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(一）、热身游戏：《生日链》(5分钟）师：你知道自己的生日吗？（生:知道。
)师：下面我们来做个游戏--—-生日链。
规则是:请六名同学到前面，不说话，按生日由小到大的顺序排成一队,看看他们能不能排得又快又准确。
(学生活动）活动完成后请学生谈谈感受：1、不说话,你是怎样与人沟通的？2、沟通发生困难时，你的感受如何？过渡：师：我们每个人每天都在和不同的人打交道，沟通在人际交往中有着不可小视的作用。
有的人，沟通效果很好，他的人际交往就能够达到预期的效果，而有的人的沟通效果却不是很好，这是为什么呢，这其中隐藏着怎样的秘密吗，人与人之间的沟通和交往有哪些方法和技巧呢,如何运用这些技巧和方法才能够达到良好的沟通效果呢？让我们共同走进今天的心理健康课------《真诚沟通我能行》。
2、在我们实际生活当中，同学之间经常会发生一些让大家不愉快的事,下面让我们一起来看两个案例（10分钟）案例一：一次,陈舒买了一支新钢笔，把它给自己的好朋友王伟看.王伟也对陈舒的钢笔赞不绝口。
可没过几天，陈舒的钢笔丢了。
就在陈舒丢钢笔的第二天,王伟也拿着一支和陈舒一模一样的笔。
陈舒以为是王伟拿的，很生气，一把抢过笔并和王伟争吵起来，甚至还对别的同学说王伟是小偷.同学们都用异样的眼光看待王伟,王伟很苦恼。
后来,陈舒在家中找到了自己的钢笔，发现自己错怪了王伟，很后悔，想道歉但又不知怎么说才好。
案例二：坐在莉莉后排的同学王昊在上课时常常玩笔并发出声音,有时还拿笔捅莉莉，这让莉莉很难受而且没办法专心上课.莉莉多次提醒王昊，可王昊都不管，依然我行我素。
莉莉十分生气，但又无可奈何。
有一次上课，莉莉转身提醒王昊时,生气之下推了一把王昊，被老师看见了，还受到老师的批评。
莉莉深感委屈，心里很不是滋味，她该怎么办呢？2、学生以小组为单位展开讨论，每组挑选出一位记录员将组内成员的发言写在纸上，并派一位代表陈述本组意见。
3、请学生先交流第一个案例。
①教师提问：如果你是案例中的主人公陈舒，你会怎么做？②学生发言.生：找个机会向王伟当面道歉，说明自己的错误，拿出诚恳的态度请求王伟的原谅，并且在全班同学面前澄清事实，向王伟道歉，还王伟一个清白.师：在事件中,当陈舒发现王伟拿着和自己一模一样的钢笔时，其实他可以怎么做就能避免错怪冤枉了王伟呢？生：先问王伟他的钢笔哪里买的，再向王伟借来钢笔看看,是不是和自己的完全一样，回家后自己再找找看是不是真的偷了，而不能在有调查清楚的情况下鲁蛮冲动地说王伟是小偷。
沟通技巧(折纸游戏)沟通技巧(折纸游戏)正文：一、引言沟通技巧在个人和职业生活中都起着至关重要的作用。
折纸游戏是一种通过合作和沟通来达成共识的团队建设活动。
本文将介绍如何通过折纸游戏锻炼沟通技巧，实现有效的团队合作。
二、准备工作在开始折纸游戏之前，需要进行以下准备工作：1.定义游戏的目标：明确所要达到的目标，如提高沟通技巧、促进团队合作等。
2.确定参与人员：确定参与游戏的人员，包括团队成员和指导人员。
3.准备材料：准备足够的折纸纸张、剪刀、胶水等材料，确保每个参与者都有足够的材料可用。
三、游戏规则在折纸游戏中，参与者将分为若干小组，每个小组都将得到一张折纸纸张。
以下是游戏的具体规则：1.时间限制：每个小组只有有限的时间来完成任务，这鼓励参与者在有限的时间内尽快沟通和合作。
2.指导人员：每个小组都有一个指导人员，负责协调和组织团队成员的沟通与合作。
3.任务目标：每个小组的目标是根据给定的折纸纸张，合作完成一个特定的折纸作品，并在规定时间内完成。
四、沟通技巧的训练折纸游戏提供了许多机会来训练沟通技巧，包括但不限于以下几点：1.听取他人意见：团队成员应该倾听其他成员的意见和建议，尊重每个人的贡献。
2.清晰表达：确保自己的意思清晰明了地传达给其他团队成员，避免产生误解或混淆。
3.积极反馈：在沟通中，积极表达对他人的肯定和赞赏，促进团队氛围的积极向上。
4.解决冲突：当出现不同意见或冲突时，团队成员应该积极寻求解决方案，通过合作来解决问题。
五、团队合作的重要性折纸游戏通过团队合作来完成任务，强调了团队合作的重要性。
以下是团队合作对于沟通技巧的影响：1.互相支持：团队成员之间相互支持和鼓励，能够提高沟通技巧和合作效率。
