数学教师阅读参考书目(同名43391)

数学教师必读书目数学教师是培养青少年数学能力和兴趣的关键角色。

一个好的数学教师需要不断地拓宽自己的知识视野，更新教学方法和理念。

而阅读相关的数学教育书籍可以为数学教师提供宝贵的资源和经验。

本文将介绍一些数学教师必读的书目，帮助教师们更好地提升自己的教学水平。

一、数学教育理论与研究1. 《大师的课堂：改变我们对数学教学的认识》作者：Jo Boaler这本书通过揭示数学教学中的误区和误解，探讨如何培养学生对数学的兴趣和才能。

作者基于深入的研究和案例研究，提供了一些建议和教学策略，帮助教师提高数学教学的效果。

2. 《教学：数学是如何学习的》作者：L. P. Steffe、P. Nesher这本书从认知学习的角度，解析了数学学习的过程和发展规律。

它将数学学习视为一个建构性的活动，让教师了解学生的思维方式和学习困惑，从而更好地指导学生的学习。

二、数学教学方法与实践1. 《建构式数学教学：框架与策略》作者：George W. Cathcart这本书介绍了一种建构式的数学教学理念，该理念注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

通过举例和实践指导，教师可以学习如何将建构式教学方法运用到自己的教学实践中。

2. 《数学交流：增强学习的共同体》作者：Jo Boaler这本书强调数学交流对学习的重要性，并提供了一些策略和活动来促进学生之间的合作和交流。

教师可以从中获得指导，设计出鼓励学生积极参与和表达数学观点的教学活动。

三、数学题库与习题设计1. 《数学思维导图：以图像方式梳理数学知识结构》作者：张静这本书通过思维导图的方式，将数学知识结构呈现出来，帮助教师清晰地为学生展示不同概念之间的联系和发展。

教师可以根据思维导图设计出有层次和逻辑性的教学习题。

2. 《数学教师教学案例集》作者：吴东明这本书收录了一些精选的数学教学案例，可以帮助教师更好地理解数学知识的教学过程，并从中获得启示。

每个案例都涵盖了教学目标、教学策略和学生学习反应等方面的内容，有助于教师提高自己的教学设计和实施能力。

数学教师建议阅读书目第一篇：数学教师建议阅读书目数学教师建议阅读书目一、数学教育理论做为数学教师，其眼光不能仅仅限于小学或者是在师范所学的教育理论，当然要多看一些数学教育理论方面的书籍，以提升自己的理论水平。

下面开列的书分为几套丛书系列：[1]——[8]是中小学数学教学论著译丛，建议必读；[9]——[13]是波利亚数学教育理论，建议必读；[19]——[27]是21世纪数学教育探索丛书，建议[19]——[21]必读，其余可选读部分；[28]——[37]是基础教育新课程教师教育系列教材，建议[28]——[29]必读，其余可选读部分；[38]——[42]是全国中小学教师继续教育数学专业教材，建议[38]——[39]必读，其余可选读部分；[43]——[53]是数学教育研究前沿丛书，建议[43]——[45]必读，其余可选读部分，这套丛书重点注意学习研究方法和写作框架；[54]——[59]是学科现代教育理论书系，建议必读，这套丛书比较系统，可以系统了解数学教育相关理论；[60]建议必读。

