幼儿园教室环创设计方案方案

幼儿园环境创设方案10篇幼儿园环境创设方案10篇幼儿园环境创设方案（一）：1、主题墙墙面布置班级墙面布置各班教师大胆创新，能根据本班幼儿年龄特点，结合班级开展的主题活动，并随着季节的变化，创设与教育相吻合的环境，认识到幼儿园环境的教育性不仅仅蕴含于环境之中，并且蕴含于环境创设的过程中。

以往，幼儿园环境创设常常较多地由教师包办，即使有幼儿参与，也仅限于将幼儿的作品拿来作为环境的点缀;本学期教师将幼儿参与环境创设融入课程，以便对幼儿有针对性地进行教育。

教师由单纯的知识传授者变成了观察者、倾听者、合作者、决策者，幼儿由单纯的倾听者变成了计划者、参与者，充分认识到了自我的本事，意识到了自我是环境的主人，人人出谋划策，人人都来承担自我的一份职责，使幼儿的参与性落到实处。

中班幼儿自我动手制作了松树爷爷(废旧纸杯，光碟)激发了幼儿的进取性、主动性、创造性。

大班的幼儿和教师一齐创作了主题活动(小狐狸)(小篱笆)每位幼儿都献计献策，期望自我的想法得到教师的认证。

2、户外环境户外的环境也是整个幼儿园的脸面，优美德户外环境让每个入园的幼儿心境格外舒畅。

所以我们这次在大门口画了一个大大的房子，让幼儿每一天早上都高高兴兴，蹦蹦跳跳的入园，每个幼儿都喜欢做游戏，本学期我们还布置了很多让幼儿做游戏的图案，为了让jy135.幼儿更好的认识数字我们把我们把幼儿做早操的小红点改成了数字。

3、廊道门窗根据我园的特殊情景，阳台多应采用不易褪色的材料布置，可用幼儿的作品来装饰廊道，称之为“幼儿天地”。

这样家长也能看到我们的教学情景，幼儿也明白爱护自我和别人的劳动成果，体会到成就感。

4、积沙成塔积沙成塔也是本幼儿园的一个特色，为了更好的让幼儿参与到这个环节中了，教师们用了很多的趣味图案，每个幼儿都喜欢。

5、区域创设为使幼儿园的每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生交流作用，要求每班供给的活动区至少5个以上，环境和准备投放材料时，想有效地利用环境促进幼儿的发展，引导幼儿与环境相互作用，将收集材料和创设环境的过程作为幼儿的学习过程。

