新高考英语读后续写写作技巧

高考英语续写的方法和技巧1. 嘿，要想写好高考英语续写，首先得仔细读原文呀！就像拼图一样，得看清每一块的样子，才能拼出完美的图。

比如原文说“他很紧张”，那你续写的时候就可以描述他紧张的表现，像“他手心出汗，心跳加速”。

2. 然后呢，发挥你的想象力呀！把自己当成故事里的人物，想想接下来会发生什么。

比如说“要是我在那个情境下，我可能会怎么做呢”。

就像给故事添上翅膀，让它飞起来。

比如原文说“她站在舞台上”，你可以想象她开始唱歌或者演讲。

3. 别忘了人物的性格特点哦！这可太重要啦。

要是一个很勇敢的人，遇到困难会退缩吗？不会呀！就像哈利·波特，他可不会轻易被困难打倒。

比如原文说“他很勇敢”，那他面对危险就会勇敢冲上去。

4. 描写要生动形象呀！别干巴巴地写，要用些生动的词。

就像给画上色一样，让故事变得丰富多彩。

比如“阳光灿烂”比“有阳光”是不是好多啦？5. 对话也很关键呀！让人物之间说说话，故事就活起来啦。

“嘿，你怎么啦？”“我没事。

”这样多有意思。

比如原文说“他们相遇了”，你可以加上“他说：‘好久不见呀！’她说：‘是啊，好久不见。

’”6. 情节得合理呀！别瞎编一些不靠谱的。

就像走路得一步一步走，不能一下子飞到天上去。

比如不能突然出现个外星人把主角带走了，这太突兀啦！7. 注意时态和语态呀！别一会儿过去时，一会儿现在时，把人都搞晕啦。

就像跳舞得踩着节奏，不能乱了套。

比如原文是过去时，续写也得是过去时。

8. 多使用些连接词呀！让故事更连贯。

像 and，but 之类的，但也别用太多哦。

比如“他走过去 and 打开了门”。

9. 平时多读多练呀！这还用说吗？读得多了，自然就会写啦。

就像学游泳，得先在水里泡着。

你不练习，怎么能写好呢？10. 最后呀，相信自己能写好！别害怕，大胆去写。

你一定可以的！就像勇士上战场，勇往直前！。

（1）精读文章，确定文章线索。每篇文章都有各自独特的写作思路，通过 精读文章，找到该篇文章的写作线索，如是以时间为线索还是以空间为线索 等，这样有利于考生“顺藤摸瓜（结尾）”。
（2）仔细审题，明确续写要求。一般短文后面的“注意”都有对此次短文 续写的具体要求，如字数限制、使用几处下划线关键词语、续写段落的首句 提示，这样考生做到“心中有数”。
Paragraph 1: As he was running, Arthur heard the young man shouting behind, “Stop, stop!” ____________________________________________________________ _ Paragraph 2: The taxi stopped in front of the Police Station and Arthur...
3.词数少于130的，从总分中减去2分。 （3）应用语法结构和词汇的丰富性 和准确性；
（4）上下文的连贯性。
5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际 的影响程度予以考虑。 6.如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。
建议：如果真的是想去拿到占有优势 的续写的分数，那么一定要每次把自 己写的文章去对比一下范文，再看看 评分标准，自己哪里做的不好了。比 如首先想想看自己是不是按照题目的 基本标准写了，尤其词数、关键词的 运用；再者自己运用的词汇、句式结 构、语法是否丰富；当然，最重要的 是我们对文章续写部分的展开一定要 是合情合理的，而不是说天马行空， 任自己潇洒发挥，结果得不偿失，洋 洋洒洒150多个词却只有可怜的个位 数的分！
She thinks I’m the bank thief!” Arthur looked around at the crowd of people. He became frightened, and without another thought, he

