多媒体设计与制作专业人才培养方案知识分享

DCWExperience Exchange经验交流191数字通信世界2023.111 “多媒体课件设计与制作”课程简介1.1 课程简介“多媒体课件设计与制作”是中职学前教育专业学生公共基础课程，于第二学年第二学期开始学习。

该课程以真实的项目为载体，以课件的设计与制作为导向进行学习。

该课程包括三个模块：设计任务准备（2课时）、多媒体课件的制作（8课时）、作品汇报（2课时）。

通过课前微课自学-提前预习、课中“学练结合”-小组合作探究、课后“评”-优化方案与“拓”-丰富应用的教学模式，采用“直观演示法、现场教学法、任务驱动法、理实一体化”等教学方法完成教学实施过程。

在理实一体化环境中以教师为主导、学生为主体、并邀请附属幼儿园老师参与共同完成项目。

1.2 学生学习现状分析我校学前教育专业二年级学生具备课件设计所需的操作基础和平面设计基础。

学生学习兴趣浓厚，态度积极。

但整体专业水平参差不齐，需要进行分层教学。

（1）知识技能储备：通过前导课程学习，具备计算机基础知识和PS 软件操作技能，并在本课程前期教学中掌握了操作技能和设计基础理论。

核心素养视域下“多媒体课件设计与制作”课程优化策略研究张 敏（亳州幼儿师范学校，安徽 亳州 236800）摘要：2020年教育部制定的中职学校信息技术课程标准中明确提出，中等职业学校信息技术课程学科核心素养主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

新时期，国家明确提出教育要以提升学生核心素养培养为要义，将教育教学活动落到实处。

根据中职学前教育专业学生学习“多媒体课件设计与制作”课程现状，将核心素养融入该课程中，并达到预期教学成果。

以此为导向具体从教学目标、教学内容、交互式功能、教学评价等方向对课件设计与制作进行系统分析，并提出有效学习策略，从而达到激发学生学习兴趣、优化学习策略、提升学生设计和制作课件能力的目的。

关键词：核心素养；多媒体课件设计与制作；课程；优化策略doi：10.3969/J.ISSN.1672-7274.2023.11.062中图分类号：G 4，TP 3 文献标志码：A 文章编码：1672-7274（2023）11-0191-03Research on course optimization strategy of Multimedia courseware Design andProduction from the perspective of core literacyZHANG Min(Bozhou Preschool Normal School, Bozhou 236800, China)Abstract: In the information technology curriculum standards for secondary vocational schools formulated by the Ministry of Education in 2020, it is clearly proposed that the core literacy of information technology curriculum in secondary vocational schools mainly includes four aspects: information awareness, computational thinking, digital learning and innovation, and information social responsibility. In the new period, the state clearly puts forward that education should take the cultivation of students' core qualities as the key meaning and implement education and teaching activities. According to the current situation of "Multimedia courseware Design and Production" course for students majoring in preschool education, the core quality is integrated into the course and the expected teaching results are expected. Guided by this, the paper systematically analyzes the courseware design and production from the teaching objectives, teaching content, interactive functions, teaching evaluation and other processes, and puts forward effective learning strategies, so as to stimulate students' learning interest, optimize learning strategies, and improve students' ability to design and make courseware.Key words: core literacy; multimedia courseware design and production; courses; pptimization strategy图1 “多媒体课件设计与制作”教学示意图I G I T C W经验 交流Experience Exchange192DIGITCW2023.11（2）实践能力不足：未进行过以任务为导向、基于工作流程的综合实训，不能完成交互式，主题式课件制作过程。

关于开设多媒体制作专业的人才培养方案一、指导思想贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针、政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质，造就本专业中级技能人才为目标，培养德智体美全面发展的社会主义建设者。

坚持以就业为导向、以能力为本位，按照工作领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。

进一步提升校企合作的质量，使专业建设和课程设置符合经济建设和企业生产的现实需要，并能适应未来产业调整、技术升级带来的各种变化，为学生顺利就业及职业生涯发展打下坚实基础。

