(淄博专版)2019届中考语文专题四病句辨析课件

【解析】】B项成分残缺，缺少主语，应删掉“通过”；C项句式杂糅，应删去“原 因”或“造成的”；D项动宾搭配不当，应把“培养”改为“提高”。
专题四 病句辨析
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6. (2019金牛区教学质量测评A4题3分)下列句子没有语病的一项是( ) A. 这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造 了一个极具文化魅力的立体阅读空间。 B. 改革开放40年来，我们的科学技术实现了跨越式发展，多项指标位列世界前 列，我国已经成为具有全球影响力的科技大国。 C. 近年来，这家化工厂排出大量废气和噪声，严重污染了生态环境，周边居民 纷纷打电话向有关部门投诉。 D. 通过上海举办的首届中国自主品牌博览会，使各地品牌光彩夺目，向世界展 示了中国品牌的发展历史、发展成就和发展前景。
半句用“肯定＋否定”的选择形式，半句只用肯定或否定的形式。 例：(2014成都)一个人能否具有创造能力，关键是要经常保持好奇心，不 断积累知识。 【解析】“能否”是两方面的事，“关键是要……”是一方面的事，应将 “能否”改成“想”或把“要”改为“能否”。
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搭配不当 成分残缺 或赘余 结构混乱 不合逻辑
成都6年中考真题、2019诊断卷精选
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中考常考病句类型讲练
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病句辨析“9不放过”
2020备考试题精练
专题四 病句辨析
成都6年中考真题、2019诊断卷精选
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1.（2019成都A4题3分）下列语句中没有语病的一项是 （ ） A. 通过阅读刘慈欣的作品，使我们看到恢弘的科幻世界，感受到诗意的英雄主义情怀。 B. 成都市申办2025年世运会，无疑不是成都积极创建世界赛事名城的重要举措之一。 C. 为了后代能遥望星空，荡舟碧波，我们应该坚持绿色生活理念，增强低碳生活方式。 D. 市教育局推动的“研学旅行”项目，在丰富学生见闻的同时提升了学生的人文素养。

B．为了让市民及时了解更多的政府信息，南京市在网络上建立 了全国第一个微博城市广场。
C．这次送温暖活动中，社会各界给贫困山区学生捐赠了一批衣物、 文具、图书等学习用品。
D．今年国庆节期间，无论高速公路是否收费，预计广东省内的 自驾出游车辆都不会减少。
【解析】C项分类不当。“衣物”不属于“学习用品”。
【解析】B项成分残缺，缺宾语，应在句末添加“的方法”或
“的措施”。
6．下列句子没有语病的一项是( D )
A．“六一”节，许多年轻人因为已经长大，也玩起了滚铁环等 传统游戏，以此怀念童年。
B．深深眷恋家乡南京的朱先生，在网上听到歌曲《锦上南 京》，留下了亲切美好的印象。
C．“寻找最美乡村教师”公益大型活动启动仪式在京举行，各 界知名爱心人士出席仪式。
病句辨析
1．下列句子没有语病的一项是( C )
A．妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。 B．面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不 可掉以轻心。 C．风儿从我脚下的林子里钻出来，送来林涛深沉的低吟。 D．大雁知道，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的枪声。
【解析】A项中“语序不当”：“一件”应在“用”的前面；B 项也是“语序不当”：应该是先“仔细调查”，再“认真研究”；D 项中“瞄准它们的枪声”表述有误，“枪声”应改为“猎枪”。
【解析】B项缺乏主语，应删去“常常能够使”；C项犯了两面对一面 的错误，前面说的是“会不会”“能不能”(两面)，后面肯定地说“是”， 不能搭配，可在“是”后加“能否”；D项否定不当，“没有一个不说”就 是“人人都说”的意思(肯定)，“全班同学没有一个不说他学习不积极”意 思就是“全班同学都说他学习不积极”，与原意相反。
2．下列各句中，没有语病的一项是( A )

│ 病句的辨析与修改
·新课标
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2019/6/8
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6．看到并列短语不放过。句子中的并列成分在搭配方 面很容易出现毛病。
【解析】 A．成分残缺，应去掉“让”；B.搭配不当，应 将“赢得”改为“刷新”；成分残缺，“让该片屡屡刷新纪 录电影的市场纪录”缺少主语，应添加“观众持续的观影热 情”； D．成分赘余，去掉“上下”。 【答案】 C
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
3．看到否定词不放过。否定不当是否定句中常见的毛 病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语， 如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。
4．看到两面词不放过。一个句子如果出现“能否” “是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两 面词，就应该分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。
5．看到关联词语不放过。关联词语使用不当，可能会 出现搭配不当：检查主干是否缺成分→推 敲词语是否搭配→辨析词语是否重复→关联词语位置是否正 确→并列短语或句子语序是否合理→个别短语有无歧义→句 子意思是否符合逻辑。