教材版本：河北人民出版社共29页文档

河北人民出版社五年级科学上册全册教案1、小苗的诞生一、教学目标1、能对种子萌发的外界条件进行完整的实验研究。

2、能从研究结果中发现新的研究问题。

3、能通过研究找出对种子进行分类的合理方法。

4、能制作出规范、美观的种子标本盒。

二、重点难点重点：指导学生如何制订较规范的实验方案。

难点：同重点。

三、课前准备豆种、布、等配套实验材料。

四、教学课时：2课时。

第一课时：完成活动开始到撰写实验方案部分。

第二课时，完成交流及总结部分。

五、教学过程（一）导入：种子在什么条件下才能萌发？（二）指导学生探究种子萌发的外界条件。

1、让学生展开讨论。

2、学生汇报讨论的结果。

3、学生分小组观察教师事先准备好的种子。

4、学生进行猜想。

5、学生设计实验验证自己的猜想。

（1）学生制订实验方案。

（2）学生交流各自的实验方案。

（3）学生对实验现象进行解释。

（4）归纳小结。

6、让学生提出还想研究的问题。

7、让学生阅读“科学在线”的内容。

（三）指导学生制作种子标本。

六、板书设计1、小苗的诞生适当的水分种子萌发的外界条件适当的气温阳光2、土壤与植物的生长一、教学目标1、能与其他同学共同研究三种土壤的主要差别。

2、能正确使用实验法研究三种土壤的渗水能力，从而推测出三种土壤的保水能力。

3、能通过对比实验总结出某种物体适合生长在哪种类型的土壤中。

4、能对实验结果产生原因进行解释。

二、重点难点重点：指导学生探究土壤的渗水能力。

难点：观察同一种植物在不同土土壤里的生长情况。

三、课前准备配套实验材料、烧杯等。

四、教学课时：2课时。

第一课时，完成活动1及活动2。

第二课时，完成活动3及拓展部分。

五、教学过程（一）导入：不同的土壤对植物的生长有什么影响？植物在不同土壤中生长的情况有什么不同？（二）指导学生探究认识不同的土壤。

1、指导学生观察课文中三种土壤的照片。

2、让学生观察三种土壤，比较它们的颗粒大小、颜色和黏性。

3、其他同学交流自己的发现，共同找出三种土壤的区别。

河北人民出版社道德与法治三年级上册全册教案第一单元认识我自己了解我自己【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1.了解自己的特点，知道每个人各不相同。

2．认识自己的优势和特长，具有自信心。

3．了解别人眼中的自己，树立自信心。

【教学重点】（1）在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。

（2）了解和感受认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。

【教学难点】（1）认识自己的优势和特长。

（2）发现自己的优点长处，意识到自己是独一无二的、宝贵的。

【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。

2．学生准备：课本。

【教学过程】一、导入主题作为新学期的第一节课，安排师生间相互认识的环节。

教师自我介绍，突出个人优点，引出主题。

同学们，这个学期的《道德与法制》课由我给大家上。

因为是第一次见面，大家比较陌生，下面老师先做一下自我介绍。

在自我介绍的过程中，请同学们仔细听一听，老师有哪些特点？我是一个做事认真的人，我喜欢自己的工作，也喜欢在座的每一位同学，希望和大家能够成为好朋友。

我爱睡懒觉还有点挑食，这是坏毛病应该改正。

1．请同学说一说老师的特点，并总结出哪些是优点，哪些是缺点。

2．我们今天就来学习这一课《了解我自己》，板书课题。

二、讲授新课活动：说说我自己1．请同学们将自己的手放在纸上，描画下来。

这只手就代表着我们自己，说明每个人都是不同的。

2．请同学在纸上画出自己的画像，并写上你自己独特的小档案。

3．玩一玩“猜猜我是谁的游戏”，随意抽出一张自画像，让同学猜猜这是谁。

4．游戏结束后，请同学们小组讨论：（1）从自画像中其辨认同学是简单还是困难？（2）哪些同学比较好辨认，为什么？（3）能在自画像中找到同学的特征吗？看来每个人的外貌各有特点，都是不同的。

三、展示台我们不但要认识自己，还要乐于向别人介绍自己，这样就需要向别人展示自己优点、特长和兴趣爱好。

那老师第一次教大家，大家想不想听听老师的自我介绍啊。

第一单元锦绣中华在我心中第一课祖国各地不同的生活教学目标1、态度: 通过“祖国各地不同的生活”的活动，激发学生的爱国主义热情，进一步了解祖国不同地区的差异和对人们生产生活的影响。

2、能力: 培养学生的收集、整理和分析资料的能力、合作学习的能力。

3、知识: 会按专题如人物、风景、节日、民族等类别将收集的资料布置板报。

学生准备：查找资料（收集祖国各地的资料）课时准备：2课时第一课时不同的地形一、导入新课。

1、谈话引课题：在我国辽阔的土地上，有高耸入云的山脉，雄伟壮丽的高原，群山环抱的盆地，还有起伏和缓的丘陵，各种地形齐全，为我国农、林、牧、副、渔的发展提供了有力的自然条件。

2、板书：不同的地形二、小组合作探究：祖国的地形地貌。

1、中国地形图有几块主要的色块，这不同颜色有什么作用呢？今天，我们大家就一同对我国的地形图，了解和研究我国的地形、河流。

2、理解我国的地形三级阶梯。

问：地形图上的各种颜色就是代表不同的高度。

现在，我们来看一看在这张图上各种颜色都代表的高度是多少呢？教师点图片上的各种颜色，分别判断土黄色、黄色、绿色的海拔是多少。

小结：我们从高空向下观看我国的地形，大体上分为三级阶梯，因为是从上往下看，所以第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，尔后是海洋。

