调查问卷的设计与评估(完整版)

调查问卷设计方案（5篇）第一篇：调查问卷设计方案调查问卷设计方案一、调查的意义与目的：随着博物馆的免费开放，参观的观众日益增多，由于观众年龄、文化水平等因素的不同，使得博物馆能提供的服务越来越多样性。

此次调查的目的旨在了解不同年龄、不同文化水平等各类观众参观博物馆的目的，以及对博物馆的期望与建议，通过对观众意见的采集与分析，从而使扩建后的博物馆更加贴近观众的需求。

二、调查内容：1.观众年龄阶段2.观众的文化水平3.观众参观博物馆的目的（意义）4.参观前观众对博物馆的期望5.参观后观众对博物馆的建议三、调查方式：问卷调查（参观前与参观后两类问卷）四、题型设置：多数封闭型选择题结合少量开放型问题五、调查范围与对象：博物馆内外参观前与参观后的两类观众（两组问卷）六、调查实施1.先在较小范围内试行问卷调查，修正并最终确认正式问卷内容2.在入馆等候区、馆内休息区、出口休息区等观众较为空闲的区域分类发放问卷，当场回收问卷3.对回收的问卷进行分类编号，统计有效问卷数量七、调查结果分析1.抽取有效问卷2.问卷分类编号3.按各类问题（年龄、文化水平等）进行答案统计4.对统计数据进行分析记录八、调查成员及分工第二篇：调查问卷设计方案调查问卷设计方案（问卷见附表）一、调查背景与意义：现代社会，随着科技日新月异的发展，手机成为必不可少的通讯工具，大学生拥有手机已不再新鲜，并逐渐成为手机消费的一大人群，随着技术不断更新，手机功能的多样化，大学生对手机的要求和消费水平也越来越高,此次调查旨在了解在校学生的手机消费结构，消费影响因素以及手机消费与年级、性别、手机价位等之间的关联性，从而对当代大学生的手机消费习惯与偏好有一个更直观的了解。

二、调查内容：1、了解大学生每月手机的消费状况；2、了解大学生对手机的喜好偏向；3、分析大学生的手机消费行为和消费特点。

三、调查方式:问卷调查四、题型设置：多数封闭型问题结合少数开放型问题五、调查对象和范围：重庆科技学院全体在校生六、调查实施：1、先在较小范围内试行问卷调查，若发现问卷内容有设计不当之处，及时修改；2、实行调查之后，根据被访者建议适当修改，进行正式调查；3、在公共教学区和图书馆等学生密集区发放问卷,当场回收问卷。

调查问卷设计报告范文（优秀8篇）调查问卷设计报告范文（优秀8篇）问卷调查分析报告怎么写？看看吧。

在现实生活中，报告与我们的生活紧密相连，我们在写报告的时候要避开篇幅过长。

那么一般报告是怎么写的呢？下面是我收集整理的调查问卷设计报告范文，盼望能够关心到大家。

调查问卷设计报告范文（精选篇1）一、调查目的进行学校生自主阅读力量问卷调查，是培育学校生自主阅读力量的需要，是语文教学的需要，是了解课题讨论过程中同学学习现状的需要，也是为小课题“学校低段同学自主阅读力量培育的讨论”猎取第一手资料，了解他们的学习、阅读状况的，熟识他们这个年龄段的心理需求，清晰他们试验讨论前后的变化，以便更好地进行引导、总结，为今后教学做好工作。

二、调查说明1、调查对象：依据以上缘由，我们仔细地设计问卷调查内容，由于一年级同学识字和理解文题力量有限，此项调查对象不包括一年级同学。

我随机二年级两个班随机发放问卷各20份，收回问卷20份。

2、调查形式：以调查问卷的形式为主，以课堂观看为辅，两个班独立发放、收回、统计，比对，分析。

3、内容简介：本次调查共设计小题目20个，包括阅读爱好和习惯、自主阅读力量两个方面的内容。

试图通过这次问卷调查，了解试验班和非试验班同学的自主阅读状况和水平的差异，摸清同学的自主阅读力量，了解他们在自主阅读中的优势和存在什么问题，以及同学的需求和盼望得到的关心。

