第一节温度与温度计解析

【教材习题1】教材P52页“动手动脑学物理”第1题【答案】甲：7.5℃；乙： 9℃；丙：18.5℃；丁：-4℃。

【解析】甲温度计分度值为1℃，测温物质液面指在0刻度上方第7条和第8条刻度线之间，读数为7.5℃；乙温度计分度值为1℃，测温物质液面指在0刻度上方第9条刻度线上，读数为9℃；丙温度计分度值为1℃，测温物质液面指在0刻度上方第18条和第19条刻度线之间，读数为18.5℃；丁温度计分度值为1℃，测温物质液面指在0刻度下方第4条刻度线上，读数为-4℃。

【要点点拨】考查温度计读数方法。

【方法指导】先确认温度计分度值为，再看测温物质液面指在0刻度上方第几条刻度线上，刻度线条数乘以分度值就是温度计的读数。

为了方便，还可以确定大刻度值后，测温物质的液面在大刻度上方几个小刻度上，小刻度数乘以分度值，再加上大刻度值就等于温度计读数。

若测温物质液面在温度计0刻度下方，方法同上。

【教材习题2】教材P52页“动手动脑学物理”第2题【答案】能看出来。

【解析】分别在晴天和阴天，读出挂在教室中寒暑表在第一节课前、第二节课前、第三节课......的温度和这时的时间填在表格中，根据数据在温度——时间图像中描述点、连线，通过比较两条曲线找出这两种天气温度的变化规律。

【要点点拨】主要考查学生会记录不同时间、不同环境下的温度变化情况，会用图像反应出温度时间关系。

【方法指导】第一步：根据表格要求做好收集数据，及时填写表格里；第二步：以时间为横轴，温度为纵轴画好平面直角坐标系；第三步：描点、连线。

根据图像总结教室在不同时间、不同天气下，温度变化情况。

【教材习题3】教材P52页“动手动脑学物理”第3题【答案】能。

和摄氏温度t的关系是：T=t+273.15K【解析】和摄氏温度t的关系是：T=t+273.15K 这个温度叫热力学温度，用T表示，单位是开尔文，简称开，符号是K。

热力学温度T和摄氏温度t的关系是：T＝t+273.15K。

【要点点拨】知道热力学温度T和摄氏温度t的关系是：T＝t+273.15K。

一、温度和温度计解题指导例题1有一支未刻刻度的水银温度计，当玻璃泡放在冰水混合物中时，水银柱的长度为4cm；当玻璃泡放在标准气压下的沸水中时，水银柱的长度为24cm．当室温为22℃时，水银柱的长度为多少？用这支温度计测某液体温度时，水银柱长度为25.4cm，则该液体的温度为多少？【解析】根据摄氏温度的规定，我们可以利用题中的条件算出每1℃所对应的水银柱的长度，或单位长度的水银柱所对应的温度，然后解决题中问题．当温度为0℃时水银柱长4cm；当温度为100℃时水银柱长24cm，那么每1℃所对应的水银柱长度为：所以温度为22℃时水银柱长为L＝4cm＋0.2cm/℃×22℃＝8.4cm当水银柱的长度为25.4cm时，液体温度或者从另外一个角度解此题：先求出单位长度所对应的温度为所以当温度为22℃时水银柱长应为当水银柱的长度为25.4cm时，液体温度t＝（25.4－4）cm×5℃/cm＝107℃【点评】以上两种解法没有提出一个基本的公式，是从摄氏温度的规定而推理出的．其实，从摄氏温度的规定我们可以知道水银温度计中水银柱的长度L和所测温度之间可以用一个关系式表示：t＝a（L－b），其中a表示每单位长度表示多少℃，b表示起点（0℃）的长度．【拓展】小红家有一只温度计，虽然它的玻璃管的内径和刻度都是均匀的，标度却不准确，它在冰水混合物中读数是2℃，而在沸水中的读数是101℃，当它指出的气温为20℃时，实际气温是多少？例题2一支体温计示数是38℃，若粗心的护士仅消毒后就直接用它去测量甲、乙两个病人的体温，体温计的示数先后分别是38℃和39℃，则下列判断正确的是：A．甲的体温是38℃，乙的体温是39℃B．甲的体温低于38℃，乙的体温是39℃C．甲的体温不高于38℃，乙的体温是39℃D．因为体温计使用前没有向下甩，所以甲、乙两人的体温无法确定【解析】体温计盛水银的玻璃泡上方有一段非常细的缩口，测体温时，水银受热膨胀能通过缩口上升到玻璃管里．读数时，体温计离开人体．水银变冷收缩来不及退回玻璃泡就在缩口处断开，仍保持原来的示数，所以，如果体温计示数为38℃，则用它测38℃及以下的温度时示数都是38℃，用它测38℃以上温度时，示数与被测温度相同.本题正确选项为：C【点拨】解题的关键是知道体温计独特的缩口结构使缩口上面玻璃管中的水银不能自动回到玻璃泡中，要使升到玻璃管中的水银再回到玻璃泡中，要拿着体温计用力向下甩．【拓展】六月中旬，“非典”得到了有效的控制，但人们对其防范措施没有减弱．一天，小明早上照例测量体温后，用力甩了体温计，随即将体温计放到窗台上上学去了．晚上回家发现体温计的示数为________℃（如图4.1－4所示）．他以此判断今天的最高气温应______（填“＞”、“＜”或“＝”）这个示数，其理由是_______________________________．。