遵循职业教育基本规律和中级技能人才成长规律，努力实现学习活动和职业活动的准确对接，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革，切实提高人才培养质量和效率，使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业资格标准和企业生产岗位的要求。

体现以学生为中心的现代教育理念，充分关注学生的兴趣和个人成长需求，激发学生的自主学习意识。

使学生在掌握专业知识和技能的同时，形成良好的职业道德、较强的安全意识以及文明生产习惯，提高就业能力。

二、专业名称和专业代码专业名称多媒体制作专业代码0308-4三、入学要求与学制（一）招生对象：初中毕业生（二）学制：3年四、培养目标培养从事计算机多媒体设计与应用的中级技能人才。

经过三年的培养，学生能熟练进行计算机组装与维护，能熟练使用常用办公软件和计算机图形图像处理软件，具备多媒体素材采集、多媒体设计、图像处理、动画制作、多媒体音、视频节目制作、使用多媒体设备的能力，能利用多媒体制作软件进行多媒体制作。

五、职业能力描述（一）素质结构1.思想政治素质衷心拥护中国共产党的领导；具有爱国主义精神；践行社会主义核心价值观；具有正确的人生观、世界观；具有爱岗敬业、诚实守信、奉献社会等良好的职业道德品质；具备较强的遵纪守法意识；具有较强的工作责任心和社会责任感2.文化科技素质具有基本的科学文化素养，具有一定的科学精神、创新意识及创新能力；知识结构合理，知识储备充分；具有良好的语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力；具备自主学习、终身学习的基本能力和素质；掌握必需的文化基础知识，具有一定的人文和艺术修养；善于学习和弘扬中华民族传统文化。

新媒体技术专业人才培养方案一、专业名称与代码。

1. 专业名称：新媒体技术。

2. 专业代码：[具体代码]二、培养目标。

咱这个专业啊，就是要培养出一群超级厉害的新媒体技术小能手！这些小能手呢，要能够在新媒体这个超级炫酷的领域里大显身手。

他们得懂技术。

就像魔法师掌握魔法咒语一样，要熟练掌握各种新媒体技术工具，像图像处理软件、视频编辑软件之类的，不管是做个超炫的海报，还是剪出一个让人看了就停不下来的视频，都不在话下。

他们还得有创新思维。

新媒体嘛，天天都在变，要是没有创新思维，就只能跟在别人屁股后面跑啦。

所以我们要培养的人才得能想出各种新奇的点子，在新媒体的海洋里掀起属于自己的小浪花。

他们还要有良好的团队合作能力和沟通能力。

新媒体可不是一个人就能玩转的，就像一场超级大的接力赛，从策划到执行，从内容创作到技术实现，每个环节都需要大家齐心协力。

所以我们要让学生们学会和不同性格、不同专长的小伙伴愉快地合作，把自己的想法清楚地表达出来，也能很好地理解别人的想法。

三、培养规格。

# （一）素质要求。

1. 思想政治素质。

咱培养的学生得有正确的三观，就像指南针一样，在新媒体这个信息爆炸的世界里不迷路。

要热爱祖国，积极向上，遵守法律法规，坚决抵制不良信息的传播。

2. 职业道德素质。

在新媒体行业，诚信可是个宝贝。

学生们得有强烈的职业道德感，尊重知识产权，不抄袭、不剽窃。

对待工作要认真负责，不能敷衍了事，毕竟在新媒体上发出去的东西可能会被好多好多人看到呢。

3. 人文素养。

有点文化底蕴也是很重要的哦。

了解一些历史、文化、艺术知识，这样在做新媒体内容的时候就更有内涵啦。

比如说做一个关于传统文化的新媒体项目，要是自己都不懂传统文化，那怎么能做出有深度、有吸引力的东西呢？4. 身心素质。

身体是革命的本钱嘛。

学生们要有健康的身体，才能在新媒体的战场上冲锋陷阵。

同时，还要有强大的心理素质，新媒体行业竞争激烈，可能会遇到各种批评和压力，要是心理脆弱，那可不行。

数字媒体技术专业人才培养方案(专业代码：080906）一、培养目标本专业培养具备良好的技术素质和一定的艺术修养，掌握自然科学的基础知识和数字媒体技术的基本理论，具有计算机动画和计算机游戏等数字文化艺术作品的设计、制作和技术创新能力的复合性人才。

