兰州大学关于其它系列评审专业技术职务任职资格的实施办法

兰州大学关于其它系列评审专业技术职务任职资格的实施办法（校人字〔1996〕117号）为了加强我校其它系列(指除教师、科研以外的专业技术系列，以下简称其它系列)专业技术职务任职资格的评审，搞好我校其它系列专业技术人员队伍建设，充分调动从事其它专业技术工作人员的积极性和创造性，进一步推动我校教学、科研及科技开发等各项工作的发展。

根据国家人事部国家教委、甘肃省职称改革领导小组办公室的有关文件精神，并结合我校实际情况，就其它系列评审专业技术职务任职资格的有关问题，特制定本办法。

第一条指导思想1、其它系列专业技术人员队伍是学校教职工队伍的重要组成部分，其专业技术职务任职资格的评审是建设这支队伍的重要措施，通过专业技术职务的评聘，进一步调动广大专业技术人员的工作积极性和创造性，加强其它系列专业技术队伍自身建设。

2、其它系列专业技术职务评聘工作，应以合理的定编、赶岗为前提，以建设一支结构合理的，素质较高的专业技术队伍为目的，更好地为教学科研服务。

第二条评审范围根据国家教委(86)教职称字43号文件的规定，我校工程技术(含实验室工程技术)(初、中级)、实验技术系列(初、中、高级)、图书资料(含档案)(初、中、副高级)系列、出版编辑系列(初、中、副高级)、教育管理(初、中、副高级、正高级)、翻译系列(初级)、小(幼)教系列(初、中级)、卫生系列(初级)等系列具有专业技术职务任职资格评审权。

据此，根据国家人事部、甘肃省职称改革领导小组办公室的有关文件规定，结合我校实际情况，对其它系列评聘专业技术职务的范围规定如下：1、以考代评的专业技术职务系列按国家规定，经济、财会、统计等系列的专业技术人员(初、中级)不再进行任职资格的评审，经审核符合申报条件的人员由人事处统一报名，参加由国家统一组织的任职资格考试，经考试合格后取得相应的专业技术职务任职资格。

2、我校无评审权的专业技术职务系列除初职外，学校不再对属此类情况的专业技术人员组织任职资格评审，可依据我校相应系列的任职资格基本条件及甘肃省职称改革领导小组办公室的评审条件，经审核符合申报条件后，由人事处统一报省上主管部门评审其专业技术职务任职资格。

兰州大学文件校人字 [2007] 62号关于印发《重点科研基地研究员、副研究员聘任管理暂行办法》的通知各学院、各重点科研基地：《重点科研基地研究员、副研究员聘任管理暂行办法》已经2007年5月11日校党委常委会议讨论通过，现予印发。

请遵照执行。

兰州大学（章）二○○七年五月二十一日重点科研基地研究员、副研究员聘任管理暂行办法为支持依托在我校的国家和省部级重点科研基地（以下简称基地）的建设和发展，根据《关于进一步推进教师高级专业技术职务聘任制改革的暂行意见》（校人字[2007]1号）的有关规定，各基地在岗位限额内，根据规定的程序，可自主聘任校内外有关人员到基地从事科研工作。

为做好相关的管理工作，特制定如下办法。

一、岗位设置学校根据各基地承担的科研任务专门设置正高职、副高职岗位，其中一部分岗位由基地与学院按“双聘”的方式聘任教授、副教授；另外一部分岗位由基地自主聘任研究员、副研究员。