（沪科版）上海科学技术出版社九年级物理全一册课本课后作业题答案与解析第十二章温度与物态变化第一节温度与温度计1.答案C解析:冰水混合物的温度是0℃;健康成年人的温度是37℃左右;让人感觉温暖而舒适的室内温度在25℃左右;1个标准大气压下,水沸腾时的温度是100°。

故选C2.答案D解析：“-20°℃”有两种读法,可以读作“零下20摄氏度”,也可以读作“负20摄氏度”,故ABC错误,D正确，故选D。

3.答案A解析：在水的加热过程中,热源的温度要高于水的温度，温度计的玻璃泡接触容器底,则测量值与真实值相比会偏大，故选A4.答案为:(1)水银温度计、酒精温度计和煤油温度计;热胀冷缩;(2)示数;停留;上表面(3)35~42℃;38.5;38.5;39;体温计玻璃泡的上方有一段非常细的缩口,它可以使体温计玻璃泡上方的水银不能很快的流回玻璃泡中。

解析：(1)家庭和物理实验常用的温度计,是利用水银、酒精、煤油等液体热胀冷缩的性质制成的,所以家庭和物理实验室常用的液体温度计有水银温度计、酒精温度计和煤油温度计等(2)使用温度计时要注意三点温度计的玻璃泡要完全浸没在被测液体中,不要碰到容器底或容器壁;温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿,待温度计的示数稳定后再读数读数时温度计的玻璃泡要停留液体中,视线要与温度计的液柱的上表面相平(3)由图知:体温计上最小示数和最大示数分别为35℃和42℃,所以其量程为35℃~42℃,分度值是0.1℃,温度计的示数是38.5℃根据体温计的特点,使用前用力甩一下，玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中,没有甩的体温计的读数是38.5℃,没有甩直接用来测量人的体温，若体温高于38.5℃,体温计中的水银会上升,测量是准确的;若体温低于38.5℃,体温计中的水银不会下降,依然显示的是38.5℃,所以体温是37℃的人测量的结果是38.5℃,体温是39℃的人测量的结果是39℃。

专题04 物态变化（解析版）【内容播报】特别说明：典例是2023年的中考真题，即时检测是最新的全国各地的模拟题，好题冲关是2022年的期末考试题和2023年的模拟考试题和2023年的中考真题中经过多次筛选。

知识点以挖空的形式设计，便于学生提前预习，考点通过方法总结，知识加工，便于学生理解和记忆，好题冲关分层设计，针对于不同的学生。

自然界水的变化（1例题+3即时检测）知识点1：温度与温度计1.温度（1）概念：表示物体_________的物理量叫做温度；（2）常用单位：摄氏度（℃）在标准大气压下___________的温度为0 ℃，_________的温度为100 ℃，在0 ℃和100 ℃之间分成100等份，每1等份就是℃。

