中班音乐教案详案及教学反思《小树叶》

幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》及教学反思（大全5篇）第一篇：幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》及教学反思《幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：①学会唱歌曲《小树叶》，准确把握节奏。

②了解春秋两个季节树叶的变化，对大自然季节变化有初步的了解。

③感受春天小树叶打扮树妈妈的喜悦，秋天离开树妈妈的悲伤，增加情绪情感体验。

活动重点：学唱歌曲《小树叶》。

活动难点：理解歌曲中的情感变化。

活动准备：春、秋两季大树的图片、歌曲《小树叶》简谱。

活动过程：一、图片导入，树叶的变化教师展示两幅不同季节的大树图片，让幼儿观察图片内容，发现不同之处。

师：我们看到了两幅图片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢?你是通过什么发现的?幼儿讨论回答后，教师总结：春天小树叶是绿色的，到了秋天小树叶成了黄色的，掉落在地上。

二、教师范唱，幼儿欣赏歌曲教师弹唱歌曲，让幼儿继续停留在春秋小树叶变化之中。

(教案出自：快思教案网)从上一环节的看到这一环节的听，相互联系，相互促进。

三、熟记歌词内容，理解歌曲情感我们的小树叶啊，春天就冒出小嫩芽，越长越大，她们开开心心的长满了整个大树，把树妈妈打扮的漂漂亮亮的，可是小树叶长啊长啊，长到秋天她就从绿色慢慢变成了黄色，变成黄色的时候，小树叶就要离开树妈妈了，因为到了这个时候她会被风婆婆带到很远的地方……在了解了树叶的四季变化之后，歌词内容则相对简单，只要教师与幼儿互动，反复练习则很快就能记住歌词四、学唱歌曲，反复练习学唱歌曲，逐句学唱，反复练习，教师可以采用多种方式练习歌曲五、表演唱表演唱不仅是学习成效的检测，更是幼儿学习成果的展示!教学反思：歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。

歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。

歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。

幼儿园中班音乐教案《小树叶》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小树叶》的歌词内容，了解歌曲表达的情感。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小树叶》，能够进行集体表演。

难点：音准、节奏感的把握，以及对歌词的理解。

三、教学准备：1. 教具准备：树叶图片、多媒体设备、音乐CD、手工材料等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置森林场景。

四、教学过程：1. 导入：教师出示树叶图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色，激发幼儿对大自然的兴趣。

2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿初步感受歌曲的旋律、节奏。

教师范唱，引导幼儿跟唱。

3. 歌词解析：教师讲解歌曲《小树叶》的歌词，让幼儿了解歌曲表达的情感，培养幼儿对音乐的鉴赏能力。

4. 练习演唱：教师组织幼儿进行演唱练习，注意指导幼儿的音准、节奏感，以及情感表达。

5. 集体表演：教师引导幼儿进行集体表演，培养幼儿的集体合作意识。

五、教学反思：2. 针对教学活动中出现的问题，提出改进措施，如调整教学方法、增加练习时间等。

3. 思考如何更好地激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。

4. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐教学中得到充分发展。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度，以及演唱表现。

2. 通过集体表演，评估幼儿的集体合作能力，以及对歌曲的理解和表现力。

3. 收集幼儿和家长的意见和建议，以更好地改进教学方法和内容。

七、家园共育：1. 教师与家长沟通，分享幼儿在音乐教学中的表现和进步。

2. 鼓励家长参与幼儿的音乐学习，如陪同练习、观看表演等。

3. 建议家长在家中创造音乐氛围，如播放音乐、唱儿歌等，培养幼儿的音乐兴趣。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行树叶手工制作活动，加深他们对大自然的认识和热爱。

中班音乐活动教案《小树叶》（7篇）中班音乐活动教案《小树叶》（1）一、设计意图五彩缤纷的世界为幼儿的成长供应了宽阔的空间，大自然中美无处不在，大自然又以其独特的魅力深深吸引着孩子们。