[1] 作为教育任务的数学[专著] /(荷)弗赖登塔尔(Hans Freudenthal)著;陈昌平等编译.--.--上海: 上海教育出版社, 1995.--424页[2] 数学教育再探[专著] : 在中国的讲学/(荷)弗赖登塔尔(Hans Freudenthal)著;刘意竹等译.--.--上海: 上海教育出版社, 1999.--261页 [3] 数学课程发展 [专著] /(英)豪森等著;周克希,赵斌译.--.--上海 : 上海教育出版社, 1992.8.--332页[4] 中小学生数学能力心理学[专著] /(苏)克鲁切茨基著;赵裕春等译.--.--北京 : 教育科学出版社, 1984.--416页[5] 数学教与学研究手册[专著] /(美)D.A.格劳斯(DouglasA.Grouws)主编;陈昌平等译.--.--上海: 上海教育出版社, 1999.--732页[6] 数学教育哲学 [专著] /(英)Paul Ernest著;齐建华,张松枝译.--.--上海 : 上海教育出版社, 1998.--383页[7] 数学教学理论是一门科学 [专著] /(德)Rolf Biehler等主编;唐瑞芬等译.--.--上海 : 上海教育出版社, 1998.--529页[8] 儿童怎样学习数学 [专著] : 皮亚杰研究的教育含义 /(美)科普兰(Copeland,R.W.)著;李其维, 康清镳译.--.--上海: 上海教育出版社, 1985.--386页[9] 怎样解题 [专著] : 数学教学法的新面貌 / [美]G.波利亚(G.Polya)著;涂泓，冯承天译.--.--上海 : 上海科技教育出版社, 2002.--21,257页[10] 数学与猜想.第一卷, 数学中的归纳和类比 [专著] /(美)G.波利亚著;李心灿等译.--.--北京 : 科学出版社, 2001.--17,311页 [11] 数学与猜想.第二卷, 合情推理模式 [专著] /(美)G.波利亚(G.Polya)著;李志尧等译.--.--北京 : 科学出版社, 2001.--211页 [12] 数学的发现 : 对解题的理解•研究和讲授.第一卷 [专著] /(美)G.波利亚著;欧阳绛译.--.--北京 : 科学出版社, 1982.--314页[13] 数学的发现 : 对解题的理解•研究和讲授.第二卷 [专著] /(美)G.波利亚著;欧阳绛译.--.--北京 : 科学出版社, 1982.--321页[14] 中学数学的教与学 [专著] /(美)贝尔(F.H.Bell)著;许振声等译.--.--北京 : 教育科学出版社, 1990.--651页[15] 学习数学的心理学[专著] /(英)理查德•斯根普(Skemp Richard)著.----西宁 : 青海省心理学会, 1979.--192页[16] 国际展望 [专著] : 数学教育评价研究 / 唐瑞芬等编译.--.--上海 : 上海教育出版社, 1996.--284页[17] 国际展望 [专著] : 九十年代的数学教育 / 国际数学教育委员会编;张奠宙编译.--.--上海 : 上海教育出版社, 1990.12.--188页 [18] 华人如何学习数学 [专著] : 中文版 = How Chinese learn mathematics / 范良火[等]编.--.--南京 : 江苏教育出版社, 2005.--442页[19] 教学的窗口[专著] : 中学数学教学案例集/(美)Katherine K.Merseth[著];鲍建生等译.--.--上海 : 上海教育出版社, 2001, 2004重印).--19,367页[20] 实施初中数学课程标准的教学案例[专著] /(美)Mary KayStein等著;李忠如译.----上海 : 上海教育出版社, 2001.--16,142页 [21] 寻找中间地带 [专著] : 国际数学教育改革的大趋势 / 顾泠沅，易凌峰，聂必凯编著.--.--上海 : 上海教育出版社, 2003, 2004重印).--420页[22] 认知科学建构主义与数学教育 [专著] : 数学学习心理学的现代研究 / 郑毓信，梁贯成著.--.--2版.--.--上海 : 上海教育出版社, 2002.--289页[23] 数学教育：从理论到实践 [专著] : 热点透视与个案点评 / 郑毓信著.--.--上海 : 上海教育出版社, 2001.--320页[24] 数学教育：动态与省思 [专著] : 国际视角下的数学教育 / 郑毓信著.--.--上海 : 上海教育出版社, 2005.--283页[25] 聚焦课堂 [专著] : 课堂教学视频案例的研究与制作 / 鲍建生，王洁，顾泠沅著.--.--上海 : 上海教育出版社, 2005.--296页 [26] 开放题——数学教学的新模式 [专著] / 戴再平等著.--.--上海 : 上海教育出版社, 2004.--300页[27] 追求卓越 [专著] : 从TIMSS看影响学生数学成就的因素 / 鲍建生编著.--.--上海 : 上海教育出版社, 2003.--397页[28] 数学教育学导论 [专著] / 张奠宙等编著.--.--北京 : 高等教育出版社, 2003.--244页[29] 设计合理的数学教学 [专著] / 马复编著.--.--北京 : 高等教育出版社, 2003.--223页[30] 新课程理念下的数学学习评价 [专著] / 马复，綦春霞主编.--.--北京 : 高等教育出版社, 2004.--292页 [31] 数学教育的价值 [专著] / 黄翔著.--.--北京 : 高等教育出版社, 2004.--230页[32] 数学课程发展的国际视野 [专著] / 孙晓天主编.--.--北京 : 高等教育出版社, 2003.--384页[33] 数学课程设计 [专著] / 刘兼等编著.--.--北京 : 高等教育出版社, 2003.--275页[34] 数学新课程与数学学习 [专著] / 孔企平等编著.--.--北京 : 高等教育出版社, 2003.--296页[35] 数学课程发展的国际视野 [专著] / 孙晓天主编.--.--北京 : 高等教育出版社, 2003.--384页[36] 数学课题学习的实践与探索 [专著] / 张思明，白永潇编著.--.--北京 : 高等教育出版社, 2003.--282页[37] 数学教育评价 [专著] / 马云鹏，张春莉等编著.--.--北京 : 高等教育出版社, 2003.--246页[38] PME：数学教育心理 [专著] / 李士锜编著.--.--上海 : 华东师范大学出版社, 2001.--268页[39] 数学教学理论选讲 [专著] / 唐瑞芬主编.--.--上海 : 华东师范大学出版社, 2001.--246页[40] 数学教学设计 [专著] / 奚定华主编.--.--上海 : 华东师范大学出版社, 2001.--207页[41] 数学教育个案学习 [专著] / 李士锜，李俊主编.--.--上海 : 华东师范大学出版社, 2001.--152页 [42] 数学教育比较与研究[专著] / 陈昌平主编.--.--修订本.--.--上海: 华东师范大学出版社, 2000.--442页[43] 教师教学知识发展研究 [专著] / 范良火著.--.--上海 : 华东师范大学出版社, 2003.--16,267页[44] 数学教育研究与写作析评 [专著] / 张国杰，王光明著.--.--上海 : 华东师范大学出版社, 2003.--117页[45] 数学基础知识、基本技能教学研究探索 [专著] / 田中等著.--.--上海 : 华东师范大学出版社, 2003.--159页[46] 学生算法概念建构中的认知结构研究 [专著] / 徐斌艳著.--.--上海 : 华东师范大学出版社, 2003.--156页[47] 数学教学过程中的学生参与 [专著] / 孔企平著.--.--上海 : 华东师范大学出版社, 2003.--150页[48] 孺慕乐仪：多元智能开发与评价的实验研究[专著] / 张国祥，卢兰馨著.--.--上海 : 华东师范大学出版社, 2003.--102页 [49] 数学中的问题探究 [专著] / 张广祥著.--.--上海 : 华东师范大学出版社, 2003.--92页[50] 中小学概率的教与学 [专著] / 李俊著.--.--上海 : 华东师范大学出版社, 2003.--148页[51] 数学差生问题研究 [专著] / 杜玉祥等著.--.--上海 : 华东师范大学出版社, 2003.--146页[52] 数学新题型研究 [专著] / 沈翔著.--.--上海 : 华东师范大学出版社, 2003.--145页 [53] 中学生数学学科自我监控能力 [专著] / 章建跃著.--.--上海 : 华东师范大学出版社, 2003.--128页[54] 数学思维论[专著] / 任樟辉著.–.--南宁: 广西教育出版社, 1996.--282页[55] 数学课程论 [专著] / 张永春编著.--.--南宁 : 广西教育出版社, 1996.--376页[56] 数学教学论[专著] / 胡炯涛著.--.--南宁: 广西教育出版社, 1996.--356页[57] 数学学习论 [专著] / 郑君文，张恩华著.--.--南宁 : 广西教育出版社, 1996.--229页[58] 数学方法论[专著] / 郑毓信著.--.--南宁: 广西教育出版社, 1996.--229页[59] 数学教育评价 [专著] / 魏超群著.--.--南宁 : 广西教育出版社, 1996.--410页[60] 数学教育研究导引 [专著] / 张奠宙主编.--.--南京 : 江苏教育出版社, 1994.--569页[61] 中国数学双基教学[专著] = The “two basics”: mathematics teaching in mainland China / 张奠宙编.--.--上海 : 上海教育出版社, 2006.--497页二、数学素养这部分书籍包括数学史，数学新进展，数学特点、数学方法介绍，数学学习方法等，有助于教师提高自身的数学素养，从高的观点在教学中把握数学的特点。

第1篇一、前言初中数学教研员是承担着初中数学教育教学研究和指导工作的专业人员，肩负着提高初中数学教育教学质量的重任。

为了更好地履行职责，提高自身的专业素养和教学研究能力，以下是一份初中数学教研员必读书目，旨在为广大教研员提供有益的阅读指导。

二、初中数学教研员必读书目1.《初中数学课程标准解读》（作者：李晓红）本书详细解读了《义务教育数学课程标准（2011年版）》的背景、编制过程、基本理念、课程目标、课程内容、课程实施等，为初中数学教研员提供了课程标准实施的重要依据。

2.《初中数学教学论》（作者：张奠宙）本书系统介绍了初中数学教学的基本理论、教学原则、教学方法、教学评价等，有助于教研员提高教育教学理论素养。

3.《初中数学教学案例精选》（作者：刘增利）本书收集了大量初中数学教学案例，涉及多个知识点和教学环节，为教研员提供了丰富的教学实践经验。

4.《初中数学课堂观察与评价》（作者：蔡金法）本书从课堂观察与评价的角度，对初中数学教学进行了深入剖析，为教研员提供了课堂观察与评价的方法和技巧。

5.《初中数学问题解决策略研究》（作者：孙晓天）本书针对初中数学问题解决能力的培养，探讨了多种问题解决策略，为教研员提供了提高学生数学问题解决能力的有效途径。

6.《初中数学教师专业发展研究》（作者：王永春）本书从教师专业发展的角度，分析了初中数学教师专业发展的现状、问题及对策，为教研员提供了促进教师专业发展的思路。

7.《初中数学教育心理学》（作者：杨清源）本书介绍了教育心理学的基本理论，结合初中数学教学实际，探讨了学生心理特点、学习心理、教学心理等方面的问题，为教研员提供了心理学知识在数学教学中的应用指导。