2.分工合作：在沟通中合理分配任务和责任，充分发挥每个团队成员的优势和专长。
3.共同目标：团队成员应该共同努力实现共同的目标，通过密切的合作达到更好的成果。
六、附件本文档附带的附件包括折纸游戏的游戏规则、参与者名单和游戏目标等。
幼儿折纸设计教案（通用22篇）一、活动预备1、折纸图示2、折好的大象3、每人３－５张正方形纸4、每人一把剪刀二、重点难点1、把握折纸中撑开、压平的方法2、在活动中培育孩子的良好共性三、活动过程1、导入：家长叙述故事，引出找不到朋友的大象，并适时向幼儿提出帮忙大象找朋友的要求，激发幼儿的折纸兴趣。
2、学折纸（1）家长引导幼儿看图，并边示范边指导幼儿折叠。
如幼儿遇到困难，家长可以手把手的指导。
（尽量用鼓舞、赞美的口吻）（2）承受力量强的幼儿，可以让他独立看图完成。
（3）在活动中，家长始终要保持观赏孩子、鼓励孩子的态度，尽量让幼儿独立完成折纸任务。
1、幼儿单独折叠要求：边角对齐；折痕压平；使用剪刀时留意安全；2、性练习：为大象创设一个美妙的家园3、观赏评价：谁折的大象最美？（尽量指出孩子折得好的地方）通过适当的评价，让幼儿对自己更有信念，对折纸更有兴趣。
四、小结今日，我们不仅帮大象找到了朋友，还给它建立了美妙的家，大象可快乐了。
所以，我们寻常要爱惜小动物，平常还要仔细观看，勤动手，才能折出更多更美的作品来。
附故事：有一头大象在森林里走啊走，（出示已折好的大象）看看大树，瞧瞧小草，闻闻鲜花，不知不觉就走远了。
他的大象朋友们都不见了。
哎呀！这可怎么办呢？大象都急哭了。
我们来帮帮它好不好？幼儿折纸设计教案篇2活动目标：1、稳固看折纸步骤图用折双三角形的方法折叠桃子。
2、在折桃子的过程中能对齐边或角，并将折痕压平。
活动预备：教学挂图活动过程：一、出示折叠好的桃子范样，教师做吃桃子的样子，引起幼儿的兴趣。
师：噔噔噔噔~这是什么？这个桃子这么大肯定很甜！你喜爱吃桃子吗？想不想自己制作桃子呢？今日朱教师教小朋友来折一个这样的桃子好吗？师：那么在桃子之前，我们先来看看应当怎么折，你能看懂折纸图吗？我们一起先来看一看。
二、出示挂图，引导幼儿观看学习桃子的折叠方法。
1、引导幼儿观看折纸步骤图，理解步骤图的意图。
师：你能从图上看出来桃子是怎么折的吗？能看懂到第几步呢？师：哪个步骤你看不懂呢？2、幼儿逐步看步骤图，学习桃子的折叠方法。
教案：初中手工折纸课程课程名称：初中手工折纸课程课程目标：1. 培养学生对手工折纸的兴趣和爱好，提高学生的动手能力。
2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的审美意识。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力。
教学内容：1. 折纸基本技巧的学习和掌握。
2. 折纸作品的创作和展示。
教学准备：1. 折纸纸张。
2. 剪刀。
3. 胶水。
4. 教学PPT或折纸图解。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些精美的折纸作品，引起学生对手工折纸的兴趣。
2. 教师简要介绍折纸的历史和基本技巧，激发学生的学习热情。
二、基本技巧学习（10分钟）1. 教师讲解折纸的基本技巧，包括折叠、剪切、粘贴等。
2. 教师演示一些简单的折纸作品，如纸飞机、纸船等。
3. 学生跟随教师一起动手实践，掌握基本技巧。
三、创作实践（10分钟）1. 教师给出一些折纸创作的题目，如动物、植物、人物等。
2. 学生根据题目要求，发挥想象力和创造力，进行折纸创作。
3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品展示（5分钟）1. 学生将完成的作品进行展示，分享创作过程和心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的学习内容，巩固所学知识。
2. 学生分享自己在课程中的收获和感受，提出改进意见。
教学评价：1. 学生作品的创意和技巧。
2. 学生在课堂中的参与度和团队合作精神。
3. 学生对折纸的兴趣和爱好。
教学延伸：1. 组织学生参加折纸比赛或展览，提高学生的创作水平。
2. 引导学生进行折纸作品的创新，开发新的折纸品种。
