中班社会健康教案《甜甜的话》

甜甜的话教案教案名称：甜甜的话教学目标：1. 了解甜甜的话的含义和作用；2. 学习一些甜甜的话的表达方式；3. 培养学生积极向上、友好的语言表达能力。

教学准备：1. PPT或教学板书；2. 学生手册和练习册。

教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课学习的内容，鼓励他们使用甜甜的话互相夸奖。

2. 准备一些甜甜的话的图片或语句，展示给学生，引发学生对甜甜的话的兴趣。

步骤二：讲解甜甜的话的含义和作用（10分钟）1. 引导学生思考，什么样的话语会使人感到甜甜的？2. 解释甜甜的话是一种积极向上、友好的语言表达方式，能够给人们带来温暖和快乐。

3. 引导学生思考，为什么我们需要学习和使用甜甜的话。

步骤三：学习甜甜的话的表达方式（25分钟）1. 提供一些日常生活中常用的甜甜的话的表达方式，如“你真棒！”、“你的笑容真美！”等，让学生模仿朗读。

2. 鼓励学生使用创造性思维，编写自己的甜甜的话。

分组讨论，列举每组独特的甜甜的话。

3. 学生分组进行角色扮演，使用甜甜的话进行交流。

教师可以提供一些情景，如在朋友生日时送上甜甜的祝福、在考试结束后鼓励朋友等。

步骤四：练习与巩固（15分钟）1. 给学生发放练习册，完成相关练习题。

2. 让学生自由组合甜甜的话，用于回答一些日常问题，如“你为什么喜欢上学？”、“你最喜欢的老师是谁？”等。

步骤五：展示和总结（5分钟）1. 学生代表进行甜甜的话表演。

鼓励学生用甜甜的话表达对同学的赞扬和祝福。

2. 教师总结课堂内容，强调学习甜甜的话的重要性和作用。

3. 鼓励学生在日常生活中积极使用甜甜的话，传递友善和积极的能量。

教学反思：这节课引导学生了解甜甜的话的含义和作用，学习了一些甜甜的话的表达方式，并通过练习和角色扮演巩固了所学知识。

通过这样的教学设计，学生在积极、友好的氛围中获得了更多的甜蜜之感，培养了他们积极向上、友好的语言表达能力。

同时，学生也通过创造性思维的发挥，编写自己的甜甜的话，提高了他们的创造力和表达能力。

教案：幼儿园甜甜的话一、教学目标1.培养幼儿良好的口才表达和交流能力。

2.提高幼儿发现、欣赏和表达生活中美好事物的能力。

3.培养幼儿友善、真诚、关爱他人的情感素质。

二、教学内容1. 口才和表达能力的培养a. 词语拼接：•让幼儿接龙说话，要求他们在说一句话时，接续上一句话的最后一个字，并将此词与下一个词组成一句话。

例如，“我喜欢吃苹果”，下一个孩子可以接，“苹果是红色的”。

b. 故事画面再现：•选择一个简单的故事，让幼儿描述故事中的一个画面。

教师可以询问幼儿画面中出现的人物、物品等，鼓励幼儿用详细、生动的语言来描述。

2. 欣赏和表达美好事物的能力a. 感恩心情表达：•让幼儿围坐一圈，轮流说出对家人、老师、朋友等的感激之情，并解释为什么感激。

b. 生活中的美好事物：•让幼儿分组，挑选一件事物，用几句话来描述这个事物的美好，然后让其他小组猜测这个事物是什么。

3. 友善、真诚、关爱他人的情感素质a. 要有礼貌：•让幼儿模仿场景中的表现，例如，老师和孩子见面时互相问好，扮演“进门须问安”等，使幼儿学会正确的礼貌用语。

b. 图画说心声：•让幼儿观看某一场景的图画，然后自由发挥，回答与场景相关的问题。

例如，“这个孩子悲伤地哭了，你认为他为什么哭了？”或者是，“这些孩子在广场上玩耍，你觉得他们玩得开心吗？为什么？”让幼儿表达出对他人的关心、关注和理解。

三、教学方法•游戏方法•模仿演示•观察讨论•自由表达四、教学重点和难点•教学重点：培养幼儿口才和表达能力、欣赏和表达美好事物、促进友善、真诚、关爱他人情感素质的培养。

