汉语拼音9 ai ei ui

第二章汉语拼音九ai、ei、ui含配套教案课件一、教学内容本节课选自《语文》教材第二章汉语拼音部分，具体内容为韵母的学习，着重讲解ai、ei、ui三个韵母的发音及其在词语中的运用。

通过本章的学习，学生将掌握这三个韵母的标准发音及其与声母的拼读方法。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确发音ai、ei、ui三个韵母，并熟练拼读与声母相结合的词语。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生的拼音识别、发音及运用能力。

三、教学难点与重点教学难点：ai、ei、ui三个韵母的正确发音，以及与声母的拼读。

教学重点：韵母的发音方法，以及在实际词语中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、卡片等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，例如小朋友们在公园玩耍，引入新课韵母的学习，让学生在情境中感知ai、ei、ui三个韵母的发音。

2. 新课讲解：利用PPT课件，展示ai、ei、ui三个韵母的发音方法，结合例词进行讲解，让学生跟读并模仿。

4. 随堂练习：设计相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5. 小组活动：将学生分成小组，进行拼音接龙游戏，加强学生对韵母的识别与运用。

六、板书设计1. 板书第二章汉语拼音九：ai、ei、ui2. 板书内容：ai的发音方法ei的发音方法ui的发音方法韵母与声母的拼读规律七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，自行设计一个实践情景，运用ai、ei、ui三个韵母的词语。

2. 答案：实践情景例：小猫咪在河边捉鱼，鱼儿逃跑时，小猫咪ai、ei、ui地叫着。

拼读答案：开怀大笑（kāi huái dà xiào）、黑白分明（hēi bái fēn míng）、围裙（wéi qún）。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对ai、ei、ui三个韵母的掌握程度，以及拼读方法的运用情况，针对学生的不足，进行针对性的辅导。

《汉语拼音9 ai ei ui》发音方法
发ai 时，先发a的音，这个a 比单念a时舌位偏前。

发a 后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i 的舌位时停止。

由a 到i 有一个滑动的过程。

发ei 时，先发e的音，然后向i 滑动。

发e时，舌位要比单念e 靠前，发音也更响一些。

ui 是u 和ei 的结合，它是《汉语拼音方案》中的ｕｅｉ的省写式。

为了学习简便，我们只学ui，不学uei。

发ui 时，先发u的音，接着发ei，口形由圆到扁。

ui 不能自成音节，必须和声母相拼才能成为音节。

ai、ei 可以自成音节，直接给汉字注音。

学习励志名言
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相信自己
人身如开车，不怕慢，就怕钻!不能原地踏步，不能天天折返跑!转机只在前进的路上，一个躺在沟里不想爬出来的人不配谈成功。

不要抱怨，不要等待。

给自己一个准确的定位，别错位，别越位，别失位。

适合自己的才是最好的。

只要坚持再长的路，也能一步步走完，反之再短的路，不迈开双脚也无法到达。

加油！
顶着困难大踏步向自己的目标迈进吧！。

2023年《汉语拼音9 ai ei ui》教学设计《汉语拼音9ai ei ui》教学设计1【教学内容】第一部分是三个复韵母ai、ei、ui及其四声，每个复韵母配有一幅图第一幅图是姐姐和弟弟背挨背站着比高矮，第二幅图是小男孩用力砍枯树，第三幅图是小女孩围围巾。

第二部分是声母和ai、ei、ui的拼音练习。

第三部分是音节kai、gei、hui的书写格式。

第四部分是认字，配有图画和句子、儿歌。

画面上三个小朋友在植树，图下用一句话表现他们分工合作的情形。

图上还有小兔，与儿歌的内容相配。

句子和儿歌都为巩固音节、学习生字提供了语言环境。

【教学目标】１、学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。

２、学习声母与ai、ei、ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

３、认识7个生字，正确朗读句子和儿歌。

【教学重难点】ai、ei、ui的发音、声母与ai、ei、ui组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。

ai、ei、ui的发音是本课教学的难点。

第一课时一、课前复习１、出示苹果树，进行摘苹果游戏。

２、师同学们真能干，摘了那么多苹果。

这些都是我们以前就认识的单韵母公主，她们自成一家。

你们知道吗？如果两个单韵母公主在一起不分开，在拼音王国中也给了他们一个名字，叫复韵母，今天就让我们到复韵母城堡中去看一看吧！二、“ai”１、出示图，说说你在图上看到了什么。

