大班音乐月亮婆婆喜欢我教案反思

大班音乐教案及教学反思《月亮婆婆喜欢我》一、教学目标1.认知目标通过本堂课的学习，使学生了解：•歌曲的名字和歌词；•歌曲表达的情感；•歌曲的节奏和旋律。

2.技能目标通过本堂课的学习，使学生：•能积极配合老师进行动作表达，体现歌曲情感；•能听歌唱歌，并较好地掌握歌曲的节奏和旋律。

3.情感目标通过本堂课的学习，使学生喜爱音乐，感受歌曲带来的美妙情感。

二、教学过程1.热身活动老师播放优美的钢琴曲，放松宝宝。

2. 正式学习1.导入老师问孩子们：“今天我们要学什么歌曲呢？”引起孩子们的注意和兴趣。

2.引入老师播放歌曲《月亮婆婆喜欢我》，快乐的旋律响起，孩子们欢声笑语。

3.学唱歌曲老师将歌曲分段逐一教唱，辅以手势动作，帮助孩子们理解歌曲旋律和情感，同时训练宝宝听歌唱歌的能力。

4.动作表情老师指导孩子们根据歌曲情感做出相应的动作表情，如摆手、拍手、抱抱等。

3. 课堂互动结束学唱活动后，老师引导孩子们就歌曲表达的情感展开自由讨论。

例如，歌曲中说月亮婆婆喜欢我，学生可以询问老师或者教师请其他合作的学生谈论月亮婆婆为什么喜欢我。

4. 结束活动分配小任务，让孩子们在家唱一遍《月亮婆婆喜欢我》。

或者搭配绘本，让小朋友自己画出月亮婆婆的形象。

三、教学反思本次课程中，老师通过激活宝宝的学习兴趣，采用多种教学方式，使得孩子们在快乐的氛围中学习，也让孩子们通过动作表情的学习能够更好地理解歌曲情感，同时，孩子也在课后通过自己的努力，巩固了学到的知识。

但是，老师也发现了课程中的一些问题，孩子们在学唱歌曲时有时会出现听不清歌词和音节的情况，针对这个问题，老师会在后续授课中增强语音语调的训练。

同时，老师也发现孩子们在自由讨论时需要提醒和引导，希望在后续授课中更多地鼓励孩子们展开自由讨论，培养他们的思辨能力。

总之，本堂课学生参与度高，课堂氛围活跃，希望这种态势能够在后续教学中持续下去，让优美的音乐成为孩子们茁壮成长道路上的美好陪伴。

大班音乐月亮婆婆喜欢我教案反思背景介绍本文所反思的是一节大班音乐课，主题为“月亮婆婆喜欢我”，适用于3-5岁幼儿园大班。

本课程主要目的是通过唱歌、舞蹈和手工等活动形式，引导幼儿认识月亮，并且通过对物体特征、颜色、形状等的感知，让幼儿进一步加深对月亮的印象和感情。

教学目标1.认识月亮：通过观看图片、唱歌、舞蹈等活动，引导幼儿逐步认识月亮。

2.细致观察：引导幼儿关注月亮的颜色、形状、特征等，让幼儿对月亮的印象更加深刻。

3.初步艺术素养：通过唱歌、舞蹈、手工等多种艺术形式的训练，培养幼儿对音乐、舞蹈和手工的初步兴趣和能力。

教学过程步骤一：认识月亮在课堂上播放月亮图片和视频，引导幼儿认识月亮，了解月亮的基本特征和形态。

让幼儿观察图片和视频，了解月亮为什么每晚都会出现，为什么会变化等。

步骤二：唱儿歌和跳舞让幼儿跟唱《月亮月亮》，鼓励幼儿自由创意表演，跳起有关月亮的小舞蹈，如围绕月亮的“轨道”等。

步骤三：细致观察月亮让幼儿再次观察月亮图片，引导幼儿发现月亮的细节，如月亮的形状、颜色以及月亮上的斑点等。

步骤四：手工活动鼓励幼儿在自己的内心中想象月亮的样子，然后让幼儿依据自己的想象制作月亮的手工活动，如用白纸折成半圆形，剪下一个半圆形，把弯曲的粘贴在白纸上，再用红、黄、绿等不同颜色的笔画上月亮上的斑点。

步骤五：合作游戏引导幼儿一起进行玩月球（抱球跳）等游戏，让幼儿在游戏中了解月球的轨道、运行等基本知识。

教学效果在本课程中，教师主要通过图片、视频、音乐、舞蹈和手工等多种形式，引导幼儿逐渐认识月亮，并初步学习了月球的特征、颜色和斑点等，同时还提高了幼儿的艺术素养和对音乐、舞蹈和手工的兴趣。

反思总结在本节大班音乐课中，我个人感觉整体表现较为不错，但也发现了一些需要改进的地方：1.教学步骤不够清晰：在教学过程中，我可能没有清晰地表达每个步骤的具体内容，导致一些幼儿对活动内容的理解不够深入。