•教学难点：如何让幼儿遵从规则，在交流和表达中获得乐趣。

五、课后拓展•家长和孩子一起找寻生活中美好的事物，并尝试用语言来表达。

•开展“相互了解日”，让孩子们表达自己的想法和特点，增进同学或家人之间的了解和友谊。

六、教学反思•在游戏环节，有些孩子还是不太愿意说话，需要更多的引导与提问。

•在教学内容的设计上，还可以更多地融入幼儿的生活情境，更加切合幼儿的认知和兴趣特点。

中班社会《甜甜的话》教学设计中班社会《甜甜的话》教学设计（通用16篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

教学设计应该怎么写呢？以下是小编精心整理的中班社会《甜甜的话》教学设计，希望对大家有所帮助。

中班社会《甜甜的话》教学设计篇1活动目标1、知道并了解日常礼貌用语。

2、能根据不同情境正确使用日常礼貌用语。

3、体验礼貌语言给人带来的愉快心情。

活动准备1、幼儿已有礼貌用语经验。

2、教师熟悉歌曲《山羊踩痛小公鸡》3、多媒体课件、音乐《山羊踩痛小公鸡》活动过程通过欣赏歌曲《山羊踩痛小公鸡》，引出讨论话题。

(1）老师：小朋友们，老师这儿有一首好听的歌曲，你们想听吗？那老师有一个要求，听过后你们要告诉我歌曲里都有谁？他们之间发生了什么事情？好吗？谁来告诉老师歌曲里都有谁？（山羊、小公鸡）大家认为他说的对吗？那么，他们之间发生了什么事情呢？(2)老师：这时候山羊的心情是怎样的？小公鸡被踩痛了是什么感觉？你来说一说，学一学。

当小公鸡听到山羊说“对不起”时，小公鸡是怎么做的？小公鸡说了什么？（没关系）这时候小公鸡还感觉那么痛吗？引导幼儿体验小公鸡被踩后的痛苦以及山羊的内疚心情。

3）教师小结：“对不起”和“没关系”真神奇啊，能让山羊不在那么内疚，让小公鸡感觉不在那么痛，他们还是好朋友。

2. 结合幼儿生活讨论不同情境下如何正确使用“对不起”、“没关系”。

(1）教师：你对别人说过“对不起”吗？当时发生什么事了?他又说了什么？(2）教师：当别人对你说没关系时，心理是什么感觉？“对不起”“没关系”能让我们变得开心，感觉心理甜甜的，那我们就给他们起个好听的名字叫“甜甜的话”，好吧！教师小结：如果你无意中伤害了别人，要真心地道歉，说“对不起”。

如果别人不小心伤到你了，而且向你说了“对不起”，你应该原谅他，说一句“没关系”3、引导幼儿学说其它礼貌用语。

幼儿社会活动教案：甜甜的话《幼儿社会活动教案：甜甜的话》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动名称：甜甜的话活动目标：1、能在不同情境下使用日常礼貌用语。

2、体验礼貌语言给人带来的愉快心情。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：字卡：“对不起”|、“没关系”、“谢谢”、“不用谢”重难点：会在不同情境下使用礼貌用语活动过程：一：学习礼貌用语“对不起”、“没关系”。

1、情景表演：一幼儿把另一幼儿碰倒转生就走老师提问：你们看到了什么?**做的对不对?应该怎么做?出示字卡“对不起”、“没关系”这就是我们学习的礼貌用语“对不起”、“没关系”老师提问**为什么要对**说对不起?**为什么要说没关系?对不起”、“没关系”是两句非常好听的话，人们听了心里会非常愉快。

2、结合幼儿生活讨论什么情境下使用礼貌用语“对不起”、“没关系”。

老师问：你对别人说过“对不起”吗?我们遇到什么事情时要向别人说“对不起”?如果别人无意中伤害了你并且对你说了“对不起”你应该怎样回答?3、老师小结：如果小朋友无意中伤害了别人，要说一声“对不起”。

如果别人伤害了你，而且向你说了“对不起”你应该原谅他说一声“没关系”二：学习礼貌用语“谢谢”“不用谢”。

1、情景表演：一幼儿拉链拉不上另一幼儿帮他拉上拉链。

老师提问：你们看到了什么?**做的对吗?他应该怎样做?**应该怎样说?出示字卡“谢谢”“不用谢”这就是今天学习的礼貌用语“谢谢”“不用谢”。

“谢谢”和“不用谢”是两句非常好听的话。

2、结合幼儿生活说一说在什么情境下使用礼貌用语“谢谢”“不用谢”。

老师提问：你对别人说过“谢谢”吗?遇到什么事情向别人说“谢谢”?别人向你说“谢谢”时你应该怎样回答?3、老师小结：如果你得到别人的帮助要说“谢谢”，如果别人对你说“谢谢”，你应该说一声“不用谢”。

