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未来农业教学目标1.能列举5种以上农业上使用的新技术的作用。
2.能举例说出未来农业发展的趋势和特点。
3.能够用两条以上的理由说明未来农业工厂生产的可能性和必要性。
学情分析1.科学的想象不是没有根据的胡思乱想。
而是在已有经验基础上的合理分析和推理。
学生不可能从整体上把握农业的未来,但可以结合自己所感受到的当地农业实际,进行想象。
2.设计一种未来农业技术,活动的目的是在学生对未来农业发展方向有一定把握的基础上,针对自己在调查过程中发现的当地农业生产中遇到的问题,展开想象。
3.学生对畅想未来农业技术、阅读科学在线上提供的“未来农业工厂”一文会感兴趣。
重点难点重点:引导学生调查发现身边的农业技术,体会农业技术应用带来的丰硕成果。
难点:设计一种未来农业技术,以解决当地农业中存在的问题。
教学过程4.1第一学时教学活动活动1【活动】准备活动学生齐读“杂交水稻之父”袁隆平爷爷的简介。
(组长打准备分)活动2【导入】未来农业课件出示xx爷爷的图片。
小主持人:同学们,这位老爷爷你们认识吗?他就是著名的杂交水稻专家袁隆平爷爷,他培育的杂交水稻品种大大提高了粮食产量,从亩产300公斤提高到800公斤,增产200多亿公斤,解决了多少了的吃饭问题,这就是先进的科学技术给农业生产带来的好处,这节课我们一起来学习24《未来农业》。
活动3【活动】自主学习1.课件出示自学内容和要求。
2.学生完成导学案内容,并用双色笔批注。
3.根据学生自学情况评出各组自学分数。
活动4【活动】合作交流1.课件出示交流内容和要求。
2.学生交流导学案任务一、任务二的内容。
3.小组长抓阄决定各组展示内容。
4.各组预展交流内容。
5.根据交流情况评出各组交流分数。
活动5【活动】小组展示1.展示前小组长pk确定展示组、展示内容。
2.展示任务一:调查农业技术。
(结合课件内容进行讲解)学生一:果树嫁接技术(略)学生二:节水灌溉技术(略)学生三:温室技术(略)学生四:无土栽培技术、太空育种、转基因等技术。
《未来农业》学案一、学习目标1．掌握农业的相关知识。
2．了解农业新技术，畅想未来农业技术。
二、重点难点1．重点：引导学生调查发现身边的农业技术，体会农业技术应用带来的丰硕成果。
2．难点：设计一种未来农业技术，解决当地农业中存在的问题。
三、导学问题使用“手机”拍照，和全班同学共享。
1．在农业生产整个过程和相关行业中使用了哪些农业技术和方法？2．环境对农业生产有哪些影响？四、参考资料农业分类：由于动植物的不同地域分布，以及自然条件、社会经济条件的地域差异，世界上形成了多种农业地域类型，如热带雨林迁徙农业、商品谷物农业、乳畜业等。
按投入多少分类：如果投入的生产资料或者劳动力较少，扩大土地面积成为增加农业产出的主要手段，这样的农业称为粗放农业。
粗放农业一般分布在地广人稀、自然条件较为恶劣、生产力水平低下的地区。
如果投入的生产资料或者劳动力较多，用提高单位面积产量的方法来增加农业的产出，这样的农业称为密集农业。
现代世界的农业主要是密集型的。
随着现代科技的发展，蔬菜、花卉、养猪、养禽等农业，出现了技术和资金密集的工厂化生产，并发展迅速。
按产品用途分类：如果农民生产的产品，大多数甚至全部供自己及家庭享用，这样的农业称为自给农业。
自给农业主要分布在发展中国家，绝大多数主要是为了解决自己及家庭成员的食品供应，同时也生产少量其他产品，如蔬菜等，供日常生活需要。
