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山东春考护理370山东春考是指山东省在每年的春季举行的一次全省性的高考。
而护理370是指护理专业的考试科目之一。
本文将从以下几个方面介绍山东春考护理370的相关内容。
一、护理370的考试内容护理370的考试内容主要包括以下几个方面：1. 护理基础知识：包括护理学的基本理论、护理伦理学、护理病理学等方面的知识。
2. 护理技能：包括基本护理技能、专科护理技能、急救技能等方面的技能要求。
3. 护理实践能力：包括护理实践的操作技能、护理记录能力、护理计划制定能力等方面的能力要求。
二、护理370的考试形式护理370的考试形式主要包括两个方面：1. 笔试：主要考察考生对护理理论知识的掌握和应用能力。
2. 实操：主要考察考生的实际操作能力和实际工作能力。
三、护理370的考试要求护理370的考试要求主要包括以下几个方面：1. 知识全面：考生要全面掌握护理学的基本理论知识，深入理解护理实践的要点和难点。
2. 技能熟练：考生要熟练掌握各种护理技能的操作方法，能够灵活运用于实际工作中。
3. 实践能力：考生要具备一定的实践能力，能够独立完成护理实践任务，并能做好相关护理记录和护理计划。
4. 专业素养：考生要具备良好的职业道德和职业操守，能够正确处理与患者和家属的关系，保护患者的权益。
四、备考建议为了顺利通过护理370的考试，考生可以采取以下几个备考建议：1. 学习规划：合理安排学习时间，制定学习计划，有针对性地进行学习。
2. 多练习：通过做题和实际操作练习，提高自己的应试能力和实际工作能力。
3. 多交流：与同学、老师和相关专业人员多交流，共同学习和进步。
4. 多实践：通过实践活动，提高自己的实践能力和解决问题的能力。
5. 多复习：复习是巩固知识的有效方式，要进行有针对性的复习，做好知识的巩固和提升。
总结起来，山东春考护理370是一项要求考生全面掌握护理基础知识和技能的考试。
考生要通过合理的备考和努力学习，提高自己的应试能力和实际工作能力，以顺利通过这一考试。
山东省春季高考统一考试招生专业类别考试标准山东省2023年春季高考统一考试招生专业类别考试标准根据《山东省教育厅关于进一步完善职业教育考试招生制度的意见》（鲁教学字〔2019〕7号）有关精神，山东省教育招生考试院在充分调查研究、广泛听取意见和建议的基础上，紧密结合我省职业教育教学实际和招生工作实际，组织编写了《山东省春季高考统一考试招生专业类别考试标准》（以下简称《考试标准》）。
《考试标准》按照有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平的原则，坚持“立德树人、服务选才、引导教学”的理念，力求体现职业教育发展的新要求，引导职业学校以就业为导向，强化学生技能训练，保证人才培养的规格和质量。
《考试标准》以《山东省教育厅关于公布2023年春季高考统一考试招生专业类别的通知》（鲁教职函〔2022〕42号）和《山东省教育厅关于公布2023年春季高考统一考试招生专业类别考试模块的通知》（鲁教职函〔2022〕47号）为依据，以教育部和山东省教育厅公布的中等职业学校教学用书目录中与本类专业有关的教材为主要参考，结合山东省中等职业学校教学实际编写而成。
《考试标准》既是我省春季高考统一考试招生命题的依据，也是教师教学、考生复习备考的重要参考。
《考试标准》包括“知识”部分和“技能”部分，编制的指导思想和基本原则是有利于考查考生对基础知识、基本技能的掌握程度，综合运用知识、理论和方法解决实际问题的能力，有利于检验和培养考生应具备的职业素养，主要包括遵守和执行国家法律、法规以及行业的职业规范和道德规范，具有安全意识、质量意识、诚信意识、服务意识、合作意识、创新意识、劳动精神、工匠精神，培养和选拔德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