3. 邀请专业折纸教师进行讲座或辅导，拓宽学生的知识视野。
最厉害的纸教案及反思教案标题：创意折纸——打造最厉害的纸教案及反思教案目标：1. 通过学习折纸技巧和创意设计，培养学生的创造力和动手能力。
2. 提高学生的空间想象力和手眼协调能力。
3. 通过合作学习和分享，培养学生的团队合作和沟通能力。
教学目标：1. 了解折纸的基本原理和技巧。
2. 掌握不同折纸形式的制作方法。
3. 运用创意设计，设计并制作出独特的纸艺品。
4. 学会分享和展示自己的作品，欣赏他人的创作。
教学重点：1. 折纸的基本原理和技巧。
2. 创意设计的方法和技巧。
3. 合作学习和分享。
教学准备：1. 折纸纸张和工具。
2. 彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
3. 创意设计素材和参考书籍。
4. 学生作品展示区域。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频展示精美的折纸作品，激发学生的兴趣。
2. 引导学生思考折纸的意义和应用领域。
探究：1. 分组讨论，让学生分享自己对折纸的了解和经验。
2. 教师简要介绍折纸的基本原理和技巧，如折痕、对称性等。
3. 指导学生尝试折叠简单的基础形状，如飞机、船等。
4. 学生自主探究，尝试折叠不同形状和难度的纸艺品。
实践：1. 学生分组合作，设计并制作出独特的纸艺品。
2. 鼓励学生发挥创意，运用绘画工具为纸艺品增添色彩和细节。
3. 学生互相交流和分享设计理念，提出改进意见。
展示：1. 学生将自己的作品展示在指定区域，进行集体展览。
2. 学生依次介绍自己的作品，分享设计灵感和制作过程。
3. 学生互相欣赏和评价他人的作品，提出建设性的反馈。
反思：1. 学生和教师共同反思整个教学过程，讨论学习到的知识和技能。
2. 学生思考自己的创作过程和成果，总结经验和不足之处。
3. 教师提供指导和建议，帮助学生改进和提升。
教学延伸：1. 邀请专业折纸艺术家或手工艺人进行讲座或示范，拓宽学生的视野。
2. 组织学生参加折纸比赛或展览，激发学生的竞争意识和动力。
教学评估：1. 观察学生在实践环节的表现，包括折纸技巧和创意设计。
星星条折法-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分的内容应该介绍本文主题——星星条折法，并简要说明该方法的定义和背景。
可以参考以下例子：概述星星条折法是一种常见的编织工艺技巧，通过将绳索或线条进行交叉编织，形成美观独特的星星形状。
这种技法被广泛应用于手工艺品的制作和装饰领域。
本文将对星星条折法进行全面分析与研究，探讨其定义、历史背景、优势以及应用前景。
星星条折法以其独特的编织方式和精美的效果而备受关注。
它通过交叉编织的方式，在原基础上增添了星星状的图案，丰富了装饰品的造型和视觉效果。
随着手工艺品的普及与发展，星星条折法在不同文化和地区都有独特的演变和应用，如古代中国的纺织艺术、欧洲传统手工艺、南美洲编织文化等。
星星条折法的历史背景源远流长。
据相关文献记载，星星条折法最早可以追溯到数千年前的史前时代。
在那个时代，人们开始将树藤、动物毛发等天然材料巧妙组合编织，形成了最早的星星条折作品。
随着时间的推移，不同地区和文化的人们逐渐加入了自己的创新和发展，形成了多样化的星星条折风格和技法。
随着现代工艺和技术的不断发展，星星条折法得到了更多应用的机会。
它不仅广泛运用于手工艺品制作，还在室内装饰、时尚饰品、艺术设计等领域发挥着独特的作用。
星星条折法不仅可以增添装饰品的视觉效果，还能够表达创作者的独特艺术思想和审美观念。
在本文中，我们将从多个角度对星星条折法进行深入剖析。
首先，我们会详细介绍星星条折法的定义和基本原理。
接着，我们会探讨该技法在历史上的发展与传承，探究其在不同地区和文化中的应用情况。
最后，我们将评估星星条折法的优势和应用前景，展望其在未来的发展潜力。
通过本文的研究与分析，读者将能够全面了解星星条折法的魅力与价值，对其在手工艺品领域以及其他相关领域的应用有更深入的认识和理解。
希望本文能够为读者提供新的启发和思考，并促进星星条折法这一古老而又充满创造力的工艺技巧在当代的发展与传承。
1.2文章结构在第1.2节中，将详细介绍本文的结构和组织方式。
