【幼儿园】(大班安全活动教案)不小心受伤了怎么办教案(1)

摔碎东西怎么办大班安全教案(一)教案：摔碎东西怎么办大班安全目标•培养幼儿对摔碎东西如何处理的正确认识。

•掌握不合适的地方摔碎东西后的应对方法。

准备•安全教育的图片或演示材料。

课程安排1.引导思考（5分钟）–向幼儿提问：如果不小心摔碎了东西，你们会怎么做？–让幼儿思考并回答问题。

2.安全教育（10分钟）–使用图片或演示材料，向幼儿展示一些不合适的地方摔碎东西的场景。

–跟幼儿一起讨论，为什么不应该在这些地方摔碎东西？可能会导致什么危险？–强调不要在家中的厨房、浴室和玻璃陈列柜等地方摔碎东西，以免伤到自己或他人。

3.正确应对方法（15分钟）–教导幼儿正确应对的步骤：1.当摔碎东西时，不要用手直接触碰碎片，以免受伤。

2.先将碎片小心地放入一个盒子或袋子中，避免伤到其他人或宠物。

3.将碎片放入垃圾桶，若有可能请嘱咐家长使用专门处理玻璃或陶瓷碎片的方法。

4.实践演练（15分钟）–分发一些模拟碎片的纸片给幼儿。

–让幼儿模拟摔碎东西并按照之前学习的步骤进行处理。

–观察幼儿的操作是否正确，及时给予指导和帮助。

5.总结和复习（5分钟）–让幼儿回顾今天的学习内容，并简单复述正确的应对方法。

–强调摔碎东西后的处理方法对于保护自己和他人的安全非常重要。

扩展活动•家庭作业：让幼儿与家长一起讨论在家中如何防止摔碎东西，绘制一幅有关安全的画。

•观察实践：在日常生活中观察幼儿是否能够正确应对摔碎东西的情况，并及时给予肯定和指导。

注意：教案中的时间仅供参考，可根据实际情况进行适当调整。

教学目标•培养幼儿对摔碎东西如何处理的正确认识。

•掌握不合适的地方摔碎东西后的应对方法。

教学准备•多媒体设备•图片或演示材料展示不合适的地方摔碎东西的场景•模拟碎片的纸片教学过程1. 导入（5分钟）•向幼儿提问：如果不小心摔碎了东西，你们会怎么做？•让幼儿思考并回答问题。