三、调查结果1、阅读态度：两个班均表现出较高的阅读爱好。

当问及“对阅读的态度时”90%表示“很喜爱”，“不喜爱”和“无所谓”各占5% 。

而其次项调查“你在什么状况下会读书”，一班65%表示“自己有爱好时”，二班为50%，而余下的50%中一半是“父母要求”和“什么状况下也不读书”。

从中可以真实地了解到低段同学阅读的一种现象，即“呼声大，行动小；有表态，没动态”。

2、阅读时间：无论哪个班，同学的阅读自觉性，或者说阅读定时的习惯都为40%左右，35%的同学都是在“父母和老师提出的要求”下读书，30%不固定，喜爱“闲时”读书。

调查问卷的设计与评估在进行调查研究时，调查问卷是一种非常重要的工具。

通过精心设计问卷，可以收集有关研究主题的详细信息，并进行深入的分析。

以下是调查问卷的设计与评估过程中的主要步骤：一、确定调查目的在进行问卷调查之前，首先需要明确调查的目的。

这有助于确定问卷的内容、受众和调查方法。

例如，如果目的是研究消费者对某产品的态度和行为，那么问卷中应该包含与产品相关的各种问题。

二、设计问题设计问题是问卷设计的核心环节。

在设计问题时，需要注意以下几点：1.问题的清晰度：确保问题能够准确地传达调查者的意图，且没有歧义。

2.问题的相关性：确保问题与研究目的相关，不要提问与主题无关的问题。

3.问题的顺序：根据问题的性质和逻辑关系，合理安排问题的顺序，使问卷更流畅。

4.问题的类型：选择适当的问题类型，如封闭式、开放式或混合式问题，以便于收集和处理数据。

三、选择调查对象在确定调查对象时，需要考虑研究的主题和目的。

例如，如果研究的是消费者行为，那么可能需要对消费者进行调查；如果研究的是员工满意度，那么可能需要对员工进行调查。

同时，需要考虑样本的代表性和数量，以确保结果的可靠性。

四、制定调查计划制定调查计划是确保调查顺利进行的必要步骤。

在制定计划时，需要考虑以下几点：1.调查的时间：确定调查的开始和结束时间，以及可能需要的延长期限。

2.调查的地点：确定适合进行调查的地点，如线上或线下。

3.调查的方法：选择适合的调查方法，如随机抽样、网络调查等。

4.预算和资源：根据调查的规模和复杂程度，制定合理的预算和分配资源。

五、实施调查在实施调查时，需要注意以下几点：1.确保调查的顺利进行：在调查过程中，需要密切关注进展情况，及时调整和改进。

2.保护受访者的隐私：在收集和处理数据时，需要遵守相关法律法规，保护受访者的隐私权。

3.合理安排时间和人员：在调查期间，需要合理安排时间和人员，确保调查的效率和质量。

六、数据处理与分析在收集到数据后，需要进行数据处理和分析。

(完整版)认知能力筛查问卷调查一、背景介绍认知能力是指人类进行知觉、思维、判断和语言表达等高级心理活动的能力。

在不同的时期和场合，对于人们的认知能力水平进行评估和筛查具有重要意义。

本文档旨在介绍一份完整版的认知能力筛查问卷调查，以便在实际应用中对个体的认知能力进行评估。

二、问卷设计本份问卷共包括以下几个部分：1. 基本信息该部分主要用于收集受访者的基本信息，包括姓名、性别、年龄、受教育程度等。

2. 记忆力在记忆力测试中，受访者将面对一系列单词、数字或图片等信息，在指定的时间内进行记忆，并在之后回答相关问题，以便评估其短期记忆、长期记忆、注意力集中等认知方面的能力。