二、岗位职责由基地聘任的研究员（副研究员）的职责是：承担基地重大科研任务；承担人才培养任务；承担由基地负责人安排的相关工作任务。

年工作任务量不低于本基地同职级人员的平均水平，具体的职责要求由各基地制定，并在聘任协议中与受聘人约定。

三、聘任方式及程序根据工作需要，既可聘任全职人员，也可聘任非全职人员（只允许从校外聘任非全职人员）。

全职人员根据聘任的权限，分为基地自主聘任（以下简称“基地聘任”）和基地推荐学校聘任（以下简称“学校聘任”）两种类型。

各基地要成立由正高职人员组成的“基地聘任工作小组”负责聘任事宜，工作小组名单须经学校审批。

（一）基地聘任，按以下程序进行：1.各基地向校内外公布招聘岗位的岗位职责、聘期内的工作任务及经学校审批的申请条件。

2.个人申报并提交相关证明材料。

3.基地对申请人的水平及能力进行全面考察，必要时请校外同行专家评议。

4.基地聘任工作小组投票表决是否聘任，并报学校核准。

5.学校、基地与拟聘任人员签订协议，明确各方的职责权利。

兰州大学各类人员考核暂行办法考核工作是深化校内管理体制改革、促进各支队伍建设的一项基础性工作；是学校准确了解各类人员工作实绩、对教职工实施绩效评价的重要方式；是教职工职务聘任、工资晋升、实施奖惩及津贴发放的重要依据。

根据人事部《事业单位岗位设置管理试行办法》及实施意见，结合《教育部直属高校岗位设置管理暂行办法》有关精神，学校实施岗位管理和聘用制度后，为落实各类人员岗位职责和任务完成情况，重点考核受聘人员履行岗位职责和聘用合同的情况，科学评价教职工的工作业绩，强化激励约束机制，特制定本暂行办法。

一、考核原则（一）明晰职责、强化激励原则。

结合各类人员岗位职责，以岗位聘用为基础，加强对履行岗位职责的考核，突出体现激励效能。

（二）分层管理、重心下移原则。

分层考核，各负其责，管理重心下移，发挥各基层单位的积极性，强化其在考核工作中的作用。

（三）程序优化，简明高效原则。

优化考核指标，减化考核程序，将履行岗位职责考核与年度考核有机结合，提高考核工作效率。

（四）宏观指导、促进发展原则。

根据学校事业发展需要，将考核与学校导向相结合，建立以岗位职责考核为主的目标考核机制。

二、考核范围和时间考核范围为兰州大学全体在编教职工。

考核工作每年进行一次，一般在每年的年末进行。

三、组织领导加强对教职工考核工作的组织领导，建立健全各级考核组织。

（一）考核领导小组学校成立由学校领导、有关部门负责人及教职工代表组成的考核工作领导小组，负责组织、指导、监督考核工作，审定考核结果，解决考核中遇到的重大问题。

考核领导小组下设考核办公室，办公室设在人事处，考核工作日常事务由考核办公室具体负责。

（二）考核小组各中层单位成立考核小组，具体负责所属单位教职工考核工作的实施，主持述职、民主评议和整体考核工作。

考核小组要根据考核工作要求，形成被考核者的考核意见，确定其考核等次，汇总考核工作情况及结果，并将考核结果通知被考核人。

考核小组成员由各单位党政主要负责人及教职工代表组成，人员一般为7—11人，设组长1名，副组长1-2名，同时确定工作人员1名，并报学校考核办公室审查备案。

兰州大学实验技术（工程技术）系列专业技术职务岗位职责和申请条件受聘实验技术（工程技术）岗位的人员应具有良好的学风、学术道德和合作精神，符合相应岗位的申请条件，具备与履行岗位职责相适应的学术水平、业务技能和创新能力，能够完成岗位任务。

一、高级实验师（高级工程师）岗位（一）岗位职责：（1）熟悉本学科领域内国内外实验技术动态；（2）组织领导本学科领域内实验室的实验技术或科研技术研发团队；（3）有明确的在本学科实验技术领域（实验项目创新、试验方法研究与革新、实验教材编写、仪器功能开发研制）的研究方向，并带领团队每两年至少完成一项；（4）指导和检查本学科实验室的教学实验、科研仪器使用与维护、实验室安全、信息资料收集等工作；（5）解决本学科实验工作中出现的关键性技术问题，指导和培养中级实验技术人员；（6）指导本科生或研究生试验不少于100学时/学年；（7）承担学校规定的教学实验、科研实验、仪器设备维护、实验室管理和社会服务任务。

