的绿洲。

老师们，让我们永远铭记泰戈尔的那句名言吧：不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻于完美的。

师生之间这种细腻的爱、绵绵的爱，当我们真的把它作为我们事业的基石的时候，那种情感是难以割舍的。

去年冬天，我的一位品学兼优的学生张立华被白血病夺去了生命。

当我最后一次带着几位同学去医院探望他的时候，他已经昏迷了几次。

班主任的风采演讲稿大家好！我是高一一班的学生，今天我站在这里，带着无比的敬意和感激之情，向大家介绍我心中的英雄——我的班主任。

在我的心中，一个优秀的班主任不需要华丽的外表，但必须拥有深厚的学识；不需要高大的身躯，但必须拥有宽广的胸怀；不需要超凡的能力，但必须有一颗真诚关爱学生的心。

我很幸运，因为我遇到了这样一位班主任，她就是我们高一一班的唐老师，她以她的才华和爱心，赢得了我们全班同学的尊敬和爱戴。

唐老师不仅外表端庄，更拥有丰富的知识。

她是我们语文学科的引路人，带领我们在文学的海洋中遨游。

她对古典文学的精通令人钦佩，她的讲解总是那么生动有趣，让我们对文言文的学习充满了兴趣。

她的课堂总是充满了活力，她的朗读总是那么感人肺腑，让我们仿佛置身于古代的书院，聆听着智者的教诲。

唐老师，是您用知识的雨露滋润了我们求知的心田，是您用鼓励的话语开启了我们自信的大门。

您像一位智慧的导师，为我们指明了前进的方向，您像一位慈爱的母亲，关心着我们的每一个进步。

在管理班级方面，唐老师既严格又细致。

她对我们的要求很高，但她的管理总是那么合理和有效。

记得刚入学时，我们对学校的生活还不太适应，是她耐心地教导我们，让我们逐渐适应了高中的生活。

她组织我们制定了一系列规章制度，并亲自监督执行，使我们班级的秩序井然。

唐老师对我们的严格，并不是苛刻，而是一种深深的关爱。

她总是以理解和尊重的态度对待我们，从不在众人面前批评我们。

她的这种教育方式，让我们感受到了被尊重的温暖，也让我们更加自觉地遵守规则。

唐老师不仅关心我们的学习，更关心我们的身心健康。

她总是用鼓励的话语激励我们，用关爱的行动支持我们。

当我们遇到困难时，她总是第一时间伸出援手；当我们感到委屈时，她总是耐心地倾听和安慰。

在不久前的学校运动会上，唐老师更是展现了她的无私和奉献。

她不仅关心我们的学习和生活，更关心我们的健康和安全。

她的这种关爱，让我们感受到了家的温暖，也让我们更加珍惜在学校的每一天。

班主任风采大赛演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我是XX中学XX班的班主任。

非常荣幸能够站在这个舞台上和大家分享我的风采和教育理念。

首先，我要感谢学校组织这次班主任风采大赛，给我们班主任们一个展示自己的平台。

这不仅是对我们个人工作的肯定，更是对我们班级教育的关注和支持。

本次演讲，我想从三个方面和大家分享我的班主任工作经验和心得：教书育人并重、关爱学生、与学生共成长。

首先是教书育人并重。

作为一名班主任，我的首要任务是担任学生的学科教师，将教学和班级管理融合在一起。

作为一名优秀的教师，我始终坚持“因材施教，因人施教，以学生的需求为出发点”，关注每个学生的学习差异，采取个性化教学方式，让每个学生都能够得到适合自己的教育。

不仅关注学生的学习成绩，更注重培养学生的学习方法、思维能力和创新意识。

我会通过丰富的教学手段和多元化的教学资源，帮助学生提高学习效果，激发学生的学习兴趣和潜能，并引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