毕业后可从事动画设计、游戏开发、虚拟现实、影视制作、广告传媒、网络媒体、多媒体教育等行业的相关工作.二、培养要求与特色本专业学生主要学习和掌握数字媒体技术专业的基本理论、基础知识和基本技能.毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1。

掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论,具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强;2. 掌握从事本专业工作所需的数学、自然科学知识以及一定的管理学知识；3。

掌握计算机科学与技术、信息与通信工程等学科的专业知识和基本技能，理解数字媒体技术领域的基本概念、知识结构、典型方法，建立数字化、网络化、交互化等核心专业意识；4. 掌握数字媒体领域的核心技术，了解数字媒体创作的基本方法，具有良好的科学素养和一定的艺术修养，能够为数字媒体内容的创作和传播提供基本的技术解决方案，具备设计、开发数字媒体系统的基本能力；5。

具有良好的自学能力，终生学习意识强烈，具备用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识、新创意的能力；6. 了解数字媒体技术领域的发展现状和趋势,具备良好的创新意识，具备技术创新和新产品创新的初步能力；7. 了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解工程技术、信息技术以及艺术创作相关的伦理基本要求，具有专利和版权的保护、利用、经营等创业意识；8. 具备较强的组织管理能力、沟通表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；9。

具有初步的外语应用能力,能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力.本专业根据当前及未来一段时间对计算机动画、影视制作、游戏开发与虚拟现实行业对人才的要求，培养市场急需的数字媒体技术人才。

数字媒体设计与制作专业（三维互动方向）人才培养方案专业代码：670137一、专业基本信息专业名称（专业代码）：数字媒体设计与制作专业三维互动方向（670137）招生对象：全日制普通高中、各类中等职业学校(含技校)毕业生。

学制与学历：全日制三年，专科。

二、培养目标本专业面向数字媒体行业，根据行业相关岗位（群）需求而设置，培养政治素质和思想道德修养合格，掌握平面图形图像处理、三维游戏美术设计与制作、视频编辑与特效合成、虚拟交互设计等专业基础知识，具备数字插画绘制、三维互动媒体设计制作、影视栏目包装、音视频处理等专业技能，具有创新精神、创业意识或一定的创新创业能力，服务于三维游戏美术、建筑虚拟仿真、影视广告设计、产品展览展示等行业的高素质技能人才。

三、人才培养规格（一）知识目标（1）掌握多媒体计算机故障处理基本知识，掌握数字媒体领域的销售推广、应用、售后服务及维护的工作流程和专业知识；（2）掌握三维互动媒体设计与开发专业知识；（3）掌握三维游戏美术设计与制作、影视栏目包装设计制作专业知识；（4）掌握建筑虚拟仿真、产品展览展示与室内、外效果图制作专业知识。

（二）能力目标（1）具有三维互动媒体设计所必备的美术技能和专业技能；（2）具有三维互动媒体设计过程中，进行需求分析和撰写文档所必备的语言和书面交流表达能力；（3）具有在三维互动媒体设计工作过程中较强的自学能力；（4）具有运用所学知识分析、解决三维互动媒体设计工作中问题的能力及相应的创造、创新能力。

（三）素质目标（1）具有正确的人生观和世界观，能协调自身与社会环境的关系；（2）具有正确运用法律维护自身合法权益的能力；（3）具备良好的综合素质；（4）具有团结协作的团队精神；（5）具有良好的克服困难、应对挫折的能力。

四、主要就业岗位（一）主要就业岗位（群）1. 三维虚拟现实设计师与制作员；2. 三维游戏设计师与制作员；3. 非编剪辑、影视特效、影视广告栏目包装制作员与设计师。