•使用多媒体设备，展示图片或演示材料，向幼儿展示一些不合适的地方摔碎东西的场景。

大班安全教案《不小心受伤了怎么办》教学目标1.学生能够学会正确的急救措施，了解如何自救和互救。

2.学生能够识别危险因素并知道如何预防，促进安全行为习惯的养成。

3.学生能够掌握基本的消防知识，了解火灾逃生和灭火方法。

4.学生能够认识交通安全重要性，学会正确的交通安全知识、规则和礼仪。

教学内容一、危险因素的认知和预防1. 家庭危险因素的识别•认识常见的危险因素，包括生活中的水、电、火、气等。

•学会避免玩火，避免乱插电线，要有安全意识。

2. 学校危险因素的识别•认识学校常见的危险因素，如人潮拥挤、上下楼梯、上课时活动等。

•学会注意安全，不要在教室内跑跳，爬树等行为，上下楼梯时要扶稳栏杆。

二、急救知识和技能1. 受伤后的紧急处理•认识常见的轻微、中度和严重受伤等形式。

•学会正确的紧急处理方法，如清洗伤口、包扎止血等。

2. 互救技能•学习互救技能，学会如何给同伴进行紧急处理。

•形成互救、关爱、友善的意识，关注周围同学的安全。

三、灭火和逃生技能1. 灭火的方法和技巧•初步了解火灾的预防和应急措施，认识灭火器的种类和使用方法。

•学会正确的扑火方法，重要的是自身安全。

2. 火灾逃生的技能•学会如何在火场中快速、安全地逃出来。

•学会如何使用灭火器、灭火器材等。

四、交通安全教育1. 常规交通安全知识•学习行人的交通安全知识，如遵守交通信号灯、不闯红灯等。

•学会乘坐交通工具时注意的安全问题。

2. 自行车、电动车等交通工具•认识自行车、电动车等交通工具的安全问题，如保持良好状态、时刻关注周围交通情况。

•学会正确佩戴头盔、手套等安全装备。

教学方法1.讲授法：通过教师的讲解和示范，让学生掌握相关知识和技能。

2.情景模拟法：通过模拟生活中的危险情境，让学生亲身体验和理解，提高安全意识和应变能力。

3.分组讨论法：让学生分组讨论生活中存在的危险因素和应对方法，加深学生的认识和理解能力。

教学评估1.学生能够准确识别家庭、学校和公共场所的危险因素，知道如何预防和避免。

大班受伤了怎么办教案教案标题：大班受伤了怎么办教案教学目标：1. 帮助学生了解受伤的常见情况和应对方法。

2. 培养学生的自我保护意识和基本急救技能。

3. 促进学生之间的合作和互助精神。

教学准备：1. 教师准备：急救箱、急救手册、演示用的人体模型或图片。

2. 学生准备：纸和铅笔。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 教师向学生提问：“你们知道什么是受伤吗？有没有在玩耍或者运动时受过伤？”- 鼓励学生分享自己的经历，并引导他们思考如何应对受伤的情况。

2. 探究（15分钟）：- 教师通过展示图片或使用人体模型，介绍常见的受伤情况，如擦伤、割伤、扭伤等，并解释每种受伤的原因和特点。

- 学生观察图片或模型，并尝试描述受伤的部位和可能的症状。

3. 讨论（15分钟）：- 教师引导学生讨论受伤时应该怎么办，并记录学生的回答。

- 鼓励学生提供自己的经验和意见，并引导他们思考如何帮助受伤的同学。

4. 急救技能学习（15分钟）：- 教师向学生介绍基本的急救技能，如止血、包扎和冷敷等。

- 学生观看教师演示急救技能，并进行模拟练习。

5. 情景模拟（15分钟）：- 教师组织学生进行情景模拟活动，模拟受伤的情况并实践急救技能。

- 学生分角色扮演，有受伤者、急救人员和观察员等。

6. 总结（5分钟）：- 教师总结今天的学习内容，强调学生学到的急救技能和应对受伤的方法。

- 鼓励学生在日常生活中运用所学知识，并提醒他们及时寻求成人帮助。

拓展活动：1. 学生可以回家后与家人分享今天学到的急救知识，并与家人一起制定家庭急救计划。

2. 学生可以设计海报或手抄报，宣传急救知识，提醒同学们注意安全。

评估方式：1. 教师观察学生在讨论和情景模拟中的参与程度和表现。

2. 学生完成的练习纸和参与讨论的记录。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解受伤的常见情况，并掌握基本的急救技能。