三：了解不同情境下应该使用的礼貌用语1、早上来到校园见到老师时2、午休老师帮你盖被子时3、遇到困难请别人帮助时4、晚上离开校园与小朋友告别时四：结束语：小朋友们真能干，以后可要做一个讲文明、懂礼貌的好孩子幼儿社会活动教案：甜甜的话这篇文章共3187字。

甜甜的话幼儿园教案一、教学目标1.掌握“甜甜的话”的歌曲，能准确模仿并跟唱。

2.听懂歌曲中的关键词汇，并理解其含义。

3.了解“友谊”的含义，培养幼儿友善交往的意识。

4.提高幼儿音乐鉴赏能力，培养幼儿的音乐兴趣。

二、教学准备1.播放设备2.歌曲《甜甜的话》CD3.课件4.玩具等教具三、教学活动过程1. 热身引入需要做的几个动作：1.双手合十鞠躬致意；2.抬手行礼，做一个太阳；3.作成蝴蝶翅膀，手向下拍打；4.跨开双脚跳小跳步，在空中画个圆，双手向下慢慢落；5.双手合十，微微鞠躬，开启动感。

2. 教材分析与讲解1.大声播放《甜甜的话》的CD，让幼儿一边听一边跟唱。

2.让幼儿自由发表对歌曲的看法和感受，鼓励他们积极参与互动。

3.解释歌曲中的关键词汇，如“甜甜的话”、“快乐”、“微笑”等，让幼儿理解词汇含义。

4.分析歌曲中的情感和思想，引导幼儿了解“友情”和“友善”。

3. 情景训练1.通过幼儿园社区的模拟小区，创造让幼儿在情境中体验互动关系，让幼儿重点体验“友情”和“友善”的含义。

2.将玩具等教具提供给幼儿，让他们在玩耍中体验“友情”和“友善”的含义。

4. 简单评估1.给幼儿一个简单的问题，让幼儿回答这个问题。

2.根据幼儿给出的回答，综合性地评估幼儿的学习成果，并对需要加强的地方进行针对性的教学。

3.引导幼儿写下关于“友情”的小故事，检验幼儿的学习成果。

四、教学总结通过本次课程的学习，幼儿们有了更深刻的认识。

让幼儿在体验、游戏、讨论、表演以及评价等环节中，探寻了“友情”和“友善”的内涵，加深其理解，同时也培养了幼儿的音乐兴趣，为其今后的成长奠定了基础。

甜甜的话教案教案：甜甜的话一、教学目标：1. 了解和理解甜甜的话的含义和用途。

2. 掌握一些常用的甜甜的话，能够灵活运用。

3. 培养学生的乐观积极的心态，增强与人沟通的能力。

二、教学内容：1. 甜甜的话的定义和特点。

2. 常用的甜甜的话的例子。

3. 游戏和练习，让学生能够运用甜甜的话与他人进行交流。

三、教学步骤：1. 导入：引导学生回忆自己曾经听到过或说过的甜甜的话的例子，引发学生对甜甜的话的兴趣和好感。

2. 讲解甜甜的话的定义和特点：a) 甜甜的话是指那些能够温暖和激励他人的话语，通常给人以积极、乐观和鼓舞的感觉。

b) 甜甜的话通常是真实、善意和诚挚的，不是虚假、奉承或讽刺的。

c) 甜甜的话以积极的态度和选择性的词语表达，能够让人感到快乐和被关注。

3. 给出一些常用的甜甜的话的例子：a) 你真聪明，每次都能迅速解决问题。

b) 你的微笑真美，照亮了整个世界。

c) 你的努力和坚持一定会获得成功的。

d) 你是一个非常善良和乐于助人的人。

e) 你的勇气和坚强让人敬佩。

f) 你的友善和善良影响了身边的每个人。

4. 游戏和练习：a) 学生分组进行角色扮演，互相表达甜甜的话。

其中一个同学扮演情绪低落的角色，其他同学尽量用甜甜的话来安慰和鼓励他。