因此在后续教学中，我需要更加注重全面、清晰地表达每个步骤的具体内容。

大班音乐教案《月亮婆婆喜欢我》反思《月亮婆婆喜欢我》是一首富有童真和梦幻色彩的歌曲，它通过对月亮的人化描写，诉说了一个小女孩和月亮婆婆之间温馨而亲密的故事。

这首歌曲具有简单明了的歌词和优美动听的旋律，适合幼儿园大班的音乐教学。

以下是对这篇教案的反思。

首先，这个教案的目标是通过学唱《月亮婆婆喜欢我》这首歌曲，培养幼儿们对音乐的兴趣和表达能力。

教案中的活动设计充分结合了歌曲的主题和内容，包括欣赏歌曲、学唱歌曲、学习动作和编排舞蹈等。

这样的设计能够激发幼儿的积极性，提高他们的参与度。

其次，教案有明确的教学步骤和时间安排，能够保证教学的有序进行。

例如，在第一堂课中，活动的进行是由浅入深的。

首先是通过观看月亮的图片，向幼儿们介绍月亮，让他们有初步的认识。

接下来，教师展示月亮婆婆的娃娃，唱一遍歌曲，再引导幼儿跟着唱。

在第二堂课中，从复习上一堂课的内容开始，然后学习歌曲的动作，最后进行编排舞蹈。

这样的设置保证了幼儿对歌曲的逐步掌握和综合运用。

此外，这个教案在激发幼儿兴趣和培养表达能力方面做得很好。

例如，在教学活动中，教师通过观察月亮的图片，引导幼儿描述月亮的形状和颜色；在学唱歌曲的过程中，教师鼓励幼儿用自己的话描述月亮婆婆；在编排舞蹈的阶段，教师提供了简单的动作示范，鼓励幼儿自由发挥和表达。

通过这些活动，幼儿们的感受力、观察力和表达能力都得到了锻炼和提高。

然而，这个教案还可以进一步改进和完善。

首先，在教学目标的设计上，可以加入一些对情感和创造力的培养。

例如，可以通过歌曲的演唱和舞蹈编排，来培养幼儿的情感表达能力和艺术创造力。

其次，在教学活动的设计上，可以加入一些小组合作和角色扮演的活动。

例如，在学唱歌曲的过程中，可以分成小组，让幼儿们分角色演唱，增加他们的合作意识和团队意识。

总而言之，这个教案通过学唱《月亮婆婆喜欢我》这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。

教案中的活动设计有针对性，步骤清晰，能够促使幼儿全面发展。

大班音乐月亮婆婆喜欢我教案及反思大班音乐月亮婆婆喜欢我教案及反思大班音乐月亮婆婆喜欢我教案及反思1大班音乐：月亮婆婆喜欢我活动背景：我第一次参加市一课多上活动，就非常荣幸地获得了一等奖。

随之市教研室组织的市区互动的教研观摩活动，我也就有幸参加了。

其中一位市学科带头人上的一节音乐歌唱活动，给我留下了深刻而美好的印象。

她那优美动听的歌喉、丰富又恰到好处的肢体动作和简洁、巧妙的组织语言已深刻的印在我的记忆里，也常常在我的脑海里闪现。

从这次活动中，我体会到好课是因人而精彩的。

现将当时听课过程的记录评析如下：活动实录：（一）感受音乐旋律：1、教师亲切的自我介绍：小朋友们好！自我介绍一下,我是某老师, 你们欢迎我吗？(幼:欢迎!)怎么欢迎？（幼儿自然开心的拍起了掌声）好！今天我来做你们的妈妈，你们做我的宝宝，睡在我用臂弯做的摇篮里，我哼唱《摇篮曲》，你们就跟着我的摇篮，摇呀摇呀睡着了，好吗？评析：这种导入方式自然、亲切，直入主题，加上老师轻声细雨而有柔美的声调，给人甜甜的美感。

人的注意力和兴趣自然被激发调动起来了。

2、三次感受音乐旋律：第一次：教师边跟琴声哼唱边晃动手臂故作陶醉状，带领幼儿的身体随音乐左右晃动；第二次：“妈妈摇着摇着，宝宝就睡着了，现在妈妈摸谁的头，谁就轻轻趴下睡着了；”第三次：“妈妈真累呀，心疼妈妈的宝宝们快哼唱这首曲子，让妈妈没也睡觉吧！”评析：学歌前，教师用了哼唱的方式，让幼儿三次整体感知歌曲旋律，为后面的歌唱教学做了有效的铺垫。

这是教师对教材分析后，在设计上的巧妙；另一巧妙之处在于三次哼唱前，教师生动的过渡语言，让每个人不由自主地就沉浸在教师设计的“陷阱”里了。

（二）、理解歌词，学唱歌曲；1、教师完整清唱歌词。

师提问：我们睡觉的时候，谁会透过窗户来看我们呢？（允许幼儿想像表达）；那我们假装睡着，看看谁来了；评析：在这种甜美的意境中，教师提出了这样的问题，幼儿的兴趣和思维再次被激活，七嘴八舌地根据已有的生活经验，进行猜想和回答：“小偷”“大灰狼”“太阳”“星星”。