其次是关爱学生。

作为班主任，我始终视学生为自己的孩子一样对待，用心去感受学生的需要，关注学生的成长和发展。

在班级管理方面，我注重培养学生的自主管理和合作意识，通过班级活动和班会的形式，营造积极向上的班级氛围。

在每个学期初，我会与学生共同制定班级规章制度，让学生参与其中，培养他们的组织能力和责任感。

在生活方面，我时刻关注学生的身心健康，与家长保持紧密的联系，了解每个学生的情况，及时解决生活上的问题。

在学生遇到困难时，我会积极帮助他们解决问题，给予他们关心和支持，努力让每个学生都能感受到家庭和班级的温暖。

最后是与学生共成长。

作为一名优秀的班主任，我相信教育是双向的，不仅学生在成长，班主任也在不断成长。

与学生共同成长，需要班主任具备持续学习的能力和积极进取的态度。

我会不断地学习新的教育理论和方法，提高自己的教育素质，不断反思和总结自己的教育实践，不断完善自己的教育风格。

同时，我也会不断激励学生，鼓励他们勇于尝试、勇于创新，积极参与各种社团和学术活动，提高综合素质。

班主任大赛一等奖演讲稿4篇班主任大赛一等奖演讲稿第1篇儿时，在我幼小的心灵深处就意识到：教师是创造人类灵魂的工程师，教师是太阳底下最光芒的职业。

从那时起，梦想着做一名人民教师就在我的内心埋下了种子。

今天我迈上了这三尺讲台，面对我的是一流的教学设施，幽雅的教学环境，正直无私的领导，相处友好的同事和一群活泼可爱的孩子。

百年大计，教育为本。

如果把工作几十年的老教师比做枝繁叶茂的参天大树，把他的学生们比做满枝的桃李，那初涉教坛的我充其量是一棵瘦小的不起眼的树，我的学生们那么是我光秃秃的枝丫上初生的嫩芽儿，怎样使这些孩子们健康、茁壮、蓬勃地生长呢？《新根底教育理念》和同仁们丰富的带班经验无疑是我的丰富养料，于是我贪婪地吮吸着。

往事历历在目，我清楚地记得当我刚刚参加工作第一次迈上这三尺讲台时，教室里一双双充满求知欲的眼睛后藏着疑惑与好奇，好似在对我说：这么年轻的老师啊！你不就是我们的大哥哥，好朋友吗？此时我的内心充满了忐忑不安，如波涛汹涌的大海一样久久不能平静，本来是熟记于心的开场白由于一时紧张一下子抛到了九霄云外，说实话，到现在我也不清楚我那第一节课是怎样讲下来的，回想起来真有点惭愧。

然而现在我用我的工作方式，我的热情与耐心获得了孩子们对我的极大的信任，这无疑是对我工作的最大的肯定，这使我感到非常欣慰。

新学期开始后的第一件大事就是由学生选出自己的班干部，可是在我面前的这一群群可爱的孩子都是一张张陌生的面孔，我一下子茫然了，怎样才能使他们人尽其材呢？于是我让学生充分发挥他们的主动性和积极性，共同投票选举产生了一个团结向上、积极奋进的班委会，最后由有管理才能并且在学生心目中很有威信的小名担当班长；由热爱劳动、关心同学的小刚来当劳动兼生活委员；由品学兼优、乐于助人的小红担当学习委员；由多才多艺、很有组织才能的小花来担当文艺委员??最后由我主持了一个任命仪式，目的是让竞选产生的这一届班委要明确责任，平等待人，以身作那么。

大家好！我是XX班的班主任，非常荣幸能够参加这次班主任风貌比赛。

在此，我要感谢学校为我们提供了这个展示自我的平台，让我有机会向大家展示我们班级的风采。

首先，请允许我向大家介绍一下我们班级的基本情况。

我们班共有XX名学生，其中男生XX名，女生XX名。

我们班级的同学们热爱学习，尊敬师长，团结友爱，积极参加各项活动，为我们班级赢得了良好的声誉。

作为一名班主任，我深感责任重大。

在过去的几年里，我始终秉持着“爱心、耐心、责任心”的原则，努力做好学生的引路人。

下面，我就从以下几个方面谈谈我的班主任工作心得。

一、关爱学生，关注成长“教育是爱的事业”，关爱学生是班主任工作的核心。

我始终把关爱学生放在第一位，关心他们的生活、学习、思想动态，关注他们的成长。

在课堂上，我鼓励学生积极发言，培养他们的自信心；在生活中，我关心学生的身心健康，帮助他们解决困难；在思想教育上，我引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