各相关单位可以根据本单位学科建设和实验室建设发展目标，细化制定高级实验师（高级工程师）各级岗位的岗位职责，但不得低于学校的基本要求，并报学校备案。

（二）申请条件1、五级岗位在实验技术岗位工作，担任高级实验师（高级工程师）；任现职以来，每年年度考核合格，且满足下列条件之一者，可申报五级岗位：（1）具备②类条件（见附表，下同）一项以上（含一项,下同）；或具备①类条件四项以上：或具备③类条件第1项或同时满足第2、3、4项二项以上；（2）担任高级实验师（高级工程师）满5年，且具备①类条件三项以上：（3）担任高级实验师（高级工程师）满10年，且具备①类条件二项以上或满足③类条件第2、3、4项一项以上；（4）担任高级实验师满15年。

2、六级岗位在实验技术岗位工作，担任高级实验师（高级工程师）；任现职以来，每年年度考核合格，且满足下列条件之一者，可申报六级岗位：（1）具备①类条件三项以上；（2）担任高级实验师（高级工程师）满5年，且具备①类条件二项以上或满足③类条件第2、3、4项一项以上；（3）担任高级实验师（高级工程师）满10年；（4）受聘实验技术总工程师特聘岗位1年以上或副总工程师2年以上，且考核合格。

兰州大学处级领导干部选拔任用工作办法第一章总则第一条为认真贯彻执行党的干部路线、方针、政策，建立科学规范的处级领导干部（以下简称领导干部）选拔任用制度，形成富有生机与活力、有利于优秀人才脱颖而出的选人用人机制，推进干部工作的科学化、民主化、制度化，建设一支高素质的领导干部队伍，为学校科学发展提供坚实的组织保证，根据《党政领导干部选拔任用工作条例》，结合学校实际，制定本办法。

第二条选拔任用领导干部，必须坚持下列原则：（一）党管干部原则；（二）德才兼备、以德为先原则；（三）群众公认、注重实绩原则；（四）公开、平等、竞争、择优原则；（五）民主集中制原则；（六）依法办事原则。

第三条选拔任用领导干部，必须围绕学校的根本任务和中心工作，必须符合把中层领导班子和领导干部建设成为坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领，全心全意为广大师生服务，具有领导本单位、本部门科学发展能力，结构合理、团结坚强的领导集体的要求。

应当注重选拔任用优秀年轻干部。

对基本素质好，有发展潜力的，要及早安排到重要岗位上培养锻炼。

第四条本办法适用于选拔任用全校正、副处级党政领导干部。

学校工会、共青团等组织的领导成员的选拔任用，参照本办法执行。

第五条校党委及其党委组织部履行选拔任用领导干部的职责，负责本办法的组织实施。

第二章条件与资格第六条领导干部应当具备下列基本条件：（一）具有履行职责所需要的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的水平，认真实践“三个代表”重要思想和科学发展观，努力用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题，坚持讲学习、讲政治、讲正气，经得起各种风浪的考验。

（二）具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，坚决执行党的基本路线和各项方针、政策，立志改革开放，献身高等教育事业，热爱兰大，献身兰大，为学校科学发展艰苦创业，做出较为突出的实绩。

（三）坚持解放思想，实事求是，与时俱进，认真调查研究，能够把党的教育方针、政策同本单位、本部门的实际相结合，创造性地开展工作，讲实话，办实事，求实效，反对形式主义。