3. 注意力和集中力该部分将通过一系列注意力和集中力的测试题，评估受访者对细节的注意力、抗干扰能力、持久集中注意力等认知能力。

4. 推理和逻辑思维通过一些推理和逻辑思维题目，评估受访者的思考能力、问题解决能力、推理能力等。

5. 语言表达和理解能力该部分将通过一些语言表达和理解能力的题目，评估受访者的阅读理解能力、口头表达能力、文字理解能力等。

6. 综合评估在本部分，将综合前面各个部分的测试结果，对受访者的认知能力进行综合评估，并提供简要的反馈和建议，以便受访者了解自己的认知能力水平。

三、问卷使用指南本问卷适用于个体认知能力的初步评估和筛查，可用于学校、企事业单位、医疗机构等场合。

在使用时，应注意以下几点：1. 保持问卷的严密性和机密性，避免个体信息泄露。

2. 严格按照问卷设计要求进行测试，避免干扰因素的介入。

3. 与受访者进行充分沟通，解答其可能存在的疑问。

4. 根据问卷结果，及时提供相关的反馈和建议，帮助受访者进一步开发和提升认知能力。

四、问卷结果分析问卷的结果分析应基于一定的统计手段和专业知识，针对不同的认知能力进行量化和评估。

可使用统计软件或专业人员进行数据分析和解读。

五、提醒事项1. 本问卷仅用于认知能力的初步评估，不能作为确诊或医学建议的依据。

调查问卷的设计与评估调查问卷的设计与评估调查问卷是收集、分析和总结大量信息的常见研究工具。

设计一个有效的调查问卷需要考虑多个因素，如目标、样本选择、问题类型和问题顺序等。

本文将介绍调查问卷的设计和评估方法。

首先，设计调查问卷的第一步是确定调查的目标和研究问题。

明确研究问题有助于指导问卷设计和确保问题的针对性。

例如，如果研究问题是了解消费者对某种产品的满意度，可以设计一些关于产品质量、价格、服务等方面的问题。

其次，样本选择是设计调查问卷时需要考虑的重要因素。

要确保样本具有代表性，可以采用随机抽样或分层抽样等方法。

一个代表性的样本可以提高调查结果的可靠性和适用性。

在问题设计时，需要注意以下几点：1. 问题类型：问卷可以包含开放式问题和封闭式问题。

开放式问题允许被调查者自由回答，可以提供更多细节和深入的见解，但分析起来较为复杂。

封闭式问题有固定的选项供被调查者选择，便于分析和比较。

2. 问题顺序：问题的顺序应该层次清晰、逻辑严谨。

可以从一般到具体，或从容易回答到难答提问。

此外，受访者可能会在问题中遇到问题疲劳，为避免调查中间的回应质量下降，可以在适当的地方增加跳过选项。

3. 问题引导：问题的引导可以对被调查者的回答产生影响。

避免使用带有价值判断或指导性语言的问题，以确保回答真实可靠。

在问卷设计完成后，需要对问卷进行评估。

评估问卷的准确性和可靠性可以通过以下几种方法进行：1. 专家评估：可以请相关专家对问卷进行评估，审查问题的逻辑性、准确性和可理解性。

2. 试运行：在正式调查之前，进行小规模的试运行，以便调整和修正问卷中可能存在的问题。

3. 内部可靠性检验：通过计算问卷中每个问题的内部一致性，如Cronbach's alpha系数，来评估问卷的信度。

4. 外部效度检验：与其他已有的有效问卷进行比较，以评估问卷的效度。

5. 数据分析：对收集到的数据进行分析，如统计描述和因子分析等，以评估问卷的有效性和可靠性。

尊敬的受访者：您好！为了更好地了解您的需求和意见，我们特设计此份调查问卷。

本问卷旨在收集您对某产品、服务或活动的满意度及改进建议。

请您根据实际情况，对以下问题进行评分。

本问卷采用五分制评分标准，其中1分为非常不满意，5分为非常满意。

请您认真填写，您的宝贵意见将对我们改进工作具有重要意义。

一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46-55岁（）56岁以上3. 您的职业：（）学生（）白领（）工人（）农民（）其他二、产品/服务满意度评价1. 产品/服务质量（）1分（非常不满意）（）2分（不满意）（）3分（一般）（）4分（满意）（）5分（非常满意）2. 产品/服务价格（）1分（非常不满意）（）2分（不满意）（）3分（一般）（）4分（满意）（）5分（非常满意）3. 产品/服务购买便捷性（）1分（非常不满意）（）2分（不满意）（）3分（一般）（）4分（满意）（）5分（非常满意）4. 产品/服务售后服务（）1分（非常不满意）（）2分（不满意）（）3分（一般）（）4分（满意）（）5分（非常满意）三、活动满意度评价1. 活动组织（）1分（非常不满意）（）2分（不满意）（）3分（一般）（）4分（满意）（）5分（非常满意）2. 活动内容（）1分（非常不满意）（）2分（不满意）（）3分（一般）（）4分（满意）（）5分（非常满意）3. 活动参与度（）1分（非常不满意）（）2分（不满意）（）3分（一般）（）4分（满意）（）5分（非常满意）四、改进建议请您针对以上问题，提出宝贵的改进建议：（在此处填写您的建议）感谢您参与本次调查，您的意见对我们改进工作具有非常重要的意义。