本次《考试标准》发布的是语文、数学、英语以及30个专业类全部专业知识模块和技能模块考试范围及要求。
2023年初，山东省教育招生考试院将在官方网站发布“2023年山东省春季高考统一考试招生专业类别考试‘知识’部分考试说明”，在《考试标准》的基础上，划定2023年春季高考知识考试各专业类的知识模块部分的内容。
山东春季高考医药护理考试提纲
第一章绪论
考纲要求
1.掌握常用的解剖学术语、生命活动的基本特征。
2.掌握人体功能活动的调节；了解机体与环境
知识精讲
一、人体常用的解剖学术语
1.解剖学姿势：人体直立，面向正前方，两眼平视前方，上肢自然下垂，掌心向前，下肢
并拢，足尖向前。
2.方位术语
轴、面、前和后、上和下、内和外、浅和深、内侧和外侧、近端和远端
重点考察：
轴：
①垂直轴：为上下方向与水平面垂直，与身体长轴平行
②冠状轴：为左右方向与水平面相平行，与垂直轴垂直
③矢状轴：为前后方向，与身体的长轴和冠状轴垂直
面：
①矢状面：沿矢状轴方向将人体纵行切开的剖面。
如将人体纵切为左右对称的两半，
称之为正中矢状切面。
②冠状面：沿冠状轴方向将人体纵行切开的剖面，又称额状面。
③水平面：将人体横行切开的剖面，与上述两种切面均垂直，又称横切面。
二、生命活动的基本特征
生命活动的三种基本特征：新陈代谢、兴奋性和生殖，其中新陈代谢是最基本的特征。
四、内环境及其稳态
内环境：体细胞直接生存的环境，即细胞外液。
机体内的液体总称为体液，其生理意义：机体细胞进行新陈代谢的场所，对细胞的生存及维持细胞的正常生理功能十分重要。
高考链接
1.描述人体的标准解剖学姿势。
2.机体功能活动的调节方式有哪些？各有什么特点？
3.人体生命活动的基本特征有哪些？最基本的特征是什么？
4.简述刺激与反应的关系。
山东春考护理370春天是万物复苏的季节，也是考试季节。
对于山东春考护理370来说，这是一场具有重要意义的考试。
本文将从不同的角度来探讨山东春考护理370的内容和意义。
让我们来了解一下山东春考护理370的背景。
护理是一项关乎人类健康的重要工作，而春考护理370是对护理专业学生的一次全面考核。
370代表着这场考试的分值，也代表着这场考试的重要性。
在山东春考护理370中，学生们需要展示出自己的专业知识和技能。
他们需要熟悉各种护理理论和实践操作，并能够灵活运用于实际场景中。
这不仅需要他们具备扎实的理论基础，还需要他们具备良好的实践能力和判断力。
山东春考护理370还对学生的沟通能力和团队合作能力提出了要求。
作为一名护理人员，良好的沟通能力可以帮助他们与患者和家属进行有效的交流，增强患者的信任和合作。
而团队合作能力则是在护理团队中协作的重要能力，只有团队成员之间的密切合作，才能提供更好的护理服务。
山东春考护理370还注重学生的职业道德和伦理素养。
作为一名护理人员，他们需要具备高度的职业道德，要保护患者的隐私和权益，并始终以患者的利益为重。
他们还需要遵守护理伦理，不得利用职务之便谋取私利或对患者不负责任。
山东春考护理370的通过对学生的未来发展具有重要的指导意义。
考试的结果将直接影响到学生的毕业和就业前景。
通过这场考试，学生们可以了解自己在护理专业方面的优势和不足，为自己的未来发展制定合理的目标和计划。
山东春考护理370是一场具有重要意义的考试，它不仅考察学生的专业知识和技能，还考察学生的沟通能力、团队合作能力、职业道德和伦理素养。
通过这场考试，学生们可以为自己的未来发展打下坚实的基础。