8.《初中数学教材分析与应用》（作者：李丹）本书对初中数学教材进行了全面、深入的分析，为教研员提供了教材解读、教材使用、教材评价等方面的指导。

9.《初中数学课堂互动与评价》（作者：刘大春）本书从课堂互动与评价的角度，探讨了初中数学课堂教学中师生互动、生生互动、评价方法等问题，为教研员提供了课堂互动与评价的策略。

数学教师阅读参考书目数学教师阅读参考书目数学教师暑假阅读参考书目一、数学纵横1.1华罗庚，华罗庚科普著作选集，沪教，84[必读]1.2张奠宙，数学的明天，桂教，99[纵论数学与数学教育，书中的一些观点高屋建瓴，发人深省。

系“走向科学的明天丛书”之一，数学方面另有：平面几何定理的机器证明，集合与面积，组合数学方兴未艾，精益求精的最优化，大千世界的随机现象] 1.3石钟慈，第三种科学方法——计算机时代的科学计算，暨南、清华，00[本书乃“院士科普书系”之一，另有：计算机怎样解几何题——谈谈自动推理，机会的数学]1.4徐利治，数学方法论选讲，华中工学院，88年2版1.5 M·克来因，古今数学思想，沪科技，79[由北大数学系组织翻译]1.6 胡·施坦豪斯，数学万花镜，湘教，99[本书51年，80年，81年均有译本，作者另有：一百个数学问题，又一百个数学问题（沪教，80），三册书在国际上较有影响]1.7梁之舜吴伟贤，数学古今纵横谈，科学普及社广州分社，821.8盛立人，生活中的数学——管理必读，中科大，99[书分12章，有实用价值，有深厚背景，有现代意识，书中内容将会日益受到关注]1.9王梓坤，科学发现纵横谈，沪人，80[有多个版本，院士妙笔，必读]1.10顾迈南，华罗庚传，冀人，851.11康斯坦西·瑞德，希尔伯特，沪科技，82[近有新版]1.12储嘉康，现代数学的巨星——希尔伯特的故事，川少儿，831.13袁向东李文林，三个女数学家，川少儿，811.14周培源苏步青等，在茫茫的学海中——谈科学的学习方法，辽人，84[系36位各学科名家所写治学经验，徐利治教授的文章最有味道]1.15徐胜蓝孟东明，杨振宁传，复旦，97[两岸三地已出了五种版本，本书是第五版，我们能从这本不平凡的传记中获得启示和力量]二、波利亚理论与解题研究2.1 G·波利亚，怎样解题，科学，822.2 G·波利亚，数学的发现（二卷），蒙人，802.3 G·波利亚，数学与猜想（二卷），科学，842.4 刘云章赵雄辉，数学解题思维策略——波利亚著作选讲，湘教，92年初版，99年2版[本书从我国实情出发精选了波利亚的三大名著的内容及有关论文，其中也不乏作者自已的观点和态度，便于读者尽快了解波利亚数学教育理论的梗慨。

[数学教师必读书目] 初中必读书目数学教师必读书目有哪些呢？下面是小编精心为您整理的数学教师必读书目，希望您喜欢!数学教师必读书目：1、皮连生，《学与教的心理学》，华东师范大学出版社，1997年。

2、王桐，《美丽教师》，广西师范大学出版社，2002年。

3、[美]T.丹齐克著，《数：科学的语言》，上海教育出版社，2000年。

4、郑毓信编著，《问题解决与数学教育》，江苏教育出版社，1994年。

5、张奠宙编著，《现代数学思想讲话》，江苏教育出版社，1991年。

6、俄国人著，《直观几何》，华东师范大学出版社，2001年。

7、李俊著，《中小学概率的教与学》，华东师范大学出版社，2003年。

8、张天孝，《小学数学应用题教学》，科学出版社，1993年。

参考书目：本体性知识类的：1、波利亚著，《怎样解题》，上海科技教育出版社，2002年。

2、张奠宙主编，《数学史选讲》，上海科学技术出版社，1997年。

3、袁小明著，《数学思想史导论》，广西教育出版社，1991年。

条件性知识类的：1、张奠宙编，《中国数学双基教学》，上海教育出版社，2006年。

2、张维忠著，《文化视野中的数学与数学教育》，人民教育出版社，2005年。

3、弗赖登塔尔著，《作为教育任务的数学》，上海教育出版社，1995年。

4、李善良著，《现代认知观下的数学概念学习与教学》，2005年。

5、沃建忠著，《小学数学教学心理学》，北京教育出版社，2001年。

背景性知识类1、薛涌：《美国人是如何培养精英的》、《精英的阶梯》2、《素质教育在美国》3、珊伊：《我在美国教高中》4、杜威：《学校与社会.明日之学校》5、李泽厚：《论语今读》6、《道德经》7、黑柳彻子：《窗边的小豆豆》8、卢梭：《爱弥尔》9、王小波：《沉默的大多数》10、周国平、余秋雨散文11、张民生、于漪：《教师人文读本》12、谢泳：《胡适还是鲁迅》《鲁迅全集》《胡适全集》13、肖川：《教育的理想与信念》《教育的真情与智慧》14、刘铁芳：《守望教育》《走在教育的边缘》15、张文质：《唇舌的授权》《幻想之眼》《保卫童年》16、亨特：《心理学的故事》17、朱晨海：《天平上的心灵实验心理学的故事》18、各种名人传记19、肖川、刘铁芳、张文质、许锡良、刘良华等的个人博客若干本数学教育的杂志：1、《课程教材教法》2、《小学数学教师》3、《小学青年教师》数学教师必读书目一、数学纵横1.1华罗庚，华罗庚科普著作选集，沪教，84[必读]1.2张奠宙，数学的明天，桂教，99[纵论数学与数学教育，书中的一些观点高屋建瓴，发人深省。

其他
1、数学思维论 ，任樟辉著．广西教育出版社, 1996． 2、数学课程论 ，张永春编著. 广西教育出版社, 1996． 3、数学教学论 ，胡炯涛著．广西教育出版社, 1996． 4、数学学习论 ，郑君文，张恩华著．广西教育出版社, 1996． 5、数学方法论 ，郑毓信著．广西教育出版社, 1996． 6、数学教育评价 ，魏超群著．广西教育出版社, 1996．
数学教学论
1、数学教学理论选讲 ，唐瑞芬主编.上海： 华东师范大学出版社, 2001． 2、数学教学设计 ，奚定华主编．上海：华 东师范大学出版社, 2001．
数学学习论
1、曹才翰、章建跃著：《数学教育心理学（第二版）》，北京 师范大学出版社，2009版. 2、PME：数学教育心理 ，李士锜编著．华东师范大学出版社, 2001． 3、数学学习的心理基础与过程 ，鲍建生、周超。上海教育出 版社，2009. 4、学生算法概念建构中的认知结构研究 ，徐斌艳著．华东师 范大学出版社, 2003． 5、数学教学过程中的学生参与 ，孔企平著．华东师范大学出 版社, 2003． 6、中学生数学学科自我监控能力 ，章建跃著．华东师范大学 出版社, 2003．
中外教育史
1、孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社，2009版. 2、吴式颖主编：《外国教育史教程》，人民教育出版社，1999版.
教育研究方法
1、裴娣娜著：《教育研究方法导论》，安徽教育出版社，1995版. 2、袁振国主编：《教育研究方法》，高等教育出版社，2007版. 3、朱雁在《中学数学月刊》发表的系列文章.
数学教育通论
1、张奠宙、宋乃庆主编：《数学教育概论（第2版）》，高等 教育出版社，2009版. 2、数学教育学导论 ，张奠宙等编著．北京：高等教育出版社, 2003．