如果是以销售产品为目的来进行农业生产，这样的农业称为商品农业。
商品农业只要分布在发达国家，以及发展中国家的一些地区。
商品农业普遍进行专业化生产，一般情况下，一个农场只种植一种农作物或者饲养一种畜或禽。
（冀教版）四年级科学下册拓展资料第六单元农业与技术24．未来农业未来农业发展模式绿色农业（绿色食品）模式利用我国有机肥多的特点，多施有机肥，少施化肥（无机肥）和农药，计量施肥，计量喷洒农药，多生产出高科技含量的蔬菜，含维生素丰富的蔬菜，抗癌蔬菜，反季节蔬菜等，同时严格控制和把关蔬菜的各种元素标准，使之符合国际标准旅游农业模式我国有辽阔的国土、宽广的田野、奇异的自然风光、幽静的园林景观、雄伟的名胜古迹、珍奇的花卉树木、珍稀的动物鸟兽，以及各民族人民构成的独特画卷等，都将成为人们旅游的热点，成为人们闲暇观光的理想场所。
要积极利用我国地区不同的自然景色、各类农作物的生长特点和其婀娜多姿的形态，进行艺术布局、图案种植，展示乡土民俗、农耕历史，进行池边垂钓、越野爬山、避暑观光、休息度假等。
我国旅游资源极其丰富，享誉海内外的“绝、奇、美、胜”的名牌景点就有36处。
此外，全国各地还有各具特色的“四季”节庆活动等近百种旅游资源，发展潜力很大。
这不仅能使旅游观光者欣赏美丽的农作物布局艺术、自然风光景色，呼吸新鲜空气，还能使旅游者品尝到四季各色新鲜瓜果、蔬菜及民俗特色餐饮等，进一步推动我国农业的发展。
而且，旅游业本身包括“行、游、住、吃、购、娱”等六大要素，它所需要的硬件装备，所消耗的食物、饮料和日用品，以及一部分旅游内容，都为相关产业的发展开辟和提供的新的市场，为社会增加了就业机会，并大大的改善农村面貌。
在发展“旅游农业”时，必须与各地的旅游景观、名胜古迹的保护结合起来，做到相互适应、相互协调，不能陷入随意性、盲目性，切忌封建迷信的糟粕也带进旅游农业的景点，各地在开发旅游农业资源时，可结合小城镇的规划建设同时进行，以乡镇为中心筹建绿色景观长廊、公共娱乐设施，并同市政配套设施、交通道路设施及农田保护林网、排灌渠系、小桥流水、观赏鱼类等协调发展。
蓝色农业和海洋产业模式海洋是个立体宝库，蕴藏着极其巨大的生物资源、能源资源、矿产资源、旅游资源、航海资源、交通资源等，为人类提供了新的生存空间和发展空间。
《未来农业》作业设计方案第一课时一、作业背景随着科技的不断发展，农业领域也迎来了一场革命性的变革，未来农业将不再是传统的种植和养殖模式，而是更加智能、高效、可持续的生产方式。
为了让学生更好地了解未来农业的发展趋势和发展方向，本次作业将围绕未来农业进行设计。
二、作业目的1.让学生了解未来农业的概念和发展趋势。
2.培养学生对未来农业的创新意识和科技应用能力。
3.激发学生对未来农业的兴趣，引导他们关注未来农业领域的发展动态。
三、作业内容及要求1.阅读《未来农业》相关资料，了解未来农业的发展概况和技术应用。
2.就未来农业中的某一项技术或产品进行深入研究，撰写一篇1000字以上的论文，介绍该技术或产品的原理、应用领域、优势和发展前景。
3.设计一份未来农业展示作品，可以是海报、PPT、视频等形式，展示你对未来农业的理解和设想，包括未来农业的发展方向、生产模式、环保意识等方面。
4.提交作业时需要附上参考资料，引用规范。
5.课堂上进行作业展示和讨论，鼓励同学之间互相学习和交流。