创设与调整方案幼儿园环境的建设与调整是保障幼儿健康成长的重要一环，因此需要精心设计和不断调整。

下面将从多个方面来探讨幼儿园环境的创设与调整方案。

一、室内环境设计1.1 室内空间布局建议采用开放式的布局设计，以方便幼儿的自由活动和互动。

将教室划分为不同的功能区，如角落游戏区、图书阅读区、玩具区等，为幼儿提供多样化的学习和游戏空间。

1.2 装饰和摆设在室内环境中，应该有足够的装饰和摆设，以吸引幼儿的注意力，如挂画、软垫、玩具等。

同时需要保持整洁，避免过于杂乱的装饰。

1.3 光照和通风要保证室内的良好光照和通风，可以通过加大窗户、增加通风口等方式来改善室内环境。

二、室外环境设计2.1 游戏设施在室外环境中，需要设置丰富多样的游戏设施，如滑梯、秋千、蹦床等，以满足幼儿的户外活动需求。

2.2 绿化环境建议在室外环境增加绿化植物，营造自然生态的氛围，为幼儿提供接触大自然的机会。

2.3 安全设施在室外环境中，需要设置安全设施，如围栏、安全网等，确保幼儿的安全。

三、教学资源和材料3.1 图书和玩具幼儿园的室内环境需要提供丰富的图书和玩具，以激发幼儿的学习兴趣和想象力。

3.2 美术和手工材料提供各种美术和手工材料，让幼儿在创作中得到快乐和成就感。

3.3 科学实验器材为幼儿提供一些简单的科学实验器材，让他们在实践中体验科学知识的乐趣。

四、环境调整策略4.1 定期评估和调整定期对幼儿园的环境进行评估，发现问题及时调整，保持环境的适宜性。

4.2 倾听意见倾听幼儿和家长的意见和建议，根据实际需求进行环境的调整，使其更符合幼儿的成长需求。

4.3 制定长期规划制定长期的环境规划，根据幼儿不同阶段的成长需求，对环境进行系统性的调整和优化。

结语幼儿园环境的创设与调整是一个持续不断的过程，需要全体师幼共同努力，为孩子们打造一个安全、健康、愉快的成长环境。

通过合理的空间设计、丰富的教学资源和灵活的调整策略，让幼儿园成为孩子们快乐成长的乐园。

幼儿园环境创设方案（16篇）幼儿园环境创设方案（精选16篇）幼儿园环境创设方案篇1小二班的班级环境的每一面墙壁都是活灵活现的，都是孩子们易于接受和喜欢的，整个班环境营造了宽松、积极、愉悦、和谐的氛，符合小班幼儿的年龄和心理特点。

本班的班级理念以色彩为主，主要理念为“彩色童年多彩人生”，以此为基点班级环境中处处张显着童心、童趣和美妙的童年时光。

主墙饰是一个漂亮的小姑娘正在用彩色画笔绘画一条美丽的彩虹，几个顽皮的小动物们把美丽的彩虹当成了一个玩具滑梯，在彩虹上嬉戏玩耍。

几个模样可爱的小朋友在彩虹的照耀下快乐的成长。

主墙饰是一幅美丽有趣的图画，更是一个精彩的故事。

作品栏是一个可爱的小画家和各种画笔、颜料组成。

小画家将自己手中的画笔变成了一支魔术棒，绘画出各种美术作品。

同时将作品栏分为三类，为绘画作品类、手工作品类、优秀作品推荐类，希望从不同的三个层面和角度展现幼儿的进步和提高。

鉴定栏是快乐的小鱼。

在一群小鱼快乐游泳的池塘里，每条小鱼代表一个孩子。

在日常活动中，根据小朋友的表现在小鱼身上贴上小贴纸，我们可以看到谁的小贴纸最多。

区域共设置了六个，分别为“蜡笔小红爱看书(语言领域)”“蜡笔小黄练跳舞”“蜡笔小橙画图画(艺术领域)”“蜡笔小蓝去探索(科学领域)”“蜡笔小黑踢足球(健康领域)”“蜡笔家族宴会厅(社会领域)”区域名称的设制充满童趣，深受幼儿喜爱，与班级理念也紧密相结合。

寝室和盥洗室我们也进行了简单的装饰，寝室为幼儿营造一个入睡的良好环境，盥洗室张贴了洗手的正确步骤图等。

走廊设为“闪亮登场”和“明星宝宝”两个板块，主要是将幼儿在幼儿园的表现和我们的班级工作及时的反映给家长，让家长更多的了解自己的孩子、了解班机的活动。

生日墙将幼儿的生活照展现的教室里，让他们倍感亲切。

相同月份的幼儿为一组，同时也促进同伴间的相互了解和熟悉。

良好的环境是教育的基础。

我们依托班级环境，满怀信心地做好班级工作。

(所需材料：各色中厚卡纸、瓦楞纸若干;主墙饰的背景墙纸为粉红色墙纸或淡蓝色墙纸;透明胶、双面胶、海绵胶若干;花边剪刀两把;各色毛根三根、金毛根10根;可爱的卡通包装纸若干;塑料泡沫板红、黄、蓝、绿各一张;白色泡沫若干;区域名称需要彩喷效果最佳。