For personal use only in study andresearch; not for commercial use小学数学教师读书推荐参考书目一名优秀的教师是一名讲述者，为了使我们成为一名优秀的“讲述者”，首先成为阅读者与思考者。

所以我们回到自身，用读书写作发展自己，让我们同读一本书，去阅读“教育”，去品味“教育”，去思考“教育”，去走近“教育”，去快乐“教育”……教议每个学校都“同读一本书”，写读书笔记或心得，相互交流……参考书目：1、《小学数学名师教学艺术》雷玲2、张天孝，《小学数学应用题教学》，科学出版社，1993年。

3、张奠宙编，《中国数学双基教学》，上海教育出版社，2006年。

4、沃建忠著，《小学数学教学心理学》，北京教育出版社，2001年。

5、肖川：《教育的理想与信念》、《教育的真情与智慧》6、刘铁芳：《守望教育》、《走在教育的边缘》7、张文质：《唇舌的授权》《幻想之眼》《保卫童年》8、皮连生：《学与教的心理学》（第五版），华东师范大学出版社，1997年。

9、郑毓信编著，《问题解决与数学教育》，江苏教育出版社，1994年。

10、波利亚著，《怎样解题》，上海科技教育出版社，2002年。

11、《素质教育在美国》12、[美]T.丹齐克著，《数：科学的语言》，上海教育出版社，2000年。

13、李俊著，《中小学概率的教与学》，华东师范大学出版社，2003年。

14、张维忠著，《文化视野中的数学与数学教育》，人民教育出版社，2005年。

15、弗赖登塔尔著，《作为教育任务的数学》，上海教育出版社，1995年。

16、《走进儿童的数学学习》张兴华17、《数学思维与小学数学》郑毓信18、《小学数学课堂教学案例透视》斯苗儿19、《从数学教育到教育数学》张景中等20、杂志：《小学数学教师》21、苏霍姆林斯基：《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》关于数学书目的说明：从编排上看，《小学数学名师教学艺术》是由若干名师，如：刘可钦，徐斌，钱守旺等的教学风格解析，课堂案例组成。

关乎小学数学教师专业成长的100本必读书目（强烈建议收藏）整理了自己近几年购买阅读的小学数学专业发展的图书，特此在这里呈现，献给有理想信念、眼里有光、心中有爱的老师们，专业成长离不开阅读专业的书，努力可能成为名师，不努力万万不会成为名师。

每个孩子绽放生命的精彩，需要老师的引领，启迪智慧。

如果您的教学始终只是停留于知识与技能的层面,您就只能算是一个“教书匠”;如果您的教学能够很好地体现数学的思维,您就是一个“智者”,您给学生带来了真正的智慧;如果您的数学教学能给学生无形的文化熏陶,那么,即使您只是一个小学教师、即使您身处偏僻的深山或边远地区,您也是一个真正的大师,您的生命也因此而充满了真正的价值。