（3）读数： 4 ℃读作__________，-4 ℃读作__________或___________；（4）估测：人的正常体温是37 ℃；2.温度计（1）原理：液体的_____________；（2）使用方法①使用前：观察温度计的_______和________，认清温度计的__________；②使用时：a.放——温度计的玻璃泡要_________被测液体中，不能接触；b.看——不能在温度计的玻璃泡离开_________时读数，且要等示数______后再读数，视线应与温度计中液柱的上表面________；【提示】体温计与温度计使用不同之处：（1）______离开人体读数.（2）使用前应用力将细管中水银柱______回玻璃泡.知识点2：熔化和凝固1.2.晶体和非晶体晶体熔化和凝固非晶体熔化和凝固【提示】（1）图像中若有一段线段与“时间轴”平行，则该物体是晶体，否则是非晶体；（2）同种晶体的熔点和凝固点_________.知识点3：汽化与液化1.汽化和液化2.蒸发和沸腾【提示】“白雾”“白气”，都是小水滴，它们是液化形成的.知识点4：升华与凝华【提示】物态变化与热量的关系图：【答案】知识点11.冷热程度冰水混合物沸水4摄氏度负4摄氏度零下4摄氏度2.热胀冷缩零刻线量程分度值全部浸入容器壁和容器底被测液体稳定相平可以甩知识点22.有没有吸热放热相同知识点31.液态吸蒸发沸腾液态放加压降温温度计秒表防止热量的散失下上小升高大水蒸气不变沸点吸热高低2.表面内部表面缓慢剧烈温度表面积空气流速气压不变汽化吸知识点4固态气态吸气态固态放考点一温度和温度计【典例1】（2023·呼和浩特·中考真题）笑笑同学在做“探究水在沸腾时温度变化特点”的实验中，当水温（1）水沸腾前某时刻温度计的示数如图甲所示，该时刻温度是℃；（2）水在持续沸腾过程中（选填“质量”或“温度”或“内能”）保持不变；（3）根据表格中的数据，在图乙的方格纸上画出水的温度随时间变化的图像。

八年级物理大单元设计1.温度和温度计知识点一、温度和摄氏温度1.温度：（1）概念：物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。

热的物体温度高，冷的物体温度低，温度相同的物体冷热程度相同。

（2）符号：摄氏温标用t表示，热力学温标用T表示。

（3）单位：摄氏度（℃）（摄氏温标），开尔文（K）（热力学温标）。

换算：T=273.15+t（K）2.摄氏温标：（1）规定：把标准大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃，沸水的温度规定为100℃，在0℃-100℃之间分成100等份，每一等份就是1℃。

（2）表示和读数规则：0℃以上的温度，书写时可省略数字前面的“+”号，如10℃，读作“10摄氏度”或“零上10摄氏度”；0℃以下的温度，书写时数字前面加“-”号，如-5℃，读作“负5摄氏度”或“零下5摄氏度”。

（3）宇宙中的最低温度为-273.15℃，这是一个只能无限接近而不能达到的最低温度，以此为起点的温度叫热力学温度，单位为开尔文（K）。

0K＝-273.15℃。

3.生活中常见的温度值：（1）人体感觉最适宜的水温约：23°C （2）人的正常体温约：37°C （3）我国最低气温（黑龙江漠河）约：−52°C （4）水结冰时的温度：0°C（5）我国最高气温（新疆吐鲁番）49.6℃（6）电冰箱冷藏室的温度约为4℃（7）人体感觉舒适的温度为18-25°C （8）电冰箱冷冻室的温度约为-14℃（9）人洗澡时适宜的水温约：40°C （10）历年来北京最高气温为44.4℃基础自测：1．（2023·湖北武汉·模拟预测）以下数据中，最接近实际的是（）A．初中生正常步行的速度约为5km/hB．一级楼梯台阶的高度约为50cmC．冬天南京的成低气温道常在-15℃左右D．正常成年人脉搏跳动的时间间隔约0.1s【答案】A【解析】A、5km/h≈1.39m/s，初中生正常步行的速度约为5km/h，比较符合实际，故A符合题意；B、一级楼梯台阶的高度约为20cm，50cm=0.5m，台阶高度绝不会达到半米，故B不符合题意；C、冬天南京的最低气温通常在-10℃左右，达不到-15℃，故C不符合题意；D、正常人的脉搏一般为80次左右，即跳动的间隔大约为1s，故D不符合题意。