多媒体设计与制作专业人才培养方案（五年一贯制）一、专业名称多媒体设计与制作二、培养目标本专业培养具有坚定正确的政治方向，树立科学的世界观,正确的人生观和价值观；有诚信品质、敬业精神、责任感且遵纪守法的，适应市场经济，熟悉多媒体设计与制作流程,有较强的观察能力、创新能力和提炼能力,能较好地从事多媒体设计与制作领域的、影视广告传媒产业的高技能人才。

三、培养基本规格和要求1．热爱祖国，拥护中国共产党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；2．拥护宪法,有民主、法制观念和公民意识，做到知法、懂法、守法；3．具有良好的语言文字表达能力，较强的沟通交际能力；4在掌握必备的多媒体技术基本知识的基础上，重点掌握计算机辅助设计软件操作技能，能较好地从事服务于多媒体设计制作领域、影视广告传媒产业等工作的高素质技能型专门人才.5．具有健康的心理素质,良好的文化修养；6．具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。

四、专业素质、知识、能力要求1、知识结构通过理论教学，使毕业生具备本专业所必需的计算机、英语等基础知识；具有计算机硬件方面的基础知识；具有美术方面基本的造型、色彩和平面美术的知识。

同时熟悉多媒体设计与制作流程的各个环节，并掌握产品设计的基础知识，熟悉应用数字化平面软件和三维表现软件，（如MAYA、3DSMAX、VRP三维展示平台）以及虚拟交互制作等专业理论知识和专业技能知识。

2、能力结构及要求(1)通过实验、技能训练和实习基地实训，本专业毕业生将掌握多媒体设计与制作的整套流程,以平面广告、交互界面、三维摄影、三维虚拟产品表现设计重点目标，深入学习图形图像处理、平面广告、FLASH动画与网页互动界面设计、媒体光盘设计、摄影基础与三维摄影动画应用、三维虚拟产品表现制作、非线性编辑等各种应用技巧,同时应了解国内外数字化仿真技术的发展动态,了解有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规，及市场经济及企业管理等基础知识.（2）要求学生具有从事本专业领域所应具备的基本文化素质和实际工作的专业素质，具有良好的人文科学素养和一定的美学修养.具有爱岗敬业、勤奋工作的职业道德素质及健康的身体素质、心理素质和乐观的人生态度;具有良好的团队合作精神与适应社会经济发展的创新精神和创业能力。

中职多媒体制作专业人才培养方案具备计算机硬件和软件的基本知识和技能，熟练掌握常用办公软件和计算机图形图像处理软件，能够进行多媒体素材采集、多媒体设计、图像处理、动画制作、多媒体音、视频节目制作，并能使用多媒体设备进行多媒体制作。

具有较强的创新能力和实践能力，能够适应多媒体制作领域的新技术和新工具，具备较强的团队协作能力和项目管理能力。

二）职业技能能够进行计算机组装与维护，熟练使用多媒体制作软件进行多媒体制作，具备多媒体设计和制作的能力，能够完成多媒体音、视频节目制作和发布。

具有较强的图像处理和动画制作能力，能够进行多媒体素材采集和处理。

熟悉多媒体设备的使用和维护，能够解决多媒体制作中的技术问题。

三）职业素养具有良好的职业道德和职业操守，能够遵守职业道德规范和职业准则，具备较强的安全意识和文明生产惯。

能够独立思考和解决问题，具有较强的创新精神和实践能力，能够适应多变的市场需求和技术变革，具备良好的团队协作和沟通能力，能够有效地组织和管理多媒体制作项目。

六、主干课程计算机基础、多媒体技术基础、多媒体设计、图像处理、动画制作、多媒体音视频节目制作、多媒体设备使用与维护、多媒体制作软件应用、职业素养与职业规划、多媒体制作项目实践等。

七、教学方法采用理论与实践相结合的教学方法，注重学生的实践能力和创新能力的培养，推行项目化教学，注重学生的团队协作和沟通能力的培养，鼓励学生自主研究和创新思维的培养，注重教师与企业的合作，充分利用企业资源，提高教学的实用性和针对性。