教师在教学中注重学生的参与和互动，鼓励他们分享自己的经验和意见，培养了学生的自我保护意识和合作精神。

大班安全教案《手划破了》一、教学目标：1.了解手部的结构及它的作用；2.知道保护手部的重要性；3.学习掌握手部的正确使用方法；4.培养学生的自我保护意识和习惯。

二、教学准备：1.《手划破了》相关图片或实物，如医用胶布、绷带等；2.课件或图片；3.教具：小手娃娃、绷带、镜子等；4.安全宣传材料。

三、教学过程：1.引入活动：教师出示图片或实物，让学生观察并猜测：“今天我们要讲什么呢？”引导学生关注于手部。

2.导入活动：教师播放相关视频或幻灯片，展示手部的重要性和普遍存在的安全隐患。

3.学习活动：（1）教师通过示范或观看视频，在镜子前向学生展示正确洗手的步骤，并进行解释与提示。

（2）学生分小组进行角色扮演：“小明不小心划破了手指，怎么办？”学生扮演小明、医生、家长的角色，通过互动演练正确处理伤口的方法。

教师可以给予引导和指导。

（3）教师通过拿起小手娃娃，引导学生一起复习与学习手部的结构和有关部位的名称，并通过图片或课件进行辅助。

（4）学生自己用手触摸桌面、椅子、书本等物体，感受到手部的灵活性和敏感性。

4.巩固活动：教师进行简单的问答，检查学生是否掌握了手部的基本知识，并与学生共同总结保护手部的方法和注意事项。

5.拓展活动：教师向学生展示一张手部受伤的图片，小组讨论并给出相应的处理措施。

可以通过分组讨论、展示与比较等形式进行。

6.总结活动：教师与学生一起回顾本节课的内容，强调保护手部的重要性，并鼓励学生养成良好的安全习惯。

四、教学效果评价：教师观察学生对课堂知识的掌握情况，通过课堂问答、小组讨论等形式进行评价；亦可通过听学生描述伤口处理过程等方式进行评估。

五、教学延伸：1.家庭活动：鼓励学生将学到的知识与家人分享，并让父母帮助孩子在家中练习正确洗手的方法，并提醒他们在活动中保护和正确使用手部。

2.观察活动：教师可以组织学生进行“观察手”的活动，让学生自主观察并记录手部的外形、运动及功能，并分享自己的发现与感受。

大班安全教案《不小心受伤了怎么办》一、背景介绍在大班幼儿教育中，幼儿的安全教育是非常重要的。

幼儿园是孩子们的第二个家，幼儿园的安全工作不容忽视。

本教案主要针对幼儿园大班（3-4岁）的孩子，通过针对幼儿常见的受伤情况，教育他们如何正确处理不小心受伤的情况。

二、教学目标1.培养幼儿自我保护意识，能够正确应对意外情况；2.掌握常见的受伤情况下的急救方法；3.培养幼儿的互助意识，学会帮助他人。

三、教学内容及方法1. 不小心摔倒•情景描述：采用幼儿熟悉的场景，比如在操场上玩耍时突然摔倒。

•教学方法：教师模仿摔倒的动作，引导幼儿观察和分析，然后带领他们一起讨论该如何应对。

•教学重点：保护自己的头部，避免撞击地面；保护自己的手臂，避免扭伤。

2. 刀具受伤•情景描述：比如在幼儿园里玩耍时，不小心用刀切到手指。

•教学方法：使用图片或工具示范正确的方法，教会幼儿用清水清洗伤口，然后用干净的纱布包扎。

•教学重点：保持冷静，避免疼痛加重；使用清水清洗伤口，避免感染。

3. 不小心扭到脚•情景描述：比如在操场上奔跑时不小心扭到脚。

•教学方法：引导幼儿分辨扭伤和骨折的区别，并示范正确的急救方法：扭伤可以用冰袋敷冷敷，骨折要保持不动，避免进一步伤害。

•教学重点：保持伤者静止，避免进一步损伤；仔细观察，分辨扭伤和骨折的不同症状。

4. 烫伤•情景描述：比如幼儿不小心碰到热水或热食物，导致皮肤烫伤。

•教学方法：使用图片或工具示范正确的方法，教会幼儿用冷水冲洗烫伤部位，然后覆盖湿润的干净纱布。

•教学重点：及时用冷水冷却烫伤部位，避免疼痛加重；使用干净的纱布覆盖伤口，避免感染。

四、教学过程安排1.教师引入：给孩子们讲述一个小故事，激发他们对安全教育的兴趣。

2.通过幼儿自主体验活动，让他们模拟受伤情景，引导他们观察和分析。

3.教师借助图片或工具示范，教授各种受伤情况下的正确急救方法。

4.引导幼儿分组进行角色扮演，通过实践加深对急救方法的理解和记忆。

年幼儿园大班安全优秀教案《扭伤了怎么办》一、教案背景•扭伤是儿童在日常活动中较为常见的意外伤害之一，尤其是在幼儿园大班，孩子们活泼好动，容易在玩耍或运动时发生扭伤。