兰州大学处级领导干部选拔任用工作办法第一章总则第一条为认真贯彻执行党的干部路线、方针、政策，建立科学规范的处级领导干部（以下简称领导干部）选拔任用制度，形成富有生机与活力、有利于优秀人才脱颖而出的选人用人机制，推进干部工作的科学化、民主化、制度化，建设一支高素质的领导干部队伍，为学校科学发展提供坚实的组织保证，根据《党政领导干部选拔任用工作条例》，结合学校实际，制定本办法。

第二条选拔任用领导干部，必须坚持下列原则：（一）党管干部原则；（二）德才兼备、以德为先原则；（三）群众公认、注重实绩原则；（四）公开、平等、竞争、择优原则；（五）民主集中制原则；（六）依法办事原则。

第三条选拔任用领导干部，必须围绕学校的根本任务和中心工作，必须符合把中层领导班子和领导干部建设成为坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领，全心全意为广大师生服务，具有领导本单位、本部门科学发展能力，结构合理、团结坚强的领导集体的要求。

应当注重选拔任用优秀年轻干部。

对基本素质好，有发展潜力的，要及早安排到重要岗位上培养锻炼。

第四条本办法适用于选拔任用全校正、副处级党政领导干部。

学校工会、共青团等组织的领导成员的选拔任用，参照本办法执行。

第五条校党委及其党委组织部履行选拔任用领导干部的职责，负责本办法的组织实施。

第二章条件与资格第六条领导干部应当具备下列基本条件：（一）具有履行职责所需要的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的水平，认真实践“三个代表”重要思想和科学发展观，努力用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题，坚持讲学习、讲政治、讲正气，经得起各种风浪的考验。

（二）具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，坚决执行党的基本路线和各项方针、政策，立志改革开放，献身高等教育事业，热爱兰大，献身兰大，为学校科学发展艰苦创业，做出较为突出的实绩。

（三）坚持解放思想，实事求是，与时俱进，认真调查研究，能够把党的教育方针、政策同本单位、本部门的实际相结合，创造性地开展工作，讲实话，办实事，求实效，反对形式主义。

甘肃省关于职称评聘中有关问题的规定甘肃省关于职称评聘中有关问题的规定甘肃省职称改革工作领导小组办公室文甘职改办[2003]０9号关于职称评聘中有关问题的规定各市(州、地）人事局（处）、职改办，省直各部门人事处、职改办、中央在甘有关单位：根据近年来我省在职称评聘中遇到的一些新情况和新问题，经研究作如下规定：一、关于学历及专业技术工作年限1、博士后流动工作站期满合格的出站人员，经单位考核能够履行副高级职务职责，可按转正定职的办法，填报《初聘专业技术职务呈报表》，报省职改办审核确定本专业副高级职务。

2、获得博士学位后从事本专业技术工作满2年（获得博士学位前专业工作年限折半计算），经单位考核能够履行副高级职务职责，可按转正定职的办法，填报《初聘专业技术职务呈报表》，报省职改办审核确定本专业副高级职务。

3、研究生班毕业并获得硕士学位后，从事本专业技术工作满3年（获得硕士学位前专业工作年限折半计算），经单位考核合格，可按转正定职的办法确定其本专业中级职务。

4、研究生毕业未获得硕士学位或只获得硕士学位而无研究生毕业证书者，从事本专业技术工作满3年并符合其它任职条件，可申报评审（考试）相应专业中级专业技术职务任职资格。

5、取得第二学士学位，在评聘职称时可按研究生毕业（未获硕士学位）对待。

6、非本专业学历（相近专业学历除外）不能作为评审专业技术职务任职资格的依据，若本人专业工作成绩突出，可破格晋升相应专业技术职务，国家统一组织专业技术资格考试的系列、专业，按国家规定的报名条件执行。