希望每位参加山东春考护理370的学生都能以饱满的精神和扎实的知识，取得优异的成绩，为护理事业做出自己的贡献。
2022年春季高考护理理论考试大纲山东1、28.不属于下肢深静脉血栓形成的病因的是: （）[单选题] *A. 静脉血流滞缓B. 静脉壁损伤C. 血液高凝状态D.高脂血症(正确答案)2、70.热敷乳房，把温热的毛巾由乳头中心往乳晕方向环形擦拭，一侧（）分钟，两侧轮流热敷。
[单选题] *A.5B.10C.15(正确答案)D.203、25.下列为大隐静脉曲张的根治治疗方式: （）[单选题] *A.激光治疗B. 高位结扎+剥脱术(正确答案)C.硬化剂治疗D.弹力袜治疗4、42.乳腺癌恶性程度最高的是( ) [单选题] *A、磷状细胞癌(正确答案)B、炎性乳癌C、腺癌D、乳头湿疹样癌5、93、处理电烧伤创面时，无不正确的是(? ) *A、积极清除坏死组织(正确答案)B、尽可能多保留健康组织及间生态组织，及早修复创面C、腹部、躯干电烧伤处理创面同时应注意有无骨折、内脏损伤等复合伤D、电烧伤患者应在循环稳定后及时行探查术(正确答案)6、14、为患者进行冷疗时，时间最长不得超过（）[单选题] *A.20minB.30min(正确答案)C.40minD.50min7、84.喉上神经内侧支损伤出现[单选题] *A.呼吸困难B.声调高C.饮水呛咳(正确答案)D.音沙哑8、53.4～6个月婴儿的笑多由（）刺激引发。
[单选题] *A.视觉B.感觉C.触觉(正确答案)D.听觉9、38. 静脉输液时造成病人急性肺水肿发生的原因是:（）[单选题] *A. 输入致热物质B. 输液速度过快(正确答案)C. 长时间输入高浓度药液D. 输液过程中无人守护10、62.男性，体重50Kg，躯干部、双臀及双大腿Ⅱ度烧伤，双小腿及双足Ⅲ度烧伤，第一个24小时应补充的胶体量是（）[单选题] *A.1500mlB.1800mlC.2700ml(正确答案)D.3200ml??. o111、69.婴幼儿（）月时能学着大人的样子拿着笔在纸上涂鸦。
[单选题] *A.12B.15(正确答案)C.18D.2412、3.在进行口腔护理时常见并发症有哪些[单选题] *A.窒息(正确答案)B.吸入性肺炎C.口腔粘膜损伤D.口腔感染13、2.血糖监测的目的是:（）*A.监测患者的血糖水平(正确答案)B.评价代谢指标(正确答案)C.为临床治疗提供依据。
本考试主要测试考生运用有关基础知识和基本方法解决实际问题的能力，以及能够恰当使用设备和用具，熟练完成操作任务的专业基本技能、安全操作、职业规范、节能环保、以患者为中心的意识和职业道德行为。
一、“首先进行换药技术操作”1. (穿白大褂，戴好帽子进入考场):“报告考官，我是XX 号考生，请问现在可以开始吗?”2. (环境评估):“环境整洁舒适，室温光线适宜，适合操作”3. (自身评估) :“我已摘下饰物，着装、发型符合要求”。
4. (检查用物) :“用到的物品有消毒液、无菌换药包、无菌罐、持物钳、治疗巾等，物品准备齐全，均在有效期内”5. (核对医嘱，病情评估) : (走到患者右侧) “您好，请问您是王伟吗?我是您的主治医生，为了防止切口感染，需要查看您的切口愈合情况，并给您做一次换药。
我先检查一下切口，请配合”。
6. (用手揭开外层敷料) :“ 切口敷料清洁干燥、无潮湿无污染，切口对合良好，请您稍等，我去准备一下”7. (行六步洗手) :“换药室符合无菌要求，下面进行六步洗手”(取适量免洗型手消毒液于掌心揉搓) :第一步：洗手掌:掌心相对，手指并拢，相互揉搓;第二步：洗手背:手心对手背，沿指缝相互揉搓，两手交替;第三步：洗指缝:掌心相对，双手交叉沿指缝互相揉搓;第四步：洗指背:弯曲各指关节，在另.掌心旋转揉搓，两手交替;第五步：洗大拇指:一手握另一手大拇指旋转揉搓，两手交替;第六步：洗净指尖。