二、严谨治学，提高教学质量教学质量是学校的生命线，也是班主任工作的重中之重。

我深知，要想提高教学质量，首先要做好备课工作。

因此，我认真研究教材，精心设计教案，力求使每一堂课都能让学生有所收获。

同时，我还注重课堂管理，引导学生积极参与课堂互动，提高课堂效率。

三、加强班级管理，营造良好班风班级管理是班主任工作的关键。

我始终坚持“以德立班，以规治班”的原则，加强班级管理，营造良好的班风。

具体做法如下：1. 完善班级规章制度，让学生明确自己的责任和义务。

2. 建立班级奖惩制度，激励学生积极向上。

3. 定期开展班会活动，增强班级凝聚力。

4. 加强家校沟通，形成教育合力。

四、丰富课外活动，促进学生全面发展课外活动是培养学生综合素质的重要途径。

我积极组织丰富多彩的课外活动，让学生在活动中锻炼自己，提高能力。

例如，开展读书分享会、文艺汇演、运动会、志愿服务等活动，让学生在快乐中成长。

五、关注特殊学生，实施个性化教育在班级中，总有一些特殊学生，他们可能在学习、生活、心理等方面存在一定的问题。

班主任风采大赛演讲稿我2007年来到我的母校，镇江市实验小学任教英语老师。

第二年，毫无经验的我成为了四年级的班主任老师。

回顾一年的点点滴滴我感慨万千,在这个年中，虽然收获很多但是也有不足的地方。

今天我就把这个年来的班主任工作与各位领导前辈分享。

一、只有用心做事，才能真正获得职业幸福感。

接受改变不了的，改变能够改变的。

当我们无法改变自己职业的时候，就要正视我们的职业，要把做教师当做一项事业去经营，如果我们仅仅把它当做一种谋生的职业，那么我们永远无法让自己在这个领域里快乐起来，只有把它作为自己的事业时，我们才会将自己的智慧倾洒在这方热土上，才会收获幸福的种子。

所以，我们要抱着只为成功想办法，不为失败找理由的心态去面对我们的职业生涯。

就像培训时候听到的丁榕老师事迹，她本是美术世家出身，有着做画家的梦想，不过在她刚刚从美术学院毕业的时候却被无情地分配到了偏远的小山沟里的一支部队里做语文、体育教师，纵使她有一千个一万个不情愿，也无法与那个久远的时代相抗衡，她是那个时代的弄潮儿。

不过丁老师没有失去人生的航标，她选择了接受，用心地去工作，她将自己的美术功底融入到了语文教学中，演绎出了精彩的语文课堂。

她还用自己的爱唤醒了一批批年轻的心灵，成了孩子们一辈子的导师。

看到丁老师的学生对她的那分依恋，丁老师脸上洋溢出幸福的笑容，谁又能说她不是一个幸福的人呢？二、用智慧，赢得学生的尊重。

都说班主任责任大，任务重，要求班主任要具备这样或那样的工作水平，但是丁榕老师说：“班主任老师必须是智慧型的老师。

”我非常地赞同。

批评、指责、教训学生可能每个老师都会，但是你要想成为一位优秀的班主任，就必须动脑筋，做智慧型的班主任，不然自己会觉得筋疲力尽，可班级管理却不见成效。

我们要用美丽的人格熏陶学生。

学生“亲其师”方能“信其道”，榜样的力量是无穷的，老师的人格魅力就是无穷的榜样，直接影响和熏陶着学生。

所以我们要时刻提醒自己每天以一种饱满、热情、积极向上的心态去影响感染学生，让学生朝气蓬勃地健康成长。

班主任风采大赛演讲课件4篇班主任风采大赛演讲课件第1篇各位领导，各位同仁，您们好!今天我怀着激动不已的心情站在这里讲述我的班主任工作，以崭新的理念展示我个性的班级。

我演讲的题目是：我的班会管理既是艺术，也是学问，而主题班会则是我们管理班级的一个重要手段。

我任班主任期间，每周一的班会必开，一般情况下周五就给班会主题定下，然后确定那两位同学召开，让他们趁星期天在家准备，这样可以充分调动他们管理班级的积极性。

现在的中学生思想复杂、叛逆、张扬，不再是几句说教就能解决问题的，因此，我针对学生青春期出现的不同问题开展各类主题班会。

孩子们自私，小心眼，我便开展了以“宽容”为主题的班会，并列举了真实的例子。

还通过拆字让学生理解“宽容”的真正内涵。

班上男生出现抽烟的现象，我就开展了“吸烟，健康的天敌”主题班会，还在网上搜索了吸烟者的肺等图片，学生看了触目惊心，再也不吸了。

针对中学生早恋的问题，开展“从‘被爱打扰的日子’说开去……”的主题班会。

我告诫学生爱需要学习、爱需要能力。

与其匆匆步入爱河，不如静静等待成长!通过班会，学生认识到了早恋的危害，端正了学习的态度，班级的学风更浓了。

进入初三,学生中开始出现两极分化的现象,学生在学习上和心理上存有很多的困惑:成绩优秀学生心理压力过大;学习较差的学生有自暴自弃的倾向;而中游的学生努力了却不见太多收获,毕业后是继续升学还是打工就业将是他们无法回避的选择。