英语读后续写应试技巧一、理解原文信息在进行英语读后续写之前，首先要认真阅读原文，理解文章的主旨、情节和人物关系。

要仔细分析文章中的关键词、句型和语法结构，以便更好地把握文章的核心内容。

同时，要注意文章的文体和语言风格，以便在后续写作中更好地保持一致性。

二、语言运用技巧在英语读后续写中，语言运用技巧是非常重要的。

要掌握丰富的词汇和句型，能够灵活运用不同的语言表达方式。

要注意句子的结构和语法正确性，避免出现语法错误和拼写错误。

同时，要注意语言的流畅性和连贯性，使文章更加易于阅读和理解。

三、逻辑推理能力读后续写需要具备逻辑推理能力。

要根据原文的情节和人物关系，合理推断出故事的发展方向和结局。

要注意故事的逻辑性和合理性，避免出现逻辑混乱和矛盾。

同时，要注意故事的生动性和趣味性，让读者更加易于接受和理解。

四、创新思考能力读后续写需要具备创新思考能力。

要根据原文的内容和情节，进行合理的想象和创新，使故事更加有趣和引人入胜。

要注意故事的新颖性和独特性，避免与原文内容重复或过于平淡。

同时，要注意故事的现实性和可信度，让读者更加易于接受和理解。

五、情绪表达能力读后续写需要具备情绪表达能力。

要根据原文的人物性格和情节发展，合理表达出人物的情感和内心世界。

要注意情感的细腻性和真实性，让读者更加深入地了解人物的性格和情感。

同时，要注意情感的起伏和变化，使故事更加生动和引人入胜。

六、素材积累和运用读后续写需要具备素材积累和运用能力。

要平时多积累一些故事素材、人物素材和语言素材，以便在写作时能够更好地运用。

要注意素材的多样性和丰富性，避免出现重复或单调的情况。

同时，要注意素材的合理性和可信度，让读者更加易于接受和理解。

七、练习与反思读后续写需要不断地练习和反思。

要通过大量的练习来提高自己的写作水平和应试能力。

要注意练习的针对性和有效性，选择一些具有代表性的题目进行练习。

同时，要进行反思和总结，找出自己的不足之处并加以改进。

关于新高考的读后续写教学感悟和应对技巧在新高考模式下，英语试题的写作部分确实变得更加重要，尤其是读后续写这一新题型，它不仅考察学生的阅读理解能力，还考察他们的创造性写作技巧。