大班音乐月亮婆婆喜欢我教案【含教学反思】一、教学背景本次教学是在幼儿园大班进行的音乐活动，主题为“月亮婆婆喜欢我”，旨在通过音乐活动让孩子们了解月亮婆婆并学习唱歌、模仿动作、发掘音乐天赋。

二、教学目标1.认识月亮婆婆通过唱歌和模仿动作，让孩子们认识月亮婆婆，并了解其与日常生活的联系。

2.发掘音乐天赋通过音乐活动，让孩子们感受音乐的魅力，发掘并培养他们的音乐天赋和兴趣。

3.提高合作能力通过集体合唱，让孩子们学会和其他小朋友协作，提高其合作能力和交流能力。

三、教学内容1.歌曲欣赏教师播放《月光光心慌慌》，引导孩子们听歌曲和识别乐器的声音，了解歌曲所表达的情感。

2.游戏引导教师向孩子们讲述月亮婆婆的故事，然后与孩子们进行游戏引导，包括模仿月亮婆婆的动作，唱唱跳跳地表达出孩子们对月亮婆婆的喜欢和感激。

3.学习唱歌教师教授孩子们唱《月亮婆婆喜欢我》这首歌，并以合唱的方式演唱。

4.音乐创作教师以月亮婆婆为主题，组织孩子们进行音乐创作活动，鼓励孩子们自由表达自己的音乐创意，创造丰富多彩的音乐作品。

四、教学反思1.优点本次音乐活动有效地引导孩子们认识月亮婆婆，通过互动游戏和合唱，让孩子们走进歌曲中，感受音乐的美妙和魅力，从而促进了其音乐天赋和创造力的发展。

2.不足但同时，也有一些不足之处，比如教师教唱歌曲时，掌握节奏的孩子较多，而对于掌握力度和调性的孩子较少。

因此，以后需要在歌曲教学中更加注重对于节奏、力度和调性的教育和引导。

总之，本次教学活动充分体现了音乐对于幼儿成长的重要性，通过这样的音乐活动，孩子们不仅学到了音乐知识，而且也培养了其社交合作能力和发掘音乐天赋的兴趣，为孩子们的全面发展打下良好的基础。

一、教案基本信息1. 主题：《月亮婆婆喜欢我》2. 年龄段：5-6岁（大班）3. 教学目标：感受歌曲的优美旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。

学会歌曲《月亮婆婆喜欢我》，提高幼儿的歌唱能力。

通过歌曲活动，培养幼儿的团队合作意识。

4. 教学内容：歌曲《月亮婆婆喜欢我》的学唱音乐欣赏与分析合唱练习5. 教学资源：教学PPT音乐播放设备歌谱手工材料（制作月亮婆婆头饰）二、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 歌曲欣赏（5分钟）播放歌曲《月亮婆婆喜欢我》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

教师对歌曲进行简单的介绍，如歌曲的作词、作曲等。

3. 歌词学习（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意讲解生僻字词的含义。

幼儿跟读歌词，教师纠正发音。

4. 合唱练习（10分钟）教师将幼儿分成两个声部，分别练习歌曲的两个旋律。

幼儿合唱，教师指挥，注意调整音量和音准。

5. 手工制作（10分钟）教师发放手工材料，指导幼儿制作月亮婆婆头饰。

幼儿动手制作，教师巡回指导。

教师针对本次活动进行反思，提出改进措施。

三、教学评价1. 观察幼儿在合唱练习中的表现，评价其歌唱能力。

2. 观察幼儿在手工制作中的表现，评价其动手能力。

3. 收集幼儿在活动中的作品，评价其创作能力。

四、教学建议1. 在歌曲欣赏环节，可以邀请幼儿谈谈自己对月亮的感受，以培养幼儿的想象力。

2. 在合唱练习环节，可以适当增加一些音乐游戏，以提高幼儿的参与度。

3. 在手工制作环节，可以鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出独特的月亮婆婆头饰。

五、教学反思在本次活动中，幼儿对歌曲《月亮婆婆喜欢我》表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能熟练地唱出歌曲。

在手工制作环节，幼儿的动手能力也得到了锻炼。

但在合唱练习中，部分幼儿存在音准问题，需要进一步加强指导。

在今后的工作中，我将注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的歌唱能力。

加强课堂互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

大班音乐月亮婆婆喜欢我优秀教案【含教学反思】一、教学背景班级人数：30人教学时间：周二晚上7:00-8:00教学内容：音乐课，主题为“月亮婆婆喜欢我”课程目标：1.让孩子体验音乐的美妙和快乐，培养其音乐兴趣；2.帮助孩子认识月亮，了解月亮的特点和意义；3.提升孩子的表演能力和合作意识。