开展了《我的未来不是梦》主题班会班会。

通过这次主题班会,使同学们明确了人生的奋斗目标,增加了学习的动力和热情。

并认识到实现理想的路途充满艰辛,需要靠同学们脚踏实地,不懈地努力,才能实现心中美好的理想,使美梦成真。

为了搞好“弘扬中华传统美德，争当现代好公民”暨深化“感恩教育”系列活动，使这项活动深入人心，让学生真正从中受到教育，我班开展“感恩”主题班会活动。

近年来，全国各地各种校园内外意外事故频繁发生，我开展了《安全在我心中》主题班会，通过此次班会的活动，在全班形成一个“人人关心校园内外安全”的浓厚氛围。

让爱在教育事业中闪光大家好世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多.您也许会惊奇地问：“那是什么呢”我将毫不迟疑(de)回答您：“那就是爱”爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲.“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子(de)人,他才能教育孩子.”教师应该用自己博大(de)爱去温暖每一位学生.教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育.每天清晨“老师,早上好”那童稚(de)问候,给我带来了一天(de)快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师,再见”给我留下明天(de)希望之光.孩子们纯洁(de)心、圣洁(de)情、深厚(de)意,净化了我(de)心灵,激起了我对教育事业深深(de)爱,我真正地体会到了一个教师所有(de)幸福和快乐.那间教室里放飞(de)是希望,守巢(de)是自己；那块黑板写下(de)是真理,擦去(de)是功利；那根粉笔画出(de)是彩虹,流下(de)是泪滴,奉献(de)是自己.身为一名人民教师,我深深地懂得,教师对学生(de)爱,不能局限于个别(de)对象,而是面向全体学生.教师所肩负(de)是对一代人(de)教育使命,并非对个别人(de)教育任务.这种责任和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡(de)力量,我用我(de)爱心感化着学习困难(de)学生.当然,教师对学生(de)爱,不是无原则(de),而是始终与对学生(de)严格要求相结合(de).要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学生(de)人格.唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章,里面写到：“师者,所以传道、授业、解惑也.”说(de)就是我们教师教育学生(de)第一目(de)是“传道”,即教授做人(de)道理,第二才是知识技能.教育学生是不是多上几节思品课,让学生背诵日常行为规范就可以了呢不是(de).我国古代大教育家孔子曾说：“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己(de)行为举止,言谈风貌.教师(de)一言一行都对学生起着潜移默化(de)作用.教师(de)素质直接影响着学生(de)学风和学校(de)校风,教师(de)形象直接关系着学生素质(de)培养.“学高为师,身正为范”,用自身(de)榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效.“桃李不言,下自成蹊.”相信合格(de)教师才能塑造出合格(de)学生.岁月匆匆,我在教师岗位上已经工作了一年多,经过了这400多个日日夜夜,我也经历了很多(de)酸甜苦辣.但是常言说(de)好：为了孩子(de)一切,为了一切(de)孩子.而这个目(de)(de)达成,我仍需努力.印度大诗人泰戈尔说过：“花(de)事业是甜蜜(de),果(de)事业是珍贵(de),让我干叶(de)事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她(de)绿荫(de).”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想,我将用自己(de)双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天(de)太阳教师,无悔(de)选择多少年来,人们一直把教师比作红烛,赞颂她默默发光、无怨无悔奉献(de)精神,教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己.