四年级下册语文试题第三单元测试卷

人教版（新课程标准）四年级下册语文第三单元测试卷（适用于云南地区）一、基础训练1.选择划线字的正确读音。

彻________底（chè qiè）障碍________（ài ai）踌躇________（zhú chú）不迭________（dié diè）鲣________鸟（jiǎn jiān）蠢________事（chǔn chún）2.看拼音，写词语①b iān fúbǔwén zǐ________，yóu________龟被zhuò________食，这些都是遵循自然之道的表现。

②我们很快明白：我们干了一件yú________不可及的c hǔn________事。

那只先出来的幼龟，原来是龟群的zhēn________察兵。

3.辨字组词蠢________ 愚________ 鸥________ 返________春________ 偶________ 欧________ 反________4.把下列词语补充完整。

________不前 ________无其事________而出________吁吁争先________后________可及________折不________ 响彻云________5.选词填空。

优异优良优美优先①我的家乡是个风景________、物产丰富的地方。

②经过努力，本学期我终于取得了________的成绩。

③虽然我们的生活富裕了，但节约的________传统不能丢。

④因为王伟进步很大，所以老师给他________参加夏令营的权利。

开辟开垦⑤我们家乡的荒山，经过人们的辛勤________，现在已经变成了果园和树林。

⑥人口迅速的增长，无限的________放牧，使森林毁灭，草原破坏。

二、能力提升。

6.按要求写句子。

①美丽的月季花带走了一直压在我心头的悲痛。

（缩句）②你难道还不知道是谁干的坏事吗？（改为陈述句）③老师的一番话说得大家都挺感动。

（改为“把”字句）④将“鸭、小、里、鱼、河、吃”这六个字组成三个不同的句子。

7.给下列句子加上标点。

①可是一查黄河近2019年来的________表现________却叫人大吃一惊________②________天哪________我听见同伴说________看我们做了些什么________③________如果不是我们________这些小树苗就会枯死的________小明高兴地________说8.将下列谚语补充完整（1）清明前后，________。

（2）朝霞________，晚霞________。

（3）春雾________，夏雾________，秋雾________，冬雾________。

（4）写一句你积累的谚语：________。

三、阅读乐园9.阅读下文，回答问题人们都说，黄河是中华民族的摇篮。

可是一查黄河近2019年来的“表现”，却叫人大吃一惊。

黄河在近2019年间竞决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。

人们不禁要问：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（1）仿“黄河是中华民族的摇篮”写比喻句。

水是________。

书是________。

（2）黄河的“表现”是怎样的？（3）文中的“1500”“26”采用了_______的说明方法。

（）A. 举例子B. 列数字（4）“怎么能成为中华民族的摇篮呢？”这是（）A. 疑问句B. 反问句10.阅读下文，回答问题______________临近黄昏，我漫步在两边都是灌木的林荫小道上。

慢慢地，我觉得心中有点闷，看来，是要下雨了。

我想自己走得太远，一时半会儿是回不了家了。

想想，夏天的雨虽急虽暴，但下不了多久，等雨停了再回去吧，并且还可以看看雨中风景，多好！在不远处，有一棵茂盛的树。

于是，我便来到那棵树下避雨。

夏天下雨之前是最难熬的，闷热的空气简直令人窒息。

这时，我的目光被一只小蚯蚓迷住，它探出头，但始终没钻出来。

曾听大人说过，蚯蚓在下雨之前，它们会蠕出土外。

但这样会被一些麻雀、燕子之类的掠食者盯上，然后成为它们的美餐。

我向四周瞧了瞧，发现不远处有一个又隐蔽又不会被雨淋着的小角落，那是一些淘气的小孩子用砖搭成的连猫都钻不进去的“小房子”。

我便想用手把这只蚯蚓从土里拉出来，然后放到那座“房子”里。

可是，眼前那一幕却使我吃惊：当第一只蚯蚓被拉出来后，其他蚯蚓便收到一种错误的信号，也纷纷钻了出来。

周围的蚯蚓，慢慢地，越来越多了。

我惊魂未定，林子深处便传出了几声兴奋而急促的鸟声，接下来就飞出了两三只，一齐扑向这从地里冒出来的“美食”。

我为自己刚才的行动迟缓感到后悔。

我脱下短衣，拼命地拯救这些无辜的“小生灵们”，用短衣赶跑那些鸟们，又拼命地将二些蚯蚓放入“房子”里。

“屠杀”之后，空中满是刽子手们饱餐后的庆贺之声。

有两只麻雀盘旋在我的上空，希望能叼住一只落伍的小蚯蚓。

此时，所能看到的，只是有一空荡荡的土地。

“轰”，终于一声闷雷，雨倾然而泻。

我并没有在树下躲雨，而是任雨“洗刷”着我。

想自己奋力施救又有什么用呢，大多数蚯蚓还不是被鸟们“抢”了去！是的，我要让自己明白，蚯蚓本来就是鸟们的食物，没有这些食物，鸟们又如何生存？自然之道是相生相息的，谁要是违背这个生存之道，谁就要为此付出沉重的代价。

