第28课《中国特色社会主义道路的开辟与发展》说课稿一、说教材教材是学生获取知识的重要来源。
所以，我先谈谈对教材的理解。
本课是部编版高中历史必修中外历史纲要(上)第十单元第28课。
主要讲述了十一届三中全会的召开、改革开放的进程、“一国两制”及海峡两岸关系的发展。
通过本课学习，学生会了解到我国进入改革开放新时期以后，建立起了中国特色社会主义道路、为实现祖国统一大业所作出的努力，从而树立道路自信、激发爱国情怀。
二、说学情接下来我来谈一下学情。
我所面对的是高一学生，他们在初中时已经较为系统地学习过本课内容，所以有一定的知识储备。
但本课也涉及到一些知识的剖析，比如改革开放的必要性及战略意义等，学生可能理解不到位，因此还是需要教师引导学习。
三、说教学目标根据以上分析，我确定了如下教学目标：1.通过讲解法及学生自主分析十一届三中全会的会议要旨等史料，得出会议决策及意义，提高学生的史料实证意识及史料分析能力。
2.通过回顾旧知、展示分析《沿海对外开放示意图》等图片，明确对内改革的具体措施及对外开放的步骤，增强读图归纳能力，提升时空观念。
同时，通过对改革开放政策的理解，能认识到政策的正确性，树立起坚持走社会主义道路的决心。
3.通过情境式教学及学生的自主探究，知道“一国两制”的概念及实践，认识海峡两岸关系的发展，激发为实现祖国统一大业的责任感。
四、说教学重难点紧接着是我本课的教学重难点：重点：十一届三中全会及会后进行的改革开放。
难点：改革开放的必要性。
五、说教法学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，因此本节课我将采用情境教学法、小组讨论法、史料分析法等。
六、说教学过程接下来，我会具体谈谈这堂课的教学过程。
环节一：导入新课好的导入是成功的一半，因此我采取了生活实例导入。
我会在多媒体上播放习总书记在纪念改革开放四十周年的讲话，并概述改革开放战略政策及建设中国特色社会主义的意义，进而引出课题，导入新课。
设计意图：结合时政新闻进行导入，可以让学生直观体会到改革开放这一伟大决策的历史地位，从而激发学生学习兴趣与热情。