以下是一些教学感悟和方法指导，希望对老师和学生都有所帮助：1. 理解原文：读后续写的第一步是深入理解原文的内容、主题和风格。

教师应该指导学生如何捕捉文章的关键信息，理解作者的写作意图和文章的情感色彩。

2. 创造性思维：鼓励学生发挥想象力，创造性地构思故事的后续情节。

可以通过头脑风暴的方式，让学生自由地提出各种可能的情节发展。

3. 语言运用：在写作过程中，语言的准确性和丰富性同样重要。

教师应该指导学生如何使用恰当的词汇和句型来表达他们的想法，同时保持语言的自然流畅。

4. 角色和情节的连贯性：在续写时，保持原文角色的性格特征和情节的逻辑连贯性至关重要。

教师可以引导学生分析原文中的角色行为和情节发展，以确保续写部分与原文无缝衔接。

5. 写作技巧：教授学生如何使用各种写作技巧，如描写、对话、内心独白等，来丰富故事内容，增强文章的表现力。

6. 审题和规划：在写作前，教师应指导学生如何仔细审题，明确写作要求，并制定写作计划。

这有助于学生有条不紊地组织思路，避免写作过程中的混乱。

7. 反馈和修改：写作完成后，教师应提供及时的反馈，帮助学生识别和改正错误。

同时，鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以提高他们的自我修正能力。

8. 多样化练习：通过不同类型的阅读材料和写作任务，让学生练习读后续写，以提高他们的适应能力和创新能力。

9. 时间管理：在考试环境下，时间管理是非常重要的。

教师应该训练学生如何在有限的时间内完成高质量的写作。

10. 文化意识：鼓励学生在写作中融入文化元素，这不仅能增加文章的深度，还能展示学生的文化素养。

通过这些方法，教师可以帮助学生提高他们的读后续写能力，从而在新高考模式下取得更好的成绩。

同时，这些方法也能促进学生批判性思维和创造性思维的发展，为他们未来的学术和职业生涯打下坚实的基础。

新高考英语读后续写的方法和技巧一、理解原文情节在进行读后续写之前，首先要认真阅读原文，了解故事情节和人物关系。

要确保对原文的理解准确无误，对于原文中的重要细节和情节要格外留意。

这有助于我们更好地把握故事的发展方向，为后续的写作做好铺垫。

二、明确文章主题在理解原文情节的基础上，要明确文章的主题和中心思想。

这有助于我们确定续写的方向和重点，使后续的写作更加符合原文的整体风格和主题。

三、把握人物性格读后续写的一个重要技巧是要把握好人物的性格特点。

在写作过程中，要尽量保持人物性格的一致性，不要出现前后矛盾的情况。

同时，要注意通过人物的语言、行为和心理描写来体现人物的性格特点。

四、推断情节发展读后续写需要我们根据原文的情节和主题，推断出后续情节的发展方向。

在推断情节发展时，要注意合理性和逻辑性，不要出现与原文情节和主题相悖的情况。

同时，要注意情节的生动性和趣味性，使读者对后续情节产生浓厚的兴趣。

五、注意逻辑连贯读后续写的过程中要注意保持逻辑连贯性。

在写作过程中，要确保情节的发展符合逻辑规律，不要出现突兀和不连贯的情况。

同时，要注意与原文的衔接，使后续情节能够自然地融入原文中。

六、丰富语言表达读后续写需要我们运用丰富的语言表达方式来描述情节和人物。

在写作过程中，要注意语言的准确性和生动性，尽可能使用生动的描写和形象的语言来表现情节和人物形象。

同时，要注意语法和拼写的正确性，避免出现语法错误和拼写错误。

七、避免语法错误在进行读后续写的过程中，要尽量避免语法错误的出现。

语法错误会严重影响文章的质量和可读性。

因此，在写作过程中要认真检查语法错误，确保语句通顺、表达准确。

同时，也要注意时态、语态等细节方面的语法问题。

八、保持风格一致读后续写需要我们保持与原文风格的一致性。

在写作过程中，要尽可能模仿原文的风格和语言特点来进行续写。

这有助于提高文章的质量和可读性，使读者更容易沉浸在故事情节中。

同时，要注意与原文的衔接和呼应，使后续情节能够自然地融入原文中。

高中英语写作读后续写解题技巧1.选材特点：短文字数在350以内，多为记叙文或夹叙夹议类文章，故事情节曲折有起伏，但逻辑性强。

2.评分参考：考虑与所给短文和段落开头语的衔接程度，内容的丰富性和关键词覆盖情况，语法结构和词汇的丰富性和准确性，以及上下文的连贯性。

3.续写要求：150左右的词数，使用5个以上短文中标有下划线的关键词语，分为两段，每段已有开头语。

4.考查方面：把握短文关键信息和语言特点的能力，语言运用的准确性和丰富性，对语篇结构的把控能力，以及创造性思维能力。

5.特点：考查实际运用能力和发散思维能力，注意衔接程度、关键词应用、语法和词汇准确性以及上下文连贯性。

Reading and Writing n is a form of n that combines reading and writing。

aiming to test students' comprehensive language proficiency。

Unlike n documents。

story writing not only requires students to master rich vocabulary and sentence structures。

but also emphasizes their ability to construct content and connect plots。

It mainly focuses on the following four aspects: grasping the key n and language characteristics of the given text。