第十二章温度与物态变化第一节温度与温度计1.物质有__________、__________、__________这三种状态.2.物态变化: 物质由向的变化成为物态变化。

3.物体的叫温度.常用字母表示, 单位 , 符号。

热力学温度用字母表示, 单位 , 符号。

4.0℃: 在一个标准大气压下, 纯净的的温度定位0℃。

5.100℃： , 水沸腾时的温度定位100℃。

6.要准确判断或测量温度, 就必须选用科学的测量工具是 .常用的液体温度计、、。

温度计内的液体多为、或等物质。

7.家庭和实验室常用的温度计是根据液体的性质制成的.8.体温计里装的液体是。

测量范围是;分度值是。

（1）使用温度计的注意事项:（2）使用前要观察温度计的和。

估计被测温物体的温度是否在温度计的量程内。

（3）温度计玻璃泡要 _____ __ 被测液体中, 不要碰到或。

（4）待示数后再读数。

不能将温度计从被测液体中拿出来读数, 看温度计是视线要与温度计内液面。

第二节熔化与凝固一、熔化与凝固:物质从态变为态的现象叫熔化。

物质从态变为态的现象叫凝固。

二、晶体与非晶体1.晶体、非晶体熔化时的特点:（1）晶体: 固体物质熔化过程中, 尽管不断 , 但温度却保持 , 即有固定的 , 这类固体叫做；常见的晶体有: 等。

晶体熔化时的叫做熔点。

常见晶体的熔点（1个标准大气压）: 固态酒精 , 固态汞 , 冰 , 海波 , 萘 , 熔点最高的金属是。

影响晶体熔点的因素: 或。

（2）非晶体：固体物质熔化过程中, 只要不断 , 其温度就会不断 , 即没有固定的 , 这类固体叫做。

常见的非晶体有：等。

即: 晶体的熔化条件:晶体的熔化特点:非晶体的熔化特点:如何区别晶体与非晶体:三、凝固凝固点:晶体凝固的条件:晶体凝固的特点:非晶体凝固的特点:第三节汽化与液化汽化: 物质从变为的过程。

(一)液化: 物质从变为的过程(二)汽化-------沸腾、蒸发1)汽化的两种方式: 和；沸腾: 在一定下, 液体的和同时发生的的汽化现象；2)实验现象: 开始给水加热时, 在烧杯的出现了少许小气泡, 随着水的温度升高小气泡逐渐 , 并开始上升, 气泡在上升的过程中逐渐 , 还没有到达液面就消失了, 同时听到吱吱的响声, 到达一定温度后, 烧杯底部出现大量 , 气泡在上升过程中逐渐 , 上升到破裂, 里面的散发到空气中, 这时水就沸腾了。