---–郑毓信教授和有志向，有理想信念，有美好愿景，追寻数学本质，发展思维的人共勉。

学习，学习，再学习，从下面的书开始。

1.《小学数学课堂教学案例透视》作者：斯苗儿/人民教育出版社（2003年）2.《小学数学疑难问题研究》作者：金成梁/江苏教育出版社（2010年）3.《小学数学名师名课经典篇》作者：吴正宪钟建林/教育科学出版社（2011年）4.《数学史走进小学数学课堂案例与剖析》作者：蔡宏圣/教育科学出版社（2016年）5.《基本概念与运算法则--小学数学教学中的核心问题》作者：史宁中/高等教出版社（2013年）6.小学数学教学策略作者：张丹/北京师范大学出版社（2010年）7.《和吴正宪老师一起读数学新课标》作者：吴正宪等/教育科学出版社（2013年）8.《小学数学教学基本概念解读》作者：吴正宪等/教育科学出版社（2014年）9.《小学数学与思想方法》作者：王永春/华东师范大学出版社（2014年）10.《小学数学思想方法解读及教学案例》作者：王永春/华东师范大学出版社（2017年）11.《小学数学这样教一位数学特级教师的修炼之路》作者：陆虹/上海教育出版社（2019年）12.《无痕教育数学课堂18例》作者：徐斌/开明出版社（2019年）13.《数学教学ABC：基本概念与核心理念》作者：（英）德里克·海洛克,菲奥娜·桑格塔/教育科学出版社（2015年）14.《优课可以这样上--基于小学生数学素养发展的课堂教学实践研究》作者：宋显庆/江西人民出版社（2018年）15.《小学数学这样教》作者：郜舒竹/华东师范大学出版社（2015年）16.《小学数学这样教》作者：郜舒竹/华东师范大学出版社（2021年）17.《打造动感课堂的66个细节》作者：钱守旺/福建教育出版社（2018年）18.《俞正强低头找幸福》作者：郭华/教育科学出版社（2007年）19.《种子课一个数学特级教师的思与行》作者：俞正强/教育科学出版社（2013年）20.《种子课如何教对数学课》作者：俞正强/教育科学出版社（2020年）21.《重新认识课堂》作者：贲友林/教育科学出版社（2019年）22.《贲友林学为中心--数学课堂15例》作者：贲友林/开明出版社（2021年）23.《学生视野中的小学数学问题研究I》作者：贲友林名师工作室/江苏凤凰教育出版社（2020年）24.《小学数学核心素养论》作者：王永春/华东师范大学出版社（2019年）25.《让儿童在问题中学数学》作者：吴正宪等/教育科学出版社（2017年）26.《让儿童在对话中学数学》作者：吴正宪等/教育科学出版社（2017年）27.《让儿童在对话中学数学》作者：吴正宪等/教育科学出版社（2017年）28.《让儿童在涂画中学数学》作者：吴正宪等/教育科学出版社（2017年）29.《发展儿童数学关键能力》作者：吴正宪等/教育科学出版社（2017年）30.《跨越断层走出误区“数学课程标准”核心词的解读与实践研究》作者：曹培英/上海教育出版社（2017年）31《小学生如何学习数据分析--基于学习过程的实证研究》作者：张丹/上海教育出版社（2020年）32.《学会向学生借智慧》作者：袁晓萍/浙江教育出版社（2018年）33.《九章算术》作者：张苍等/重庆出版社（2006年）34.《数学教育心理学》作者：曹才翰章建跃/北京师范大学出版社（2018年）35.《学与教的心理学（第六版）》作者：吴红耘等/华东师范大学出版社（2020年）36..《小学数学有效教学模式》作者：刘加霞/北京师范大学出版社（2014年）37.《长方体的认识、表面积和体积的教学研究》作者：徐雪霞/教育科学出版社（2014年）38.《一年级加减一步计算问题解决教学研究》作者：孙惠惠/江西教育出版社（2020年）39.《乘法的初步认识教学研究》作者：蒋高崎/江西教育出版社（2020年）40.《两位数加减两位数笔算教学研究》作者：周晓林/江西教育出版社（2020年）41.《关键问题一节课里的种子》作者：周晓林/江西教育出版社（2020年）42.《核心素养导向下的课堂教学》作者：余文森/上海教育出版社（2017年）43.《我在小学教数学素养导向的数学教学艺术》作者：牛献礼/华东师范大学出版社（2019年）44.《做一个讲道理的数学教师》作者：罗鸣亮/华东师范大学出版社（2017年）45.《为真学而教优化课堂的18条建议》作者：冯卫东/教育科学出版社（2018年）46.《两位数加减两位数笔算教学研究》作者：周晓林/江西教育出版社（2020年）47.《两位数加减两位数笔算教学研究》作者：周晓林/江西教育出版社（2020年）48.《把数学画出来--小学画数学教学实践手册》作者：刘善娜/教育科学出版社（2019年）49.《数学阅读的教与学》作者：宋君/大象出版社（2019年）50.《开启学生的数学思维：对马芯兰数学教育思想的再认识》作者：马芯兰，孙佳威 /北京师范大学出版社（2020年）51.《小学数学问题解决图示法教学实践研究》作者：管尤跃/华东师范大学出版社（2020年）52.《小学数学问题解决教学研究》作者：曹培英/上海教育出版社（2021年）53.《创新照亮课堂--一位小学数学特级教师的思与行》作者：顾志能/中国人民大学出版社（2017年）54.《问题点燃课堂--小学数学生问课堂教学模式的实践与研究》作者：顾志能/上海教育出版社（2021年）55.《深度学习：走向核心素养学科教学指南.小学数学》作者：马云鹏吴正宪/教育科学出版社（2019年）56.《数学可以这样教小学数学任务驱动式教学的组织样态》作者：严育洪/山东文艺出版社（2021年）57.《我这样教数学华应龙课堂实录》作者：华应龙/长江文艺出版社（2020年）58.《我就是数学华应龙教育随笔》作者：华应龙/长江文艺出版社（2020年）60.《当阳光亲吻乌云——华应龙化错数学经典课堂16例》作者：华应龙/开明出版社（2021年）61.《教学120小学数学课堂教学问题诊疗》作者：严育洪/教育科学出版社（2019年）62.《小学数学核心知识教学的理论与实践》作者：魏光明等/江苏凤凰教育出版社（2020年）63.《小学数学基本思想方法及其有效教学》作者：陈晓燕/南方日报出版社（2020年）64..《早期代数的学习与诊断》作者：黄兴丰/上海教育出版社（2021年）65.《为品格而教》作者：周卫东/（2021年）66.《核心问题引领下的说理课堂》作者：陈淑娟/辽宁大学出版社（2021年）67.《小学数学整体建构教学》作者：许卫兵/上海教育出版社（2021年）68.《全景式数学教育一样的数学，不一样的数学》作者：张宏伟/教育科学出版社（2021年）69.《邱学华与尝试教育人生》作者：邱学华 /北京师范大学出版社（2015年）70《吴正宪与小学数学》作者：吴正宪 /北京师范大学出版社（2006年）71.《华应龙与化错教学》作者：华应龙 /北京师范大学出版社（2015年）72.《黄爱华与智慧课堂》作者：黄爱华 /北京师范大学出版社（2015年）73.《潘小明与数学生成教学》作者：潘小明著/北京师范大学出版社（2017年）74.《贲友林与学为中心数学课堂》作者：贲友林 /北京师范大学出版社（2016年）75. 《小学数学教材的专业化解读》作者：潘小福 /江苏凤凰教育出版社（2017年）76. 《像数学家一样思考》作者：（德）克里斯蒂安，黑塞/何秉桦,黄建纶译/海南出版社（2018年）77.《学科能力标准与教学指南:小学数学》作者：北京教育科学研究院基础教育教学研究中心编著/北京师范大学出版社（2020年）78.《数学教育评价方法》作者：王兄 /上海教育出版社（2018年）79.《怎样教好数学——小学数学名家访谈录》作者：唐彩斌/教育科学出版社（2013年）。

数学教师必读的10本书籍数学教师必读的10本书籍1．石中英著：《教育哲学导论》，北京师范大学出版社2002年6月第1版。

（从哲学的高度阐释了教育中的很多见解，对各学科教学有居高临下的统摄作用，有利于我们有一种“超学科”的视野。

）2．郑毓信著：《数学教育哲学》，四川教育出版社2001年9月第2版（对数学观、数学教育观、数学学习观等有全面的阐释，是数学教师对自己从事的教学活动的本质追问。

）3．金生鈜著：《理解与教育——走向哲学解释学的教育哲学导论》，教育科学出版社1997年3月第1版（从学理、事理的角度分析人的教育问题，是一部充满着睿智和哲理的经典著作）4．伊凡斯.彼得生著《数学与艺术——无穷的碎片》，袁振东、林磊译，上海教育出版社2007年7月第1版。

（描写数学家和艺术家从事创作活动的故事书，有关四维空间、超立方体、最小曲面、镶嵌铺设等会使你理解的数学变得更加生动有趣，感受到现代数学的神奇。

）5. 张奠宙、孔凡哲等著《小学数学研究》，高等教育出版社2008年出版（数学大师高屋建瓴地用现代数学观点阐述小学数学内容，对日常教学中老师们遇到的一系列具体数学问题进行解答。

）6.［美］里奥·巴伯塔著《少的力量》，段淳淳译，江苏人民出版社2007年7月第1版。

（阅读“越简单越厉害的工作生活双赢法则”，生发进行简约教学的灵感和智慧。

）7. 陈向明著《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社200年1月第1版（在我们习惯了进行量性研究的方法时，它可以为我们打开一扇新的研究视窗。

）8. 张维忠著：《文化视野中的数学与数学教育》，人民教育出版社2005年8月第1版（在新课程标准的背景下，从文化的视角对常见、常用的一些数学知识进行系统介绍。

）9. 刘铁芳著：《守望教育》，华东师范大学出版社2004年10月第1版（教育随笔集，思想和理想交融，让我们在稍显压迫的现实教育中能以一颗平凡、挚爱、理性的心灵来守望教育，守望心中的教育梦想。