accurately and appropriately using vocabulary and language structures。

controlling the coherence of the language structure。

2. 细读首句，构思框架
➢ 两段首句定一框
由续写的第一段首句与第二段首句确定第一段 的框架。
➢ 二框二首正能量
第二段的框架，由第二段首句与正能量结尾来 确定。
两段首句定一框
As he was running, Arthur heard the young
即根据所给两段的首句确定第一段的框架。
man shouting behind, “ Stop, stop!” （正当他跑
bank roberry. ✓ One woman looked Arthur strangely, thus Arthur thought that the woman saw him as
the thief, so he started to run.
事件梳理
亚瑟在上班的路上听到有人试图发动汽车的声音。 他问那个年轻人发生了什么事？ 年轻人请亚瑟帮他把两个手提箱装进出租车里。 当亚瑟拿起第一个手提箱时，他听到了从银行发出
tense events
simple past tense
✓ Arthur heard the sound of someone trying to start a car shen he was on the way to work.
✓ He asked the young man what was wrong with him. ✓ The young man asked Arthur to help him out by getting two suitcases into a taxi. ✓ As Arthur picked up the first suitcase, he heard the long loud noise of an alarm of

高考英语读后续写技巧和方法
英语读后续写技巧和方法1.通读全文，读懂原文通读全文首先要解决好五个W和一个H的问题,即理清人物who、地点where、时间when、事件what、原因why及怎样发展how.
2.构思情节，谋篇布局按照原文中事件发生的逻辑性,构思好情节发展，这个发展须符合情节内在的逻辑。

因为这不是写科幻小说，不是写神话，因此应该符合现实发生的真实性。

所以这个环节的主要任务是谋篇布局。

3.理清逻辑，优化语言这一部分侧重点为语言逻辑，词句结构都必须符合当时人狼大战的情景。

写作不必追求高大上的词汇,相反,朴实自然、地道、贴切的词语便是好的词语。

杨柳的美体现在纤细婀娜,樟树的美体现在挺拔繁茂,不同的写作对象应采用不同的语言风格,必须采用适当的描写侧重点。

应该如何学习英语一、积极参与课堂活动。

我们现在使用的高中英语教材是新教材，课文短小口语化，主题贴近现实生活，课文中设计了内容丰富并与主题相关的听、说、读、写等开放性的任务型活动和探究性学习的内容。

二、英语学习要重视句子和文章的朗读背诵，以培养语感。

学英语记单词很重要，但机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的英语水平。

要做到词不离句，句不离文。

请记住：句子比单词重要，记句子比记单词划算。

我们要养成背句子的好习惯，因为句子
中既包含了发音规则,又有语法内容,还有词的具体用法。

新高考英语读后续写指导一、精彩高分收尾技巧（一）画面定格这样的收尾引人入胜，给人无限想象空间，让人回味无穷。

考生可以从人物动作的画面和具有特殊寓意的写景画面两个方面定格。

1.人物动作的画面定格①（2020杭州五校联考）They stood there for a moment, side by side, waiting for the rushing holiday current and for their place in it.Then the daughter glanced over and momentarily regarded her mother.And slowly, almost reluctantly, she placed her arm with apparently unaccustomed affection around her mother's shoulders and gently guided her back into the deluge.她们并肩站在那里，等待着节日的浪潮，等待着她们在浪潮中的位置。

然后女儿扫了一眼，立刻注视着她的母亲。

慢慢地，几乎是不情愿地，带着明显不习惯的爱她把胳膊放在她母亲的肩膀上，轻轻地引导她回到洪水中。

②His hard work paid off! Holding the soda tin firmly, Reuben rushed for the shop to buy the brooch.The moment he got the beautiful brooch, he burst through the front door and placed it in Dora's hand.Never had Dora received such a gift.Speechless and happy, she held her son tightly into her arms, with tears welling up in her eyes.他的努力得到了回报！鲁本紧紧地握着汽水罐，冲向商店去买胸针。

读后续写提分技巧1、微动作体现人物情绪After hearing his son's words, the father frowned.听了他儿子的话，这个父亲皱了皱眉。

(1)The little girl winked her eyes, with the hope that her mother could agree.小女孩眨了眨眼睛，希望她妈妈能同意。

(2)On the way home, he whistled while walking with a paper with full marks in his hand. 在回家的路上，他边走边吹口哨,手里攥着一张满分卷。