创设旨在为幼儿提供一个积极、安全、温馨的学习环境，促进幼儿全面发展。

下面我将从六个方面为大家介绍幼儿园教室环境创设指南。

一、空间布局1.1 教室功能区划分在幼儿园教室中，可以划分成游戏区、阅读区、手工区、休息区、教师活动区等功能区。

每个区域的功能清晰，布置合理，方便幼儿进行各种活动。

1.2 室内设计在室内设计上，窗户要宽敞，保证充足的自然光线和通风，地面要选择安全、舒适的材料，墙面和天花板要选择亲和力强的颜色，对幼儿进行视觉刺激。

1.3 室外设计如果条件允许，教室外可以设计成一个开放式活动场地，布置一些各具特色的户外玩具和运动设施，为幼儿提供更多的活动空间和机会，让他们在阳光下自由玩耍。

二、教室装饰2.1 教室主题墙在每个教室选择一个特定的主题，如四季、动物、植物等，设计一个主题墙，以吸引幼儿的注意力，丰富他们的视觉体验。

2.2 艺术品展示在教室内展示儿童的美术作品、手工作品等，让幼儿享受到自己作品被欣赏的乐趣，激发他们的创造力和想象力。

2.3 教室装饰品在教室内放置一些有教育意义的装饰品，如世界地图、数字、字母卡片等，让幼儿在游戏中学习，潜移默化地掌握知识。

三、教具设备3.1 合适的教具在教室内放置各种适合幼儿芳龄的教具，如积木、玩具、图画书、桌游等，让幼儿在玩耍中学习，提高动手能力和认知能力。

3.2 安全的教具教具设计要符合安全标准，材料要符合卫生标准，防止幼儿误食或受伤，保障他们的安全。

四、音乐舞蹈4.1 音乐器材在教室中摆放一些简单易学的音乐器材，如小提琴、小吉他等，让幼儿在音乐中感受节奏、律动，培养音乐细胞。

4.2 舞蹈角落留出一个角落，安放一面大镜子，让幼儿在音乐中自由挥洒，表达自己的情感，培养他们的表达能力和审美能力。

五、自然观察5.1 室内绿植在教室内摆放一些易打理的室内绿植，让幼儿近距离观察植物的生长过程，培养他们的观察力和细心。

5.2 室外种植在室外活动场地设置一个小型的花园，让幼儿亲自动手种植、浇水、观察，增强他们的环保意识和责任感。

幼儿园环境创设案例一、室内环境创设1. 温馨的接待区：在幼儿园的入口处设置一个温馨的接待区，放置舒适的沙发和亲切的接待人员，以便家长和孩子进入幼儿园时感受到温暖和关怀。

