旅游经济学第六章 旅游收入与分配

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2、旅游收入是旅游目的地国家或地区各旅游部门和企业经营收入的总和。

3、旅游乘数是用以测定单位旅游消费对旅游接待地区各种经济现象的影响程度的系数。

4、旅游收入漏损是指为了启动和维持旅游部门的正常营运而支付的外汇成本或因其他原因造成的旅游外汇实际收入的流失。

二、简答题1、旅游收入的初次分配和再分配是如何展开的1初次分配旅游部门和企业在取得旅游收入以后首先应该在直接经营旅游业务的部门和企业之中进行分配。

这些部门和企业包括饭店、旅行社、交通部门、餐饮部门、旅游景点、旅游用品和纪念品商店等。

参与初次分配的是这些部门和企业所获得的旅游净收入即将其旅游营业总收入扣除掉当年生产旅游产品所耗费的物化劳动的价值补偿之后所剩余的那部分即旅游从业人员所创造的新价值。

旅行社包价旅游收入首先表现为旅行社的营业总收入其中很大一部分的成本项目是其他旅游部门或企业的营业收入。

旅行社首先参与旅游收入的初次分配在旅游收入分配中又体现为旅游营业总收入转化为其他旅游部门和企业营业收入的过程。

2再分配旅游收入经过初次分配后在初次分配的基础上按照价值规律和经济利益原则在旅游目的地国家或地区的全社会范围内进行再分配以实现旅游收入的最终用途。

2、试简要描述旅游包价收入分配的流程旅行社首先参与旅游收入的初次分配在旅游收入分配中又体现为旅游营业总收入转化为其他旅游部门和企业营业收入的过程。

课程标准《旅游经济学》拟定：审定：拟定时间：——————————————————————一、课程性质《旅游经济学》是高职高专旅游管理、酒店管理专业的专业理论课，旨在通过对旅游经济活动的运行及其运行过程中所产生的经济现象、经济关系的研究，揭示支配旅游经济活动运行的规律、以有效地指导旅游实际工作，促进旅游业协调、稳定、持续的发展，使旅游企业获得更大的经济效益与社会效益。

本课程通过对旅游需求和旅游供给这两个经济运行中最基本的方面的深刻剖析，来帮助学生了解旅游经济活动运转过程以及在这一运转过程中所反映的各种经济现象、经济关系以及规律，使学生在较短的时间内系统掌握旅游经济学的有关内容，旨在培养旅游业综合全面人才。

二、课程的教学目标本课程的教学目标是：本课程通过对旅游需求和旅游供给这两个经济运行中最基本的方面的深刻剖析，来帮助学生了解旅游经济活动运转过程以及在这一运转过程中所反映的各种经济现象、经济关系以及规律。

通过本课程的学习，学生应明确旅游经济学的研究对象、掌握旅游经济学的最基本的概念、熟悉旅游旅游经济学基本经济活动分析方法，具备今后从事旅游领域的实际工作的能力。

课程的具体教学目标分以下三部分：（一）基本知识教学目标1.了解旅游经济学的基本概念、基本思想，基本技术及原理。

2.理解旅游经济学在旅游领域运用的基本知识和技巧旅游经济学与传统经济学相比较理论和实务上在旅游领域的新发展。

3.掌握利用理论在旅游领域开展业务的能力。

（二）能力培养教学目标1.正确认识课程的性质、任务及其研究对象全面了解课程的体系、结构，对旅游经济学学科有一个总体的把握。

2.理解旅游经济学与传统经济学在理论上有哪些异同理解旅游经济学应用领域的特殊性是旅游经济学理论新发展的根本原因。

3. 牢固掌握旅游经济学的基本概念，深刻理解旅游经济学的基本理论掌握旅游经济学的基本原理和学科方法，了解旅游经济学学科的发展前沿。

4. 学会理论联系实际，掌握运用所学专业理论知识和旅游经济学的原理和方法分析旅游市场问题和具体案例的能力掌握从旅游业务实践中探索旅游经济学一般规律和理论概括的思维方法。

旅游收入与分配引言旅游业是当今世界上最快速发展的行业之一，不仅对国家经济发展起到了重要作用，同时也对地方社会经济、就业、文化交流等方面产生了深远影响。

在旅游业的发展过程中，旅游收入的分配与合理利用是一个重要的问题。

旅游收入的来源旅游收入的主要来源包括以下几个方面： 1. 景区门票：景区门票一直是旅游收入的重要组成部分。

通过景区门票的销售，旅游景区可以获得一定的收入。

2. 酒店住宿：旅游者在旅途中需要选择住宿地，酒店住宿费用也是旅游收入的一部分。

3. 餐饮消费：旅游者在旅途中需要进餐，餐饮业的发展也直接带动了旅游收入的增长。

4. 旅行社服务费：旅行社为旅游者提供旅游服务，收取一定的服务费用，也是旅游收入的一部分。

旅游收入的分配方式旅游收入的分配方式主要包括以下几种： 1. 政府收入：政府通过对旅游景区的门票税收、企业所得税等方式获得一定的旅游收入。

2. 旅游景区经营者收入：旅游景区经营者通过景区门票、酒店住宿、餐饮消费等方式获得一定的旅游收入。

3. 旅游相关产业收入：旅游业的发展对相关产业也产生了带动作用，如餐饮业、酒店业等，这些产业也通过提供服务获得了一定的旅游收入。

旅游收入的合理利用旅游收入的合理利用是一个关键问题，可以通过以下几个方面来实现： 1. 政府投资旅游基础设施：政府可以把一部分旅游收入用于投资旅游基础设施的建设，如道路、桥梁、公园等，从而提升旅游体验和旅游景区的吸引力。