二、教学步骤1. 热身活动在教学前，我为孩子们准备了一个简单的热身活动。

我播放了一首有节奏的音乐，让孩子们随着音乐做一些简单的动作，如摇头、拍手、跳舞等。

这个活动不仅能帮助孩子们放松身心，还能提升他们的音乐感知能力。

2. 介绍月亮接下来，我向孩子们介绍了月亮的基本特点和意义。

我通过图片和文字的形式，让孩子们了解到月亮的名字、大小、形状等。

我还引导孩子们思考，月亮对我们有什么意义，孩子们积极参与讨论，并找到了一些有趣的答案。

3. 学习歌曲《月亮月亮亮晶晶》为了让孩子们更好地体验音乐，我选取了一首适合大班的歌曲《月亮月亮亮晶晶》。

首先，我播放了歌曲给孩子们听，并用手语引导孩子们跟着唱。

然后，我带领孩子们分组排练歌曲。

孩子们很快就掌握了歌曲，而且在演唱过程中将手语和舞蹈结合起来，给人们留下了深刻的印象。

4. 分组表演最后，我让孩子们分成小组，进行表演比赛。

每个小组都可以自由发挥，演唱任何一首想演唱的歌曲或者表演任何形式的舞蹈等，只要符合月亮主题即可。

孩子们在比赛中积极展示自己的才艺，展现出了自信和合作精神。

三、教学反思通过本次的教学，我总体感觉良好。

在教学中，我采用多种教学方法，如讲解、唱歌、游戏等，使得孩子们兴趣十足，积极参与。

然而，我也发现了一些问题。

首先，由于时间安排紧张，我没有留出足够的时间来专门教唱歌曲，导致部分孩子在排练中跟进缓慢。

其次，我在教学过程中没有充分利用孩子们的自主性和创意，导致表演环节比较单一，缺少新鲜的表现形式。

在以后的教学中，我会根据以上反思，做出以下改进：1.在教唱歌曲时，要留出足够的时间，让孩子们熟悉歌曲，并教授一些基本的歌唱技巧；2.更多地引导孩子们展现自己的想象力和创造力，在演出表现形式上多做一些尝试和创新。

一、教案基本信息幼儿园大班音乐活动教案《月亮婆婆喜欢我》含反思适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 感受歌曲的优美旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过学唱歌曲，提高幼儿的语音表达能力。

3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队精神。

4. 教育幼儿尊敬老人，懂得关爱他人。

教学重点：1. 学会歌曲《月亮婆婆喜欢我》的歌词。

2. 掌握歌曲的旋律和节奏。

教学难点：1. 歌曲中一些特殊音的演唱。

2. 歌曲情感的理解和表达。

二、教学准备教具准备：1. 歌曲《月亮婆婆喜欢我》的音频文件。

2. 月亮婆婆的手偶道具。

3. 歌词卡片。

4. musical instruments（如小鼓、铃铛等）。

环境准备：1. 安静、舒适的音乐活动室。

2. 适当的照明，营造温馨的氛围。

三、教学过程（一）热身活动（3分钟）1. 身体活动：带领幼儿做简单的身体运动，如伸展、转动等，以调动幼儿的积极性。

2. 声音活动：引导幼儿模仿不同的声音，如鸟叫、水流等，培养幼儿的音乐感知能力。

（二）歌曲学习（5分钟）1. 播放歌曲《月亮婆婆喜欢我》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

2. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌词。

注意指导幼儿发音清晰、准确。

3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，互相鼓励、学习。

（三）歌曲表演（4分钟）1. 邀请幼儿用动作表现歌曲内容，如模拟月亮婆婆、小动物等角色。

2. 教师与幼儿一起扮演角色，共同完成歌曲表演。

（四）总结与反思（2分钟）1. 教师引导幼儿谈谈在活动中的收获和感受。

2. 教师总结本次活动的优点和不足，提出改进措施。

四、课后作业让幼儿回家后，与家长一起唱《月亮婆婆喜欢我》，培养家园共育。

五、教学反思在本次音乐活动中，幼儿们表现出很高的兴趣和积极参与的态度。

大部分幼儿能够熟练地唱出歌曲，并在表演中发挥了自己的想象力。

但在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分幼儿在演唱时发音不准确，个别幼儿对歌曲情感的理解和表达还不够到位。