2. 多功能活动室：幼儿园设置一个多功能的活动室，供孩子们进行各种室内活动。

活动室内配备各种玩具、游戏设施和绘本，以满足孩子们的不同学习和娱乐需求。

3. 舒适的教室布置：教室的布置应该温馨而舒适，墙壁上可以贴上可爱的卡通壁纸或孩子们的绘画作品，桌椅要符合儿童身高，让孩子们感到愉快和安心。

4. 安全的玩具区：幼儿园内设置一个安全的玩具区，将玩具分门别类摆放，让孩子们可以自由选择自己喜欢的玩具进行游戏，同时也有利于培养孩子们的分类整理能力。

5. 舒适的午休区：幼儿园设置一个舒适的午休区，提供舒适的床铺和安静的环境，让孩子们能够有足够的休息时间，保证他们的身心健康。

二、室外环境创设1. 安全的游乐场：幼儿园的室外环境应该设置一个安全的游乐场，游乐设施包括滑梯、秋千、蹦床等，以促进孩子们的身体发展和运动能力。

2. 多功能运动场：幼儿园配备一个多功能的运动场，供孩子们进行各种户外活动，如足球、篮球、跑步等，让孩子们充分发展体能和协调能力。

3. 丰富的植物园：幼儿园内设置一个丰富多样的植物园，种植各种花草树木，让孩子们能够亲近自然，学习植物的生长过程，培养对大自然的热爱和保护意识。

4. 安全的水池：幼儿园内设置一个安全的水池，供孩子们进行水上活动，如游泳、戏水等，让他们在玩耍的同时，学习水的知识和安全常识。

5. 创意的绘画墙：幼儿园的围墙上可以设置一个创意的绘画墙，供孩子们在户外进行绘画创作，展示他们的想象力和创造力。

三、教学环境创设1. 多媒体教室：幼儿园内配备一个多媒体教室，供教师进行多媒体课件展示和教学辅助，让孩子们更加生动地学习知识。

2. 互动教学区：教室内设置一个互动教学区，供教师和孩子们进行互动教学，使用小组讨论、游戏等方式激发孩子们的学习兴趣和思维能力。

幼儿园托班环创计划方案一、引言环创（环境创设）是幼儿园教育的重要组成部分，对于托班幼儿来说，一个温馨、舒适、有趣的环境对他们的成长和发展具有至关重要的影响。

本方案旨在通过精心设计和布置托班环境，为孩子们创造一个充满爱与关怀、富有启发性和趣味性的成长空间。

二、环创目标1.营造温馨舒适的家庭氛围，使幼儿感受到家的温暖和安全。

2.创设富有启发性的教育环境，激发幼儿的好奇心和探索欲。

3.打造具有趣味性的活动区域，引导幼儿在游戏中学习，在快乐中成长。

三、环创内容1.教室布置（1）色彩搭配：以柔和、温暖的色调为主，如浅粉色、淡黄色等，营造温馨的氛围。

（2）墙面装饰：墙面可布置一些可爱的卡通形象、动物图案等，吸引幼儿的注意力，激发想象力。

（3）悬挂装饰：可以悬挂一些彩色的气球、风铃等，增加空间的立体感和趣味性。

2.活动区域划分（1）阅读区：设置书架和舒适的阅读座椅，提供各种适合托班幼儿阅读的绘本和图画书。

（2）游戏区：设置各种软体玩具、积木、拼图等游戏材料，鼓励幼儿在游戏中发挥想象力和创造力。

（3）生活区：设置餐桌、椅子、洗手台等生活设施，培养幼儿的自理能力和生活习惯。

（4）观察区：设置动植物观察角，引导幼儿观察自然，培养环保意识。

3.室外环境（1）绿化环境：在室外设置花坛、草坪等绿化设施，美化环境，增加幼儿接触自然的机会。

（2）活动场地：设置安全、宽敞的室外活动场地，配备适合托班幼儿玩耍的滑梯、秋千等游乐设施。

四、实施步骤1.制定详细的环创计划，明确各项任务和时间节点。

2.采购所需的装饰材料和游戏设施，确保质量和安全。

3.组织教师团队进行环境布置，发挥集体智慧和创造力。

4.邀请家长参与环创活动，增进家园共育的合作关系。

五、注意事项1.在环创过程中，要注重安全、卫生和环保，确保幼儿的身心健康。

2.要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好进行环境创设，使环境真正符合幼儿的发展需求。

3.要定期更新和调整环境布置，保持环境的新鲜感和吸引力。

创设是幼儿园教育工作中的重要环节，一个良好的幼儿园环境能够提供有利于幼儿身心健康发展的条件，同时也是实施幼儿园教育教学活动的重要场所。

为了进一步完善幼儿园的区域环境，提升教育教学质量，特制定以下幼儿园区域环境创设方案。

一、幼儿园室内环境创设方案1. 教室布局设计1) 根据幼儿园教学活动的需要，合理划分教室空间，设置角落区域、游戏区域、集体活动区域等，满足幼儿不同学习需求。

2) 确保教室通风明亮，配备适宜的教学家具和玩具，保证幼儿的学习和活动安全和舒适。

2. 游戏角落营造1) 设立角落游戏区域，包括角落图书馆、角落美术区、角落建构区等，丰富幼儿的游戏选择。

2) 布置角落游戏区域，注重环境的情感渗透，创造温馨、和谐的游戏氛围，激发幼儿的主动性和创造力。

3. 美术区设立1) 设置多种美术材料，如纸张、颜料、画笔等，提供幼儿进行自由绘画的机会。

2) 墙面贴心灵活，可以根据孩子的绘画，进行艺术作品的展示，呈现孩子们的绘画成果。

4. 游戏区域设计1) 设立多功能游戏区域，包括角落游戏区、角落建构区等，满足幼儿不同的游戏需求。

2) 提供多种玩具，如穿绳、积木、益智玩具等，丰富幼儿的游戏选择，激发幼儿的动手动脑能力。

5. 玩具储物设计1) 设立玩具分类储物柜，便于收纳玩具，保持环境整洁。

2) 设立低矮的储物柜，方便幼儿自主取用和放置玩具，培养幼儿的自理能力。

6. 定制教学墙1) 设立教学墙，包括活动公告栏、学习展示区、教学指导区等，方便教师和家长了解教学活动情况。

2) 设置学习展示区，展示幼儿的学习作品，激励幼儿的学习动力和成就感。

二、幼儿园室外环境创设方案1. 活动场地规划1) 设立开放式活动场地，包括户外运动区、户外游戏区、户外农艺区等，满足幼儿的户外活动需求。

2) 设立安全围栏，确保幼儿的户外活动安全，注意活动场地的实时安全检查和隐患排查。

2. 绿化环境打造1) 植物绿化：种植草坪、树木、花卉等，营造自然、清新的环境氛围，让幼儿亲近自然。

幼儿园环境创设方案10篇幼儿园环境创设方案（一）：1、主题墙墙面布置班级墙面布置各班教师大胆创新，能根据本班幼儿年龄特点，结合班级开展的主题活动，并随着季节的变化，创设与教育相吻合的环境，认识到幼儿园环境的教育性不仅仅蕴含于环境之中，并且蕴含于环境创设的过程中。

