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《太阳和生活》作业设计方案第一课时一、教学背景分析《太阳和生活》是我国小学生必修的自然科学课程，涉及到太阳、日晷、四季变化、昼夜变化等内容。
通过学习这门课程，学生可以了解太阳对地球的影响，培养对自然科学的兴趣和探索精神。
同时，也可以培养学生的观察、实验和思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：了解太阳的基本知识，掌握日晷的原理和使用方法，了解四季变化和昼夜变化的原因。
2. 能力目标：培养学生观察、实验和思维能力，提高学生对自然科学的兴趣和探索精神。
3. 情感目标：培养学生对自然界的热爱和保护意识，培养学生的团队合作精神和创新意识。
三、教学内容1. 太阳的基本知识：太阳的大小、距离、颜色、温度等。
2. 日晷的原理和使用方法：介绍日晷的原理，让学生亲自制作日晷，观察太阳的运动。
3. 四季变化和昼夜变化：讲解四季变化和昼夜变化的原因，让学生通过观察实验来探究。
四、教学方法1. 情境教学法：通过实际观察、实验和讨论，让学生积极参与学习，深入理解太阳和生活的相关知识。
2. 合作学习法：设置小组合作学习活动，让学生共同制作日晷、观察太阳、探究四季变化等，培养学生的团队合作精神。
3. 提问引导法：通过提问引导，激发学生的思考和探索欲望，引导学生主动学习，发展学生的思维能力。
五、教学过程设计1. 导入环节：通过播放相关视频或图片，引导学生了解太阳的基本知识，激发学生对太阳的兴趣。
2. 学习活动：首先讲解太阳的基本知识，然后进行日晷制作活动，让学生亲自动手制作日晷，观察太阳的运动。
接着介绍四季变化和昼夜变化的原因，让学生通过实验来探究。
3. 总结讨论：让学生展示他们制作的日晷，分享自己对太阳和生活的感悟，引导学生进行总结讨论，加深对所学知识的理解。
六、教学评价与反思1. 评价方式：通过观察学生的参与度、制作日晷的质量、实验报告的完成情况等来评价学生的学习情况。
2. 反思与完善：根据学生的反馈和评价结果，及时总结教学过程中存在的不足，进一步完善教学设计，提高教学质量。
小学科学6太阳与生活（教案）【教案】目标：1. 了解太阳的基本特征以及对地球和生活的影响。
2. 掌握太阳的运动规律、昼夜变化以及季节变化的原因。
3. 培养学生对太阳重要性和环保的意识。
教学准备：1. 太阳的图片和资料2. 地球仪3. 活动材料：色彩纸、剪刀、胶水、铅笔等教学过程：导入（10分钟）：1. 引导学生回顾地球的基本知识，如地球是圆的，自转和公转的运动等。
2. 提问：你们知道太阳是什么吗？太阳对地球有什么影响？呈现（15分钟）：1. 呈现太阳的图片和资料，让学生观察和描述太阳的基本特征。
2. 引导学生思考：太阳为什么是圆的？太阳的半径、质量和温度有多大？探究（30分钟）：1. 展示地球仪，讲解太阳的运动规律和地球的昼夜变化。
- 太阳自东向西运动，地球自西向东自转。
- 地球自转一周需要24小时，我们所说的白天和黑夜是由于地球自转产生的。
- 引导学生观察地球仪上太阳的位置，让他们模拟太阳的运动。
2. 通过实验让学生探究季节变化的原因：- 使用铅笔和一个球体（模拟太阳）来模拟地球的公转。
- 铅笔代表地轴，固定在色彩纸上，球体代表太阳。
- 在固定铅笔的同时，围绕铅笔绕圈运动，改变位置的角度。
- 观察太阳照射在不同位置的地球上时，出现的季节变化。
3. 引导学生思考：为什么地球的季节会有所变化？讲解（20分钟）：1. 简要讲解太阳对地球和生活的影响：- 太阳光提供了光和热能，使得地球上有光明和温暖。
- 太阳光是植物进行光合作用的能量来源，促进了植物生长。
- 太阳光也是人类获取维生素D的重要途径。
2. 引导学生思考：太阳对我们的生活有哪些好处？概括（15分钟）：1. 综合讨论太阳的运动规律、昼夜变化以及季节变化的原因。