(3)When he saw her, he shruRged his shoulders , and she knew that their demand was turned down.当他看见她时，耸了耸肩，她就知道他们的要求被拒绝了。

(4)The naughtv bov scratched his head, so confused.顽皮的男孩抓着自己的脑袋，很困惑。

2、大动作推动情节发副词的修饰副词可以从程度、频率、方式、方向、时间、地点等方面修饰动作，让大动作描写更具体。

(1)He packed the box carefully (with care) so as not to break the delicate vase inside.他小心翼翼的包装那个盒子，生怕打碎了里面的瓶子。

(2)She stepped forward in spite of the fear in her heart.他不顾心中的恐惧向前走去。

1)各种短语的辅助各种短语的添加，如名词短语、介词短语、副词短语等，能够使人物动作刻画更形象。

(1)He practiced playing the violin, heart and soul. 他全身心练习小提琴。

高考英语读后续写技巧一、了解题意与要求在高考英语中，读后续写是一个常见的题型。

考生需要在阅读一篇短文后，根据短文的内容续写出一篇完整的短文，通常要求包含开头和结尾。

为了在这个题型上取得好成绩，考生首先需要对题意和要求进行深入的了解。

在阅读短文时，考生要抓住主要信息和关键词，理解短文的大意和结构。

同时，要注意短文的主题和情感色彩，这对于后续续写的连贯性和逻辑性非常重要。

在续写短文时，考生要确保与原文的内容相呼应，尽量保持风格一致。

同时，要注意使用正确的语法和词汇，使得续写的短文流畅易懂。

二、积累素材和提升词汇量为了在读后续写中能够流利地表达自己的观点和想法，考生需要积累丰富的素材和提高词汇量。

阅读大量的英语文章，包括报纸、杂志、小说等，可以帮助考生拓宽视野，丰富自己的知识储备。

同时，注意积累各类话题相关的词汇和短语，以便在写作时能够更准确地表达自己的意思。

考生还可以通过参加写作训练班或者阅读专门的写作指南来提高自己的写作能力和技巧。

通过模仿优秀的写作样本，学习他们的表达方式和句子结构，可以帮助考生提升自己的写作水平。

三、培养良好的写作习惯在高考英语中，时间是非常宝贵的。

为了能够更好地应对读后续写，考生需要培养良好的写作习惯，提高自己的写作效率。

首先，要养成每天阅读的习惯。

通过每天阅读英语文章，考生可以提高自己的阅读理解能力和词汇量，从而更好地应对读后续写。

其次，要注重写作的训练和练习。

通过模拟考试和练习题的完成，考生可以熟悉考试的要求和题型，提高自己的应试能力。

同时，还可以请教老师或者同学，互相交流写作经验和技巧，从而不断改进自己的写作能力。

最后，要合理安排时间。

在考试中，考生需要将时间合理分配给各个题目，包括读后续写。

通过做题的训练，考生可以逐渐掌握每个题目所需要的时间，提高自己的答题速度和准确度。

四、总结与展望高考英语读后续写是一个考察学生综合语言能力和写作技巧的重要题型。

通过了解题意与要求、积累素材和提升词汇量、培养良好的写作习惯，考生可以在这个题型上取得好成绩。

英语读后续写的写作方法和技巧英语读后续写是一种综合应用语言技能的写作形式，需要读者理解原文内容并且进行创作。

以下是一些英语读后续写的写作方法和技巧：1. 细读原文：在开始写作之前，仔细阅读原文，理解主题和内容。

注意关键词、句子结构和段落组织，以便在后续写作中使用。

2. 思考和计划：在开始写作之前，思考你想要表达的观点和想法。

对于某些题目，你可能需要考虑不同的观点并给出支持证据。

制定一个写作计划，列出要写的段落和每个段落的主题。

3. 使用合适的词汇和句型：在写作过程中，尽量使用丰富多样的词汇和句型，以展示你的语言能力。

可以使用各种连接词和过渡词来帮助句子和段落之间的连接。

4. 充实内容：在写作中，尽量提供具体的细节和支持性的论据来支持你的观点。

可以使用事实、数据、例子和引用来丰富你的内容。

同时，尽量避免使用空洞的陈述和泛泛而谈的观点。

5. 注意文体和语气：根据写作要求，选择合适的文体和语气。

有些题目可能需要正式的语气和第三人称的写作风格，而其他题目可能更适合个人观点和第一人称的表达方式。

6. 确保逻辑清晰：在写作中，确保你的观点和段落之间的逻辑关系清晰明确。

使用适当的过渡词和句子结构来帮助读者理解你的思路。

7. 语法和拼写检查：在完成写作之后，仔细检查语法和拼写错误。

使用语法检查工具和拼写检查工具来帮助你找出和纠正错误。

8. 练习和反馈：通过练习来提高英语读后续写的能力。

可以找一些练习题目进行实践，然后请他人给予你的写作反馈。

根据反馈意见进行改进和提高。

通过以上方法和技巧，你可以提高英语读后续写的写作能力，并且更好地理解和表达原文内容。

高考英语-读后续写-高分技巧详解一、什么是读后续写读后续写从浙江省开始试点，到去年开始，山东新高考也增加了读后续写这个题型。

它要求考生在理解一片不完整文章的基础上，格局要求和提示来预测缺失部分的内容走势，将文章补充完整，使之浑然一体。

二、读后续写两大写作手法“叙述”“、描写”。

1、叙述的功能主要是推动国庆节的发展。

2、描写力求通过呈现细节强调任务的性格特点。

精彩的描写往往更容易提高文章的可读性，给阅卷老师留下深刻的印象。

所以考生若是在续写文章时，若想获取高分，就要学会将这两种写作手法结合起来使用。