数学教师必读书目100本1. 《数学之美》 - 吴军2. 《数学与人生》 - 陈因3. 《数学教育发展趋势》 - 张世锋4. 《数学的故事》 - 欧·比尔恩5. 《怎样解题》 - 吴家琛6. 《数论导论》 - 高风7. 《线性代数及其应用》 - Gilbert Strang8. 《微积分教程》 - Spivak9. 《概率论与数理统计》 - 斯达特10. 《实变函数》 - 罗松沛11. 《数学与数学教育技巧》 - 徐黎明12. 《现代工程数学》 - Glyn James13. 《导数学》 - 田波14. 《线性代数教程》 - 迫哲生15. 《数学探险》 - 雷丹枫16. 《公共数学》 - 宋照亮17. 《初等数学教程》 - 辜胜阻18. 《数理统计学》 - 高政19. 《解析几何导论》 - 黄进20. 《高等数学应用例题精析》 - 于江涛21. 《数学分析导引》 - 黄正德22. 《有限数学》 - 齐民友23. 《数学瞩目60年》 - 唐有祺24. 《微积分》 - 任玲25. 《实数学》 - 冯义梅26. 《运筹学》 - 陈宝权27. 《离散数学导论》 - 刘志远28. 《现代数学导论》 - 林钦明29. 《初等数学演算法》 - 管灵捷30. 《实数微分及其应用》 - 柯启石31. 《立体几何》 - 史济怀32. 《近世代数》 - 福田丰功33. 《数学名题清理》 - 陈智晖34. 《数学之旅》 - 莫德35. 《概率论及数理统计选讲》 - 林正清36. 《初等数学实验》 - 金奉民37. 《微积分教程》 - 切纳38. 《复变函数》 - 郭富勤39. 《数论简明教程》 - 张如华40. 《小学数学教案写作》 - 周树森41. 《微积分教程》 - Apostol42. 《数学奥林匹克历年试题及其解析》 - 湖南省数学教育学会43. 《浅析数学表格》 - 瞿新44. 《纯数学概论》 - 辛弃疾45. 《组合数学》 - 庞红毅46. 《精通高等数学》 - 冯革诚47. 《集合论与图论》 - 曹文正48. 《统一数学教程》 - 徐德俊49. 《让孩子爱上数学》 - 吴文彬50. 《高等数学理论与方法》 - 美国数学联盟51. 《近世数学建筑》 - Gary L. Desrosiers52. 《几何的发展》 - Raphael D. Jungwirth53. 《大学数学选修课》 - 范纪宇54. 《岀题千道》 - 宋培南55. 《数学名题清理》 - 高立56. 《世界数学史》 - Adolf Harnack57. 《三井贝格问题十年解》 - 朱诗韵58. 《数学名题攻略》 - 顾庆龙59. 《大运筹算法导论》 - 林红悦60. 《中学数学解题方法》 - 祝幼文61. 《入门数学分析》 - 古练62. 《数学的修养与修身》 - 于凤美63. 《微分方程教程》 - 符杂志64. 《余数中의数学问题》 - 冢田进郎65. 《中国人民兴语书》 - 仇茂实66. 《数学的发展》 - 沈存荣67. 《数学史》 - 阮道煌68. 《初等数论》 - 图灵69. 《数学论文写作》 - 赵国维70. 《线性代数》 - 石原正俊71. 《分析数学导论》 - 杨克明72. 《研究归纳法》 - 何艳73. 《拨算报》 - 创造与传媒74. 《中部拿笔算》 - 邓汉清75. 《函数学》 - Bert Mendelson76. 《数学引论》 - Krantz77. 《非标准分析导论》 - 舒尔茨78. 《数学建模算法与应用》 - 汤家凤79. 《数学之道》 - 罗洪祥80. 《线性代数之美》 - 李乃嘉81. 《数学教案导论》 - 丘伟芬82. 《数列与极限》 - 金竹83. 《离散数学及其应用》 - Kenneth H. Rosen84. 《谈谈数学思维的培养》 - 于海波85. 《微积分教程》 - 吴书萍86. 《初等数学病例精粹》 - 罗奇正87. 《高等代数与数学分析基础》 - 米雅斯尼克88. 《微元微积分》 - 江维杰89. 《数据结构与算法分析C语言描述》 - Mark Allen Weiss90. 《数学家的困境》 - 劳伦斯‧M‧布兰奇德91. 《分析基础导论》 - 吴达洪92. 《一千线一题》 - 向福成93. 《数学哲学》 - 沈志东94. 《纯粹数学》 - Jean-Paul Benzecri95. 《数学教育中的智能化教学》 - 孙英杰96. 《数学建模经典题》 - 郑晓华97. 《几何化学与蛋白质魔方》 - Sherbrook、A. S. （Andrew Stephen）98. 《算法设计》 - Jon Kleinberg、Éva Tardos99. 《音乐中的数学》 - Robin Wilson100. 《数学教育的哲学与理论基础》 - 吴启迪以上是数学教师必读的100本书目，涵盖了数学的各个领域和教学技巧，希望对数学教师们有所帮助。

适合中学数学老师看的20本书籍：深度学习与教学实践指南中学数学教学，不仅需要扎实的数学功底，更需要巧妙的教学方法和对学生学习心理的深入了解。

一本好书，能为教师的专业发展提供源源不断的动力。

这份书单精选了20本适合中学数学老师阅读的书籍，涵盖数学基础、教学方法、教育心理学、以及数学史与数学文化等方面，希望能为各位老师的专业成长提供帮助。

第一部分：夯实数学基础，提升专业素养 (5本书)1.《高等代数》——线性代数的基石:高等代数是许多数学分支的基础，理解线性代数对于理解中学数学中的向量、矩阵、线性方程组等内容至关重要。