大班音乐活动教案及教学反思《月亮婆婆喜欢我》教学目标1.让大班学生听懂歌曲《月亮婆婆喜欢我》并能够跟着节奏唱出。

2.让大班学生感受到音乐可以产生的不同情感。

3.培养大班学生的音乐欣赏能力和表演能力。

教学准备1.CD机或电脑。

2.记事本或其他记录工具。

3.小提琴自弹自唱者。

教学过程1. 序言1.教师向学生介绍本节课要学习的歌曲《月亮婆婆喜欢我》。

2.学生们跟读歌曲名称，教师引导他们感受名称的美好。

2. 歌曲的欣赏1.教师放歌曲录音，让学生静听。

2.播放结束后，询问学生所感受到的情感并记录在记事本上。

3.再次播放歌曲，鼓励学生跟着节奏哼唱。

3. 歌曲的学唱1.教师跟学生一起分析歌曲的节奏、旋律和歌词。

2.教师带领全班学生一遍一遍地唱歌曲，确保每个学生都能掌握歌曲的节奏和旋律。

3.分组练习，鼓励学生自由表演，并教授简单动作。

4. 微小演出1.教师分别从每个组中挑出一张出色的表演，鼓励他们在课堂上表演。

2.学生们可以随意选择任何动作，演唱自己最喜欢的一段歌曲。

3.教师在学生表演中评估其表演能力和音乐欣赏能力。

教学反思1. 教学有效性本节课中，我们采用了多种方法，如欣赏，学唱和表演等，以确保学生能够全面学习歌曲《月亮婆婆喜欢我》。

通过分组练习和表演，可以进一步培养学生的音乐欣赏和表演能力。

2. 教学评估在本节课的表演中，我们可以看到，学生们都非常活跃。

当学生在表演中发挥出表演，表演能力的时候，这些表现可以作为评估标准。

3. 问题及解决我发现在学唱环节，学生对某些音调的掌握度还不够，所以我决定对这些歌曲进行重点教学。

在分组练习中，我让能够掌握技巧的学生帮助困难的同学并指导他们来提高整个群体的掌握程度。

4. 改进建议为了进一步提高教学效果，我建议增加与学生互动的时间。

适当缩短歌曲的欣赏时间，让学生来加入他们的想法或感受，这样可以更快地帮助学生理解和掌握歌曲。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《月亮婆婆喜欢我》的歌词内容，了解月亮婆婆的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动带来的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《月亮婆婆喜欢我》，能够进行集体表演。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，以及月亮婆婆的特点。

三、教学准备：1. 教具准备：月亮婆婆头饰、小星星贴纸。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，灯光柔和。

四、教学过程：1. 导入：教师戴上海盗帽，扮演月亮婆婆，引起幼儿兴趣。

2. 新歌教学：教师播放歌曲《月亮婆婆喜欢我》，引导幼儿倾听歌词内容，讲解月亮婆婆的特点。

3. 歌词学习：教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

4. 动作编排：教师根据歌曲内容，编排相应的动作，如月亮婆婆的微笑、星星闪烁等。

5. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，巩固所学内容。

五、教学反思：本次音乐活动以歌曲《月亮婆婆喜欢我》为载体，通过扮演月亮婆婆、学习歌词、编排动作等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲，体验到了音乐活动带来的快乐。

但在教学过程中，发现部分幼儿对音准和节奏的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强针对性指导，提高幼儿的音乐素养。

注重培养幼儿的集体合作意识，提高他们的表演能力。

六、教学策略：1. 互动式教学：通过问答、讨论等方式，激发幼儿的兴趣，引导他们主动参与音乐活动。

2. 情境教学：创设月亮婆婆和星星的场景，让幼儿身临其境，更好地理解歌曲内容。

3. 游戏教学：将音乐活动融入游戏，如捉星星、月亮婆婆送礼物等，提高幼儿的参与度。

七、教学步骤：1. 教师戴上海盗帽，扮演月亮婆婆，引起幼儿兴趣。

2. 教师播放歌曲《月亮婆婆喜欢我》，让幼儿倾听歌词内容，讲解月亮婆婆的特点。

3. 学习歌词，教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

4. 编排动作，教师根据歌曲内容，编排相应的动作，如月亮婆婆的微笑、星星闪烁等。

大班音乐教案及教学反思《月亮婆婆喜欢我》教学目标1.让幼儿了解《月亮婆婆喜欢我》这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣。

2.培养幼儿的音乐表现能力，通过音乐和动作展示自己的情感、思想和意图。

3.提高幼儿对音乐的鉴赏能力，可通过朗读、画画等方式来探讨音乐所表达的情感和意境。

教学过程1. 课前准备1.拿出准备好的教学素材和工具：《月亮婆婆喜欢我》歌曲CD、幼儿画纸、彩笔等教学其他教具。

2.理清教学流程，在黑板上写出课程大纲。

3.做好课堂布置，准备好录音设备等教学辅助设备。

2. 歌曲欣赏1.播放《月亮婆婆喜欢我》的歌曲CD，让幼儿仔细听。

2.播放完毕后，由老师或者幼儿请红班和黄班的孩子一起唱出这首歌。

3.在听完歌曲后，让幼儿自由发表对于歌曲的感受和想法，可通过回答问题的方式来收集幼儿的意见，倡导幼儿自由表达和分享。

3. 游戏互动1.通过简单、活泼、有趣的歌曲游戏激活幼儿的积极性，增强他们对于音乐的兴趣和热情。

2.可以布置小组活动，让孩子们自由组合，分别在教室里和外面进行互动，在练习歌曲的同时发现自己与他人合作的乐趣。

4. 动作表演1.通过动作来诠释歌曲的概念，给孩子们展示想象和创造的力量。

2.通过动作表演来培养孩子们对音乐的感知能力和理解能力。

5. 评价分析1.通过评价和分析激发幼儿对音乐的更深刻的理解和欣赏能力。

2.让幼儿自由评价自己和同伴的表现，充分发扬幼儿的主体意识和创造能力。

3.鼓励家长参与，让孩子们在家与家长分享并练习课上所学到的歌曲，促进家庭与学校的联动。

教学反思教学过程中，本着引导孩子们自由发挥、放松肌肉的原则，当孩子们动作不够灵活或者不理解老师要求时，我会耐心细致地跟他们再一遍遍示范，并尽量创造良好的气氛，在宽松愉快的氛围下放松自己。