翠绿的树叶、欢闹的湖面、累累的果实、纷飞的雪花，都会使孩子们产生无限的遐想，获得美的享。

诗歌《绿树叶》采纳拟人的手法、排比的句式，语言亲切、生动、读来朗朗上口，能唤起孩子对小小树叶无限的遐想。

当我们感叹小小树叶"魔力"的同时，让我们敬重孩子们的天性，让他们在千姿百态、气象万千的大自然中感受其美无比，其乐无穷。

二、说教学目标依据小班下学期幼儿现有水平，我从三个方面提出了活动目标：1、喜爱诗歌，感受诗歌所表述的童趣。

2、乐于对树叶绽开想象，理解诗歌内容。

3、熟识诗歌的格式，试试简洁仿编诗歌。

4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特征。

5、帮忙幼儿体悟和理解故事内容，试试讲清简洁的事情。

三、说教学重点与难点：依据目标，我把活动重点定位于：理解诗歌的内容，感受诗歌所表述的童趣。

难点是：乐于对树叶绽开想象，试试简洁仿编诗歌。

四、说教学法本活动中我本着敬重幼儿身心进展的规律和学习特征，把孩子作为教育的主体，老师以多种形式有目的、有方案地引领幼儿生动、活泼、积极活动的教育过程：活动中主要采用引发引领法、提问法、操作演示法；使教学内容生动形象、直观的呈现在幼儿面前。

并用争论法引发幼儿创编儿歌突破难点部分。

孩子们则利用自主探究法、观看法、情景表演法来达到理解、创编诗歌的目的。

五、活动预备：1、学问阅历预备：熟悉树叶，对树叶有粗浅的熟悉。

2、物质预备：挂图、音带、树叶每人一片，诗歌读本人手一册。

3、环境预备：把幼儿收集的各种各样的树叶摆放在活动室、六、活动过程：1、感知活动1）集中想象：小树叶变变变展示外形各异的树叶，引领幼儿观看、师：这是什么？树叶象什么？4岁左右的幼儿对树叶很熟识，也有肯定的学问阅历，同时幼儿极富想象力，这一活动为下面对诗歌的理解打下基础，老师记录下幼儿的想法为下一创编活动作下铺垫。

幼儿园中班音乐小树叶教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班音乐教案《小树叶》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小树叶》的内容，认识树叶的生长过程。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用正确的姿势和呼吸方法唱歌。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《小树叶》，理解歌曲的含义。

2. 教学难点：学会用正确的姿势和呼吸方法唱歌，理解树叶的生长过程。

三、教学准备：1. 教具准备：树叶图片、视频、音乐设备2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示树叶图片，引导幼儿观察树叶的特征，激发他们的学习兴趣。

2. 新课教学：教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿边听边模仿树叶的生长过程。

3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，解释歌词中的含义。

4. 唱歌练习：教师指导幼儿用正确的姿势和呼吸方法唱歌，纠正他们的唱歌姿势和呼吸方法。

5. 总结：教师引导幼儿回顾歌曲《小树叶》的内容，加强他们对树叶生长过程的理解。

五、教学反思：1. 教师反思：在本节课中，幼儿的参与度如何？他们对树叶的生长过程的理解程度如何？2. 改进措施：针对幼儿的表现，教师需要调整教学方法和教学内容，以更好地满足幼儿的学习需求。

六、教学延伸：1. 创作活动：让幼儿用自己的方式表达对树叶的看法，可以绘画、制作手工作品等。

2. 户外活动：带幼儿去公园或森林，让他们亲自观察树叶的生长过程，增强他们的直观感受。

七、作业布置：1. 回家后，让幼儿向家人分享歌曲《小树叶》的内容，以及他们对树叶生长过程的理解。

2. 家长可以鼓励幼儿在家中尝试唱歌，培养他们的自信心和表现力。

八、课程评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，包括唱歌技巧、对歌词的理解等方面。

2. 幼儿自评：鼓励幼儿评价自己的表现，让他们认识到自己的优点和需要改进的地方。

九、教学建议：1. 针对不同幼儿的学习需求，可以适当调整教学内容和教学方法。

幼儿园中班音乐活动教案《小树叶》含反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解树叶的生长过程和基本特征。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用简单的词语描述树叶。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和珍惜资源的意识。