四、作业时间安排1.阅读资料时间：1周2.撰写论文时间：2周3.设计展示作品时间：1周4.作业提交时间：4周后五、评分标准1.论文内容丰富、结构清晰、逻辑性强，文献引用规范——30分2.设计展示作品创意新颖、形式多样、内容完整——30分3.参与课堂展示和讨论，积极分享和表达意见——20分4.对其他同学作业给予合理建议和评价——20分六、作业反馈老师将依据评分标准对学生的作业进行评分，并及时给予反馈，鼓励学生在未来农业领域继续深入探究和学习。
同时，鼓励学生利用所学知识和技能，积极参与未来农业的发展，为实现农业现代化贡献自己的力量。
七、结语通过本次作业设计，希望能够激励学生对未来农业产生浓厚的兴趣，培养他们对科技创新的热情和动力，为推动农业现代化进程做出贡献。
愿学生们在未来的道路上不断前行，探索更广阔的知识领域，成为未来农业发展的中流砥柱！。
2019-2020年四年级科学下册未来农业1教案冀教版一、本课概述：未来农业将是高科技的农业。
农业发展将会越来越依赖现代科学技术的发展和应用。
本课围绕未来农业发展趋势，设计了2个活动。
目的是通过对当地农业技术的调查和比较，帮助学生懂得，农业的发展离不开各种技术在农业方面的广泛应用。
引导学生在品尝农业技术应用成果的同时，感受到科学技术的魅力，对从事科学技术研究的科学家产生敬佩之情，激发学生关心科学技术发展的热情和兴趣。
二、教学目标：科学探究目标：（1）能结合自己查阅的资料说明当地农业生产使用了哪些农业技术。
（2）能根据当地农业生产中存在的问题，设计一种未来的农业技术。
情感态度和价值观目标：（1）能够欣赏到农业技术应用带来的丰硕成果。
（2）能对自己或别人的设计方案进行公正的评价。
（3）意识到农业技术的发展离不开农业科学家的巨大贡献。
科学知识目标：（1）能列举5种以上农业上使用的新技术的作用。
（2）能举例说出未来农业发展的趋势与特点。
（3）能够用两条以上的理由说明未来农业工厂生产的可能性和必要性。
三、教学重难点：重点是引导学生调查发现身边的农业技术，体会农业技术应用带来的丰硕成果。
难点是设计一种未来农业技术，解决当地农业中存在的问题。
四、教学过程：（一）导入：随着人们生活水平的不断提高，人们对农产品的要求更高，农业与我们生活究竟有什么样的关系呢？这节课我们就来讨论这个问题。
（二）新课：1. 调查农业技术（1）教师提问：未来的农业是一番什么样的景象？关于农业问题的社会调查活动。
（2）学生进行想象。
培养创造性思维能力。
（3）调查当地使用的农业技术，课前进行。
（4）学生对调查的结果进行讨论，最后总结归纳。
（5）此活动是一项开放性活动。
学生结合当地实际进行思考，进行分类。
2．畅想未来农业技术（1）学生看图或教师制作的课件，分析、描述未来农业的发展方向。
（2）引导学生阅读“科学在线”，从中体会未来农业工厂的诱人前景。
（冀教版）四年级科学下册教案第六单元农业与技术24．未来农业一、本课概述：未来农业将是高科技的农业。
农业发展将会越来越依赖现代科学技术的发展和应用。
本课围绕未来农业发展趋势，设计了2个活动。
目的是通过对当地农业技术的调查和比较，帮助学生懂得，农业的发展离不开各种技术在农业方面的广泛应用。
引导学生在品尝农业技术应用成果的同时，感受到科学技术的魅力，对从事科学技术研究的科学家产生敬佩之情，激发学生关心科学技术发展的热情和兴趣。
二、教学目标：科学探究目标：（1）能结合自己查阅的资料说明当地农业生产使用了哪些农业技术。
（2）能根据当地农业生产中存在的问题，设计一种未来的农业技术。
情感态度和价值观目标：（1）能够欣赏到农业技术应用带来的丰硕成果。
（2）能对自己或别人的设计方案进行公正的评价。
（3）意识到农业技术的发展离不开农业科学家的巨大贡献。