三、如何应用这两大手法下面通过一个例子来清楚地展示同一个场景，两种不同的叙述方式，大家看看哪一种更能获得阅卷老师的好感呢？1.She pushed the door open and saw her mother sitting in the room sadly.2.Opening the door slowly and carefully, she caught sight of her mother, who sat motionlessly with her eyes staring blankly into space and tears rolling down her cheeks.以上两句话描绘的是同一个场景：女儿推开房门发现母亲伤心地坐在房间里。

句1主要采用了叙述的方式，虽然交代清楚了场景和事件，语言上也没有错误，但是句子显得平淡无味，属于基本合格的句子。

而在句2中，作者具体地描写了母亲茫然地盯着前方，眼泪顺着面颊流了下来的样子，虽然没有出现sad一词，但是通过这些细节读者很容易感受到母亲当时的心情。

细细品味高下立判。

四、写作训练第二节(满分25分)阅读下面材料,根据其内容和所给段落开头语续写两段,使之构成一篇完整的短文。

续写的词数应为150左右。

My sister Jeanne and I were born only 14 months apart, and we once shared many happy moments. She liked telling jokes to me and I would laugh heartily. She always said she loved my laughter and it's the mostimpressive sound for her. But by the time we were teenagers we had years without speaking and lost touch due to family breaking. By age 19, I had moved away from our home in Wisconsin to live on my father's horse farin Virginia. Jeanne got married at 20, moved to Chicago, and became ——well, I didn't know what. We lived separate lives in separate states, and our connection somehow ended.Fast-forward about five years. I was 24 and on a trip with my best friend to New York City, a place I had never been to. It was so different from my hometown. I was used to riding my horse to the corner store where everyone knew everyone and everything went on in the quiet little cowboy town of Driver, Virginia. We went to New York to visit my friend's cousin and see the sights. We went to Little Italy, the Statue of Liberty, Chinatown and several Manhattan clubs. I had never seen so many taxis in one spot in all my life.During a day of sightseeing, we were crossing a very busy street loaded with people. Everyone was in a hurry. I was laughing at something my friend just said, and then I suddenly heard my name yelled from somewhere behind me: “Cheryl! ”The voice was so familiar. I froze in my steps in the middle of the road. Tears welled spontaneously(不由自主地）in my eyes. knew without shadow of doubt that it was my sister Jeanne. I yelled back before even turning to look. “Jeanne?”It was her. "Oh my!" I screamed, and began pushing people out of my way to get to her. The crowd started to part even by New York standards, we must have seemed crazy. And there we were, standing in the middle of Manhattan street, facing each other and smiling. I couldn’t believe it. Paragraph 1:I later asked how she'd known it was me.Paragraph 2:Since that time, my sister and I have never been separated.一、读后续写高分技巧之二把握核心：优化用词，表达方式务求丰富。