7、先参加工作后取得中专以上（含中专）学历者，其上学前从事技术工作的专业、上学期间所学专业和上学后从事技术工作的专业一致的，上学前专业工作年限折半计算。

但大学本科、专科、中专毕业转正定职相应初级专业技术职务时，不计算上学前专业工作年限。

8、国家专业技术职务《条例》规定最低学历为本科毕业的中专教师及最低学历为大专毕业的高中教师，在评聘专业技术职务时不再执行我省学历放宽条件。

甘肃省专业技术职务评聘工作规程甘职改办〔1998〕11号初级职务任职资格评审一、评审时间安排(一)初级专业技术职务任职资格评审时间由初评会所在的县(市、区)和设有初评会的县级以上单位职改部门统一安排,每年原则上评审一次。

(二)各部门(单位)在确定评审日期后,通知专业技术人员及早准备有关评审材料,做好推荐选拔工作,并提前15天将材料报送初评会所在县(市、区)职改办或县级单位人事职改部门审核。

(三)委托代评人员材料,先由申报人员所在县(市、区)或县级单位审核同意后,出具委托函,报送代评评委会所在的县(市、区)职改办或县级单位人事、职攻部门审核后送初评会评审。

二、单位推荐(一)根据职改部门安排的评审时间及要求,及时通知专业技术人员准备申报的有关材料。

(二)制定评审工作计划,组织专业技术人员学习有关政策、规定,同时对岗位的聘任、空缺情况进行清理,确定评审数额。

(三)推荐申报人员所在单位进行初级职务任职资格的人员推荐工作,推荐办法与中级职务任职资格人员的办法相同。

三、评审材料填报申请初级职务任职资格人员评审材料的内容及填写要求,参照申报中级任职资格人员的办法。

四、职改部门审核申报评审对象的材料必须经县(市、区)、县级单位职改部门审查同意后,再提交相应的初级评审委员会评审。

审查申报评审人员的材料内容和要求与审查申报中级人员的材料相同。

审查确定符合条件的人员后,拟文向初评会通知名单。

五、评委会评审初级职务任职资格的评审工作,由初评会所在的县(市区)县级单位职改部门负责组织,相应专业的初级职务评审委员会实施,采取会议形式。

(一)评审委员会1.设置。

(1)初级职务评审委员会在地(州、市)系列主管部门设置;在本系列在职高、中级人员达20人以上的县(市、区)系列主管部门或县级单位设置。

(2)已组建了中级评委会的地区、部门或单位,是否另外组建该专业的初评会,可自行确定;如不组建,其初级职务任职资格可由中评会代评。

2.构成。

兰州大学学位授予工作细则日期: 2020-12-23 | 栏目: 论文管理 | 来源: 兰州大学学位与研究生教育网第一章总则第一条为贯彻落实《中华人民共和国学位条例》，根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》以及国务院学位委员会和教育部有关规定，结合学校实际制定本细则。

本细则适用于所有申请我校学位的各类人员。

第二条学校按照经国务院学位委员会批准的学位授权专业授予学位，分学士、硕士、博士三级。

学位按学科门类和专业学位类别授予。

第三条学位申请人必须拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵守中国宪法和法律和我校各项规章制度，遵守学术道德规范，达到我校规定的学术水平或专业水平。

第四条校学位评定委员会负责学位授予总体工作，学位评定分委员会协助或在校学位评定委员会授权下开展相关工作。

校学位评定委员会办公室负责日常管理工作，校内各人才培养单位（以下简称“培养单位”）做好具体管理工作。

学位评定委员会章程另行制定。

第二章学位申请条件第五条在我校接受本科教育的学生（含来华留学生，下同）或者通过自学及国家规定的其他方式完成本科教育的受教育者，完成培养方案规定的要求并取得规定的学分，通过学位论文（毕业设计或者其他毕业实践环节）审查，遵守学术规范，达到本科生毕业要求和下述水平的，可以申请学士学位：（一）较好地掌握本门学科专业的基础理论、专门知识和基本技能；（二）具有从事科学研究工作或者担负专业技术工作的初步能力。