二、活动准备1. 实物准备：各种类型的树叶、树叶图片、树叶手工材料等。

2. 教具准备：音乐播放设备、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

3. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，室内光线充足。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈、弯腰等，以调动幼儿的积极性。

2. 认识树叶（5分钟）：教师展示各种类型的树叶，让幼儿观察并说出树叶的特点，如形状、颜色、大小等。

3. 歌曲学唱（5分钟）：教师播放《小树叶》歌曲，让幼儿跟随音乐学唱，引导幼儿用动作表现树叶的生长过程。

4. 创作环节（5分钟）：教师发放画纸、画笔，引导幼儿画出自己喜欢的树叶，并可用剪刀剪下树叶形状，贴在背景纸上。

5. 展示环节（5分钟）：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的感受。

6. 总结环节（5分钟）：教师引导幼儿总结活动中的收获，让幼儿表达对大自然的热爱和珍惜资源的意识。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿在生活中观察树叶，拍摄照片，记录树叶的生长过程。

2. 环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿园的公共区域，让其他班级的幼儿和家长欣赏。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动过程中的表现，观察幼儿对树叶的观察力和想象力的发展。

2. 在创作环节，教师要关注幼儿的动手能力，引导幼儿正确使用画笔、剪刀等工具。

3. 教师要关注幼儿在活动中的情感态度，培养幼儿对大自然的热爱和珍惜资源的意识。

4. 在下一次活动中，可以尝试让幼儿自己编排树叶生长的动作，提高幼儿的表现力。

5. 教师要不断学习，提高自己的专业素养，为幼儿提供更丰富的教学活动。

幼儿园中班音乐活动教案《小树叶》含反思一、活动目标：1. 感受三拍子的强弱规律，培养幼儿的节奏感。

2. 学会用自然、优美的声音演唱歌曲《小树叶》。

3. 理解歌曲中小树叶与大树妈妈的关系，培养幼儿的想象力。

二、活动准备：1. 教具准备：小树叶图片、大树图片、音乐播放设备。

2. 环境准备：安静、舒适的教室，适当布置，营造音乐氛围。

三、活动过程：1. 导入：教师出示小树叶和大树图片，引导幼儿观察并讲述它们之间的关系。

2. 学唱歌曲：教师教唱歌曲《小树叶》，讲解歌词的含义，引导幼儿用自然、优美的声音演唱。

3. 节奏训练：教师带领幼儿感受三拍子的强弱规律，通过拍手、跺脚等动作培养幼儿的节奏感。

4. 歌曲接龙：教师与幼儿互动，进行歌曲接龙游戏，巩固歌曲演唱。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿观察自然环境，关注植物的生长过程。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置植物角，引导幼儿关注植物的生长变化。

3. 艺术创作：教师引导幼儿用树叶进行手工创作，表达对大自然的热爱。

五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否注重培养幼儿的节奏感？2. 幼儿对歌曲《小树叶》的理解程度如何？3. 教学活动是否激发幼儿的兴趣和参与度？4. 家园共育是否有效落实？5. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和发展需求？六、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小树叶》的歌词和旋律，能够用正确的节奏演唱。

难点：理解歌曲中小树叶与大树妈妈的情感联系，以及三拍子的节奏感。

七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范演唱，引导幼儿学习歌曲。

2. 互动法：教师与幼儿互动，增强歌曲学习的趣味性。

3. 情境教学法：通过图片和故事，营造情境，帮助幼儿理解歌曲内容。

八、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚，以调动幼儿的积极性。

2. 歌曲学习：教唱歌曲《小树叶》，讲解歌词的含义，引导幼儿用自然、优美的声音演唱。

中班音乐活动教案《小树叶》（精选15篇）中班音乐活动教案《小树叶》篇1一、素质教育目标（一）知识教学点：1、学习“术、李、她、铅、已、经、桌、怕、拿、连、忙、由”十二个生字。