b) 学生两两合作，互相给对方写一张小卡片，上面写上甜甜的话。

可以是表扬和鼓励，也可以是祝福和希望。

四、总结和反思：总结甜甜的话的定义和特点，反思自己在日常生活中如何运用甜甜的话去影响他人的情绪和心态。

鼓励学生在以后的交流中多用甜甜的话，培养正面的人际关系。

中班社会健康教案《甜甜的话》[5篇材料]第一篇：中班社会健康教案《甜甜的话》活动目标：1．能有礼貌地向他人表达自己的想法。

2．学说礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系。

活动准备：故事ppt、录像。

活动过程：一、看录像，引起学说礼貌用语的兴趣。

导入语：早上来到幼儿园，看见老师你会说什么？1．录像片段一。

问题：早上进入幼儿园时，你还会遇见谁？应该和他们怎样打招呼？（早、好）2．引导幼儿与客人老师打招呼。

3．小结：你们真聪敏，都会用有礼貌的甜甜话和别人打招呼。

说有礼貌的甜甜话有什么用呢？我们一起来听一个故事。

4．看ppt听故事《甜甜话》。

5．问题：（1）有谁知道，小狗、小鸡和小猫们为什么会生气，不理小兔呢？（2）小兔可以说一句什么有礼貌的甜甜话呢？你能告诉它吗？过度语：除了打招呼要时说甜甜话，还有什么时候也要说有礼貌的甜甜话呢？二、我会说的甜甜话。

1．看录像，学说礼貌语。

片段二。

问题：（1）小朋友在洗手时遇到了什么困难？可以说什么甜甜的话开请别人帮忙呢？（请你……、谢谢！）（辅助提问：衣服拉链不上？你会怎么说？别人帮了你，还要说什么？）小结：需要别人帮忙，要说“请”。

可以说：“请你帮帮我”。

别人帮了你，还要说“谢谢！”片段三：这个小朋友在玩积木，看，发生了什么事？这时候，应该说什么甜甜的话？（对不起、没关系）小结：不小心做错事，要道歉，可以说：“对不起，没关系。

”过渡语：有礼貌的甜甜话有许多，你能听出哪些是“甜甜话”吗？三、识别“甜甜话”。

1．仔细听辨老师说的话，老师说的是“甜甜话”（即礼貌用语），幼儿就拍拍手。

反之，就不拍手。

2．小结：经常说有礼貌的甜甜话，你的朋友就会越来越多，你也会成为一个有礼貌的文明好宝宝。

四、结束：引导幼儿与客人老师道别，说再见。

第二篇：幼儿园中班综合教案《春节甜甜话》中班综合教案《春节甜甜话》适用于中班的综合主题教学活动当中，让幼儿能按1—6的数量选择和学说相对应的祝福语，运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感，快来看看幼儿园中班综合《春节甜甜话》教案吧。

甜甜的话教案教案标题：甜甜的话教案教学目标：1. 通过学习本课，学生将能够掌握一些甜甜的话，以表达友好和关爱之情。

2. 培养学生的语言表达能力和情感交流能力。

3. 培养学生的团队合作意识和互助精神。

教学重点：1. 学习甜甜的话的表达方式。

2. 运用所学表达方式进行情感交流。

教学准备：1. 教师准备：PPT、图片、音频设备。

2. 学生准备：学习笔记本、课堂活动所需材料。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师出示一张图片，引发学生对“甜甜的话”这个话题的思考。