“教师”虽说只是一个职业(de)称谓,而在现实中,教师(de)职业行为似乎成了他们生活(de)全部.他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长,他们情系学生,情倾讲坛.讲台催人老,粉笔染白头,但教师们却无怨无悔,失志不改,耕耘不辍.这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般,燃烧自己来照亮别人,用自己(de)付出换来一批批学生(de)成长.然而,在今天社会里,红烛对教师来说实际上是一个伤感悲壮(de)比喻.我国正处在社会主义初级阶段,“以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放”是新时期(de)基本路线.社会主义(de)经济浪潮在全国激荡,同样,它也冲击着教育园地.面对缤纷(de)经济世界,面对开放城市、经济特区(de)繁荣,多少有志之士跃跃欲试.有(de)果断“下海”,在改革大潮中奋力拼搏,成就辉煌；有(de)虽说“折戟沉沙”,但也算开了眼界,“拿着青春搏一回”.教师,胸怀“彩墨”,面对这巨大(de)‘画卷’他们不可能无动于衷.诚然,有极少数教师去试了几笔,但绝大多数教师能立足三尺讲台,在辛勤地耕耘着.广大教师,尤其是贫困地区(de)中小学教师,拿着低微(de)工资,住在简陋(de)校舍里,用自己(de)崇高品德,去塑造千百万青少年美好(de)心灵,辛辛苦苦、呕心沥血、任劳任怨,十年、几十年如一日,默默奋斗在教学岗位上,甘愿作为“人梯”,让孩子们站到自己(de)肩上,去攀登新(de)文化科学知识(de)高峰.我本想更深刻地了解他真实心灵,但看了这些信之后,我打住了,这些绿叶对根(de)情意会让一个人心静如水,功名利禄全抛之脑后,对自己(de)付出无怨无悔.社会在前进,科学在发展,任何一门学科都会有新(de)东西出现.为了让学生吸取更多“养料”.教师(de)知识要不断更新,教师头脑要不断“充电”.只有学而不厌,才能诲人不倦.孔子讲过：“学而优则仕.”但同时又强调：“仕而优则学.”在孔子(de)教育思想中,学和仕,均是为了献身社会,改革社会,使其朝着美满(de)方向前进.古人尚如此,为仕尚职斯,我们做教师,难道就固步自封,满足一纸文凭吗众多(de)教师用实际行动否定(de)回答了这个问题.为了适应新形式(de)发展、提高教育教学质量.我们学校小林夫妇是晚婚民转公教师,他们不甘落后,放弃了购买新房(de)机会,放弃了优生孩子(de)好时光,把微薄(de)工资全用在交学费上,各用了6年时间取得本科文凭.直到大学本毕业后,才考虑生孩子,但那一次母子差点丧命.医生说：“因为年龄过大”.还有我们学校(de)郑校长,今年5月就退休了,但他在寒假期间仍冒着严寒,继续参加继续教育学习.还有我们学校王老师,他本已是高级教师,女儿也上大学了,但仍报考了柳嘉职中计算机专科班.我问他：为何他笑答：“工作需要,乐在其中”一句平凡(de)话,让我明白了叶圣陶先生所说(de)：“教师就是捧着一颗心来,不带根草去(de)人”.更让我深刻(de)理解了人们把教师比作红烛(de)内涵.是啊,教师如果没有红烛那种燃烧自己,照亮别人(de)奉献精神,我们(de)教育事业怎么会蒸蒸日上四化建设(de)栋梁之才从何而来国家(de)繁荣富强谁来创造人们对教师(de)赞美枚不胜举,然而,我要说这一切赞美教师都难以涵盖你奉献(de)心灵.大家都是有血有肉知疼懂爱(de)人,渴望幸福(de)现代文明.只是为教育(de)振兴,你才舍弃私利,独守清贫(de)人生,在穷乡僻壤(de)山村默默无声地哺花育树,追求自己矢志不渝(de)憧憬.捧着一颗心来,不带半根草去打开尘封(de)记忆,儿时(de)纯真又一次出现——望着年轻、帅气(de)启蒙老师,无限(de)遐想便会浮现在眼前：有朝一日,三尺讲台上(de)人就是我,面对一双双求知(de)眼睛海阔天空(de)谈,牵着一只只小手自由自在(de)飞……太阳总在有信念(de)地方升起,为了这个信念,我努力,我攀援,终于“长大后我就成了你,才知道那块黑板写下(de)是真理,擦去(de)是功利”两年来,我在平凡(de)工作岗位上,用青春和生命谱写我(de)人生.总希望与学生一道,快乐着他们(de)快乐,幸福着他们(de)幸福……课堂上我们共同探索知识(de)奥秘；黄昏后我们一起讨论人生(de)价值.生气时大声咆哮；高兴时欢欣鼓舞；失败后垂头丧气；成功时喜笑颜开……我总希望太阳每天都能升起,可是风雨总是会来.