（生自由发言）２、你们知道“矮”的拼音怎么写吗？（出示“ai”的第三声，学生试读。

）３、情境说话“谁比谁矮”。

４、试读“ai”，同时进行发音指导。

（看看老师的口形，你能发现什么。

）５、练读四声。

（仔细观察帽子戴在谁的头上）６、拼读音节。

先指导拼一个，（你想先学会拼哪一个）。

剩下的哪个你会拼，就拼哪个。

７、出示音节和字zai shu bai tu zai jia。

自由试拼，会拼了，偷偷地告诉老师。

８、认识“白”和“在”。

（找朋友）三、学“ei”１、师在一个偏僻的小山村里，有一所小学校。

《汉语拼音9 ai ei ui》课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的复韵母9：ai、ei、ui。

这是教材的第三章第五节内容，详细内容包括复韵母的发音要领、拼写规则以及相关例词。

二、教学目标1. 让学生掌握ai、ei、ui的发音要领，并能正确拼读。

2. 使学生了解复韵母的拼写规则，能够正确书写。

3. 通过学习复韵母，提高学生的汉语听说读写能力。

三、教学难点与重点教学难点：ai、ei、ui的发音要领以及正确书写。

教学重点：复韵母的发音、拼写规则以及在实际语境中的应用。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。

学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅包含许多带有ai、ei、ui音的图片，引导学生观察并尝试发音，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容：详细讲解ai、ei、ui的发音要领，并以例词的形式展示其用法。

同时，讲解复韵母的拼写规则。

3. 例题讲解：以PPT展示例题，引导学生分析并拼读，巩固所学知识。

4. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生分组进行拼读练习，教师巡回指导。

6. 课堂互动：开展“找朋友”游戏，让学生寻找身边含有ai、ei、ui音的物品或人，增强实际应用能力。

六、板书设计1. 汉语拼音9 ai ei ui2. 内容：ai、ei、ui的发音要领复韵母的拼写规则例词展示七、作业设计1. 作业题目：（1）拼读下列词语：开怀、美腿、外衣。

（2）根据拼音写出词语：白菜、玫瑰、乌龟。

（3）用ai、ei、ui各组成一个词语，并造句。

2. 答案：（1）开怀：kāi huái；美腿：měi tuǐ；外衣：wài yī。

（2）白菜：bái cài；玫瑰：méi guī；乌龟：wū guī。

（3）示例：ai组成词语：爱（ài）心；造句：我们要关心他人，传递爱心。

ei组成词语：美（měi）丽；造句：家乡的风景美丽如画。

《汉语拼音９ai ei ui》第一课时教学设计（通用14篇）《汉语拼音９ai ei ui》第一课时教学设计篇1ai ei ui(教案及反思)【教学目标】1、学会复韵母ai、ei、ui，能正确拼读声母与ai、ei、ui 组成的音节。

2、了解兔子这种小动物。

读读关于兔子的一些词语，正确朗读儿歌，初步认识4个生字。

【教学过程】课前：让学生了解兔子外形及生活习性的简单知识，画画小白兔、小黑兔、小灰兔……一、交流共享，在说中练小朋友们在课前画了可爱的小兔子，还给它们涂上了颜色。

能向大家展示你画的兔子吗？一边把它贴到黑板上，一边说说你画的是什么颜色的兔子。

（小白兔、小灰兔、小黑兔……）黑板上展示几幅，其余在小组里展示说话。

注意纠正发音：白灰黑引出复韵母：ai、ei、ui二、认读正音，在编中练1、说说你的发现（发现今天的这些新朋友和我们以往学的拼音字母不同。

是两个单韵母组成的。

）课件显示：a e i u 读准音，字母跳跃组合成ai、ei、ui。

范读，你们认真观察老师的口型，看看你能发现什么？（由大到小，由圆到扁）教发音方法：先发a 的音，再发i 的音，读得快一点儿，就是ai。

读读ei、ui。

2、师做动作，小朋友编顺口溜，做动作。

挨在一起ai ai ai 扳手腕ei ei ei 打电话ui ui ui 可以边拍手做动作边念。

如打电话：伸出大拇指和小指作电话状放在耳朵上。

3、看课本上的插图，选一幅观察说话，想想说话中有没有带上复韵母新朋友？小组合作，试着编一编顺口溜：姐姐高弟弟矮ai ai ai 小明劈柴ei ei ei 我系围巾ui ui ui 每人试编一句，交流汇报。

4、出示三朵快乐向日葵，葵心分别是ai、ei、ui ，左边是声母，右边是组成的音节，自己拼拼读读，加上音节，组组词，编成顺口溜。

dai 小袋鼠ai ai ai，bei 小茶杯ei ei ei ……5、在小组里举着自己的画，念一念顺口溜：小白兔ai ai ai，小黑兔ei ei ei，小灰兔ui ui ui。