八、实践教学采取多种方式，如企业实践、校内实训、实验教学、社会实践等，使学生在实践中掌握专业知识和技能，培养实际操作能力和创新能力，提高就业竞争力。

九、教学设施建有计算机多媒体实验室、多媒体制作室、多媒体设备实验室等教学设施，配备先进的多媒体制作设备和软件，满足教学和实践需求。

十、就业方向毕业生可从事计算机多媒体设计、多媒体制作、多媒体教育、广告设计、出版社、影视制作等相关领域的工作，也可从事相关技术的研发、管理和咨询工作。

《数字媒体应用》专业人才培养方案一、培养目标1。

本专业方向旨在培养具有国际视野,熟悉国内外相关行业的发展趋势,具有先进的设计理念、设计思想,熟悉各种数媒类型，熟悉数媒设计流程,具有扎实的数字媒体技术基础理论、宽厚的专业技术基础、较强的逻辑思维能力和的制作开发能力，可在党政机关、新闻媒体、出版、商贸、教育、信息咨询及IT相关等领域,从事数字媒体开发、音视频数字化、网页设计与网站维护、多媒体设计制作、信息服务及数字媒体管理等工作。

2.本专业注重培养德、智、体、美全面发展,能熟练应用现代互联网营销技术和工具,具有良好职业素质的人才、具有战略眼光和富有现代思维与创新意识的人。

二、培养基本规格专业学生通过三年的专业学习，学生培养细化为动画与游戏美工,游戏与移动互联网开发两各个方向。

因此，本专业学生在掌握坚实计算机科学与技术学科理论,掌握软件开发的基本理论知识和技能具体展示如下展示:1、素质要求（1）具有良好的思想政治素质；（2）具有良好的公民品格素养；2、知识结构(1）初步掌握从事本专业及相关专业工作的基础理论；（2）扎实掌握专业知识和应用技术；（3）掌握科学的思维方法和学习方法，具有终身学习、持续发展的自觉意识，具备从事本专业及相关专业工作所必备的基础理论知识;（4)掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能,了解英语应用和熟练计算机应用，并达到本专业岗位实际需要所作规定的要求.3、能力结构(1）具备较快适应本专业一线岗位需要的工作能力；（2）具备网络数字媒体相关类岗位所要求的实际从业技能。

4、修读学校各类等级和资格证书为培养学生的实际动手能力和实际工作能力，特设置各类能力课程，参加学校组织的相应的能力测试，获得素质合格证书。

（1）校内英语应用能力测试（2）校内计算机能力测试（3）校内文书应用能力测试三、招生对象与学制招生对象：当年参加全国统一高考毕业生、中职推优生。

基本学制：3年制高职(全日制）四、培养内容1、公共素养和能力通过公共基础课程的渗透和互补,着重培养学生的通用素养（包括思想政治素养、职业成长素养、人文艺术素养、国外文化素养等）和通用能力(计算机信息处理能力、基本语言表达能力、生涯规划能力、体能和自我管理能力等）。

多媒体工程培训计划一、培训背景及概况多媒体工程是指利用计算机技术和通信技术来实现多媒体信息的采集、处理、存储、传输和检索等一系列技术的应用。

随着科技的不断发展，多媒体技术越来越受到人们的关注和追捧。

多媒体工程相关的行业包括数字媒体、动画制作、游戏开发、电影制作等等，市场需求也越来越大。

在这样的大背景下，培训一支专业的多媒体工程人才已经成为当务之急。

多媒体工程师需要具备扎实的计算机技术、图像处理技术、声音处理技术以及多媒体产品的开发和制作技能。

因此，进行一系列的多媒体工程培训是十分必要的。

本次培训计划将包括多媒体技术、图像处理技术、声音处理技术和多媒体产品的开发和制作等内容，旨在培养学员对多媒体技术的全面了解和应用能力，提供给企业一批高素质、高技能的多媒体工程师。