因此，如何正确应对扭伤情况，进行及时的急救和治疗是非常重要的，也是每位幼儿园老师都需要具备的基本技能之一。

二、教学目标1.了解扭伤的定义和常见原因。

2.学会判断扭伤的严重程度。

3.掌握扭伤的紧急处理方法。

4.帮助幼儿学会正确的急救措施。

5.提高幼儿园教师和家长应对儿童扭伤事件的应急能力。

三、教学内容1.什么是扭伤？–扭伤是由于肌肉或韧带受伤引起的疼痛和肿胀，常见于膝盖、踝关节等部位。

2.扭伤的危害–未及时处理可能导致疼痛加重、影响正常活动，严重时还可能发展成韧带撕裂等更严重的情况。

3.扭伤原因–不正确的运动姿势、摔倒等外部原因都可能导致扭伤的发生。

4.识别扭伤–突然出现的疼痛、局部红肿、活动受限等症状都可能是扭伤的表现。

5.急救措施–RICE原则：休息（Rest）、冰敷（Ice）、压迫（Compression）、抬高（Elevation）。

6.就医建议–如果症状严重或不见好转，及时就医寻求专业医生的治疗建议。

四、教学方法1.示范教学：教师向幼儿展示正确的急救方法。

2.角色扮演：让幼儿扮演伤者和急救者进行情景模拟教学。

3.讨论分享：与幼儿讨论扭伤的急救方法，分享遇到扭伤时的个人经历与感受。

五、教学流程1.引入：通过图片或视频展示一些扭伤的案例，引起幼儿的兴趣和注意。

2.讲解扭伤的定义和危害，引导幼儿了解扭伤的严重性。

3.演示RICE急救原则，具体说明每个步骤的操作方法。

4.进行角色扮演，让幼儿在老师的指导下实践扭伤的急救措施。

5.讨论分享环节，鼓励幼儿主动提问和分享个人经历，加深对扭伤急救的理解。

6.总结复习：对扭伤急救的关键要点进行总结复习，并检查幼儿掌握情况。

六、教学评估1.观察幼儿在角色扮演中的表现，如操作是否正确、语言表达是否清晰等。

在如今这个社会中，孩子所面临的危险越来越多。

为了保障孩子的安全，我们需要教育孩子掌握自救技能，预防意外伤害。

在幼儿园大班的安全教育课上，我们应该在孩子的认知程度之内，引导孩子学习自救技能，让他们在遇到困难和危险的时候能够得心应手。

一、教育孩子保持警觉和自我保护意识安全意识是保障孩子安全的前提。

在幼儿园大班的安全教育中，我们应该向孩子传授安全知识和维护自我安全的能力。

1.引导孩子正确认识自己的身体和存在风险的环境引导孩子认识自己身体上的各个部位和机能，让孩子知道伤害对身体的损害，并对外部存在的危险有所认识。

例如：制作一份多样化的图片素材，图像中出现不同伤害和危险，带领孩子认知并辨别其危险性。

2.教育孩子保持警惕和安全距离在幼儿园大班的安全教育中，引领孩子保持警惕，让他们知道危险来临后应该怎么做。

例如：通过模拟实验的方式引导孩子制定防范计划，例如在交通道路上，让孩子学习识别交通信号，和制定安全过马路的行为规则。

3.引导孩子学会向他人求助让孩子知道在觉得受到侵害和危险的时候，他们需要向周围的成人求助，如何正确地告诉成人自己受到伤害、获得帮助。

例如：设计各种场景让孩子模拟求助的情况，例如找家长、保安、老师等知情人求助。

二、教育孩子如何正确自我保护让孩子有能力保护自己和他人的安全是安全教育的核心内容。

在教育孩子自我保护时，需要注意不同环境和情况下有关的自救技能。