《汉语拼音9 ai ei ui》教学设计《汉语拼音9 ai ei ui》教学设计1１、学会３个复韵母 ai ei ui 和它们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读音，认清形，正确书写。

２、能正确认读由声母与ai ei ui 组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。

１、读准３个复韵母的四声。

２、能拼读声母与３个复韵母组成的音节。

两课时。

第一课时一、复习检查１、抽读字母卡片。

２、复习a o e i u u 的四声。

３、比较６个单韵母的'口形大小。

二、看图，学语境歌，引出内容１、指导看图。

２、听语境歌。

３、引入。

三、学习新课１、学习复韵母 ai：⑴ 学发音。

⑵ 读四声。

２、学习复韵母 ei：⑴ 学发音。

⑵ 读四声。

３、学习复韵母 ui：⑴ 学发音。

⑵ 读四声。

４、学习 ai ei ui 的书写。

四、巩固练习。

１、抽读复韵母卡片。

２、比较３个复韵母的异同。

五、作业第二课时一、复习检查１、什么叫复韵母。

２、复习复韵母ai ei ui 的四声。

二、看图听故事，练拼音节１、指导看图。

２、听故事。

３、练习拼音。

三、巩固练习１、做“看谁听得清，找得快”的游戏。

２、做“找朋友”的游戏。

３、分解音节。

四、作业《汉语拼音9 ai ei ui》教学设计2１、学会 ai ei ui，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。

２、会拼读 ai ei ui 与声母组成的双拼音节。

３、通过看图培养学生的口语表达能力，认识本课的生字。

４、会抄写本课三个音节。

５、会正确朗读书中的儿歌。

１、ai ei ui 的读写。

２、音节的标调方法。

同教学重点。

多媒体课件、字母卡片、生字卡片。

教学时，创设情境，让学生形象感知，激发兴趣。

本课两课时，第一课时让学生借助卡片和开火车读等方法完成目标１、２、４；第二课时通过交给学生标调口诀和观察课件图片等方法完成目标３、５。

第一课时一、激情导入拼音王国里有一个大家庭，它们是由两个单韵母组成的，叫复韵母。

《汉语拼音9ai ei ui》教学设计【教学目标】１、学会３个复韵母ai ei ui。

２、能正确认读音节，会读拼音词。

３、会读复韵母ai ei ui的带调音节组成的拼音词。

【教学重点】学会３个复韵母ai ei ui ，能正确认读音节，会读拼音词。

【教学准备】投影片，挂图。

【教学时间】两课时。

第一课时〖教学目标〗１、学会３个复韵母和四声，了解复韵母的组合特点。

２、能够读准音，认清形，正确书写。

〖教学重点〗会读会认ai ei ui ，能读准四声。

〖教学用具〗挂图。

〖教学过程〗一、复习导入１、认读单韵母。

２、认读带调单韵母。

３、做口形操，比较口形大小。

打乱顺序抽读单韵母。

二、看情景图，学习复韵母１、看图，说说图上画了哪些事物？有哪些人？他们在干什么？出示图。

根据学生回答相机出示复韵母。

２、学生看图读儿歌。

根据教学生读情境歌。

扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高，ai ei ui ，拉羊羔，不能让你啃树苗。

３、看图说说你看见两棵树有什么不同？板书ai 。

４、生各种形式认读。

讲解发音方法从前一个字母的音向后一个字母的音快速滑动，一气呵成。

5、自由练读四声。

给韵母加四声，师范读音。

6、选自己会读的上去领读。

7、用四声练习说话或说词。

同法学习ei ui 。

学生如读不准，教师要多领学生多读几遍。

可引导学生联系生活或图片来说说。

8、课间休息。

三、练习书写１、观察字母在四线格位置。

练习描红。

生练习临写。

师范写。

２、师巡视指导。

四、巩固练习１、抽读卡片。

２、比较ai ei ui 的异同。

３、练习读顺口溜。

教学顺口溜。

第二课时〖教学目标〗１、能正确拼读或直呼音节。

２、能看图认读音节词。

〖教学重点〗正确拼读音节。

〖教学用具〗挂图。

〖教学过程〗一、复习１、说说什么叫复韵母。

２、复习学过的韵母情境歌。

３、复习复韵母及四声。

注意口形听音拿卡片看口形练习４、读ai ei ui 的四声。

出示复韵母卡片。

注意引导学生读准音。

二、学习音节１、抽读声母。