新高考英语续写技巧和方法
续写是高考英语写作中的一种常见题型，要求考生在给定的开头部分上续写一篇完整的短文。

下面是一些续写的技巧和方法：
1. 理解开头部分：仔细阅读给定的开头部分，理解其中的信息和意图。

了解开头部分的背景和主题，以便能够顺利续写。

2. 续写连贯：在续写时，要保持与开头部分的连贯性。

可以通过使用相似的词汇、句式和语气来实现。

同时，要注意上下文的衔接，使整篇文章流畅自然。

3. 发展主题：在续写时，要围绕开头部分的主题进行发展。

可以通过提供更多的细节、例子和论据来支持主题。

同时，要注意适当地展示自己的观点和态度。

4. 控制篇幅：续写的篇幅通常有限，所以要注意控制好文章的长度。

可以通过选择重点和关键信息来避免篇幅过长。

同时，要注意合理安排段落，使文章结构清晰。

5. 注意语法和拼写：在续写时，要注意语法和拼写的准确性。

可以通过多读多写来提高自己的语言表达能力。

同时，要注意使用适当的句子结构和词汇，使文章更加地道和流畅。

6. 多练习：续写是一种需要实践的技巧，所以要多进行练习。

可以选择一些经典的续写题目进行练习，提高自己的续写能力和应对考试的信心。

总之，续写是一种需要综合语言表达和逻辑思维能力的写作题型。

通过理解开头部分、保持连贯性、发展主题、控制篇幅、注意语法和拼写以及多练习，可以提高自己的续写能力，取得更好的写作成绩。

高考英语读后续写技巧一、理解文章主题在进行读后续写之前，首先要仔细阅读给定的文章，理解文章的主题和情感基调。

要明确文章的中心思想，把握故事的发展方向，以便在续写时能够保持与原文一致。

二、分析故事情节在理解文章主题的基础上，需要分析故事情节，梳理出故事的主要线索和角色关系。

要特别注意情节中的转折点和高潮部分，为后续的续写做好铺垫。

三、确定写作风格在读后续写时，要注意与原文的写作风格保持一致。

可以根据原文的文体和语言特点，选择适当的词汇和句式进行表达。

同时，也可以借鉴原文的修辞手法，提高自己续写的表达效果。

四、预测情节走向在进行续写之前，可以预测故事情节的可能走向，构建一个大致的情节发展框架。

但是要注意不要过于拘泥于预测，要根据原文的主题和线索，灵活地调整情节走向。

五、使用丰富的词汇在续写时，要尽量使用丰富的词汇来表达思想和情感。

可以尝试使用同义词或短语来替换原文中的词汇，增加语言的丰富性。

同时，要注意避免使用过于生僻或复杂的词汇，以免影响读者的理解。

六、练习语法结构语法结构是英语表达的基础，在进行读后续写时，要特别注意语法的正确性和规范性。

可以练习不同的语法结构，如简单句、复合句、从句等，提高自己的语言表达能力。

同时，要注意时态、语态和主谓一致等方面的语法细节。

七、强调细节描写在续写时，要注重细节描写，通过具体的描绘来增强情节的生动性和可信度。

可以关注角色的心理活动、环境氛围等方面，用细腻的笔触展现故事情节的细节。

同时，要注意避免过多的细节堆砌，保持情节的紧凑和流畅。

八、优化文章结构在续写时，要注意文章的结构安排，使情节发展更加合理和有序。

可以采用总分总的结构方式，先概括叙述故事情节，再具体展开细节描写，最后进行总结或展望。

同时，要注意段落之间的过渡和衔接，使文章整体上更加连贯和流畅。

九、检查语言表达完成续写后，一定要仔细检查语言表达的准确性和流畅性。

可以反复阅读自己的作品，检查是否有语法错误、拼写错误或表达不当之处。

读后续写英语作文技巧有哪些读后续写英语作文技巧有哪些读后续写法最早由王初明教授提出来的是结合阅读理解进行写作的一种外语教学方法。

那么读后续写英语作文技巧有哪些呢，下面为大家详细介绍一下，供大家参考。