在教学过程中，我注重培养孩子们的音乐表现能力、运动能力和审美能力，让孩子们在不知不觉中提升了自己的全面素质。

同时，我也十分重视家与校、教与育的密切联系，让家长除了在家分享孩子们学到的内容外，也给了他们更多的指导和建议，促进了家庭、学校之间的良性互动，营造了协调、和谐的校园环境。

大班音乐教案及教学反思《月亮婆婆喜欢我》一、教学目标•帮助幼儿了解月亮婆婆这个角色，并能够通过歌曲《月亮婆婆喜欢我》来表达对月亮婆婆的喜爱。

•提高幼儿的音乐欣赏能力和音乐表达能力。

•培养幼儿合作交流的能力。

二、教学准备•CD或音乐播放设备•幼儿喜欢的月亮婆婆相关图片•纸板、颜色笔三、教学过程步骤一：引入歌曲《月亮婆婆喜欢我》（5分钟）1.教师播放歌曲《月亮婆婆喜欢我》。

2.教师与幼儿一起欣赏歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏、旋律和歌词内容。

步骤二：讨论月亮婆婆（10分钟）1.教师与幼儿共同回忆歌曲中提到的月亮婆婆的形象和特点，鼓励幼儿积极参与讨论。

2.教师展示一些与月亮婆婆相关的图片，让幼儿更加直观地了解月亮婆婆的形象。

步骤三：学习歌词（15分钟）1.教师将歌词分发给每个幼儿，并让幼儿跟随歌曲一起朗读歌词。

2.教师带领幼儿一起学唱歌曲，重点训练歌曲的旋律和节奏。

步骤四：合作创作舞蹈（20分钟）1.教师提出让幼儿以月亮婆婆为主题创作一段简单的舞蹈。

2.教师与幼儿一起讨论舞蹈动作和编排，鼓励幼儿发挥想象力，积极参与创作过程。

3.幼儿按照编排好的舞蹈动作进行排练，并进行多次练习，直到掌握。

步骤五：表演与分享（15分钟）1.幼儿将自己编排好的舞蹈表演给其他幼儿观看。

2.教师组织幼儿互相欣赏表演，并进行简单的评价与分享，鼓励幼儿互相支持和给予肯定。

四、教学反思本节音乐教案以歌曲《月亮婆婆喜欢我》为核心，通过引入歌曲、讨论月亮婆婆、学习歌词、合作创作舞蹈等不同的教学步骤，帮助幼儿更好地理解歌曲并表达对月亮婆婆的喜爱。

在教学过程中，我观察到幼儿们对月亮婆婆的形象非常感兴趣，积极参与了讨论。

他们也表现出了较好的音乐表达能力，能够跟随歌曲的节奏和旋律进行唱歌和学习舞蹈动作。

同时，合作创作舞蹈的环节，培养了幼儿之间的合作交流能力。

然而，教学中也存在一些问题。

部分幼儿对歌词的理解还不够深入，需要教师进行进一步的解释和引导。

大班音乐活动月亮婆婆喜欢我教案【含教学反思】1. 教学目标•了解月亮婆婆与清明上河图的背景知识•听懂并学唱《月亮婆婆十二个月》歌曲•通过音乐配合动作舞蹈，提高大班儿童的音乐感知能力和动作协调能力•培养儿童合作意识和团队协作精神2. 教学材料•月亮婆婆十二个月歌曲•PPT资料•音响设备•各种道具（如月亮、太阳、挂历等）3. 教学过程3.1 导入环节老师向大班儿童展示一幅清明上河图的图片，引导大家进行讨论，并让儿童发现其中的月亮婆婆作为本次活动的主题人物。

3.2 歌曲详解及体验环节老师播放《月亮婆婆十二个月》歌曲，让大家一起跟唱，并学习歌曲的歌词、旋律、节奏等内容。

随着歌曲的进行，老师会切换PPT图片，让大家更好地感受歌曲的内容。

3.3 动作舞蹈环节在掌握歌曲内容后，老师让大班儿童合作，分成两组进行动作练习。

每个小组分别担任不同角色，在歌曲的旋律中进行动作表演。

通过动作配合歌曲，让学生更好地领略歌曲的情感和内涵。

3.4 教学巩固环节在掌握了歌曲和动作表演后，老师引导大班儿童共同设计月亮婆婆下一年的活动内容。

让每个孩子自由发挥，提升他们的创造力和想象力。

3.5 课后反思在本次音乐活动结束后，老师与孩子们进行小结，让孩子们谈谈自己的收获和感受。

并在这个过程中，鼓励孩子们积极表达自己的看法，促进孩子们主动思考和交流。

4. 教学反思本次音乐活动是结合了歌曲、动作表演、团队协作等多个要素，目的是为了培养儿童的音乐感知能力、动作协调能力以及团队协作精神等方面。

在教学过程中，老师通过不同的环节来引导大班儿童感受音乐，同时，老师还注重培养孩子们的想象力和创造力，让孩子们能够自由地发挥自己的思维，创造出更有创意的作品。

在整个教学过程中，老师注重灵活操作和实际效果，通过学生的反应，适时调整课程内容，培养孩子们的良好合作精神。

并在教学接近尾声时，老师适时进行总结，并且强调让孩子们在课外积极参与音乐活动，夯实所学知识的基础。

一、教案基本信息1. 主题：《月亮婆婆喜欢我》2. 年龄段：大班3. 课时：1课时4. 教学目标：(1) 能用自然的音调演唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。

