中班数学优质课教案《认识宽窄》一、教学目标1.让幼儿能够理解宽窄的概念，能够用语言表达物体的宽窄特征。
2.培养幼儿观察、比较、分析的能力。
3.培养幼儿合作、交流、分享的良好习惯。
二、教学内容1.教学素材：不同宽窄的物品，如书本、玩具、纸条等。
2.教学方法：直观演示法、游戏法、讨论法。
三、教学过程1.导入教师出示两本书，一本较宽，一本较窄，引导幼儿观察并说出哪本书宽，哪本书窄。
邀请幼儿上来摸一摸，感受宽窄的不同。
2.教学活动活动一：找宽窄教师将一些不同宽窄的物品摆放在桌子上，如书本、玩具、纸条等。
引导幼儿找出最宽的和最窄的物品，并说出它们的宽窄特点。
邀请幼儿上来展示自己找到的宽窄物品，并分享自己的观察结果。
活动二：比较宽窄教师将幼儿分成若干小组，每组发放一些宽窄不同的物品。
引导幼儿在小组内相互比较，找出最宽和最窄的物品。
邀请小组代表上来展示并介绍自己小组找到的宽窄物品。
活动三：排序游戏教师准备一些宽窄不同的物品，如纸条、书本等。
引导幼儿按照宽窄的顺序，将这些物品从宽到窄或从窄到宽排列。
邀请幼儿上来展示自己的排序成果，并说出排序的依据。
教师出示一些生活中常见的物品，如门、窗户、桌子等，引导幼儿观察并说出它们的宽窄特点。
邀请幼儿回家后，与家人一起找一找家里的宽窄物品，并分享给家人。
4.课后作业让幼儿回家后，与家人一起玩“找宽窄”的游戏，用语言描述物品的宽窄特点。
四、教学反思1.本节课通过丰富的教学活动，让幼儿在直观的体验中认识宽窄，培养了他们的观察、比较、分析能力。
2.在活动中，幼儿积极参与，乐于分享自己的发现，课堂气氛活跃。
4.课后作业的设置，有助于巩固幼儿所学知识，提高他们的实践能力。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极表达自己的观点。
2.检查幼儿对宽窄概念的理解程度，是否能够用语言描述物品的宽窄特点。
3.评价幼儿在合作、交流、分享方面的表现，是否能够友好相处，互相学习。
重难点补充：一、教学重点让幼儿理解宽窄的概念，并能够用语言准确描述物体的宽窄特征。