将一手五指指尖并拢在另-手的掌心处揉搓，两手交替。
“洗手每步不低于8 次”(边做边说。
注意顺序，洗手每步10 次，左右手交叉进行)，“洗手后带口罩”(口罩需包住口鼻)8. “下面准备换药用物”:“无菌换药包包装完好，无破损，无潮湿，在有效期内”| (要边做边说)。
(将换药包放于治疗车上，然后打开换药包，用卵圆钳将换药碗、弯盘放于合适位置，夹取碘伏棉球3-5 个、纱布2-4 块分别置于换药碗内;备好医用胶带和治疗巾)。
2020年山东省春季高考护理类专业技能考试
一、考试项目:穿脱隔离衣及戴脱无菌手套
二、考试具体要求
1.项目技术要求
（1）能正确表述环境要求,能正确准备用物。
（2）能使用手消毒液正确洗手。
(3）能根据消毒隔离原则、无菌技术操作原则在半污染区正确
穿隔离衣→戴手套→脱手套→脱隔离衣。
（4）操作准确、熟练,严格遵守消毒隔离原则、无菌技术操作
原则。
2.考核资源
（1）环境准备:宽敞明亮、清洁干燥,室温、光线适宜,符合
操作要求。
（2）用物准备:治疗车、治疗盘、手消毒液、隔离衣、夹子、
挂衣架、一次性帽子、无菌手套、医疗垃圾桶、生活垃圾桶。
3.操作规范要求
（1）操作前用物准备符合要求,无遗漏。
（2）操作过程不能违反消毒隔离原则及无菌技术操作原则。
（3）能按照操作流程在规定时间内熟练完成操作。
（4）服从监考人员安排,保持考场秩序。
4.职业素质要求
（1）修剪指甲,着装发饰符合考试要求。
（2）仪表大方,举止端庄。
5.考试时间及考试组织
（1）考试时间:准备用物时间不超过10分钟,考试时间不超过15分钟(从报考号开始计时）。
（2）考试组织:现场实际操作,现场打分。
三、注意事项
1.考生自带护士服、口罩、笔、发网,所有自带物品不可做任何标记。
2.操作过程中不允许透露个人任何信息,否则按作弊处理。
2023年山东省春季高考统一考试招生专业类别考试“知识”考试说明2023年山东省春季高考统一考试招生专业类别考试的“知识”考试说明一、2023年山东省春季高考统一考试招生专业类别考试的“知识”考试是新一轮山东省招生考试的检验，将检验考生在知识方面的能力，包括一般学力、社会实践素养和相关学科、专业知识等方面的能力。
二、“知识”考试的检测内容包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理以及政治等学科。
其中，语文、数学和外语均为学科群考试；有些专业要求考生还需参加满足其专业招生要求的特定学科的考试，如计算机应用、其它工科学科和经济知识等（特别计算机应用考试，将以习题形式进行）。
三、2023年山东省春季高考招生专业类别考试“知识”考试总考试时间预计为8个小时（同日分考地点、考试时间总长度不超过8小时），总分为500分，每门学科（学科群）的分值均为50分，同专业的学科，其分值也有所不同。
四、考生参加考试时，请务必持有效的身份证，考试准用考试过程中拍摄的照片作为特征记录的依据。
同时，具体考试时间和地点、考试持用物品等信息也将会通过网上官方网站和招生考试现场实时发布等形式进行公布。
五、请考生在报考时注意准确填报专业代码和学科成绩，“知识”考试成绩只有通过录取报名系统公布的综合成绩后，才能对外公布。
六、考试结束后，各考点将及时上传本地考试成绩至省招考系统，请考生耐心等候。
综合成绩将于2023年7月15日公布，考生可通过山东省招生考试网查询。
七、考生及家长/监护人，应根据招生考试结果及申请学校的相关要求，选择合适的考试专业录取，并在规定时间参加考试后的现场确认。
八、考试安全检查。
山东省招生考试管理委员会将严格把关招生考试过程，发现考生作弊或利用其他非法方式进行考试，将严肃处理，并根据考试监督管理条例的规定，取消或取消其参加招生考试资格。