(2) 能通过歌曲理解歌词内容，体验歌曲带来的快乐。

(3) 能用动作表现歌曲，培养幼儿的创造力。

二、教学重难点1. 教学重点：学会演唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。

2. 教学难点：用自然的音调演唱，用动作表现歌曲。

三、教学准备1. 教具准备：月亮图片、动作头饰。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程1. 导入：(1) 教师出示月亮图片，引导幼儿观察月亮的变化。

(2) 教师带领幼儿唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》，激发幼儿兴趣。

2. 基本部分：(1) 教师讲解歌词内容，引导幼儿理解歌曲意义。

(2) 教师示范演唱歌曲，幼儿跟随学唱。

(3) 教师带领幼儿进行动作创编，表现歌曲内容。

3. 巩固部分：(1) 幼儿分组进行歌曲演唱，相互观摩。

(2) 教师组织幼儿进行动作表演，展示创造力。

五、教学反思1. 教师总结课堂教学情况，反思教学方法是否适合幼儿。

2. 思考如何提高幼儿对音乐活动的兴趣，提升音乐素养。

3. 探究如何在教学过程中更好地培养幼儿的创造力和表达能力。

六、教学拓展1. 教师引导幼儿讨论：除了歌曲中的动作，我们还可以用哪些动作来表现月亮婆婆的喜欢？2. 教师带领幼儿尝试用不同的动作表现歌曲，如轻轻摆动手臂、微笑的表情等。

3. 鼓励幼儿自由发挥，创造属于自己的动作表现方式。

七、家园共育1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现。

2. 家长协助幼儿在家中练习演唱歌曲，鼓励幼儿参与家庭音乐活动。

3. 家长与幼儿一起创作动作，增进亲子关系。

八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价他们对歌曲的兴趣和演唱能力。

2. 评估幼儿在动作创编方面的表现，关注他们的创造力和表达能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐活动表现。

九、教学建议1. 根据幼儿的兴趣和能力，适当调整教学内容和难度。

幼儿园大班音乐活动教案《月亮婆婆喜欢我》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班音乐活动教案《月亮婆婆喜欢我》含反思大班音乐活动教案《月亮婆婆喜欢我》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词，学习连贯、优美的声音演唱歌曲，初步感受合作演唱的效果及优美歌曲带来的听觉享受，充分体验成功的喜悦，快来看看幼儿园大班音乐活动《月亮婆婆喜欢我》含反思教案吧。

教学目标：1、学习连贯、优美的声音演唱歌曲。

2、在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。

3、初步感受合作演唱的效果及优美歌曲带来的听觉享受，充分体验成功的喜悦。

4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动重点难点：教学重点：教幼儿学会用连贯优美的声音演唱歌曲教学难点：能用轻快弹跳的声音在结尾演唱”啦啦”教学方法：愉快教学法、演唱法教学时数：1课时教学准备：配套CD、钢琴教学过程：一、开始部分1、师幼问好，组织教学。