第一节温度与温度计教学目标知识与技能：1、了解自然界的水循环现象。

2、体验水的三种状态，会描述水的三种状态的特征，认识物态变化现象。

3、知道温度的概念，能说出生活和自然环境常见的温度值。

4、了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。

5、知道温度的常用单位和国际单位制单位。

过程与方法：了解热岛效应、温室效应，尝试对环境温度发表自己的见解。

情感态度价值观：1、了解环境温度对人们生活的影响。

2、培养学生关注科学技术对人类生存环境的影响的意识。

教学重难点：1、认识温度，了解温度的测量。

2、温度计的使用和对环境温度的认识（难点）教学方法：情景创设，交流讨论教具：温度计，盛有不同温度水的烧杯（两个），水银体温计、电子体温计，寒暑表，挂图。

教学过程：第1课时一、引入新课1、水是我们生活中不可缺少的一种物质，你知道它有哪些存在状态吗？生：雨、雾、露、云、冰、雹、雪、霜、水蒸气等等。

引导分析归结水的不同状态，引出自然界物质存在的三种状态。

板书——物质存在的三种状态：固态、液态、气态2、教师简述自然界的水循环。

3、思考：自然界的水的不同状态发生变化的主要原因是什么？答案：温度。

4、引入、板书课题。

二、认识温度温度的变化对人类的影响会如此之大，今天我们就一起探讨一下有关温度的知识。

1、观察思考将两手放入先放进一杯温水中，然后再将一手放进一杯冷水和一杯热水中，说出你的感觉。

结论：凭感觉判断温度不可靠。

引入温度。

2、什么是温度归结板书——温度：物体的冷热程度。

3、摄氏温度师：目前使用的温度有三种标准，我们先来学习摄氏温标。

摄氏温度的单位：摄氏度，写作0C。

4、摄氏温标的规定师：做决定前要先弄清楚这个温度的单位是什么，即温标。

中国天气预报中32度指32摄氏度，世界各国一般都使用摄氏温标，有同学知道摄氏温标是如何规定的吗？生：把水的冰点规定为0度，水的沸点规定为100度，0-100度之间等分100份，每份为1摄氏度。

温度知识点一、温度和温度计1、实验探究：人们对冷热的感觉探究过程：拿三只喝水的杯子，一只盛大半杯冷水，另一只盛大半杯温水，还有一只盛大半杯热水（不要太热），按冷、温、热的顺序排列好。

把一只手的食指放到热水里，另一只手的食指放到冷水里，十几秒钟后，同时取出两手指并立即放到温水里。

这时你会感觉到从冷水中移到温水中的手指感到水是热的，而从热水中移到温水中的手指感到水是冷的。

你到底根据哪只手指的感觉来确定这杯水是热的还是冷的呢？探究归纳：①此实验告诉我们，人们有时凭感觉判断物体的冷热是不可靠的。

①即使在感觉正确的情况下，也只能是大概地进行区别，无法知道冷热的准确程度。

在冷热相差不大的情况下，凭人的感觉就区分不开了。

点拨：①实验中水不能太多，否则容易溢出；热水不能太热，以免烫伤手指。

①实验中两手指要同时分别浸入热水和冷水中，过一会儿后再同时快速浸入温水中。

2、温度物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。

物体较热，我们说它的温度高；物体较冷，我们说它的温度低。

日常生活中，人们常常凭感觉判断物体的冷热，这种判断受环境、条件的影响往往是不可靠的，要准确判断和测量温度，就要选择科学的测量工具——温度计。

注意：温度表示物体的冷热程度，热的物体温度高，冷的物体温度低。

温度相同的物体，冷热程度相同。

例如：0℃的水与0℃的冰相比，温度相同，冷热程度相同。

3、温度计（1）原理：家庭和实验室里常用的温度计是根据液体的热胀冷缩的规律制成的。

（2）常用温度计的基本构造：如图所示。

常用的温度计都是液体温度计，里面的液体有的是酒精，有的是水银，有的是煤油。

液体的温度变化越大，其体积的变化也越大。

为了使一定的体积变化显示得更明显，液体温度计在设计时，下端有一个容积较大的玻璃泡，上部是均匀的毛细管，正是这根细管把一定体积的变化显示的很清楚，因而将温度的变化也能明显的表现出来。

温度计玻璃泡的玻璃璧很薄，这是为了使温度计玻璃泡内的液体能很快与被测物体的温度相同。

（沪科版）上海科学技术出版社九年级物理全一册课本课后作业题答案与解析第十二章温度与物态变化第一节温度与温度计1.答案C解析:冰水混合物的温度是0℃;健康成年人的温度是37℃左右;让人感觉温暖而舒适的室内温度在25℃左右;1个标准大气压下,水沸腾时的温度是100°。