学生(de)纯真固然可爱,可他们(de)幼稚却令人可恼：为一件鸡毛蒜皮(de)小事大打出手；强调了一遍又一遍(de)常规却总有人违反；重复了又重复(de)作业依然满纸红叉；做了又做(de)试题考试时还是一塌胡涂……教师是平凡(de),不像农民,种瓜得瓜,种豆得豆；不像商人,出卖商品,收获金钱；不像科学家,能创造出惊人(de)杰作；不像服装师,能设计出新颖(de)奇装异服……他们只能在三尺讲台上,默默地耕耘着自己心中谁也无法理解(de) 希望.在我工作(de)身边,有这样一位值得我敬佩和尊敬(de)老师,在我出生那年,18岁(de)她就走上了教育工作岗位,25年来,怀着对教育事业(de)无限忠诚和一腔热血,她一直坚守在教育工作(de)第一线,清贫与奉献是她(de)本色,责任与使命是她(de)原则.在工作上,她孜孜不倦地追求着,在生活上,她默默无闻地奉献着.记得去年夏天,她(de)儿子高考前一个月,为了缓解儿子紧张(de)复习和高考(de)压力,她每天中午放学便顶着烈日,骑摩托车到离学校7、8公里远(de)家里给儿子做饭,下午上课前按时赶回来,从没耽误过一节课,没有请过一次假.如今,她教过(de)学生已经和她在同一所学校任教,双鬓斑白(de)她像对待自己(de)孩子一样鼓励、鞭策和帮助着年轻教师,每当我们向她请教问题时,她总是耐心细致地进行讲解.每当我们在工作和生活上有不顺心(de)时候,她总是会像长辈一样,耐心地帮我们排忧解难.25年以来,她从来没有调整过工作岗位,也从来没有离开过这所小学.虽然她(de)资历老,但对待工作,她从来都不马虎：备教案认认真真,批作业仔仔细细.有人说她傻,干工作这样卖力,有(de)人说她应该“走动走动”,可她总是微微一笑说“干老师这一行,凭(de)是良心,再说,到哪都是干工作,到哪都得这么干”.看似平凡(de)话语,却折射出她对教育事业(de)忠诚和热爱.印度大诗人泰戈尔说过：“花(de)事业是甜蜜(de),果(de)事业是珍贵(de),让我干叶(de)事业吧因为叶总是谦逊地垂着她(de)绿荫(de)”(de)确,我也是一片平凡(de)绿叶,虽平凡但无悔,虽平凡但无私.虽然平凡,我们(de)脊梁却支撑着祖国(de)未来；虽然清贫,我们(de)双手却托举着明天(de)太阳.让我们守候着这方“三尺土地”,用三寸长(de)“白铧犁”耕耘岁月,让我们(de)青春在爱(de)奉献中闪光虽说我们不具备金钱(de)富有,但我们精神上是充实(de).我们是春天播撒种子(de)人,我们心中有着秋收(de)期盼；有谁能像我们一样,天天面对(de)是一张张可爱(de)笑脸,一双双晶莹(de)眼睛,一颗颗透明(de)心,一个个青春(de)梦有谁能像我们一样,一举手,一投足,一丝美丽(de)微笑,一个鼓励(de)眼神,一句关切(de)话语,就能拨动一根根美妙(de)心弦,就能带给他们无限(de)欢乐蓦然回首那些白发苍苍、默默奉献却两袖清风(de)我(de)老师,我猛然领悟到人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来,不带半根草去”,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”.我们(de)老师不会长篇大论,不会慷慨陈词,但他们却如红烛一般在默默中流淌着生命.“红烛呀流吧你怎能不流呢请将你(de)脂膏,不惜地流向人间,培出鲜艳(de)花朵,结出快乐(de)果实.”这就是红烛(de)生命,也是人民教师神圣而无声(de)誓言谢谢大家塑造崇高 (de) 师德-------“爱与责任”主题活动总结记得法国作家卢梭说过:“榜样榜样没有榜样,你永远不能成功地教给儿童以任何东西.”法国作家罗曼,罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光.”我想,我们每个教师(de)师德就如同这里(de)“榜样”和“阳光”.俗话说,亲其师,则信其道；信其道,则循其步.喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追着走；教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行.孔子说过：“其身正,不令则行.其身不正,虽令不从.”我们教师若不是路标,你讲(de)道理再透,教育(de)形式再好,艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯每个教师(de)一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生(de)视网膜里、心光屏上,都有意或无意地进行着现场(de)观摩表演,这就是无声路标(de)示范性,这种示范性将在学生(de)心灵深处形成一股排山倒海般(de)内化力.中国教育报刊载过:北京十杰教师孙维刚被他(de)学生称为“思想和灵魂(de)导师,终生学习(de)楷模”. 