2、读懂每个自然段，理解内容。

3、分角色朗读课文。

（二）能力训练点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能抓住重点词、句、段理解内容。

（三）德育渗透点：使学生受到要乐于助人的思想教育。

二、重点及解决办法（一）重点：理解文章内容。

（二）解决办法：引导学生抓重点词、句、段理解内容。

三、课时安排2课时。

四、教学过程第一课时（一）导入新课：问：树叶是什么颜色的？（教师板书课题）谁见过蓝色的树叶？树叶怎么会是蓝色的呢？看文章。

（二）出示学习目标：1、初读课文，了解课文内容，学习第一段。

2、掌握生字的读音。

（三）学生自己借助汉语拼音逐段读课文。

每读完一个自然段，师生共同检查出生字的读音，指导易读错字的读音。

1、“术、桌”是翘舌音。

2、“已”是整体认读音节。

3、“拿”的声母是“n”，而“蓝”的声母是“l”。

（四）逐段指名读课文，遇到长句子，指导停顿和断句。

（五）教师范读课文，读出自然段之间的停顿。

要求学生边听边标出节序号。

（五个自然段）（六）初步了解每段说的是什么？同桌二人为一组，一人读，一人说。

（七）学习第一段：1、指名读；2、想：李丽为什么要向林园园借绿铅笔？3、理解“正要、可是”这两个词，明白“近处”和“远处”是两个意思相反的词。

4、这一段告诉我们什么？（李丽正要画树，可是绿铅笔找不到了）（八）布置作业：1、识记田字格中的生字。

2、读两遍课文。

第二课时（一）自由读文，想想课文讲了一件什么事？（指名答）（二）出示学习目标：1、学习十二个生字。

2、理解2—5自然段内容。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

（三）学习第二段：1、指名回答：李丽看到林园园把树画好了，对林园园说了什么？是怎么说的？林园园说了什么，是怎么说的？2、理解“小声”和“吞吞吐吐”的意思。

幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思「篇一」活动目标1.情感态度：运用肢体动作感受音乐元素的变化，在情景中体验音乐带来的快乐。

2.知识经验：结合图谱了解ABACA的曲式结构，感受乐曲急促欢快的风格特点。

3.能力方法：能够在活动中了解音乐旋律及情绪的变化，并能合强拍做动作。

重点难点重点：大胆表达欣赏体会，并用肢体表现音乐感受。

难点：理解音乐的变化与强拍。

活动准备1.经验准备：对圣诞节有所了解。

2.物质准备：图谱、音频《奇怪的小兔》、圣诞节视频、黑板、剪辑好的A/B/C乐段音乐3.场地准备：音乐教室活动过程（（1）开始部分（教师用语言导入，请幼儿聆听第1遍音乐）【指导语】：有人说，音乐，是游走在深海的精灵，它是人类最美的语言。

每一段音乐都承载着一段故事，今天老师这里也有一段音乐，它也想告诉小朋友们一些事情，那我们就来听听它想跟我们说些什么呢？【核心提问】：1这首音乐的节奏速度是什么样的？是快的还是慢？2听完你心情怎么样？3那你在生活中什么情况下会有这样心情？（2）基本部分1、教师创设故事情节，帮助幼儿梳理经验为下一环节铺垫。

（1）教师播放视频《圣诞节》，渲染节日氛围。

【指导语】：那小朋友们你们在过节时收到礼物会有这样的心情吗？那你有没有听说过在国外有一个人特别喜欢在某一天晚上，给所以听话的孩子送礼物。

这里有一个关于他的视频，我们一起看看他是谁。

【核心提问】：1这是什么节日？2这个人是谁，他经常穿着什么？3还有谁出现了，他在做什么？4他怎样才能让驯鹿带着雪橇跑起来呢？5谁来说一说圣诞老人他在这天都要做什么，才能把礼物送小朋友手里？6如果你是圣诞老人，你每年给小朋友准备礼物时是什么样的心情？2、教师采用戏剧惯例创设情节，请幼儿根据故事情节，做出相应的动作。

【故事棒】：据说每年平安夜的晚上，有一位身穿红色棉衣，头戴红色帽子，脚踩红色靴子，还有着大大的白色胡子的老爷爷会驾着驯鹿雪橇从北方的夜空划过（whooooo开始演，敲鼓就坐回座位上），雪橇上装满了送给孩子们的礼物。