故选C2.答案D解析：“-20°℃”有两种读法,可以读作“零下20摄氏度”,也可以读作“负20摄氏度”,故ABC错误,D正确，故选D。

3.答案A解析：在水的加热过程中,热源的温度要高于水的温度，温度计的玻璃泡接触容器底,则测量值与真实值相比会偏大，故选A4.答案为:(1)水银温度计、酒精温度计和煤油温度计;热胀冷缩;(2)示数;停留;上表面(3)35~42℃;38.5;38.5;39;体温计玻璃泡的上方有一段非常细的缩口,它可以使体温计玻璃泡上方的水银不能很快的流回玻璃泡中。

解析：(1)家庭和物理实验常用的温度计,是利用水银、酒精、煤油等液体热胀冷缩的性质制成的,所以家庭和物理实验室常用的液体温度计有水银温度计、酒精温度计和煤油温度计等(2)使用温度计时要注意三点温度计的玻璃泡要完全浸没在被测液体中,不要碰到容器底或容器壁;温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿,待温度计的示数稳定后再读数读数时温度计的玻璃泡要停留液体中,视线要与温度计的液柱的上表面相平(3)由图知:体温计上最小示数和最大示数分别为35℃和42℃,所以其量程为35℃~42℃,分度值是0.1℃,温度计的示数是38.5℃根据体温计的特点,使用前用力甩一下，玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中,没有甩的体温计的读数是38.5℃,没有甩直接用来测量人的体温，若体温高于38.5℃,体温计中的水银会上升,测量是准确的;若体温低于38.5℃,体温计中的水银不会下降,依然显示的是38.5℃,所以体温是37℃的人测量的结果是38.5℃,体温是39℃的人测量的结果是39℃。

温度是我们日常生活中经常接触到的一个物理概念，而温度计则是用来测量温度的仪器。

在九年级上册物理的第十二章第一节中，我们将学习温度与温度计的相关知识，并且会介绍一个有趣的概念——洋葱数学。

1. 温度与热量在我们日常生活中，我们经常听到温度和热量这两个名词。

温度是物体内部分子热运动的强弱程度的表征，是一个物体内部的属性。

而热量则是指物体之间由于温度差产生的能量传递，是一个宏观的概念。

这两者之间有着密切的联系，但又有着不同的物理意义。

2. 温度计的原理及类型温度计是用来测量温度的仪器，它的原理是利用物质在温度改变时的某种性质（比如：热胀冷缩、电阻变化等）来进行测量。

常见的温度计有水银温度计、酒精温度计、电子温度计等。

每种温度计都有其适用的范围和精度，我们需要根据实际情况选择合适的温度计来进行测量。

3. 洋葱数学的概念除了温度与温度计外，在物理学习中我们还会遇到一个有趣的概念——洋葱数学。

洋葱数学是指在多层洋葱构成的热传导模型下，如何计算洋葱各层间的热传导速率和温度分布。

这个概念虽然听起来有些玄秘，但实际上它是物理学中热传导领域的一个重要研究内容，对于理解热传导过程具有重要的意义。

总结来看，九年级上册物理的第十二章第一节中我们学习了温度与温度计的相关知识，并且了解了一个有趣的热传导模型——洋葱数学。

通过学习这些内容，我们不仅可以更好地理解温度与热量的概念和测量方法，还可以对热传导过程有更深入的认识。

在日常生活中，这些知识也能帮助我们更好地理解温度变化、合理选择温度计，并且在一定程度上拓展了我们的科学视野。

在我看来，温度与温度计是物理学习中的一个重要内容，它不仅是我们认识自然界的一部分，更是我们理解物质运动规律的一把钥匙。

而洋葱数学这个概念，则给了我更多思考的空间，让我对热传导这一现象有了更深刻的认识。

希望通过本文的学习，你也能对温度与温度计有一个全面、深入的了解，并且能够对洋葱数学有一定的认识。

让我们一起探索物理世界的奥秘，用知识的火花点亮我们的未来之路。