1.让孩子学会怎样避险引领孩子了解自然灾难、温度过高、温度过低、恶意攻击、艳险等多种情况下的自救方法。

例如：让孩子了解地震、火灾、火车和自行车倾覆后的应对方法，并演示恢复正位、喘气和求助。

2.使用正确的急救方式引导孩子学会在关键时刻如何进行简单的急救操作，以避免伤害加重或对他人造成伤害。

例如：在生活场景中，让孩子学会打120、心肺复苏和创口处理等技能。

3.提高孩子自我保护能力引领孩子学会在困境中正确地自我保护，如何选择和使用日常生活中的安全防护设备等的应用。

幼儿园大班外伤教案一、背景幼儿园大班儿童由于年龄小、行动不便，容易在生活和游戏中受到外伤。

外伤包括磕碰、摔倒、划伤、烫伤等不同类型，幼儿园老师需要对此有充分的防范和处理措施。

二、预防2.1 安全环境幼儿园应该建造一个安全和健康的环境来避免隐患的存在。

保持幼儿园的卫生、整洁和舒适，并对建筑物和设施（楼梯、门窗、床铺、玩具等）进行定期检查。

将可以造成儿童伤害的设备和物品尽量远离孩子。

2.2 监护老师和家长要共同监护孩子们，保持对孩子的密切观察，特别是幼儿园活动期间和游戏时，应该加强监管，以保障孩子的安全。

2.3 教育幼儿园老师应该向孩子们灌输安全意识，防止他们在玩耍和生活中因为不遵守安全规定而受伤。

通过教育、后勤、实践和现场模拟等方式，教育孩子们如何保护自己，如何不让事故发生。

三、处理3.1 具体处理方法当孩子受伤时，幼儿园老师应该根据伤势轻重采取不同的处理方法：•磕碰、摔倒等轻微伤势：老师应该立即为孩子清洗伤口、使其放心，消除孩子的失落感。

•刮伤、割伤等中等伤势：老师应该立即为孩子止血、清洁伤口、擦上万用药膏，并及时通知家长。

•烫伤、跌伤等严重伤势：老师应该密切关注孩子的意识和呼吸，并及时拨打急救电话进行治疗。

3.2 事故报告流程当孩子在幼儿园受到外伤时，老师需要立即进行急救，同时，需要及时向学校管理部门报告事故，并按照规定向家长报告。

同时还要留好医院联系方式和病情详情，以方便追溯事故原因。

四、总结幼儿园大班儿童外伤是一个常见的事故，幼儿园老师需要做好预防和处理工作，确保孩子们的安全和健康。

通过建立安全环境和保持监护，加强孩子们的安全教育，以及应急响应和事故报告，能够同时保证幼儿园、家长和社区的和谐发展。

【导语】安全是⼀个汉语词语，拼⾳是ān quán，通常指⼈没有受到威胁、危险、危害、损失。

准备了以下内容，供⼤家参考!我该怎么办 活动⽬标： 1、结合重点教育幼⼉懂得⼀些基本的⾃我保护常识，对幼⼉加强安全知识教育。

2、培养幼⼉初步的处理突发事件的能⼒和初步的应变能⼒。

3、培养幼⼉敏锐的观察能⼒。

4、初步培养幼⼉⽤已有的⽣活经验解决问题的能⼒。

5、加强幼⼉的安全意识。

活动准备： 情境表演“⼩明在家”、独⾃在家的各种图⽚。

活动过程： 1、引⼊“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼⼉的安全保护教育。

教师：⽣活中突然遇到事情的时候，你会怎么办？（不惊慌、不害怕、尽⼒想办法解决问题）你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什么办法解决。