2、谈话引题二、基本部分1、欣赏乐曲：老师带来了一首乐曲，我们一起来听听吧。

2、教师提问：你觉得这段乐曲好听吗？那我们再来听一遍这段优美的歌曲，请小朋友为歌曲打节奏。

刚才你在歌曲里听到了什么？3、教师范唱歌曲一遍4、教幼儿朗诵歌词，加深对歌词的记忆。

5、学唱歌曲分句教幼儿唱歌，注意强调歌词的准确度。

6、请幼儿和老师一起唱，激发幼儿兴趣。

7、教师弹琴幼儿唱歌，注意强调歌词。

8、尝试伴唱，教师指导幼儿用”嗯”声轻轻伴唱。

9、幼儿演唱，教师伴唱。

10、教师演唱，幼儿伴唱。

11、欣赏合作演唱的效果，感受成功的喜悦。

三、结束部分教师小结，总结课情教学效果分析：1、幼儿对所学内容掌握好，课堂效果明显。

2、在课堂中注重了幼儿的个体差异。

3、个别幼儿有个别地方的歌词记得不太好，需强调。

活动反思：整个教育活动，始终以游戏贯穿，减少了“教”的痕迹促使幼儿主动的学习。

从节奏入手、难点前置、动静交替，有效的利用了图谱和游戏教学法，对歌曲中音乐元素的提炼（如连音、跳音、四分休止的重点感知）加深了幼儿对歌曲的理解。

大班音乐活动教案及教学反思《月亮婆婆喜欢我》1. 教学目标•培养学生对音乐的兴趣和表达能力。

•激发学生的想象力和创造力。

•让学生能够理解和感受音乐中的情感表达。

2. 教学准备•CD或者音频设备。

•教室中央的空地。

•大班音乐活动的教具。

3. 教学过程步骤一：导入（5分钟）1.引导学生回忆上节课学习的内容。

2.提问：“你们喜欢音乐吗？你们最喜欢听哪首歌？”鼓励学生积极参与讨论。

步骤二：引入歌曲（10分钟）1.引导学生注意到教室中央的空地。

2.播放《月亮婆婆喜欢我》的音乐，让学生先感受一遍。

3.让学生跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作，例如扭秧歌、拍手等。

步骤三：学习歌曲（20分钟）1.播放音乐，让学生整理好队形，准备唱歌和跳舞。

2.用简单的口号和手势领导学生学唱歌曲的歌词，例如：“月亮婆婆喜欢我”、“哈喽哈喽，跟我一起唱”等。

3.多次重复唱歌和跳舞的过程，让学生能够熟悉歌曲，并掌握动作。

步骤四：创编舞蹈（30分钟）1.引导学生回忆歌曲中的情节和角色，例如“月亮婆婆”、“小兔子”等。

2.分组让学生合作创编舞蹈，根据歌词和角色展示故事情节。

3.每个小组轮流展示自己的创编，其他同学观摩并鼓励。

步骤五：展示和反思（10分钟）1.让每个小组展示他们的创编舞蹈，并进行评价和点评。

2.引导学生讨论他们在学习这首歌曲和创编舞蹈的过程中的体验和感受。

3.提问：“你觉得自己有没有取得进步？还有什么可以改进的地方？”4. 教学反思通过这堂音乐活动课，我观察到学生们在跟随音乐的节奏做动作时表现得非常积极。

他们对音乐充满了浓厚的兴趣，并能够理解和感受音乐中的情感表达。

在创编舞蹈的过程中，学生们展示了自己的想象力和创造力，充分发挥了团队合作的能力。

然而，也有几个学生在学唱歌曲的歌词时遇到了困难，需要更多的练习和指导。

为了提高教学效果，我在后续的教学中会增加一些课前准备活动，例如描绘歌曲中的情节和角色，让学生更好地理解和记忆歌词。

我也会根据学生的表现调整教学内容和方法，适应不同学生的学习需求。

幼儿园大班音乐公布课教案设计及教学反思：月亮婆婆喜爱我大班音乐：月亮婆婆喜爱我活动背景：我第一次参加市一课多上活动，就超级荣幸地取得了一等奖。

随之市教研室组织的市区互动的教研观摩活动，我也就有幸参加了。

其中一名市学科带头人上的一节音乐歌唱活动，给我留下了深刻而美好的印象。

她那优美悦耳的歌喉、丰硕又恰如其分的肢体动作和简练、巧妙的组织语言已深刻的印在我的经历里，也常常在我的脑海里闪现。

从这次活动中，我体会到好课是因人而出色的。

现将那时听课进程的记录评析如下：活动实录：（一）感受音乐旋律：一、教师亲切的自我介绍：小朋友们好！自我介绍一下,我是某教师, 你们欢迎我吗？(幼:欢迎!)怎么欢迎？（幼儿自然高兴的拍起了掌声）好！今天我来做你们的妈妈，你们做我的宝宝，睡在我用臂弯做的摇篮里，我哼唱《摇篮曲》，你们就随着我的摇篮，摇呀摇呀睡着了，好吗？评析：这种导入方式自然、亲切，直入主题，加上教师轻声小雨而有柔美的声调，给人甜甜的美感。

人的注意力和爱好自然被激发调动起来了。

二、三次感受音乐旋律：第一次：教师边跟琴声哼唱边晃动手臂故作陶醉状，率领幼儿的躯体随音乐左右晃动；第二次：“妈妈摇着摇着，宝宝就睡着了，此刻妈妈摸谁的头，谁就轻轻趴下睡着了；”第三次：“妈妈真累呀，心疼妈妈的宝宝们快哼唱这首曲子，让妈妈没也睡觉吧！”评析：学歌前，教师用了哼唱的方式，让幼儿三次整体感知歌曲旋律，为后面的歌唱教学做了有效的铺垫。

这是教师对教材分析后，在设计上的巧妙；另一巧妙的地方在于三次哼唱前，教师生动的过渡语言，让每一个人不由自主地就沉醉在教师设计的“陷阱”里了。

（二）、明白得歌词，学唱歌曲；一、教师完整清唱歌词。

师提问：咱们睡觉的时候，谁会透过窗户来看咱们呢？（许诺幼儿想像表达）；那咱们假装睡着，看看谁来了；评析：在这种甜美的意境中，教师提出了如此的问题，幼儿的爱好和思维再次被激活，七嘴八舌地依照已有的生活体会，进行猜想和回答：“小偷”“大灰狼”“太阳”“星星”。