（1）给短文加个题目，写在文前的横线上。

（2）“眼前那一幕却使我吃惊”后面的冒号起什么作用？（3）思考：违背自然之道行不行？为什么？四、妙笔生花11.你准备为保护大自然做些什么？写一篇作文。

要求：①体裁不限，题目自拟。

②内容具体，语句通顺。

③不少于400字。

答案解析部分一、<b >基础训练</b>1.【答案】chè；ài ；chú；dié；jiān；chǔn【考点】拼音，字形，词形【解析】【分析】本题主要考查对字词的拼读能力。

解答此题，要求学生首先要读准词语，然后根据汉字选择正确的音节即可。

【点评】本题考查的知识点是词语的读音（拼音）。

平时只有要求学生首先要读准词语，才能选择出正确的音节。

2.【答案】蝙蝠捕蚊子；幼；啄；愚；蠢；侦【考点】拼音，字形，词形【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，根据语言环境知道要写什么词语（字），然后写出正确的词语（字），写完后读一读，看看是否正确。

【点评】本题主要考查词语（汉字）的认读和拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，再想想要写的字是由哪些笔画构成的，然后规范地写出来。

3.【答案】蠢货；愚昧；海鸥；往返；春天；偶像；欧美；相反【考点】拼音，字形，字义，词形【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。

解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。

【点评】本题主要考查知识点是形近字的辨析及组词。

给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。

要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。

4.【答案】顿足；若；挺身；气喘；恐；愚不；百；挠；霄【考点】成语【解析】【分析】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。

成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。

成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。

如若无其事；响彻云霄等都是成语。

【点评】本题考查平时经常用到的成语及把成语补充完整。

5.【答案】优美；优异；优良；优先；开辟；开垦【考点】词形，词义【解析】【分析】本题主要考查词语的理解和运用能力。

首先了解词语的意思和用法等，再根据所提供的语言环境选择恰当的词语填空，使句子表达更准确，更生动。

如优美：该词是指美好、美妙的意思。

用于姿态优美；风景优美等。

【点评】本题考查知识点是词语的意思的理解及运用。

二、<b >能力提升。

</b>6.【答案】①月季花带走了悲痛。

②你应该知道是谁干的坏事。

③老师的一番话把大家说得都挺感动。

④Ⅰ河里小鸭吃鱼。

Ⅱ小河里鸭吃鱼。

Ⅲ河里鸭吃小鱼。

【考点】句式转换【解析】【分析】（1）本题主要考查缩写句子的能力首先要认真读懂句子，抓住句子的主干，能够找到“谁干什么”“谁怎么样”“谁是什么”等这样的问题的答案。

然后把这个答案在句中画出来，再连起来读读，看是否通顺，有没有改变句子的原意，看看句子中还有没有修饰成分，如果还有要再删去。

（2）本题主要考查变换句式的能力。

反问句改陈述句方法：（1）将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

（2）将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

（3）将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

（3）本题主要考查变换句式的能力。

把字句，是汉语中的一种主动式动词谓语句。

这种句式又称为“处置式”，因为动词所表示的动作对宾语作出了“处置”，例如使其位置或状态改变。

基本的结构为：主语+“把”+宾语+动作。

（4）本题主要考查写句子的能力。

句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思。

用“鸭、小、里、鱼、河、吃”组成不同的句子，如：“河里小鸭吃鱼；小河里鸭吃鱼”等。

【点评】（1）本题主要考查的知识点是缩写句子，缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。

无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。

（2）本题主要考查知识点是句式变换中的反问句改为陈述句。

注意句式虽然变了，但是句意不能改变。

（3）本题主要考查知识点是句式变换中的陈述句改为“把”字句，注意句式虽然变了，但是句意不能改变。

（4）本题主要考查知识点是把字（词）组合成句子，词序不同，组成不同意思的句子，注意结合生活习惯及说话习惯。

7.【答案】“；”；。

；“!；”；，“；!”；“；，；。

”；。

【考点】标点符号【解析】【分析】本题主要考查对标点符号的运用能力。

标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

如冒号：用于称呼语后边，表示提起下文；用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文；用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说；用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明；用于总括性话语的前边，以总结上文。

引号：用于行文中直接引用的部分；用于需要着重论述的对象；用于具有特殊含义的词语；引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。