2. 总结太阳对地球和生活的影响。
延伸活动（10分钟）：1. 将学生分成小组，让他们设计节能环保的活动或方法，以减少对太阳能的消耗。
2. 每组呈现自己的设计并进行讨论。
作业：1. 请学生回家观察太阳的位置变化，用图或文字记录。
《太阳和生活》导学案一、导言《太阳和生活》是一部关于太阳能利用的科普读物，通过生动有趣的故事和插图，向读者介绍了太阳能的来源、利用方式以及对环境的影响。
本导学案旨在帮助学生深入理解太阳能的重要性，激发他们对可更生能源的兴趣，培养他们的环保认识。
二、课前准备1. 预习《太阳和生活》，了解太阳能的基本原理和应用；2. 准备笔记本和笔，记录重点内容；3. 参与讨论，积极提问，与同砚分享观点。
三、教室进修1. 阅读理解- 仔细阅读《太阳和生活》，回答以下问题：a. 太阳能是如何产生的？b. 太阳能可以被转化为哪些形式的能量？c. 太阳能在生活中的应用有哪些？d. 太阳能对环境有何影响？2. 讨论交流- 分组讨论太阳能在平时生活中的应用，分享自己的见解和体会；- 就太阳能利用对环境的影响展开讨论，探讨可持续发展的重要性。
3. 实践探究- 设计一个太阳能应用实验，观察太阳能的转化过程，记录实验结果；- 利用太阳能制作一个小型太阳能产品，展示并分享制作过程。
四、课后反思1. 回顾进修内容，总结太阳能的特点和应用；2. 思考如何在平时生活中勤俭能源，减少对环境的影响；3. 将太阳能知识应用到实际生活中，积极倡导可持续发展理念。
五、延伸阅读1. 《太阳能利用技术》2. 《绿色能源与可持续发展》六、课外作业1. 撰写读后感，分享对太阳能利用的看法和感悟；2. 收集太阳能应用案例，了解太阳能在不同领域的应用。
七、总结通过本节课的进修，置信同砚们对太阳能有了更深入的了解，也培养了环保认识和可持续发展的观念。
希望同砚们能够将所学知识运用到实际生活中，为建设美丽故里贡献自己的力量。
愿我们共同尽力，让太阳的光芒照耀着我们的未来！。
《太阳和生活》作业设计方案一、作业目的：本次作业设计旨在培养学生对太阳的认识和理解，促进学生对生活中太阳的重要性的思考，并通过创造性的方式展现他们对太阳的理解。
二、作业内容：1. 学生将按组自行设计一个太阳相关的主题，并制作相关作品，可以是绘画、手工制作、模型等形式。
2. 学生在作品中必须展现太阳的形象，并围绕太阳的功能、地位、影响等方面进行阐述。
3. 学生需在作品中注明参考资料，以展现其对太阳知识的了解和学习。
三、作业步骤：1. 安排学生分组，每组3-4人。
让学生自由选择太阳相关的主题，并确定制作作品的形式。
2. 学生根据选定的主题，展开研究和资料收集工作，充分了解太阳的相关知识，理清自己对太阳的理解和观点。
3. 学生开始制作作品，组内成员各司其职，共同完成作品的制作过程。
在制作过程中，学生可以和老师进行讨论，互相学习。
4. 完成作品后，学生需要撰写一份作品说明，包括主题、创作灵感、制作过程、参考资料等内容，并上传至网络平台或展示在校园展览。
四、作业评价标准：1. 创意性：作品主题新颖，设计独特，创意丰富，能够吸引观众。
2. 表达能力：作品能够准确表达太阳的形象和相关知识，内容丰富，观点清晰。
3. 制作质量：作品制作精美，工艺细致，整体效果达到预期要求。
4. 参考资料：作品说明准确详细，清晰展示了学生对太阳知识的了解和学习。
五、作业展示：1. 将学生作品集中展示在校园或学校图书馆，供师生观赏学习。
2. 可以邀请专家学者对学生作品进行评价和点评，帮助学生更深入地理解和认识太阳。
六、作业效果评估：1. 通过作业设计，学生将对太阳有更深入的了解，培养其对自然科学的兴趣和主动学习能力。
2. 作业设计将促进学生通过创造性的方式表达自己，锻炼其创作能力和团队合作意识。
3. 通过作业展示和评价，可以激发学生的学习动力，提高其对学习的投入和积极性。
七、总结：本次《太阳和生活》作业设计旨在通过学生自主选题、自主研究和自主制作的方式，培养学生对太阳的认识和理解，促进学生的创造力和表达能力的提升，同时也拓宽了学生的知识面和视野。