让幼⼉各⾃讨论，并把经历与其他幼⼉分享。

2、利⽤情境表演引导幼⼉了解突发事件的处理办法。

（1）让幼⼉看情境表演，学会“家⾥突然来了陌⽣⼈”的处理办法。

教师：你认为⼩明这样做对吗？ 教师：当你⼀个⼈在家⾥，有⼈敲门，如果这个⼈你不认识，你该怎么办？如果这个⼈是爸爸妈妈的朋友⼜该怎么办？ 教师⼩结：⼩明和机灵，遇到有陌⽣⼈来访，没有先打开门，⽽是先问清来⼈是谁。

现在社会上有坏⼈，如不问清，很可能会让坏⼈钻空⼦，⼩朋友们也要当⼼。

对待爸爸妈妈的客⼈要礼貌热情。

3、让幼⼉了解⼀些基本的发⽣危险的应变措施和⽅法。

“发⽣⽕警（触电、受伤、溺⽔等）时你有什么办法？惊慌失措有帮助吗？”在此过程中引导幼⼉知道⽕警、急救、匪警等的电话号码。

4、教师总结。

教育幼⼉遇到突发事件，应沉者、有信⼼，做任何事情都要先⽤脑⼦想⼀下，相信⾃⼰能办好。

坏⼈来了怎么办 活动⽬标： 1.了解发⽣危险时，所应采取的措施。

2.增强幼⼉的⾃我保护能⼒和意识。

3.培养幼⼉敏锐的观察能⼒。

4.加强幼⼉的安全意识。

5.探索、发现⽣活中的多样性及特征。

活动准备： 活动前的经验准备。

大班安全活动教案：不小心受伤了怎么办引言幼儿园是孩子们学习、成长的重要阶段，安全问题一直是老师和家长们倍加关注的话题。

虽然做到完全杜绝安全事故是不可能的，但通过开展安全活动，可以让孩子们提高安全意识，提高自身的防范能力，预防和减少危险事件的发生。

本文将介绍一种安全活动教案，帮助大班幼儿学会如何应对不小心受伤的情况。

前置知识在进行本次安全活动前，需要对幼儿有一些前置知识：•知道紧急情况的定义•知道如何拨打紧急电话•知道如何进行自我保护•知道如何提高自身的安全意识活动步骤步骤一：知识科普首先，老师应该提前做好知识科普工作，让幼儿了解什么是紧急情况，如何拨打紧急电话，以及掌握一些自我保护的技巧。

在进行安全科普的时候，老师可以选择通过卡片或者图片等形式进行展示，让幼儿观看、借鉴。

同时，在教学中老师应该保持简明扼要，语言生动有趣，引起幼儿的浓厚兴趣和学习热情。

步骤二：模拟情境在让幼儿了解如何自我保护的知识后，老师可以根据日常的生活中发生的一些危险情况，设计一些现实情境，以达到更好的教育效果。

例如，幼儿园中经常会发生的场景是：孩子们在玩耍时不小心跌倒受伤了。

这个时候，老师可以通过模拟这种情境来引导幼儿如何应对。

在模拟的过程中，老师可以扮演孩子，让他们学习如何及时的察觉到危险的发生，如何迅速地求助和处理。

同时，在现场演练的过程中，老师应该细心观察幼儿的表现，对于表现优异的孩子应该及时给予表扬，让孩子感觉到自己的努力是被看见和肯定的。

步骤三：总结反思活动结束后，老师应该对活动进行总结反思，并对孩子的表现进行鼓励和肯定。

同时，老师还应该通过一些小游戏、情景重演等形式让幼儿巩固所学的知识，进一步提高孩子们的自我保护能力。

总结一个优秀的安全教育方案不仅要有严密的操作程序，更要有实际行动。

在幼儿成长的过程中，身体健康与安全是第一位的重要因素。

通过开展本文所介绍的大班安全活动教案，让孩子们意识到自我保护的重要性，同时提高孩子们的安全意识和防范能力，做到预防和减少安全事故的发生。