推荐同济大学数学系编写的版本，内容详实，讲解清晰，适合系统学习。

掌握高等代数，能帮助老师更深入地理解中学数学的底层逻辑，解答学生提出的更深入的问题。

2.《解析几何》——空间想象力的培养:解析几何将代数方法与几何方法巧妙结合，培养空间想象能力是中学数学教学的重要目标。

通过学习解析几何，老师可以更清晰地理解几何问题的代数表示，并能更有效地引导学生进行几何推理和证明。

推荐同济大学数学系编写的版本，内容全面，例题丰富。

3.《微积分》——函数思想的深化:微积分是高等数学的核心内容，理解微积分有助于老师更深入地理解函数的概念、变化率以及极限等重要概念。

这对于讲解中学数学中的函数、导数、积分等内容至关重要。

推荐较为通俗易懂的版本，例如一些针对工科生的微积分教材，注重应用和理解。

4.《概率论与数理统计》——数据分析的工具:概率论与数理统计是数据分析的重要工具，在现代社会中应用广泛。

学习概率论与数理统计，可以帮助老师更好地理解统计数据的含义，并能更有效地引导学生进行数据分析和概率推理。

推荐一些注重应用和案例分析的版本。

5.《数学分析》——严谨的数学思维:数学分析是高等数学的理论基础，学习数学分析可以培养严谨的数学思维，提升逻辑推理能力。

虽然中学数学教学中不会直接用到数学分析的全部内容，但学习数学分析有助于老师更深刻地理解中学数学的理论基础，并能更有效地引导学生进行数学思考。

高中数学老师必读书目推荐在这篇文章中，我将为高中数学老师推荐一些必读的书目。

这些书涵盖了数学领域的不同方面，从基础概念到高级应用都有所涉及。

通过阅读这些书籍，数学老师们可以拓宽视野，增加教学的深度和广度，提高教学质量。

以下是我为各个级别的高中数学教师推荐的几本重要书目：一、高中数学教师入门阶段推荐书目：1. 《高中数学教材导读》这本书是新教师入门必备之书。

它详细介绍了高中数学教材的各个章节和重点知识点，为教师理清了整个数学课程的结构和主线。

通过阅读这本书，新教师可以更好地把握数学教学的主要内容和难点，为日后的备课和教学提供有力的参考。

2. 《教学心理学导论》这本书对教学心理学的基本理论和方法进行了系统的介绍。

对于新教师来说，了解学生的心理特点和学习规律是至关重要的。

通过学习教学心理学的知识，教师可以更好地理解学生的需求，调整教学方法，提高教学效果。

3. 《数学思维的科学与艺术》这本书以数学思维为核心，介绍了一些经典的数学问题和解题方法。

它能够帮助教师培养学生的数学思维能力，激发学生对数学的兴趣，培养学生的创新精神。

二、高级中学数学教师推荐书目：1. 《高等数学教程》这是一本系统完整的高等数学教材，包括微积分、线性代数、概率统计等内容。

这本书适用于高级中学的数学教师，无论是备课还是教学都有很高的参考价值。

2. 《数学史》这本书介绍了数学的发展历史和重大成就。

通过阅读这本书，教师可以更好地了解数学的起源和发展过程，提高对数学的认识和理解。

同时，数学史中的数学问题也可以用来培养学生的探究精神和创新能力。

3. 《数学教学研究与实践》这是一本关于数学教学研究的专著，介绍了一些前沿的数学教学理论和教学方法。

这本书对于高级中学的数学教师来说，可以提供一些创新的教学思路和实践经验，从而进一步提高教学水平。

三、高中数学学科带头人推荐书目：1. 《数学分析》这是一本经典的数学分析教材，对于深入理解数学分析的基本理论和方法有很高的参考价值。

高中数学老师必读书目推荐（1）《代数学辞典》（上下）笹部贞市郎主编上海教育出版社如果推荐高中数学教师必读书目，你会列出怎样的书单？（2）《三角学辞典》笹部贞市郎主编上海教育出版社如果推荐高中数学教师必读书目，你会列出怎样的书单？（3）《数学题解词典立体几何》唐秀颖主编上海辞书出版社（4）《数学题解词典平面解析几何》唐秀颖主编上海辞书出版社2. 中学数学类：（高等数学观点下的中学数学研究）（1）《中学数学研究》郭要红、戴普庆著安徽大学出版社（2）《高观点下的中学数学》李三平主编（3）《高观点下的中学数学分析学》高夯编著高等教育出版社（4）《高观点下的中学数学代数学》王仁发编东北师范大学（5）《高观点下的中学数学几何学》梁希泉编东北师范大学3.思想方法类：（1）《古今数学思想》（4册）M.克莱因上海科学技术出版社。

（2）《数学它的内容，方法和意义》（3卷）A.D.亚历山大洛夫等著科学出版社（3）《数学方法论12讲》徐利治著大连理工大学出版社（4）《数学思想概论》（4辑）史宁中著东北师范大学出版社（5）《作为教育任务的数学思想与方法》邵光华著上海教育出版社4.数学文化类：（1）《什么是数学》R.柯朗H.罗宾复旦大学出版社（2）《数学的故事》理查德曼凯维奇著海南出版社（3）《数学沉思录:古今数学思想的发展与演变》[美]李维著人民邮电出版社（4）《数学精英》E.T.贝尔商务印刷馆（5）《数学大师：从之诺到庞加莱》E.T.贝尔上海科技教育出版社（6）《数学圈》系列Howard W.Eves著湖南科学技术出版社（7）《数学简史》M.克莱因著中信出版集团（8）《世界数学史简编》梁宗巨著辽宁人民出版社（9）《中国数学史简编》李迪著辽宁人民出版社（10）《数学的美与理》张顺燕编著北京大学出版社5.数学解题类：（1）《怎样解题》G.波利亚科学出版社（2）《数学与猜想》G.波利亚科学出版社（3）《数学的发现》G.波利亚科学出版社（4）《数学解题学引论》罗增儒著陕西师范大学出版社（5）《中学数学解题的理论与实践》罗增儒著广西教育出版社。

高中数学老师必读书目推荐数学作为一门学科，对于高中的学生来说非常重要。

作为一名高中数学教师，不仅需要具备扎实的数学知识，还要掌握一些教学方法和理论。

因此，以下是我为高中数学教师推荐的几本必读书目：1.《高中数学教学指南》该书是一本经典的教材，适用于高中数学教师。

它详细介绍了数学教学的各个方面，包括教学目标的设定、教学方法的选择、教学资源的利用等等。

该书涵盖了高中数学的各个知识点，并提供了一些教学案例和习题，可以帮助教师更好地备课和授课。

2.《数学思维的发展》这本书主要介绍了数学思维的培养方法和思考方式。

它将数学教育与发展心理学结合起来，提供了一些实用的指导和建议，让教师能够更好地促进学生数学思维的发展。

这对于高中数学教师来说非常重要，可以帮助他们更好地引导学生，提高他们的数学素养和解决问题的能力。

3.《数学的历程》这本书是一部数学史专著，对于高中数学教师来说是必读的。

通过了解数学的发展历程，教师可以更加深入地理解数学的本质和思想方法，进一步提升自己的教学水平。

该书通过生动的故事和案例，将数学思想与历史背景相结合，使读者更容易理解数学的发展与演变。

4.《数学教学创新与应用》这本书主要介绍了数学教学中的一些创新方法和教学资源的应用。

它提供了一些实用的教学案例和活动设计，让教师能够更加活跃地进行教学，激发学生的学习兴趣和主动性。

该书还介绍了一些现代技术在数学教学中的应用，如数学建模、在线学习平台等，对于提高教学效果和学生的学习体验有着重要的作用。

5.《数学教育发展报告》该书是一份关于数学教育发展的综合性报告，收录了多个国家和地区的数学教育研究成果。

阅读这本书可以让高中数学教师了解全球范围内的数学教育动态和趋势，从而及时调整自己的教学思路和方法。

总结起来，高中数学老师必读书目推荐有《高中数学教学指南》、《数学思维的发展》、《数学的历程》、《数学教学创新与应用》和《数学教育发展报告》。

这些书籍涵盖了数学教学的各个方面，可以帮助教师更好地提升自己的教学能力和水平，为学生提供更好的数学教育。

我的中学数学阅读书目王辉1. 任勇老师《任勇与数学学习指导》2. 任勇老师《你能成为最好的数学教师》3. 任勇老师《优秀教师悄悄在做的那些事》4. 任勇老师《数学教育的智慧与境界》5. 任勇老师《任勇的中学数学教学主张》6. 任勇老师《师者回眸》7. 罗增儒教授《数学解题学引论》8. 郑毓信教授《数学文化学》9. 郑毓信教授《新数学教育哲学》10. 张奠宙教授《数学教育的中国道路》11. 王建磐教授《中国数学教育传统与现实》12. 范良火等《华人如何学数学》13. 范良火等《华人如何教数学》14. 庞彦福老师《初中数学有效教学》15. 庞彦福老师《初中数学有效学习评价》16. 仓万林老师《数学文化行动研究的实践与思考》17. 王方汉《大罕数学诗文》18. 蔡天新教授《数学简史》19. 蔡天新教授《数学传奇》20. 章建跃博士《数学教育随想录》上下卷21. 《九章算术》22. 《几何原本》23. 谈祥柏《数学不了情》24. 吴军《数学之美》25. 卜一楼《生长数学初中数学教学主张》26. 李庾南老师《自学议论引导教学论》27. 许芬英老师《数学命题技术研究》28. 黄建伟《教数学，在路上》29. 汪晓勤教授《HPM数学史与数学教育》30. 易南轩老师《当数学遇上诗歌》31. 史宁中教授《数学思想概论》32. 潘小梅《初中数学教学研究入门36问》33. 彭翕成博士《仁者无敌面积法》34. 小平邦彦教授《几何世界的邀请》35. 孙琪斌《孙琪斌讲数学》36. 雷玲老师《中学数学教学艺术》37. 蒋宗尧老师《优秀教师的修炼之道》38. 苑建广《感悟初中数学之道》39. 张思明《理解数学》40. 马学斌老师《挑战中考数学压轴题》。