太阳和生活-青岛2017版二年级科学上册教案一、教学目标1.了解太阳的基本性质和作用。
2.了解太阳对人类和地球的影响。
3.能够简单识别和描述太阳的特征和变化。
4.培养观察能力和探究精神。
二、教学重点1.太阳的基本性质和作用。
2.太阳对人类和地球的影响。
三、教学难点1.太阳的复杂性质和变化。
2.如何培养观察能力和探究精神。
四、教学准备1.课本《自然》（青岛2017版）二年级上册。
2.PPT课件。
3.实验器材：放大镜、棕色滤镜等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）老师介绍太阳是地球的“近邻”，并唤起学生对太阳的印象和经验。
比如：夏天太阳很大、很亮，冬天太阳很小、很暗等等。
鼓励学生说出自己的看法和感受。
2. 讲授（20分钟）1.太阳的特征和作用：太阳是一颗恒星，是地球的主要能源来源，对人类和地球生命的存在和发展至关重要。
我们可以通过观测太阳的表面特征和变化，了解太阳的性质和作用。
2.太阳的观察和实验：学生用放大镜观察太阳，可以发现太阳有黑点、亮斑等表面特征，并能识别太阳的大小和形状。
使用棕色滤镜观察太阳，可以减弱太阳的强光，更好地观察太阳的表面变化。
3.太阳和地球的关系：太阳对地球有直接和间接的影响，如光线、热能、氧气等，也与地球的气候和生态系统紧密关联。
3. 实验展示（20分钟）老师向学生展示一些太阳和地球的实验，如棕色滤镜实验、日食、月食等，让学生观察、探究、思考。
通过实验的方式，培养学生探究和创新思维。
4. 讨论和总结（15分钟）老师带领学生一起讨论太阳的观测和实验有什么收获，发表自己的想法和感受。
让学生总结太阳的特征和作用，对太阳和地球的关系有一个简单的认识。
5. 作业（5分钟）老师布置一道练习题，如“太阳对地球有哪些影响？”，让学生回家复习巩固。
六、教学评价1.课堂问题解答。
2.手把手指导学生完成实验。
3.观察学生的用心程度和表现。
4.统计学生学习兴趣和探究意愿。
七、教学反思1.本课在教学设计和实施过程中，需要加强对学生观察和实验技能的培养，让学生更好地体验太阳和地球之间的关系。
冀人版小学科学一年级下册《太阳与生活》优质课公开课课件、教案《太阳与生活》教学设计及反思教学重点：了解太阳和人类的密切关系，对动植物的影响。
教学难点：学生从科学、生活等方面进一步了解太阳，探究大自然，激发对自然科学的兴趣教学准备：课前查找太阳的相关资料。
一、教学过程：猜谜导入：一个球，暖烘烘，东边升，西边落。
2、指名猜（太阳）3、师板书：《太阳与生活》齐读课题二、师: 师：同学们，太阳的奥秘是无穷的，我们一起走进这篇课文，去了解太阳更多的知识。
太阳对人们生活的影响?出示图片三、1、师：除了我们什么也晒太阳？出示森林图片，动物图片。
师总结太阳作用，学生自由发挥师生交流。
1、你还知道关于太阳的什么知识？2、拓展总结：太阳是我们人类取之不尽，用之无穷的五大能源，希望同学们从小学好科学知识，长大能更充分地利用好太阳，为人类造福。
没有太阳就没有光明，没有太阳就没有生命，没有太阳就没有美好的世界。
太阳做了这么多好事，我们应该感谢太阳。
四、最后，我们让太阳公公来变魔术，出示彩虹，展示出现彩虹原因。
师生共乐，利用太阳光做偷影子的游戏，进一步激发学生使学生从科学、生活等方面进一步了解太阳，探究大自然，激发对自然科学的兴趣板书设计：太阳与人们的生活关系密切动植物的生长自然气候书教学反思：今天，我执教了《太阳与生活》一文.生动的语言，赞美了太阳的灿烂多姿和生机勃勃,表达了人对大自然的热爱。
阳光对人的启迪.在教学中我遵循"以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线"的语文教学原则.尊重学生的个性差异和独特体验.课堂上一切都按照教学设计顺利开展，总体上是完成了学习目标的内容。