中班音乐公开课教案《小树叶》中班音乐公开课教案《小树叶》（通用6篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的中班音乐公开课教案《小树叶》，希望能够帮助到大家。

中班音乐公开课教案《小树叶》篇1【活动目标】1、能够在理解歌曲《小树叶》所表达的情感的基础上，自由编排简舞蹈动作；学习小碎步；2、对音乐活动感兴趣，能在集体活动中大胆地表现自我。

【活动准备】1、钢琴、幼儿自己做的小树叶每人两个、大树头饰一个、风爷爷头饰一个；2、摄像机、投影仪、手提电脑、电视机、VCD机、音乐光碟、音乐磁带、录音机；3、拱形门一个。

【活动过程】一、复习歌曲：1、播放音乐磁带，幼儿听音乐跟随老师做律动进入教室，找座位坐好；2、发声练习《老师弹琴我唱歌》：教师弹琴，和幼儿一起进行发声练习。

提醒小朋友用好听、自然的声音来唱。

3、复习歌曲《小树叶》。

师：上次音乐活动我们学唱了歌曲《小树叶》，这首歌一共几段？每一段都表达了怎样的感情？（请幼儿回答）老师弹琴，幼儿演唱；请另一位老师把幼儿唱的过程录下来，用投影仪播放给幼儿看。

看后，教师用神秘的表情和口吻对孩子说：“今天，我们来把这首歌编成舞蹈好不好？”激发幼儿创编舞蹈的兴趣和愿望。

二、创编舞蹈：1、师头戴大树头饰扮演大树，幼儿双手各拿一个树叶扮演小树叶；启发和引导幼儿根据《小树叶》这首歌的歌词和所表达的情感，一句一句地创编舞蹈动作。

如：老师启发孩子：“秋风起来了，小树叶会怎样动？它是怎样离开妈妈的？什么样的动作表示心里害怕更形象呢？春天小树叶会回来，我们用什么样的动作表现呢？……每一句都分别请几名幼儿将自己编的动作跳给大家看，大家共同选出一些动作一起来学跳。

（允许幼儿按照自己的想法去跳）2、有人做小碎步的动作后，请这名幼儿做示范，告诉幼儿这个动作叫“小碎步”，大家一起学习这个动作；教师根据幼儿学习情况做适当的讲解和指导。

幼儿园中班教案小树叶含反思范文（16篇）幼儿园幼儿园大班音乐公开课教案《小树叶》含反思1、尝试用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现物体的主要形象特征。

2、学习正确的粘贴方法。

3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、培养幼儿初步的创造能力。

课前带领幼儿收集各种落叶。

浆糊、画纸、剪刀等。

1、欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。

2、（1）小朋友检到了很多树叶，看看这些树叶一样吗？教师取两片树叶，摆放在一起，拼成小鸡样，提问：“你们看象什么？（象小鸡），小鸡喜欢在哪里游戏？（草地上）我们可以用小树叶贴出小草样。

这样这幅画就更美了！”让幼儿了解制作的方法和步骤。

（2）教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以制作成什么？3、介绍树叶拼贴画的方法。

告诉幼儿一片树叶和不同的树叶组合有不同的图形，小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，最后用浆糊粘贴固定。

4、幼儿操作，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。

5、欣赏作品。

继续收集树叶，区域活动玩。

幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。

秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。

拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。

《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。

以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。

在满足幼儿动手、动口的同时，更能注重让他们思维参与其中。

如：我将树叶拼贴成小鸡的样子，问，你们看它象什么？接着又出示其他形状的叶子，“还可以做什么”这种给幼儿思维“搭手脚”的方法，不仅能调动幼儿的已有经验参与学习，而且有效地促进幼儿发散思维能力的发展，也为后续的创作活动做了有效的铺垫。

一、教案基本信息中班歌曲《小树叶》教案与反思适用年级：中班教学目标：1. 让学生通过歌曲《小树叶》感受秋天的气息，了解秋天的特点。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐表达能力。