考入清华大学(de)王一在转为正式党员(de)汇报中谈到了中学(de)班主任孙维刚老师时说：“我们(de)心灵从他(de)言行中得到了净化.大家热爱劳动,来自恩师每天早晨到教室打扫卫生；大家良好(de)修养,来自恩师每天上下班都和看门(de)老大爷亲切地打招呼；大家严格遵守纪律,来自恩师迟到了便向我们做检讨,甚至到教室外面罚站；大家艰苦朴素,来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣 .”王一汇报中还说：“虽然现在我不在孙老师身旁聆听他(de)教诲,但他(de)形象经常闪现在我(de)脑海.尤其是当我打开录音机再次倾听我们最后一次班会录音时”师德无价.学子对恩师(de)追随,如同云翔而影从.没有什么比师魂(de)阳光更有无穷(de)魅力(de)了.没有什么比师行(de)榜样更有无比(de)功能(de)了.我出身于教育世家,现在是一名乡镇中学(de)普通教师.从教至今已经有十个年头,我深深地感到教师(de)物质生活相对清贫,但精神生活却无比充实.每当看到那一双双渴求(de)目光,一张张专注(de)面容,不由得让人身心激动,似乎融入到无比圣洁(de)情境,生命也因此赢得了壮丽(de)升华.我们(de)奉献虽然不见什么轰轰烈烈(de)壮举,但却是用平凡与崇高(de)师德之光,照亮了一片清纯(de)天地.那深夜窗下不眠(de)灯光,作业本上殷红(de)心血,课堂内外淳淳(de)教诲,一点一滴,潜移默化,日积月累,耳濡目染,久而久之,教师(de)道德品格便在学生心中生根发芽,开花结果.正如古诗所云：“随风潜入夜,润物细无声.”常言道,学高为师,德高为范.教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范.师德是教师最重要(de)素质,是教师之灵魂.今天,面对全面建设小康社会(de)新形势、新任务,面对课程改革(de)新标准、新要求,我们应该进一步加强师德修养.首先,我们要自觉创造教师职业内在(de)尊严与幸福.让自己有价值、有尊严地活着,应成为我们(de)职业立场.只有这样,我们在喧嚣(de)花花世界才不至于轻易迷失自己.比如,在面对家长物质上(de)“尊重”时,面对市场经济(de)遍地诱惑时,我们该如何固守自己(de)价值观念,坚持自己(de)生活信条呢我想最关键(de)还是,你是否找到了从事这个职业(de)尊严、价值与激动人心(de)幸福如果找到了,面对家长,我们将成为他们思想上(de)朋友、育人中(de)伙伴.只有这样,朴素而平凡(de)教师生活才会变得充满智慧与人格(de)挑战,天天面对(de)学生在我们眼中才会每天都是新(de).这就是教师独有(de)享受.也只有这样,教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严(de)职业.第二,我们要在真实(de)道德冲突中实现道德(de)发展.教师也是真实生活情境(de)个体,在那些复杂而难以取舍(de)道德冲突面前,有时侯,要做出正确(de)判断很难.但只有这样(de)真实经历,才真正考验着我们(de)道德.我只想说,“德”是一个人内心对自己(de)要求,底线高了,“品”自然就高.一些失误往往就是因为降低了自己(de)底线,只有在真实(de)经历中自己与自己对抗,师德素养才会有所提高.第三,我们要坚持学习,不断丰富发展自己(de)精神世界.师德不是靠讲出来(de),而是靠内心世界(de)丰富、文化底蕴(de)提升、人格素养(de)完善.所谓德者,得也.教师师德(de)提升,关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养(de)植入.我们要以陶行知先生“捧一颗心来,不带半根草去”(de)精神,守住心灵(de)宁静,建设爱岗敬业、爱生如子(de)精神家园,不仅做为人民服务(de)教师,而且做让人民满意(de)教师,让我们一起携手努力吧坚守一方净土用爱写我师德“小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去；小时候,我以为你很神气,说上一句话来惊天动地.”歌声激荡着我(de)青春岁月,那时(de)我就仰慕于神圣(de)教师职业,希冀成为歌中那美丽(de)角色.于是,怀揣着满腔热情和赤诚,来一中登上三尺讲台,圆我(de)教师梦.工作不满三年,我们(de)一中,我不仅深深感受到为人师(de)艰辛和压力,更多(de)还是艰辛压力背后那无法释怀(de)平凡和奉献.正象歌里所唱,“长大后,我就成了你,才知道那教室放飞(de)是希望,守巢(de)总是你；长大后,我就成了你,才知道那块黑板,写下(de)是奉献,擦去(de)是名利.”