学科教学论（数学）专业推荐阅读书目第一篇：学科教学论(数学)专业书目学科教学论（数学）专业推荐阅读书目（1）一、一般教育理论1.《理想国》柏拉图商务印书馆 2.《爱弥儿》卢梭商务印书馆 3.《教育漫话》洛克人民教育出版社 4.《大教学论》夸美纽斯人民教育出版社 5.《教育过程最优化》巴班斯基人民教育出版社 6.《人是教育的对象》乌申斯基人民教育出版社 7.《学校与社会明日之学校》杜威人民教育出版社 8.《教学论稿》王策三人民教育出版社 9.《学习论》施良方人民教育出版社10.《当代教育心理学》陈琦刘儒德北京师范大学出版社 11.《学习与发展》林崇德北京师范大学出版社 12.《学与教的心理学》皮连生华东师范大学出版社 13.《发生认识论原理》皮亚杰商务印书馆14.《学习的条件和教学论》加涅华东师范大学出版社 15.《现代课程论》钟启泉上海教育出版社16.《教育心理学——认知观点》奥苏贝尔等人民教育出版社此外，还应了解维果斯基、裴斯泰诺奇斯、斯宾塞等教育家的教育论集。

二、数学史1.《古今数学思想》克莱因上海科技出版社 2.《数学：确定性的丧失》克莱因湖南科技出版社 3.《数学史》斯科特广西师范大学出版社 4.《数学史通论》卡茨高等教育出版社 5．《数学史教程》李文林高等教育出版社 6.《数学的源与流》张顺燕高等教育出版社7.《中国数学史大系》吴文俊等北京师范大学出版社（可作为工具书）三、数学教育哲学、数学文化1.《西方文化中的数学》克莱因复旦大学出版社 2.《数学与知识的探求》克莱因复旦大学出版社 3.《数学文化学》郑毓信四川教育出版社4.《数学教育哲学》郑毓信四川教育出版社5.《数学文化》方延明编著清华大学出版社 6.《数学与哲学》张景中大连理工大学出版社7.《数学哲学：对数学的思考》斯图尔特·夏皮罗复旦大学出版社8.《多元视角下的数学文化》易南轩王芝平科学出版社四、数学思想、数学方法1.《怎样解题》G·波利亚上海科技教育出版社 2.《数学与猜想》G·波利亚科学出版社 3.《数学的发现》 G·波利亚科学出版社3.《数学方法论选讲》徐利治华中科技大学出版社4.《证明与反驳——数学发现的逻辑》拉卡托斯复旦大学出版社5.《什么是数学：对思想和方法的基本研究》R·柯H·罗宾复旦大学出版社6.《作为教育任务的数学思想与方法》邵光华上海教育出版社五、数学学习、数学教学1.《数学教与学研究手册》格劳斯上海教育出版社2.《数学教育概论》张奠宙宋乃庆高等教育出版社3.《中学数学教学概论》曹才翰北京师范大学出版社4.《现代数学课程论》丁尔陞江苏教育出版社5.《作为教育任务的数学》弗赖登塔尔上海教育出版社6.《数学学习论与学习指导》章建跃人民教育出版社7.《数学教育学》斯托利亚尔人民教育出版社8.《数学教育学导引》张奠宙李士錡李俊高等教育出版社9.《中学数学课堂教学模式及其发展研究》曹一鸣北京师范大学出版社六、数学教育心理学、数学教育测量与评价1.《数学教育心理学》曹才翰章建跃北京师范大学出版社2.《中学数学教学心理学》朱文芳北京教育出版社3.《中学生数学学习心理学》朱文芳浙江教育出版社4.《数学领域中的发明心理学》雅克·阿达玛江苏教育出版社5.《数学教育测量与评价》马云鹏北京师范大学出版社七、其他1.《数学：它的内容、方法和意义》亚历山大洛夫科学出版社2.《人人关心数学教育的未来》美国国家研究委员会世界图书出版公司3.《数学课题学习的实践与探索》张思明高等教育出版社4.《几何画板实用范例教程》陶维林清华大学出版社5.《孙维刚教育文丛》孙维刚北京大学出版社6.《数学教育课题研究及论文撰写指导》李兴贵华东师范大学出版社7.《数学教育研究与写作评析》张国杰王光明华东师范大学出版社8.《数学教育史》马忠林王鸿钧广西教育出版社第二篇：数学学科教学论总结原则篇1、小学数学课堂教学的基本要求：（1）教学目标明确具体，并具有一定的可测性（2）教学内容合理恰当（3）教学方法灵活实用，具有启发性（4）教学组织具有条理性、教师语言简洁生动，教态亲切（5）教学效果良好。

小学数学教师可读参考书目我们小学数学教师，必须时刻提醒自己，要不断提高自己的专业知识。

这就需要我们在平时不断积累教学经验，汲取别人的长处，改进自己的教学方法。

多读教育类杂志，多读我们小学数学教育专家的著作，能引领我们的专业水平理论水平达到高屋建瓴居高临下的效果，这就需要大家家多读几本小学数学教师有必要去读一下的书籍，当然还有需要书籍是我们也需要去阅读的，活到老，学到老。

张祖忻等编著，《教学设计的原理与方法》，上海外语教育出版社1992年6月出版。

盛群力，李志强主编，《现代教学设计论》，浙江教育出版社1998年出版。

奚定华主编，《数学教学设计》，华东师范大学出版社2000年11月出版加涅等著，皮连生等译，《教学设计原理》，华东师范大学出版社1999.年11月出版。

林崇德著，《学习与发展》，北京师范大学出版社1999年1月出版。

林崇德等主编，《认知发展心理学》，浙江人民出版社1996年12月出版。

钟启泉主编，《课程与教学论》，上海教育出版社2000年11月出版。

汪绳祖主编，《小学数学教育学》，高等教育出版社1997年11月出版。

梁镜清主编，《小学数学教育学》，浙江教育出版社1998年6月出版。

林崇德主编，《小学数学教学心理学》，北京教育出版社2001年1月出包国庆著，《论课堂系统》，广西教育出版社1992年6月出版。

麦曦主编，《教学设计的理论和方法》，新世纪出版社1996年4月出版李学农等主编，《多媒体教学优化设计》，广东高等教育出版社1996年12月出版。

叶季明编著，《小学数学教学设计原理和方法》，上海教育出版社1999年12月出版。

《义务教育阶段数学课程标准》（实验稿），北京师范大学出版社2001年6月出版。

《义务教育数学课程标准解读》，北京师范大学出版社2002年7月出版。

王权主编，《中国小学数学教学史》，山东教育出版社，1996年版。

郑毓信著，〈数学教育：从理论到实践〉，上海教育出版社，2001年出版。