二、培训目标通过本次培训计划，学员将达到以下目标：1. 具备扎实的多媒体技术知识，能够熟练运用多媒体技术进行相关工程产品的开发和制作。

2. 掌握图像处理技术，能够利用各种软件进行图像处理，包括修图、合成、特效等。

3. 掌握声音处理技术，能够进行音频编辑、音效设计、配音等工作。

4. 能够熟练使用多媒体软件进行产品开发和制作，包括视频编辑软件、音频编辑软件、动画制作软件等。

5. 具备多媒体产品策划和设计能力，能够根据项目需求提供创意丰富的多媒体制作方案。

6. 具备团队协作和沟通能力，能够与团队成员合作，完成复杂的多媒体工程项目。

三、培训内容1. 多媒体技术概论- 多媒体技术的发展历史- 多媒体技术的应用领域- 多媒体技术的发展趋势2. 图像处理技术- 图像处理基础知识- Photoshop、Illustrator等图像处理软件的使用- 图像合成、修图、特效制作等技术3. 声音处理技术- 音频处理基础知识- Audition、Pro Tools等音频处理软件的使用- 音频编辑、音效设计、配音等技术4. 多媒体产品开发和制作- 视频编辑软件的使用- 动画制作软件的使用- 多媒体产品的制作过程和技术要点5. 多媒体产品策划和设计- 多媒体产品的策划和设计流程- 多媒体产品的创意构思和方案提供6. 团队协作和沟通- 团队协作的重要性和技巧- 团队沟通的技巧和方法- 多媒体工程项目中的团队协作和沟通四、培训方式本次培训将采用线上线下相结合的方式进行。

多媒体制作专业人才培养方案一、专业概况多媒体制作是一门综合性强的学科，涵盖了图像处理、音频处理、视频制作、动画制作等多个方面。

随着信息技术的快速发展和多媒体应用的广泛应用，多媒体制作专业人才需求不断增加。

为了培养适应社会需求的多媒体制作专业人才，制定以下培养方案。

二、培养目标1.具备扎实的理论基础和专业知识，能够熟练运用多媒体制作软件和设备，进行相关制作工作。

2.具备创新思维和创意能力，能够设计和制作具有创意和吸引力的多媒体作品。

3.具备团队合作和项目管理能力，能够适应多媒体制作团队工作环境。

4.具备信息检索和分析能力，能够及时获取和应用相关领域的最新知识和技术。

5.具备良好的职业道德和职业素养，能够遵守相关法律法规，保护知识产权。

三、培养内容1.专业基础知识：包括计算机科学基础、电子技术基础、图像处理、音频处理、视频制作、动画制作等方面的基本知识。

2.实践能力培养：通过实践课程和实训项目，培养学生运用多媒体制作软件和设备进行实际制作的能力。

3.创新能力培养：开设创意设计课程，加强学生的思维训练，培养学生的创新能力和创意表达能力。

4.团队合作能力培养：进行团队项目实践，培养学生的协作能力、沟通能力和项目管理能力。

5.信息检索和分析能力培养：开设信息检索和分析课程，培养学生获取和应用相关领域知识的能力。

6.职业道德和职业素养培养：进行职业道德教育，加强学生的职业素养培养，培养学生遵守行业规范和法律法规的意识。

四、培养模式1.课堂教学与实践相结合：开设理论课程并配套实践课程，将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力。

2.项目驱动的实践：通过实践项目，培养学生的工程实践能力和解决实际问题的能力。

项目可以是个人项目或团队项目。

3.实习实训：安排学生进行实习实训，在真实的工作环境中进行实践，提高学生的专业素养和实践能力。

五、评价与考核1.综合考核：包括课堂表现、实验报告、课程作业、实践项目等。

2.项目评估：对实际项目进行评估，评价学生在项目中的表现和能力。

中等职业教育数字媒体专业人才培养方案随着科技的飞速发展，数字媒体产业在我国取得了长足的进步，越来越多的中等职业学校开始开设数字媒体相关专业，以培养具备数字媒体素养的人才。