（三）达到学校要求的学士学位授予条件。

第六条在我校接受硕士阶段研究生教育的学生，完成培养方案规定的要求并取得规定的学分，完成科研或实践训练，遵守学术规范，学位论文或实践成果通过同行专家评阅或认定并通过答辩委员会答辩，达到硕士研究生毕业要求（以硕士研究生毕业同等学力水平申请学位人员通过同等学力水平认定）和下述水平的，可以申请硕士学位：（一）在本学科专业上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识；（二）学术学位获得者须具有从事科学研究工作的能力，专业学位获得者须具有担负专业技术工作的能力。

兰州大学实验技术人员职务评、聘暂行条例第一章总则第一条实验技术人员是高等学校师资队伍的组成部分，为了加强实验技术队伍的建设，鼓励实验技术人员提高专业技术水平及履行相应职责的能力，努力完成本职工作，根据实验技术工作的特点，特制定本条例。

第二条实验技术职务是在高等学校的各类实验室（基础课实验室、专业基础课实验室、专业课实验室、科研实验室）中，为完成实验教学和科研的技术性工作、实验用品和仪器设备管理、实验室管理工作实际需要而设置的。

有明确的职责、限额和任期。

实验技术职务实行聘任制度。

第三条实验技术职务名称为：实验员；助理实验师；实验师；高级实验师；实验员、助理实验师为初级实验技术职务；实验师为中级实验技术职务；高级实验师为高级实验技术职务。

第二章任职条件第四条凡受聘担任实验技术职务的人员，必须拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵守国家的政策法令，具有良好的职业道德和献身于科学、教育事业的精神。

第五条应聘担任实验技术职务的人员，必须具有中专（高中）以上学历，必须履行相应的职责，并能按质按量完成规定的工作任务。

第六条各级实验技术职务的任职条件一、实验员：大专毕业见习一年期满，从事实验技术工作一年以上；中专毕业见习一年期满，从事实验技术工作二年以上；高中毕业见习二年期满，从事实验技术工作二年以上；经学院组织的本职工作所需要的基础知识考试、考核合格，可聘任为实验员：l、了解与本门业务有关的专业知识和技术，初步掌握常规的实验工作原理、方法和步骤；2、能正确使用与本职工作有关的仪器设备，在有关人员的指导下，能够完成一般的实验任务；3、参与实验用品、仪器设备和实验室管理。

二、助理实验师：大学本科毕业，见习一年期满，从事实验技术工作二年以上；担任实验员职务三年以上；并具备下列条件者，可聘任为助理实验师：l、基本掌握与本门业务有关的专业知识和技术，掌握常规实验工作原理、方法和步骤；2、能熟练地使用与实验工作有关的仪器设备，并了解其原理和性能，对一般仪器设备具有初步维修的技能；3、参加过一定数量的实验工作，能初步独立地制定实验方案，提供准确的实验数据和结果，较好地完成实验任务，写出实验报告。

兰州大学职员聘任暂行办法第一章总则第一条为进一步深化人事制度改革，规范我校岗位设置及聘任管理工作，根据《关于高等学校岗位设置管理的指导意见》（国人部发〔2007〕59号）、《教育部直属高等学校岗位设置管理暂行办法》（教人〔2007〕4号）、《教育部办公厅关于兰州大学岗位设置方案的批复》（教人厅〔2007〕78号）等有关规定，制订本办法。

第二条本办法适用于学校事业编制的专职党政管理人员，包括在管理岗位工作有专业技术要求的管理人员。

第二章指导思想和原则第三条实施职员制度是学校深化人事制度改革的重要举措，是建设一支优化、精干、高效、与高水平研究型大学发展相适应的管理队伍的需要，是调动管理人员的积极性的具体措施。