科学知识目标：（1）能列举5种以上农业上使用的新技术的作用。
（2）能举例说出未来农业发展的趋势与特点。
（3）能够用两条以上的理由说明未来农业工厂生产的可能性和必要性。
三、教学重难点：重点是引导学生调查发现身边的农业技术，体会农业技术应用带来的丰硕成果。
难点是设计一种未来农业技术，解决当地农业中存在的问题。
四、教学过程：（一）导入：随着人们生活水平的不断提高，人们对农产品的要求更高，农业与我们生活究竟有什么样的关系呢？这节课我们就来讨论这个问题。
（二）新课：1. 调查农业技术（1）教师提问：未来的农业是一番什么样的景象？关于农业问题的社会调查活动。
（2）学生进行想象。
培养创造性思维能力。
（3）调查当地使用的农业技术，课前进行。
（4）学生对调查的结果进行讨论，最后总结归纳。
（5）此活动是一项开放性活动。
学生结合当地实际进行思考，进行分类。
2．畅想未来农业技术（1）学生看图或教师制作的课件，分析、描述未来农业的发展方向。
（2）引导学生阅读“科学在线”，从中体会未来农业工厂的诱人前景。
四年级科学下册第六单元农业与技术24未来农业教案冀教版一、课程目标
◆知识与目标
1．调查当地农民使用的农业技术，了解这些技术的作用。
2．预言未来的农业技术，说说这些未来技术将会对农业产生的影响。
◆能力与过程
1．通过调查当地的农业技术，了解农业生产上的经验和存在的问题。
2．结合当前在农业上存在的问题，预言未来可能的农业技术。
◆情感态度与价值观
1．认识到技术对于农业生产的重要作用。
2．鼓励学生努力学习科学知识，培养他们结合现实存在问题，预言未来的思维与能力。
二、教学重点
调查农业技术和畅想未来农业技术。
三、教学用具
多媒体资料及其展示设备。
五、教学方法
让学生自己动手去调查现在的农业技术，同时让他们了解农业生产中存在的问题。
然后，结合问题，畅想未来的农业技术及其作用。
六、教学过程
我们知道农民伯伯种田是一件非常重要的工作，关系到我们的日常生活。
那么，这么重要的工作，却只有农民进行做，而不是每个人都能做的呢？
（学生）说说自己的认识。
（教师）进行农业生产是技术性很强的工作，不是每个人都可以从事的。
今天，我们就从我们身边的农业生产中，调查农业中使用的一些技术和方法，看看农民史如何进行农业生产的。
活动1：调查农业技术
问题：在农业生产整个过程和相关行业中使用了哪些农业技术和方法？这些技术对农业发展有哪些作用？
注意：
1．可以采取多种方式进行调查：如查书、查资料、咨询专业人士等。
2．记录、与其他同学交流。
（教师）农业与环境的关系非常密切。
大家知道环境是如何影响农业生产的吗？
（学生）举例，说一说原因。
（教师）人们是如何利用先进的技术减少环境对农业生产的影响的？
（学生）说一说。
（展示）关于大棚栽培、杂交育种和冷冻保鲜等技术的资料片，让学生谈谈认识。
（教师）农业生产利用了很多先进的科学技术，但是，可以肯定将来还会有更多新的技术运用在农业上。
大家是祖国的未来，将来就可能成为科学家为农业生产提供更多的科学方法。
活动2：畅想未来农业技术
想一想现在农业生产所面临哪些问题？如何解决存在的问题，更好地进行农业生产。
发挥你的想象力，畅想未来的农业技术。
首先，调查农民在生产过程中会遇到哪些技术问题。
然后，从问题入手，畅想新技术和它的作用。
最后，设计自己的记录表，进行调查和设想。
（学生）进行设想，然后和大家交流展示。
（课堂小结）
七、板书设计
一、现在的农业技术
1．技术：
2．作用：
3．问题：
二、未来的农业技术
1．技术：
2．作用：。