九、考试结果有效期。
本次考试的成绩有效期为2023年至2024年1月31日，截止日期以本次考试公布的综合成绩日期为准。
山东春考护理370
摘要：
1.山东春季高考护理专业简介
2.护理专业春考分数线要求
3.春考护理专业课程设置
4.春考护理专业就业前景
5.结论
正文：
近年来，随着我国医疗行业的快速发展，护理专业成为了越来越受欢迎的热门专业。
在山东省，春季高考护理专业吸引了大量考生报考。
本文将为您详细介绍山东春季高考护理专业相关情况。
山东春季高考护理专业主要培养具备护理基本理论、基本知识和基本技能的应用型专门人才。
学生在校期间，将学习人体解剖学、生理学、病理学、药理学等基础医学知识，以及护理学基本理论、护理技能、护理管理等专业课程。
在春考中，护理专业的分数线要求相对较高。
以2021 年山东春季高考为例，护理专业的分数线达到了370 分，这一分数线要求学生具备扎实的基础知识和较强的应试能力。
当然，不同年份的分数线可能会有所波动，考生需密切关注相关信息。
春考护理专业的课程设置紧密结合临床护理实际需求，旨在培养具备良好职业素养、扎实护理理论知识和实际操作能力的护理人才。
除了基础医学知识
和护理专业知识外，课程还涵盖了人际沟通、护理伦理、护理心理学等方面内容，帮助学生全面发展。
毕业后，春考护理专业毕业生可在各级医疗机构、养老机构、社区卫生服务中心等场所从事临床护理、康复护理、社区护理、护理管理等工作。
随着我国人口老龄化程度加深，护理专业的就业前景愈发广阔。
总之，山东春季高考护理专业为有志于从事护理工作的考生提供了良好的学习平台。
护理类专业知识考试说明本专业知识考试说明以山东省教育厅制定的中等职业学校?护理专业教学指导方案?、?中医护理专业教学指导方案?及山东省中等职业学校的教学实际为编写依据，以教育部职成教司教学与教材处和山东省教育厅公布的中等职业学校教学用书目录与护理类专业有关的教材为主要参考教材。
本考试说明主要包括护理类专业开设的人体学根底、药物学根底、病原微生物与免疫学根底、病理学根底、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学等专业核心课程中的相关知识，主要测试考生理解和掌握有关根本理论、根底知识和根本方法的程度，以及综合运用这些理论、知识、方法解决实际问题的能力。
一、考试范围和要求〔一〕人体学根底1．人体的根本结构与功能〔1〕掌握常用的解剖学方位术语，生命活动的根本特征。
〔2〕掌握机体功能活动的调节；了解机体与环境。
〔3〕掌握细胞的结构和细胞膜的物质转运功能；了解主要细胞器的功能。
〔4〕掌握被覆上皮的分类和分布；理解被覆上皮的特点。
〔5〕掌握结缔组织的分类、疏松结缔组织的结构及功能；理解致密结缔组织、脂肪组织和网状组织的结构及功能；了解软骨组织和软骨、骨组织与骨。
〔6〕掌握血液的组成、血浆渗透压，血细胞的正常值、形态及功能；理解红细胞的生成及破坏。
〔7〕掌握血液凝固的根本步骤，ABO血型分型及依据，输血原那么；了解纤溶系统，Rh血型系统。
〔8〕理解肌组织的分类；了解骨骼肌、心肌的结构特点。
〔9〕掌握突触，理解神经元结构、分类；了解神经胶质细胞的分类及功能。
〔10〕了解皮肤结构。
2．运动系统〔1〕掌握全身各骨的名称、位置及主要骨性标志；理解运动系统的组成，骨的形态和构造，椎骨、胸骨、肩胛骨、肱骨、髂骨及股骨的主要结构。
〔2〕掌握关节的根本结构和运动，椎骨间连接，肩关节、髋关节、膝关节、肘关节的组成及特点，胸廓的组成、整体观及运动，骨盆的组成、分界及男女骨盆区别；理解关节的辅助结构；腕关节、颞下颌关节和踝关节的组成及运动特点，了解桡腕关节及踝关节的结构，足弓的结构及功能。