2. 学生们讨论图片中人物之间可能会说的甜甜的话。

Step 2：学习甜甜的话的表达方式（15分钟）1. 教师通过PPT展示常见的甜甜的话表达方式，并逐一解释其含义。

2. 学生跟读并模仿老师的发音和语调。

3. 学生们分组进行练习，互相使用甜甜的话表达友好和关爱之情。

Step 3：情感交流活动（20分钟）1. 教师将学生分成小组，每组给出一个情景，要求学生运用所学表达方式进行情感交流。

2. 学生们在小组内进行角色扮演，通过对话的形式表达友好和关爱之情。

3. 每个小组派代表上台进行表演，其他小组进行评价和点评。

Step 4：巩固与拓展（10分钟）1. 教师出示一些情景图片，要求学生运用所学表达方式进行描述和表达。

2. 学生们进行个人练习，教师逐一点评并给予指导。

Step 5：总结与反思（5分钟）1. 教师与学生共同总结本课所学内容。

2. 学生们进行个人反思，思考自己在情感交流活动中的表现和不足之处。

教学延伸：1. 学生可根据所学表达方式，编写一篇关于友情或爱情的小短文。

2. 学生可通过与家人或朋友的交流，运用所学表达方式传递甜甜的话。

教学评估：1. 教师观察学生在学习过程中的参与度和表现情况。

2. 学生在情感交流活动中的表现和角色扮演的成果。

3. 学生编写的小短文的语言表达和情感表达能力。

教学反思：本节课通过引入图片和情景，激发学生对甜甜的话这一话题的兴趣，通过学习和练习，培养了学生的语言表达能力和情感交流能力。

中班社会《甜甜的话》教学设计教学目标：1.学生了解中篇小说《甜甜的话》的主要情节和主题。

2.学生能够分析小说中的人物形象和情感变化。

3.学生能够理解和运用小说中的一些重要词语和句子。

4.学生能够表达对小说内容的个人看法和感受。

教学内容：1.语言现象，“甜甜的话”在小说中的双重含义2.主要人物介绍，小剑、甜甜、林静、张扬3.人物关系展开，小剑和甜甜之间的纠葛4.情感表达，甜甜对小剑的善良和热情5.主题探究，真诚与善良的力量教学过程：一、导入（5分钟）教师通过提问或引言来引起学生对话题的兴趣，比如：“你们知道‘甜甜的话’这个词在小说中有什么特殊含义吗？”二、阅读和讨论（30分钟）1.学生阅读《甜甜的话》的片段，教师进行适当的讲解和解读。

2.学生分组讨论主要人物的形象和关系，并汇报自己的想法。

3.教师引导学生分析小说中的情感表达，让学生思考人物内心的变化和情感波动。

三、词语和句子探究（20分钟）1.教师通过例句和语境帮助学生理解“甜甜的话”这个词语的双重含义。

2.学生分组合作，归纳整理小说中使用频率高的词语和句子，并尝试运用到自己的描述中。

四、主题探究（15分钟）1.学生围绕“真诚与善良的力量”这一主题展开探讨，谈谈自己的看法和感受。

2.教师总结学生的观点，引导他们思考如何将这种力量运用到自己的生活中。

五、作业布置（5分钟）教师布置作业，让学生写一篇读后感，表达对小说内容的理解和感悟。

教学反思：通过本节课的教学，学生可以更加深入地了解中篇小说《甜甜的话》的内容和主题，同时培养学生对文学作品的审美和情感体验。

通过分组讨论和个人表达，可以帮助学生提高自己的阅读和表达能力，同时也激发了学生对人性善良和真诚的思考。

在未来的教学中，可以更多地引导学生思考人性、社会和情感问题，提升学生的综合素质和思辨能力。

中班语言社会活动――甜甜的文档：中班语言社会活动――甜甜的一、教学内容本活动选自中班语言社会活动教材，具体章节为第七章节“甜甜的”。

教学内容主要包括：1. 学习词语“甜甜的”；2. 通过故事理解“甜甜的”在不同情境下的含义；3. 培养幼儿用“甜甜的”进行语言表达的能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿正确理解并使用词语“甜甜的”进行表达；2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的观察力和想象力；3. 情感目标：通过活动，让幼儿体验到分享和关爱的快乐，培养他们的友好情感。

三、教学难点与重点重点：学习词语“甜甜的”及运用；难点：理解“甜甜的”在不同情境下的含义，并运用到实际生活中。

四、教具与学具准备教具：故事课件、糖果、水果等实物；学具：画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿品尝糖果，感受糖果的甜美，引导幼儿用词语“甜甜的”进行表达。

2. 故事讲解：通过课件讲述一个关于“甜甜的”故事，引导幼儿理解“甜甜的”在不同情境下的含义。

3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论在日常生活中，哪些事物或情感可以用“甜甜的”来形容。

4. 举例讲解：教师通过举例，如“糖果是甜甜的”，“妈妈的爱是甜甜的”，引导幼儿学会运用“甜甜的”进行语言表达。

5. 随堂练习：让幼儿用“甜甜的”词语进行句子练习，如“今天的天空是_____的”，“我的心情是_____的”。

6. 创意绘画：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己认为“甜甜”的事物，并分享给大家。

六、板书设计板书甜甜的板书内容：1. 糖果2. 妈妈的爱七、作业设计1. 作业题目：用“甜甜的”词语进行句子练习。

答案：今天的天空是甜甜的；我的心情是甜甜的。

2. 作业题目：和爸爸妈妈分享今天学到的关于“甜甜的”知识，并试着用“甜甜的”描述生活中的美好事物。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动幼儿参与度高，教学目标基本达成。

但在小组讨论环节，部分幼儿表现出较强的依赖心理，需要在今后的教学中加以引导和培养。