祝您生活愉快！[调查机构名称] [调查时间] [调查人员姓名]。

调查问卷模板完整版一、问卷说明尊敬的参与者：二、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女（3）其他2. 您的年龄：（2）1825岁（3）2635岁（4）3645岁（5）4655岁3. 您所在的城市：________________________4. 您的职业：________________________5. 您的教育程度：（2）大专（3）本科（4）硕士三、问卷主体6. 您对【调查主题】的了解程度如何？（1）非常了解（2）比较了解（3）一般（4）不太了解（5）完全不了解7. 您认为【调查主题】对您的生活/工作产生了哪些影响？________________________（1）政策法规（2）行业发展（3）技术应用（4）社会影响（5）其他（请说明）________________________9. 您认为目前【调查主题】领域存在哪些问题？________________________10. 您对【调查主题】的未来发展趋势有何看法？________________________四、建议与意见11. 您对改善【调查主题】现状有何建议？________________________12. 您对本次调查有何其他意见或建议？________________________感谢您的参与！祝您生活愉快！五、具体案例分析13. 请您回忆一下，最近一次与【调查主题】相关的经历，描述一下具体情况及您的感受。

________________________________________________15. 如果您有机会参与到【调查主题】的决策或改进中，您会提出哪些具体的建议？________________________六、态度与偏好（1）线上论坛（2）线下讲座（3）实践活动（4）研究报告（5）其他（请说明）________________________17. 您更倾向于通过哪种方式获取【调查主题】的相关信息？（1）社交媒体（2）专业网站（3）纸质媒体（4）朋友推荐（5）其他（请说明）________________________________________________七、感谢您耐心填写本问卷！您的意见对我们至关重要，我们将认真分析每一份问卷，以期为您提供更优质的服务。

调查问卷的设计与评估调查问卷的设计与评估引言调查问卷是一种常见且有效的数据收集工具，被广泛用于社会科学、市场研究、医学研究等领域。

一个好的调查问卷能够提供有价值的数据，为决策制定和问题解决提供支持。

然而，设计和评估一个高质量的调查问卷并非易事。

本文将探讨调查问卷的设计原则、评估方法以及个人对此的理解。

一、调查问卷设计原则在设计调查问卷时，有几个关键原则需要考虑：1.明确研究目的：在设计调查问卷之前，明确研究目的是至关重要的。

只有明确了要回答的问题，才能有针对性地设计问卷内容。

2.简洁明了：问卷应该简洁明了，使被调查者易于理解并能够快速回答问题。

避免使用复杂的术语和语言，尽量采用简单直接的表达方式。

3.提供多种回答选项：为了满足不同人群的需求，问卷应该提供多种回答选项，如单选、多选、填空等，尽可能覆盖全面。

4.构造合理的顺序：在设计问卷时，要按照逻辑顺序排列问题，使被调查者能够理解问题之间的关系，从而提供准确的回答。

5.避免偏见和引导：问卷中的问题应该避免带有偏见和引导性，以确保被调查者能够自由表达意见，并准确反映自己的观点。

二、评估调查问卷评估调查问卷的质量是确保获得可靠数据的关键步骤。

下面是一些评估调查问卷质量的方法：1.可信度和效度：可信度指问卷测量结果的一致性和稳定性，效度指测量结果是否能真实反映研究对象。

通过使用已有的测试工具或进行试题评估等方法，可以评估问卷的可信度和效度。

2.逻辑和内部一致性：问卷应该在逻辑上有一致性，避免问卷中存在自相矛盾的问题。

对于一组相关问题，被调查者的回答应该是内部一致的。

3.反应过程评估：观察被调查者回答问卷的过程，了解他们是否出现困难或错误，并对不理解的问题进行进一步澄清。

4.预测效度：问卷所测量的变量是否能够准确预测相关的结果。

通过分析问卷和实际结果之间的关联性，评估问卷的预测效度。

三、个人观点和理解对于调查问卷的设计和评估，我认为其中最关键的一点是要明确研究目的。

问卷调查指标体系及评分标准(总4页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除（二）指标体系及评分标准食堂满意度调查指标体系针对本次食堂满意度调查，考虑影响食堂满意度的各个因素，本次调研共设定3个一级指标：餐饮质量、服务质量和卫生情况，在一级指标下又细分为16个二级指标，具体指标见表2，如下：【表2】食堂满意度调查指标体系评分标准本次调查，通过主观和客观两个角度对学校八家自营性食堂进行了满意度分析。