语文本课程考试说明是以教育部颁发的《中等职业学校语文教学大纲》为依据，以现行的山东省职业教育教材审定委员会审定的中等职业教育规划教材《语文》为考试范围，结合山东省中等职业学校语文教学的实际制定的。
本课程复习考试的范围包括语言知识和语言表达、文学文化常识和诗文背诵、现代文阅读、古诗文阅读、写作五个方面。
考试内容在基本篇目的基础上适当扩展。
考试既考语文基础知识，又考语文应用能力。
对能力的要求由低到高依次为识记、理解、应用、分析综合、鉴赏评价。
一、考试范围和要求（一）语言知识和语言表达1.识记（1）正确识记现代汉语普通话常用字的字音。
（2）正确识记常用汉字的字形。
2．理解（1）理解复杂长句的含义。
（2）把握句子的重音、停顿、语调、语气和节奏。
3.应用（1）正确使用常用词语。
（2）正确使用标点符号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号）。
（3）辨识和改正一般的病句（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混论、表意不明、不合逻辑）。
（4）语言表达简明、连贯、得体。
（5）正确运用常见的修辞方法（比喻、比拟、夸张、排比、对偶、设问、反问、反语）。
（6）扩展语句、压缩语段，区别和变换句式，仿写句子。
（7）能根据不同的交际场合和交际目的，恰当地进行表达（介绍、倾听和交谈、复述、演讲、即席发言、应聘和自荐、接待和答询、洽谈和协商、讲解和采访、讨论和辩论）。
（二）文学、文化常识和诗文背诵识记（1）识记与基本篇目相关的中外著名作家的基本常识以及基本篇目的出处。
（2）识记与基本篇目相关的及常用的文化常识。
（3）识记基本篇目中要求背诵的部分和常见的名言名句。
（二）现代文阅读能阅读一般社会科学类、自然科学类的文章和文学作品。
1.理解（1）理解文章所表现的人物、事件、事物、事理、观点、情感等。
（2）理解文中重要词语和句子的含义。
2.分析综合（1）理清写作思路，划分文章层次。
（2）筛选信息，概括要点。
（3）分析概括作者在文中的观点和态度。
3.鉴赏评价（1）鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。
（2）评价文章的思想感情与作者的观点、态度。
(四) 古诗文阅读能阅读浅易的古代诗文。
1.理解（1）理解常见文言实词在文中的含义。
（2）理解常见文言虚词在文中的含义和用法（何、之、而、以、其、于、乎、、为、乃）（3）理解基本篇目中出现的通假字的含义。
（4）理解文言文的词类活用现象。
（5）理解文言文特殊句式：判断句、被动句、省略句、倒装句。
2.分析综合（1）理解句子在文中的含义，并能翻译成现代汉语。
（2）分析概括文章表达的思想内容。
3.鉴赏评价（1）鉴赏古诗文的语言、表现手法。
（2）评价古诗文的思想感情和作者的观点、态度。
（五）写作1.识记识记常用应用文的基本知识（便条、单据、书信、通知、启事、广告、计划、总结、说明书、调查报告、简报）。
2.表达应用会写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。
（1）单项能力①记叙清楚完整，详略得当；描写具体生动；说明能把握特征，语言简明；议论能论点明确，论据充分。
②观察准确，联想恰当，想象合理。
（2）整篇作文①准确理解题意②中心明确，立意新颖，选材得当，内容充实，感情真挚，思想健康。
③语言准确、通顺、得体。
④结构合理，条理清楚。
⑤书写规范，卷面整洁。