再仔细观察，我国的地势明显是西高东低。

（板书：西高东低）3、我国主要的地形地貌。

①世界上的地形分为五种，具体是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。

这五种地形在我国都有分布，请在地图上找一找。

②以小组为单位，在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿……互相指一指。

三、探究思考：1、多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处？我们的家乡属于什么地形？展示小结：多种地形与我国生产的关系：我国幅员辽阔，世界上五种地形都有，这样就给我们发展多种经营创造了极为有利的条件。

平原为我们提供了耕地，高原为我们发展牧业创造了良好的条件，山地为我们带来了丰富的矿藏等等。

河人版六年级科学上册主要内容河北省任丘市麻家坞镇畅支中学王永申迄今为止人们已经知道的植物大约有30万种。

地球上已知的动物大约有150万种。

像蟋蟀草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物。

像桃树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为木本植物。

珍稀植物：人参、（香果树、珙桐、银杉、银杏为中国特有被称为植物活化石）等植物博览会筹办：1、根据当地实际情况，规划展览的内容。

2、根据展览的内容，进行小组分工，相互协作。

3、在室外单独收集资料时，要注意安全。

4、布置各部分展区时，要有条理，尽可能做到设计新颖、美观、主题突出。

5、结合展览内容，写出解说词。

（介绍展览内容、突出展览目的）筹办博览会应做到根据展览目的组织展品、进行分类、制作标签、写解说词、会后将能保存的展品作为资料分类存档。

鸟的共同特征是：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。

鸟喙的形状特点与取食相适应如锥状的适合取食谷类小虫子等、镊子状的可取食洞中食物、汤匙状的可滤取水中食物、起钉器状的可撕裂动物皮毛……具有脊柱的动物叫脊椎动物。

没有脊柱的动物叫无脊椎动物。

脊椎动物括：爬行类、鸟类、两栖类、鱼类、哺乳类。

无脊椎动物大约有130万种，如蚯蚓、虾、蟹、乌贼、蜗牛、蜈蚣、海参等，但多数是昆虫，且大多数是甲虫。

爬行动物的特征：身体表面有鳞或甲，肚皮贴地爬。

如蛇、扬子鳄、乌龟、蜥蜴、恐龙……两栖动物的特征：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大后在陆地生活，用肺呼吸。

如青蛙、蟾蜍、娃娃鱼、蝾螈……鱼类的特征：终身生活在水里，用鳃呼吸，用鳍游泳。

如鲤鱼、金鱼、鲫鱼、草鱼……哺乳动物的特征：体表有毛，在“妈妈”腹中长成“小胎儿”，幼时吃母乳。

如牛、猪、蝙蝠、鲸鱼、鸭嘴兽……昆虫的特征：身体分为头、胸、腹3部分，具有3对足，两对翅。

蜻蜓、蜜蜂、瓢虫、蝴蝶、苍蝇、蚊子……细菌和病毒极其微小、结构简单。

病毒的特点：病毒比细菌小得多，病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里。

河北人民出版四年级品德与社会下册全册教案第一课历史悠久的家乡设计理念本主题的学习内容，由“燕赵大地我的家乡”、“家乡的名胜古迹”两个小主题组成，让学生了解家乡的位置，家乡的历史，家乡的物产资源和名胜古迹等，主要是通过对具有代表性的名胜古迹的了解，引导学生了解自己家乡附近的名胜古迹。

在了解名胜古迹的过程中，使学生了解我们居住的这块美丽的土地，是华夏文明的重要发祥地之一，中华民族在创造灿烂文明的过程中，在我们家乡的这块土地上，积淀了丰厚的文化遗产。

通过学习引导学生爱家乡，爱祖国。

教学目标（一）知识与技能了解家乡的风景名胜和文化多样性，热爱家乡，对家乡的历史文化感兴趣，感受中华文明的悠久历史。

（二）过程与方法通过让学生了解家乡的名胜和收集数据等活动，培养学生的观察能力和收集、整理、分析和使用数据的能力。

（三）情感态度与价值观通过让学生了解家乡的名胜，感受中华文明的悠久历史，培养学生对家乡的热爱，让学生有民族自豪感和爱国主义精神。

教学重点让学生初步了解家乡的地理位置、历史和风景名胜。

教学困难收集、整理、分析历史名胜的资料，从而激发学生热爱家乡热爱祖国的情感。

教学方法讨论法、探究式教学法、联系实际法。

教学媒体多媒体、投影仪等。

安排3学时。

教学结构与过程[第一班]【课前准备】1.收集家乡附近名胜的图片和文字资料。

2．学生收集整理一些旅行时的图片、资料，在课堂上讲述旅行时的见闻。

3.调查组应在调查前做好一切准备。

1[导入新课程]（让大家欣赏中国政区图）问学生们，你们知道这是一个反向的大问号吗？学生回答略。

老师说得对！这是河北省的地图。

河北是我们的家乡，也是我们出生和长大的地方。

同时，它也是一个历史悠久的省份。

你对此了解多少？学生回答略。

让我们在这节课上了解一下我们可爱的家乡河北。

【讲授新课】黑板书写1。

燕赵大地是我的家乡教师同学们，一说起我们的家乡――河北的时候，人们总喜欢用“燕赵大地”来形容，当你听到的时候，你有什么感觉呢？你了解自己的家乡吗？学生们轻轻地回答。