读后续写英语作文技巧1、通读全文，读懂原文读原文时，要弄清五个W和一个H：理清人物who、地点where、时间when、事件what、原因why及怎样发展how。

还应仔细揣摩影响语义理解的词句，依上下文推断出准确含义。

比如，A bright red cloud enveloped the animal，该句中的enveloped可以结合上下文，猜出它的含义大致为surround sb. or sth. completely。

2、构思情节，谋篇布局按照原文事件发生的逻辑，构思好情节发展走向，这个发展须符合情节内在的逻辑。

然后合理谋篇布局。

布局谋篇关键是利用好两方面的信息：一是关键词。

注意标有下划线的关键词。

二是注意续写部分所给出的首句。

3、理清逻辑，优化语言作文语言逻辑、词句结构须符合当时人狼大战的情景。

不必追求高大上的词汇，朴实自然、地道、贴切，就是最好的词语。

对象不同，语言风格也应不同。

高中英语学习方法(1)要过好语音关。

(利用VOA慢速英语学习发音)把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。

(2)掌握一定数量的英语单词。

对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。

学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。

坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。

并要同学习语法规则有机结合起来进行。

新高考英语读后续写高分技能：自信升华主旨句2-自我成长型一、引言随着新高考的实施，英语读后续写成为了高考英语试卷中的重点题型之一。

在读后续写中取得高分的关键是能够准确把握主旨句，并且进行自信升华。

本文旨在介绍自信升华的相关技能和策略，帮助考生在新高考英语读后续写中获得高分。

二、自信升华的重要性1. 自信升华是提高作文质量的关键之一。

自信升华指的是通过对故事情节、人物性格等方面的发展，为原文中的主旨句增加细节和内涵，提升作文的深度和广度。

只有自信升华得当，作文才能更加生动、有趣，给阅卷老师留下深刻的印象。

2. 自信升华是展现学生英语运用能力的重要标志。

通过对主旨句的自信升华，学生能够展现出对英语词汇、语法、句型的灵活运用能力，体现出其英语综合运用能力的水平。

三、自信升华的技巧和策略1. 熟悉常用的表达方式。

在自信升华时，可以使用一些常用的表达方式来增强作文的表现力。

例如，使用形容词和副词来描述人物的情感状态和行为举止；使用个人思维感受和观点来丰富作文的内涵。

2. 运用比喻和夸张等修辞手法。

通过运用比喻和夸张等修辞手法，可以使作文更具感染力和表现力。

例如，可以将某个情节的重要性进行夸张，使读者更加关注和记忆。

3. 善于发挥想象力。

在自信升华时，可以加入一些自己的想象和创造。

假设故事情节继续下去，人物发展出不同的性格和行为，让作文更具丰富性。

四、练要点1. 多读多练，积累素材和经验。

阅读不同类型的文章，多进行读后续写的练，积累各种情节和人物的素材和经验，提高对主旨句的把握能力和自信升华的技巧。

2. 合理安排时间。

在考试中，要合理安排时间，先阅读原文，然后仔细理解主旨句，再进行自信升华的写作。

要注意时间的把握，不要花费过多时间在自信升华上导致整体作文的质量下降。

五、总结与展望通过自信升华，考生可以在新高考英语读后续写中获得高分。

掌握自信升华的技巧和策略，善于运用修辞手法和发挥想象力，多读多练，就能提高自己的主旨句把握能力和自信升华的水平。