2. 景区提升服务质量：旅游景区经营者可以将一部分旅游收入用于提升景区的服务质量，如建设更好的导览系统、增加景点的舒适度等，从而吸引更多的游客。

3. 培训旅游从业人员：部分旅游收入可以用于培训旅游从业人员，提高其专业素养和服务水平，从而提升整个旅游业的质量。

4. 支持当地民众发展旅游业：政府和旅游景区经营者可以通过创造就业机会和扶持当地民众发展旅游业，让更多的收入来源于本地居民，从而促进当地经济的发展。

第六章旅游收入与分配内容提示旅游收入是旅游经济活动的重要内容，是发展旅游业的经济目标，是旅游企业的经营目标之一。

本章从收入和分配两个方面入手，阐述了旅游收入的概念、类别、指标体系及影响因素；介绍了旅游收入的分配和再分配的过程；分析了旅游收入的乘数效应理论及如何防止外汇漏损等问题。

第一节旅游收入一、旅游收入的概念与类别旅游收入是衡量某一地区旅游业发展程度和旅游经济效益的重要指标，它对平衡国际收支、促进经济发展亦有着重要的作用。

旅游收入是指旅游目的国或地区在一定时期内(以年、季度、月为计算单位)，通过销售旅游产品所获得的全部货币收入。

旅游产品是一种组合产品，由此决定了旅游收入的多样性，旅游收入不仅包括旅行社向旅游者销售整体旅游产品所获得的收入，也包括各类企业向旅游者提供交通、住宿、饮食、游览、娱乐等单项旅游产品所获得的收入，还包括旅游目的地通过向旅游者出售旅游商品和其他劳务所获得的收入。

二、旅游收入的分类(一)按照旅游收入的性质，可以将其分为基本旅游收入和非基本旅游收入1.基本旅游收入是指旅游部门和交通部门向旅游者提供旅游设施、旅游物品和旅游服务等所获得的货币收入的总和，即旅游者在旅游过程中必须支出的费用，包括交通费、食宿费、游览费等。

通常，基本旅游收入与旅游者的人次数、停留时间成正比例变化，由此可以大致估量一个国家或地区旅游业的发达程度。

2.非基本旅游收入是指其他相关部门向旅游者提供其设施、物品和服务所获得的货币收入，即旅游者在旅游过程中可能发生的消费支出，如邮电通讯费、医疗保健费、修理费、咨询费及购物的费用等。

非基本旅游收入具有较大的弹性，它既取决于旅游者的支付能力，也取决于他们的兴趣和爱好。

非基本旅游收入也受旅游者人次数和停留天数的影响，但并不表现为相同的正比例关系。

基本旅游收入的刚性特点和非基本旅游收入的弹性特征，使我们可以通过两者的比例关系来了解某一地区的社会经济水平和旅游业的发达程度。

一般来说，非基本旅游收入所占的比重越大，说明该国或该地区的社会经济水平和旅游业的发达程度越高，特别是旅游商品收入，最能反映一个国家或地区旅游业的发展水平。

《旅游经济学》一、迅速发展的旅游经济旅行---旅游----旅游活动---旅游经济活动最早的旅游组织者—英国人托马斯·库克（1841年）旅游业务经营的专业化----旅游经济活动质的飞跃，也是旅游经济逐步成熟的标志。

旅游经济的飞速发展时期（二战后）1、旅游经济规模迅速扩大2、旅游业增长速度大大快于世界经济的增长率3、旅游人均花费额不断提高4、提供了大量的就业机会二、旅游经济研究的深入最早的文章：1899年意大利统计局局长博迪奥《关于在意大利的外国人的流动及其消耗费用》；最早的讲义：1927年罗马大学讲师马里奥提《旅游经济》讲义有影响的著作：我国对旅游经济的研究：旅游经济学建设简单进程：1979年全国经济科学会议列入国家经济科学研究重点项目序列（于光远建议）1980年第一次全国旅游经济座谈会提出要建立中国旅游经济学1982年第一本旅游经济学出版（王立纲、刘世杰）三、旅游经济学研究的对象和任务旅游经济学是从经济角度来研究旅游活动的，它的研究对象是旅游经济活动中的经济现象、经济关系和经济规律，以及旅游经济活动中的各种矛盾。

1、旅游经济活动所反映的经济关系（旅游者同旅行社之间的经济关系，旅游企业之间的经济关系，旅游者同当地居民之间的经济关系）2、旅游经济活动中的矛盾（旅游者，旅游经营者，旅游者和旅游经营者，旅游经营者和当地和居民）3、旅游经济学研究的主要任务（价值，供求，竞争，按比例协调发展）旅游经济学研究的主要内容；1、旅游产品的生产与供给2、旅游产品的价格，3、旅游产品的消费，4旅游收入、分配与效益5旅游投资与决策6旅游经济结构与旅游经济发展战略7政府对旅游经济的管理四、旅游经济学的学科体系两大体系：1、以西方经济学为依据的体系（厉新建北二外）主要内容：①旅游需求基本理论②旅游消费行为③旅游供给基本理论④旅游目的地竞争⑤旅游供给与需求的均衡⑥旅游经济发展中的政府⑦旅游产业市场结构⑧旅游产业市场行为⑨旅游经济影响与衡量2、以政治经济学为依据的体系（南开为代表）我们使用的体系：南开体系。