本文将结合我国中等职业教育实际情况，探讨数字媒体专业人才培养方案。

一、培养目标中等职业教育数字媒体专业人才培养目标是：培养具备一定的计算机技术、网络技术和多媒体技术等方面的基本理论和实践能力，能在网络媒体、广告公司、文化传播机构等从事相关工作的高素质技能型人才。

二、培养要求2.专业素质：掌握数字媒体专业的基本理论、基本知识和基本技能，具备一定的艺术修养和创意思维能力。

3.实践能力：熟悉数字媒体制作流程，具备实际操作能力，能熟练使用相关软件。

4.创新能力：具备创新精神和实践能力，能在实际工作中不断探索、创新。

5.终身学习能力：具备自主学习、终身学习的能力，不断提高自身综合素质。

三、课程设置1.公共课程：语文、数学、英语、计算机基础、思想政治、体育等。

2.专业基础课程：数字媒体导论、计算机网络、图形图像处理、音频视频编辑、动画制作、网页设计等。

3.专业核心课程：数字媒体设计与制作、互动媒体开发、数字影视制作、网络传播、新媒体技术等。

4.实践性教学环节：课程设计、实习实训、社会实践、创新创业等。

四、教学方法与手段1.采用项目驱动、案例教学、实践教学等教学方法，提高学生的实践能力和创新能力。

2.利用现代教育技术手段，如多媒体教室、网络教学平台等，实现教学资源的共享，提高教学质量。

3.加强校企合作，引进行业专家参与教学，提高学生的职业素养和实际操作能力。

五、师资队伍建设1.加强师资培训，提高教师的专业素质和教学能力。

2.引进行业优秀人才，充实教师队伍，提高实践教学水平。

3.加强国际交流与合作，引进国外优质教育资源，提升教师的国际视野。

六、评价与反馈1.建立以能力为导向的学生评价体系，注重过程评价和综合评价。

2.定期进行课程质量评估，及时调整教学内容和方法。

*****学院****系数字媒体艺术(多媒体设计与制作)专业****级人才培养方案一、培养目标本专业培养热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，能适应社会主义市场经济发展要求，德、智、体全面发展，具备一定的艺术修养和审美能力，掌握多媒体基础理论和制作技能，能熟练使用主流多媒体制作工具从事网页设计、动画制作、音视频编辑、多媒体产品设计与制作等工作，适应于多媒体行业发展的多媒体设计与制作的高级应用型人才。

二、素质与能力要求（一）科学精神、人文素养的基本要求1、坚持党的基本路线，掌握马列主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论、三个代表的的重要思想与科学发展观，熟悉党和国家的大政方针，了解我国多媒体行业的最新动态。

注意培养正确的世界观、人生观、价值观和专业思想。

2、有优良品质和道德修养，富有改革创新的开拓精神，有责任感和事业心，诚实守信、踏实工作、勤奋学习、自尊自强。

3、较强的艺术设计的创造性思维和多媒体软件的应用能力，善于人际交往，具有很好的团队协作精神。

4、有良好的心理素质和身体素质意识。

5、具备必需的艺术素养。

（二）专业知识与专业理论的基本要求1、了解及掌握多媒体设计与制作的基本理论、基本知识、理论前沿和发展动态；2、具备本专业所必需的专业基础知识和较广博的相关学科知识；树立创新的艺术能力，过硬的软件技术，多媒体综合创作能力；3、学习和熟悉新型多媒体知识和方法，接受全面、系统的专业训练和考核，形成牢固的专业知识结构，建立较强的发展基础。

4、掌握与运用多媒体技术和工具，掌握多媒体创作的流程，具备一定解决实际问题的能力。

（三）职业知识与职业能力的要求1、具备基本的艺术素养；2、具备网页设计艺术视角，掌握网页设计制作技巧，能够设计出符合客户要求的网页；3、了解FLASH动画原理，掌握FLASH动画工具，并能配合FLASH的脚本代码，进行FLASH动画的设计与制作；4、具备一定的摄像、摄影技巧，从视频、音频的采集到视频、音频的编辑制作，并能综合运用多媒体元素来制作出电子杂志、企业演示光盘、产品包装等多媒体产品。