以往，幼儿园环境创设常常较多地由教师包办，即使有幼儿参与，也仅限于将幼儿的作品拿来作为环境的点缀;本学期教师将幼儿参与环境创设融入课程，以便对幼儿有针对性地进行教育。

教师由单纯的知识传授者变成了观察者、倾听者、合作者、决策者，幼儿由单纯的倾听者变成了计划者、参与者，充分认识到了自我的本事，意识到了自我是环境的主人，人人出谋划策，人人都来承担自我的一份职责，使幼儿的参与性落到实处。

中班幼儿自我动手制作了松树爷爷(废旧纸杯，光碟)激发了幼儿的进取性、主动性、创造性。

大班的幼儿和教师一齐创作了主题活动(小狐狸)(小篱笆)每位幼儿都献计献策，期望自我的想法得到教师的认证。

2、户外环境户外的环境也是整个幼儿园的脸面，优美德户外环境让每个入园的幼儿心境格外舒畅。

所以我们这次在大门口画了一个大大的房子，让幼儿每一天早上都高高兴兴，蹦蹦跳跳的入园，每个幼儿都喜欢做游戏，本学期我们还布置了很多让幼儿做游戏的图案，为了让jy135.幼儿更好的认识数字我们把我们把幼儿做早操的小红点改成了数字。

3、廊道门窗根据我园的特殊情景，阳台多应采用不易褪色的材料布置，可用幼儿的作品来装饰廊道，称之为“幼儿天地”。

这样家长也能看到我们的教学情景，幼儿也明白爱护自我和别人的劳动成果，体会到成就感。

4、积沙成塔积沙成塔也是本幼儿园的一个特色，为了更好的让幼儿参与到这个环节中了，教师们用了很多的趣味图案，每个幼儿都喜欢。

5、区域创设为使幼儿园的每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生交流作用，要求每班供给的活动区至少5个以上，环境和准备投放材料时，想有效地利用环境促进幼儿的发展，引导幼儿与环境相互作用，将收集材料和创设环境的过程作为幼儿的学习过程。

幼儿园环创创意活动策划方案五篇幼儿园的室内环境不仅是幼儿园课程的一部分，还是促进幼儿身心健康进展的重要保证。

所以幼儿园在创设环境时，要考虑它的教育性，即幼儿园的室内环境创设要与幼儿园的教育目标相全都。

以下是小编为大家细心整理的幼儿园环创创意活动方案五篇，欢迎阅读!幼儿园环创创意活动方案1一、为幼儿供应有效的操作材料。

操作材料的环创设由老师供应材料，幼儿接受学习渐渐演化为依靠幼儿亲身实践进行发觉学习，从而更有效地促进幼儿的进展为最终目的。

在为幼儿创设操作材料的过程中能树立;以儿童为本，以幼儿进展为本;的儿童观和教育观，渐渐提高自己把高层次的教育目标转化为低层次教育目标，向教育目标的内容与要求物化在操作材料中过渡。

为培育幼儿的任务意识，我们对各区域的材料设置进行分类，重量投放;从而满足幼儿活动的需要，重在支持幼儿自主活动、主动探究、操作和充分体验，调动与激励幼儿在与环境的不断乐观、主动的相互作用中获得主动、有效的进展。

二、让孩子自主创设;孩子的世界;。

过去我们的环境创设是由老师单方面策划、制作的，幼儿只占小部分的参与。

环境布置好后，让幼儿充当观赏者，很明显，在这个过程中，幼儿是被动的。

虽然所创设的环境均称得上结构布局合理、颜色和谐悦目，但无论从环境创设的高度、意图等到方面都未能体现以幼儿为本的精神。

经过反复的学习、争辩、尝试、改进，秉承上学期的争辩探究成果，一改往日创设环境的方式，本着;以幼儿为本;的原则，共同与孩子制造一片欢快天地，我们也最终尝到了成功的甜蜜。

现在各班活动室创设的方式是：大部分贴在墙上的作品是幼儿通过剪贴出来的图画或由幼儿收集的一些活动资料，自由装饰所布置的材料基本上都是幼儿努力的.成果，老师设计背景，幼儿想象具体内容等多种形式并用。

既调动了幼儿的多种感官，促进了全体幼儿的全面、和谐、主动的进展，又能从孩子的角度动身，满足了幼儿的喜好、需要和情趣，从而让幼儿享受一种美的熏陶，提高幼儿的审美的力量。