二、基本篇目（共75篇）1.我很重要2.十八岁和其他3.永远的校园4.青春5.毛泽东词二首：沁园春•长沙水调歌头•游泳6.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐7.敬业与乐业8.我的梦想9.最后一片叶子10.报任安书11.我的四季12.给我三天视力13.一碗清汤荞麦面14.项链15.林黛玉进贾府16.多年父子成兄弟17.过万重山漫想18.李白诗二首：将进酒行路难（其一）19.劝学20.古代发明三则21.荷塘月色22.台湾蝴蝶甲天下23.石钟三记24.雨中登泰山25.我的母亲26.《诗经》二首：静女黍离27.故乡的榕树28.论友谊29.师说30.拿来主义31.思考的威力32.读《伊索寓言》33.在马克思墓前的讲话34.五人墓碑记35.向中国人脱帽致敬36.明湖居听书37.琵琶行38.千篇一律与千变万化39.在罗丹艺术博物馆里40.鸿门宴41.新闻二篇：别了，“不列颠尼亚”奥斯维辛没有什么新闻42.宋词二首：念奴娇•侧壁怀古永遇乐•京口北固亭怀古43.都江堰（节选）44.张衡传45.城市的文物与文化46.读数时代47.不该遗忘的废墟48.青年在选择职业时的考虑49.学业•职业•事业50.社会没有义务等待你成长和成熟51.从罗丹得到的启示52.创造宣言53.寻找时传祥54.廉颇蔺相如列传55.十首足矣56.绝品57.我一生中的八个重要抉择58.成长59.功课很重要60.再别康桥61.致橡树62.外国诗二首：致大海我愿意是急流63.短诗二首：断章面朝大海，春暖花开64.故都的秋65.赤壁赋66.回忆鲁迅先生67.淡之美68.阿Q正传（节选）69.林教头风雪山神庙70.老人与海（节选）71.荷花淀72.雷雨（节选）73.威尼斯商人（节选）74.窦娥冤（节选）75.茶馆（节选）三、试卷结构1.试题内容比例语言知识和语言表达、文学文化常识、诗文背诵约30%现代文阅读约30%古诗文阅读约10%写作约30% 2.试题题型比例选择题约40%其他形式题（填空、表达、简答、写作等）约60% 3.试题难易程度比例基础知识约30%灵活掌握约30%综合运用约40%数学本考试说明是以教育部颁发的《中等职业学校数学教学大纲》，以现行的山东省职业教育教材审定的中等职业教育规划教材《数学》为考试范围，结合山东省中等职业学校数学教学的实际制定。
一、考试范围和要求数学考试旨在测试中等职业学校学生的数学基础知识、基本技能、基本方法、运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，以及运用所学数学知识、思想和方法，分析问题和解决问题的能力。
考试内容为代数、三角、平面解析几何、立体几何、概率与统计初步五个部分。
考试中允许使用函数型计算器。
推荐使用CASIO fx-82MS 函数型计算器、北雁牌ＣＺ－１２０６Ｈ函数型计算器。
考试内容的知识要求和能力要求作如下说明：基本技能：掌握计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能。
基本方法：掌握待定系数法、配方法、坐标法。
运算能力：理解算理，会根据概念、定义、定理、法则、公式进行正确计算和变形；能分析条件，寻求合理、简捷的运算方法。
逻辑思维能力：能依据所学的数学知识，运用类比、归纳、综合等方法，对数学及其应用问题有条理地进行思考、判断、推理和求解，并能够准确、清晰、有条理地进行表述；针对不同的问题（或需求），会选择合适的模型（模式）空间想象能力：能依据文字、语言描述，或较简单的几何体及其组合想象相应的空间图形；能够在基本图形中找出基本元素及其位置关系，或根据条件画出正确图形，并能对图形进行分解、组合、变形。