第四条职员聘任工作应坚持按需设岗、竞争上岗、按岗聘用的原则。

第三章岗位设置第五条职员岗位设置分为9个等级，即二级至十级职员。

现行的部级副职、厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应管理岗位二至十级职员。

第六条四级及以上职员岗位根据教育部相关规定进行设置。

五级及以下职员岗位由学校根据教育部对学校岗位设置方案的批复和现有管理人员的数量确定。

第四章申请条件第七条基本条件（一）遵守宪法和法律，热爱教育事业，具备较高的政治素质、职业道德、团结协作精神和为教职工服务的意识；（二）熟悉高等教育事业的特点和规律，注重理论联系实际，工作中坚持原则，实事求是，依法办事，廉洁奉公；（三）掌握开展工作的技能和方法，具有较强的研究能力和解决实际问题的能力；（四）六级以上职员应具有国民教育大学本科以上学历；（五）近5年年度考核为合格及以上；（六）身体健康，能够胜任本职工作。

第八条任职条件四级及以上职员的任职条件按照教育部相关规定和要求执行。

申请五级及以下职员，除须满足基本条件外，还须满足下列任职条件：（一）五级职员1.系统掌握履行岗位职责所需的理论知识和技能方法，具有较高的政策理论水平和组织管理能力，具有较强的解决实际问题的能力；有较强的文字、口头表达能力和研究能力，能够撰写较高水平的工作规划、方案、文件和研究报告、工作总结，或公开发表过较高水平的管理研究论文、论著；具有指导六级以下职员工作的能力。

兰州大学科级干部选拔任用工作办法兰州大学科级干部选拔任用工作办法第一章总则第一条为认真贯彻执行党的干部路线方针政策，落实从严治党、从严管理干部的要求，完善科级干部选拔任用和管理监督机制，建设一支符合好干部标准的干部队伍，为学校科学发展提供坚实的组织保证，根据干部工作有关政策规定，结合学校实际，制定本办法。

第二条选拔任用科级干部，必须坚持下列原则：（一）党管干部原则；（二）五湖四海、任人唯贤原则；（三）德才兼备、以德为先原则；（四）注重实绩、群众公认原则；（五）民主、公开、竞争、择优原则；（六）民主集中制原则；（七）分级分类管理原则；（八）依法依规办事原则。

第三条本办法适用于选拔任用全校正、副科级职务的干部。

第四条科级干部选拔任用工作在学校党委统一领导下进行。

党委组织部负责科级干部宏观管理，履行指导、检查、协调职责。

各中层党组织（单位）负责本单位科级干部教育、培训、选拔、考核和监督工作。

第二章选拔任用条件第五条科级干部应当具备下列基本条件。

23士研究生以上学历者一般应具有一年以上工作经历。

（三）提任正科级职务，一般应具有副科级岗位两年以上任职经历。

（四）年度考核等次应为合格以上。

从事党务工作的科级干部应为中共正式党员。

（五）具有正常履行职责的身体条件和职位规定的其他资格要求。

（六）一般应参加过学校党校及以上培训机构组织的相关学习培训。

提拔担任科级团干或组织员，须分别符合《中国共产主义青年团章程》和《兰州大学专职组织员管理暂行办法》的有关规定。

第七条科级干部应当逐级提拔。

现任七级职员或者已任八级职员满两年的，可提任正科级干部。

特别优秀或者因工作特殊需要的，可以适当放宽任职资格。

放宽任职资格应从严掌握。

第三章选拔任用程序第八条科级干部的配备，必须严格按照学校核定或者批准的职数和岗位设置方案进行。

第九条选拔任用科级干部，应当按照以下程序进行：（一）动议。

拟用人单位根据工作需要和岗位空缺情况，启动科级干部选拔任用工作，并形成工作方案。

兰州大学岗位设置管理暂行办法为建立健全岗位设置管理制度，根据人事部《事业单位岗位设置管理试行办法》及实施意见（国人部发[2006]70、87号）、《人事部教育部关于高等学校岗位设置管理的指导意见》（国人部发[2007]59号）以及《教育部直属高等学校岗位设置管理暂行办法》（教人[2007]4号）（以下简称《暂行办法》）的有关精神，结合我校实际，制定本办法。