主观方面，本文主要运用赋分法对各个不同等级的一、二级指标进行赋值，作为指标权重，最后通过加权平均得出各个食堂不同因素下的得分情况；客观方面，在主观评价的基础之上，本文主要通过综合指数评价法对各个一级指标科学客观的得出最终的得分，并排名，最后得出结论。

主观赋值法的评分标准1）一级指标满意度评分对此次调研，我们采用赋权法和综合评价法计算各食堂相应的满意度，具体计算方法如下表3所示：【表3】满意度的赋权及计算方法2）二级指标满意度评分针对二级指标，本次调研采用五级或三级评分标准，按正态分布规律以100分～50分逐项递减为选项①～⑤（五级）或①～③（三级）赋分。

具体标准见以下表3、表4：【表3】五级评分标准【表4】三级评分标准综合评价法1）综合评价法思想运用多个指标对多个参评单位进行评价的方法，称为综合评价法。

在本次调研中，采取的是差异系数赋权。

即根据各个食堂在餐饮质量、服务质量及卫生这三个指标上差异，对三个指标根据变异系数赋权，计算综合得分，从而进行比较。

其中，变异系数又称“标准差率”，是标准差与平均数的比值，是消除量纲之后的统计量。

2）计算方法在本次调查中，采用下列公式计算综合得分：其中：p1iiii xxwZ∑==Z-------被评价对象获得的综合指数；x------第i项指标的实际值；ix-----第i项指标评价标准；0ip-----评价指标个数；w-----表示权数。

第四章调查表的设计与评价调查表（questionnaire）也称“调查问卷”，即通过把拟收集的数据项目用恰当的措辞构成一系列问题的“答卷”。

调查表是流行病学研究资料收集的最主要工具。

调查表如何设计取决于研究目的和分析手段的需要，关键在于保证所获得信息的准确性和可靠性。

第一节调查表的设计所谓调查表就是在调查中用于收集资料的一种测量工具，它是由一组问题和相应答案所构成的表格。

调查表设计的好坏将影响所收集到的资料的有效性及可信度，从而影响调查的结果。

因此，调查表的设计是调查方案设计阶段重要的工作之一。

一、调查表的设计原则在项目选定上，需要的项目一个不能少，暂时不需要的项目要酌情选用；语言要准确、简练、通俗易懂，易于回答；项目选项的设计必须有严密的逻辑性；尽量使用客观、定量的指标。

（一）目的性问卷必须按研究者提出的目的来设计。

问卷中的每一个问题，都应与研究目的相关，通常不应该包括那些无关的问题。

但是，某些研究有时只有在被测者不注意或不知道研究的真正目的的情况下，才能得到真实的答案，这时可以有意在问卷中安排一些掩盖真正目的的问题，但这些问题并非研究者的兴趣所在。

在实际工作中，问题是依据研究目标提出的。

所谓研究目标是指根据研究目的拟出的可以衡量的一系列项目。

从研究目的到研究目标，至最后列出各个具体问题，是抽象概念操作化的过程。

（二）反向性问卷的设计与研究步骤恰好相反，问卷中的问题，是在考虑了最终想要得到的结果的基础上反推出来的。

这种反向原则，能够保证问卷中的每一个问题都不偏离研究者的目的，而且，在问题提出时，已充分考虑了问题的统计分析方法，避免出现无法分析和处理或使处理过程复杂化的问题和答案。

（三）实用性问卷的提问用词必须得当，容易被理解。

要求所用词句必须简单清楚，具体而不抽象，尽量避免使用专业术语。

要考虑应答人的背景和兴趣、知识和能力等，鼓励应答者尽其最大的能力来回答问卷。

（四）研究项目设计时应注意的问题1.对于调查表中的每一个问题要有明确的目的，这些信息在分析阶段会得出什么结论。