身为教授(de)当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教,一事无成怎做授.21世纪,新时代教师(de)寄托是什么精神支柱何我看来,两字回答足矣,那便是看似轻实则重(de)“师德”.如果说,教育是太阳底下最光辉(de)事业,那么师德是教育(de)光辉；如果说教师是塑造人类灵魂(de)工程师,而师德就是教师(de)灵魂.师德是人梯,给求学(de)攀登者以无穷(de)帮助；师德是绿叶,衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船,搭送着求知者驶向成功(de)彼岸；师德是彩虹,是驿站,是理想之火,生命之光,是教师(de)人格魅力,是教育(de)全部生命.我为什么成为一名教师,我要做一名什么样(de)教师这是师德(de)实质.物欲横飞金钱至上(de)今天,越来越多(de)人对金钱趋之若骛.人们总以一种功利目(de)看问题、做事情.而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡,原本就与世风格格不入.有人这样形容教师(de)生活：吃(de)清淡,穿(de)素淡,出去办事遭人冷淡,就象蜡烛,一生半明半暗.这种平淡与膨胀私欲(de)碰撞使污浊之风吹进了这方净土,凡事讲究利益,对付出片面地衡量回报,当学生不满其意时,浮躁草率地敷衍应付,甚至粗暴极端地蛮横处理.这怎与“教师”这神圣字眼相符合,怎能让“师德”这沉沉(de)词语所承受得了啊也许大家都有与我类似(de)经历和感受,当我们挑灯苦熬,精心备课,辛辛苦苦传授学生知识,有时却发现他们(de)热情不高,眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理,动之以情,却发现这些调皮个性(de)孩子依然我行我素；曾经,我(de)心一点点冷却下去,甚至有说不出(de)恼火、伤心.但几乎与此同时,这些孩子又能表现出让人欲罢不能(de)欣慰和感动,又一次次地温暖我(de)心田.一次,上晚自习,我刚坐到讲台上,一位男生缓缓走上来,递给我一张纸条,上面写着：对不起,我不是故意(de).末尾还附了一张精美(de)笑脸(de)小贴图.我莫名其妙,不知他因何事向我道歉.我笑着向他招手,他走到我面前带着歉意说：“下午上课你给我们讲周庄,说庄主是沈三万,我当时大喊了一声‘是沈万三’,下课同学们都说我看你把老师说(de),脸刷得就红了,红得象苹果.我向你道歉.”一时间,一股暖融融(de)东西我心中流淌,一种欣慰一种感动说不清楚.我微笑着说：“老师早忘这事了,帮老师纠正错误不是我事吗老师应该感谢你才是.老师再有说错(de)地方,欢迎你大胆提出来,我吗”霎时间,我分明看到他眼中(de)惊诧和欣喜,他离开时,那眼神象是把我当作他一个亲切(de)朋友,再后来(de)课上我感觉他听得更专注了.也许大家都曾遇到过类似(de)事情,身为新时代(de)青年教师,与这些少男少女相处,你会渐渐感觉到他们(de)独特(de)被赋予新时代特征(de)个性,也许他们(de)言语和表现少不了几许执拗、卤莽；也许他们(de)思维和行动欠缺几分理性和沉稳,但只要用心发现,他们其实很想与你接近,他们以独特(de)方式渴望着你(de)关注,企盼着你(de)关爱,wmxh意你(de)关怀.如若身为教师(de)你忽略了这一点,纵然你有高深(de)学识,耀眼(de)才华,你他心中也被打了一个大大(de)叉.化解这一叉(de)奥妙,便是“师德”中(de)一个字——爱.教书育人是爱(de)事业,教师(de)爱与众不同,它高于母爱,大于友爱,胜于情爱.母爱容易出现溺宠,友爱重礼尚往来,情爱少了几多严谨.而师爱是严与爱(de)巧妙结合,是理智(de)科学(de)爱,是主动积极(de)爱.精诚所致,金石为开.我们(de)爱不会付之东流,我们平淡(de)生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横(de)绚丽舞台,它面对(de)是将来(de)桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊(de)彻悟境界,那里写满了学生点点滴滴(de)成长、充实.当我课堂上倾心投入和孩子们教学相长(de)时候,当我和孩子们办公室敞开思想促膝谈心(de)时候,当我节日里收到学生温馨(de)祝福和问候(de)时候,当我看到学生(de)成绩明显进步(de)时候,我和许多老师一样,体会到了付出后(de)欢乐,这是教师所特有(de)快乐.拥有这些,我并不艳羡万贯钱财,因为这是很大一笔宝贵(de)精神财富.一灯如豆,四壁青辉.物欲横飞(de)年代,我甘愿守住一方净土,安于三尺讲台,用爱写我“师德”.。