一、指导思想紧紧抓住国家在事业单位整体推进岗位设置管理改革的机遇，实施岗位设置，加强岗位管理，优化配置人才资源、提高用人效益，深化用人制度和分配制度改革，建立和完善有利于优秀人才成长发展的制度环境，促进高层次人才队伍建设，进一步落实人才强校战略。

二、岗位设置管理的原则1、科学设岗，兼顾现状根据学校发展的目标定位，结合“十一五”规划，从人才培养、科学研究和社会服务的需要出发，兼顾各类人员现状，合理设置岗位。

2、优化结构，完善体系规范设置各级各类岗位，合理配置人力资源。

以教师队伍为主体，优化各类人员结构比例，完善岗位设置分类分级体系。

3、从严控制，精干高效按需设岗，从严控制岗位数量和层次，降低人力资源成本，提高用人质量与效益。

三、岗位总量及类别（一）岗位总量学校岗位总量按照教育部审核批准的岗位设置方案确定。

（二）岗位类别比例学校岗位分为专业技术岗位、管理岗位和工勤技能岗位三种类别。

根据学校的办学目标、职责任务、人员结构等因素，综合确定三类岗位的数量和结构比例。

1. 专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。

专业技术岗位分为教师（含专职科研）岗位和其他专业技术岗位。

教师岗位指具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技术岗位；其他专业技术岗位是指辅助支撑教育教学和科学研究工作的专业技术岗位，包括工程实验、图书资料、编辑出版、会计、医疗卫生、教育管理研究、中小幼教等专业技术岗位。

专业技术岗位占全校总岗位的73%，其中，教师岗位是专业技术主体岗位，占学校总岗位的55%，其他专业技术岗位占总岗位的18%。

附件：管理学院教师高级专业技术职务申请条件（修订）教授一、基本要求忠诚于人民的教育事业，教书育人、为人师表，对管理学院战略使命有高度的认同，在教学、科研和各项社会服务中承担相应的社会责任并做出良好成绩。

现职岗位工作满五年以上。

任现职以来，若有两次三级教学事故或一次二级及以上教学事故，申报年限延长一年，以此类推。

凡1972年1月1日以后出生的教师，原则上还应有一年以上国外学习或工作的经历。

有下列情形之一者，当年不能申报：（一）前一年度考核不合格；（二）受到党纪、政纪处分后未满两年；（三）谎报教学、科研成果，弄虚作假，剽窃他人成果；（四）违反职务聘任工作纪律；（五）出国擅自逾期未归。

二、外语和计算机要求参加国家出国人员外语水平考试，并取得学校规定的有效成绩；在国外有一年以上学习和工作经历的可视为外语合格。

达到学校规定的计算机应用水平要求。

三、业绩要求任现职以来应满足以下要求：（一）具有本学科坚实宽广的基础理论、系统深入的专门知识，能及时掌握本学科国内外发展动态；具有提出本专业研究方向或者开拓新领域的能力，在本专业领域内有一定的知名度，参加一个省部级以上的学术团体。

（二）系统主讲过两门专业课程（其中至少一门是本科生-1-课程），年均完成本科生108学时的教学工作量[注1]，教学效果良好，教学水平综合评估在良好以上（满分100分，指75分以上）。

独立完整地指导过一届学术型研究生。

（三）作为主要成员[注2]参加过A类项目[注3]；或者主持过B 类项目[注4]；或者主持过2项教育部人文社会科学项目[注5]。

（四）以第一作者[注6]在SCI、SSCI、CSSCI、国家自然科学基金委管理科学部认定的重要学术期刊和EI期刊论文上发表申请领域的专业论文（含著作）6篇以上（含6篇，本校主办期刊只计一篇），其中必须有高水平学术论文[注7]；以主要完成人[注8]获得省部级二等以上的奖项，可将上述条件的高水平学术论文不做要求。