但中间还是有很多不足的地方，在互动研讨后,我对这节课进行了认真的反思以求更大的进步。
,深深地感到一名教师要有较高的科学素养,有先进的教学理念,只有这样才能在课堂上游刃有余,才能处理好预设与生成的关系,才能使科学课堂更有实效，了解太阳和人类的密切关系，对动植物的影响。
太阳和生活-青岛五·四学制2017版二年级科学上册教
案
一、教学目标
1.了解太阳对地球的影响；
2.能够识别太阳和地球的形状；
3.知道什么是日晷，能够制作简单的日晷；
4.明白太阳对植物生长的重要性。
二、教学重点
1.太阳和地球的形状和位置；
2.日晷的制作和使用。
三、教学难点
1.解释太阳对植物生长的影响；
2.制作日晷时需要注意的事项。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
介绍本课的主题——太阳和生活，并引出问题：太阳对我们的生活有哪些影响？
2. 检查和复习（5分钟）
复习上节课所学的地球的形状，并询问学生如何表示地球的形状。
3. 太阳和地球的形状和位置（15分钟）
1.介绍太阳和地球的形状和位置，让学生能够识别太阳和地球的形状；
2.分析太阳对地球的影响，并讲述太阳对人类和自然的作用。
4. 日晷（20分钟）
1.简单介绍日晷的制作步骤，告诉学生在制作日晷时要注意的事项；
2.给予学生材料和工具，让他们制作自己的日晷。
5. 太阳对植物生长的影响（15分钟）
1.简要讲解太阳对植物生长的作用；
2.引导学生想一想，如果没有太阳，植物又会怎么样？
6. 总结和评价（5分钟）
总结本节课所学的内容，并让学生交换日晷并比较不同制作方式的差异。
五、教学反思
在教学过程中，我发现学生们非常感兴趣，尤其是在制作日晷的环节，他们兴致勃勃地动手制作，并在制作过程中学习和思考。
此外，对于太阳对人类和自然的作用，我可以更具体地讲解，让学生更加深入地理解。
太阳和生活【教学目标】1．进一步明确太阳对动植物及人类的生活有重要影响。
知道太阳能是重要的自然资源。
2．能提出太阳和我们的生活相关的问题。
会用举例子的方式描述太阳对生活和动植物的影响。
3．对生活周围的现象表现出浓厚的探究兴趣。
4．掌握和本节课有关的太阳能工具制作小技巧。
【教学重难点】教学重点：让学生认识到太阳和人类、动植物的密切关系。
教学难点：对太阳和生物关系密切的实证探究。
【教学准备】教学课件【教学过程】一、活动导入。
1．同学们，大家都喜欢吃薯片，今天，老师带来了生的土豆片，这节课我们就在教室里做一个烤薯片的设备吧，老师准备了锡箔纸、塑料碗，要求不用火、不用电，大家一起来想想方法！2．学生交流。
3．教师小结：通过用锡箔纸包裹住生的土豆片，放置在充足的阳光下一段时间后，再次翻开，发现生的土豆片已经熟了一些。
告诉同学是由于阳光照射下，带来了热量所以才让土豆片熟了，继而引出课题“太阳与生活〞。
二、探究太阳的影响。
1．人类的哪些活动与太阳有关系？〔1〕小组学生交流筛选课前资料。
〔2〕全班交流。
〔3〕教师课件补充。
〔4〕小结：睡觉、工作、学习、生活、旅游等都与太阳有关，太阳对我们的生活有影响。
2．太阳对动物的影响。
〔1〕交流搜集的资料；〔2〕全班交流；〔3〕课件资料补充；〔4〕小结：太阳对动物的活动有影响。
3．太阳对植物的影响。
〔1〕小组交流资料；〔2〕全班交流；〔3〕课件资料补充；〔4〕小结：太阳对花的开放、植物的生长、果实的含糖量等都有影响。
三、拓展活动。
在家长的帮助下，制定属于自己的作息时间表。
四、课后作业在爸爸妈妈的帮助下，选择下面的一项任务完成。
〔1〕植物类：我发现_____的开花和阳光有密切的关系。
请拍摄照片或者视频，并结合拍摄的内容说一说，你是怎么观察的？使用了什么工具进行辅助观察。
并写下你的推断过程。
〔2〕动物类：我发现_____的睡眠和阳光有密切的关系。
请拍摄照片或者视频，并结合拍摄的内容说一说，你是怎么观察的？使用了什么工具进行辅助观察。