分析问题和解决问题的能力：能阅读理解对问题进行陈述的材料；能综合运用所学数学知识、数学思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述。
第一部分代数1.集合集合的概念，集合的表示法，集合之间的关系，集合的基本运算，子集与推出的关系。
要求：（1）理解集合的概念，掌握集合的表示法，掌握集合之间的关系（子集、真子集、相等），掌握集合的交、并、补运算。
（2）理解符号∈、∉、⊆、⊇、Ú、Û、Ü、Ý、∩ 、∪、CuA、⇒、⇔的含义，并能用这些符号表示集合与集合、元素与集合、命题与命题之间的关系。
（3）了解子集与推出的关系，能正确地区分充分、必要、充要条件。
1.方程与不等式配方法，一元二次方程的解法，实数的大小，不等式的性质与证明，区间，含有绝对值得不等式解法，一元二次不等式的解法。
要求：（1）掌握配方法，会用配方法解决有关问题。
（2）会解一元二次方程。
（3）掌握不等式的性质，会用比较法证明简单不等式。
（4）会解一元一次不等式（组），会用区间表示不等式的解集。
（5）会解形如|ax+b|≥C或|ax+b|＜C的含有绝对值的不等式。
（6）会解一元二次不等式。
（7）能利用不等式的知识解决实际问题。
2.函数函数的概念，函数的表示方法，函数的单调性、奇偶性。
分段函数、一次函数、二次函数的图像和性质。
函数的实际应用。
要求：（1）理解函数的概念及其表示法，会求一些常见函数的定义域。
（2）理解函数符号f(x)的含义，会由f(x)的表达式求出f(ax+b)的表达式。
（3）理解函数的单调性、奇偶性的定义，掌握增函数、减函数及奇函数、偶函数的图像特征。
（4）理解分段函数的概念。
（5）理解二次函数的概念，掌握二次函数的图像和性质。
（6）会求二次函数的解析式，会求二次函数的最值。
（7）能灵活运用二次函数的知识解决有关问题。
3.指数函数与对数函数指数（零指数、负整指数、分数指数）的概念，实数指数幂的运算法则。
指数函数的概念，指数函数的图像和性质。
对数的概念，对数的性质与运算法则。
对数函数的概念，对数函数的图像和性质。
要求：（1）理解有理指数的概念，会进行有理指数幂的计算。
（2）了解对数的概念，理解对数的性质和运算法则，能用计算器求对数值。
（3）理解指数函数、对数函数的概念，掌握其图像和性质。
（4）能运用指数函数、对数函数的知识解决有关问题。
4.数列数列的概念。
等差数列及其通项公式，等差中项，等差数列前n项和公式。
等比数列及其通项公式，等比中项，等比数列前n项和公式。
要求：（1）理解数列概念和数列通项公式的意义。
（2）掌握等差数列和等差中项的概念，掌握等差数列的通项公式及前n项和公式，并能解决简单的实际问题。
（3）掌握等比数列和等比中项的概念，掌握等比数列的通项公式及前n项和公式，并能解决简单的实际问题。
5.平面向量向量的概念，向量的线性运算。
向量直角坐标的概念，向量坐标与点坐标之间的关系，向量的直角坐标运算，中点公式、距离公式。
向量夹角的定义，向量的内积。
两向量垂直、平行的条件。
要求：（1）理解向量的概念，会正确进行向量的线性运算（加法、减法和数乘向量）。
（2）掌握向量的直角坐标及其与点坐标之间的关系，掌握向量的直角坐标运算。
（3）掌握两向量垂直、平行的条件。
（4）掌握中点公式、距离公式。
（5）掌握向量夹角的定义，向量内积的定义、性质及其运算。
掌握向量内积的直角坐标运算。
（6）能利用向量的知识解决相关问题。
6.逻辑用语命题、量词、逻辑连接词。
要求：（1）了解命题的有关概念。
（2）了解量词的有关概念，理解全称量词和存在量词的意义，并会用相应的符号表示。
（3）理解逻辑连接词“且”、“或”、“非”的意义。
（4）理解符号∀、∃、∧、∨、 的含义。
7.排列、组合与二项式定理分类计数原理与分步计数原理。