3. 培养学生之间的合作意识，培养学生的团队精神。

教学重点：1. 学会歌曲《小树叶》的歌词。

2. 掌握歌曲的节奏和旋律。

教学难点：1. 歌曲中的一些生僻字词的理解和唱法。

2. 歌曲的节奏和旋律的把握。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 歌曲《小树叶》的曲谱。

3. 树叶道具。

教学过程：1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生感受秋天的气息，引出课题。

2. 新歌学习：教唱新歌《小树叶》，让学生跟读歌词，解释生僻字词的意思，帮助学生理解歌词。

3. 歌曲练习：分句教唱歌曲，引导学生掌握歌曲的节奏和旋律。

4. 歌曲展示：让学生分组，每组选择一种树叶道具，演唱歌曲，展示团队精神。

二、教学反思三、教学设计1. 教学目标：让学生通过歌曲《小树叶》感受春天的气息，了解春天的特点。

2. 教学重点：学会歌曲《小树叶》的歌词。

3. 教学难点：歌曲中的一些生僻字词的理解和唱法。

4. 教学准备：教学课件或黑板，歌曲《小树叶》的曲谱，树叶道具。

5. 教学过程：导入，新歌学习，歌曲练习，歌曲展示。

四、教学评价五、教学建议1. 在教学过程中，注重引导学生理解歌词，帮助他们掌握歌曲的节奏和旋律。

2. 多组织一些合唱活动，提高学生的团队协作能力。

3. 对于唱歌声音较小的学生，可以单独辅导，提高他们的唱歌自信心。

4. 在教学中，注重培养学生的音乐素养，激发他们对音乐的兴趣。

六、教学活动1. 课堂游戏：秋天树叶分类目的：让学生进一步了解不同种类的树叶，提高学生的观察能力。

方法：将学生分成若干小组，每组发一些树叶道具，要求学生在规定时间内将树叶分类，分类完成后，各小组分享分类结果。

2. 音乐活动：树叶打击乐目的：培养学生对音乐的感知和创造能力，提高学生的团队协作能力。

幼儿园中班音乐教案《小树叶》含反思教案编写者：X教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小树叶》的内容，了解树叶的生长过程。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们的想象力。

教学重点：1. 学会歌曲《小树叶》的歌词。

2. 培养幼儿的合唱能力。

教学难点：1. 歌曲中的一些音准。

2. 合唱时的节奏感。

教学准备：1. 教学PPT。

2. 音乐播放设备。

3. 小树叶道具。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 身体活动：让幼儿模仿树叶飘落的样子，做一些简单的舞蹈动作。

2. 声音活动：让幼儿模仿风吹过的声音，练习发音。

二、新歌教学（10分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《小树叶》的内容，讲解树叶的生长过程。

2. 分组学习歌词，教师指导幼儿发音，纠正错误。

3. 教学歌曲的旋律，让幼儿跟着教师学唱。

三、合唱练习（10分钟）1. 教师将幼儿分成两个声部，分别练习合唱。

2. 针对歌曲中的难点音准，进行分组练习。

3. 全体幼儿合唱，教师指导并纠正错误。

四、音乐游戏（5分钟）1. 游戏名称：吹树叶。

2. 游戏规则：幼儿用嘴巴模仿吹树叶的声音，看谁吹得最像。

3. 游戏过程中，教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结今天的学习内容，让幼儿分享自己的收获。

2. 教师针对今天的教学，进行反思，看哪些地方做得好，哪些地方需要改进。

教学反思：在今天的教学中，幼儿们对歌曲《小树叶》的内容有了基本的了解，大部分幼儿能够跟上教学进度，学会歌曲的歌词。

在合唱练习中，幼儿们的节奏感有所提高，但在音准方面还存在一些问题，需要在今后的教学中加强练习。

在音乐游戏环节，幼儿们积极参与，表现出对音乐的热爱。

总体来说，今天的教学效果良好，但在一些细节方面还需要改进。

在今后的教学中，我会更加关注幼儿的学习情况，因材施教，提高他们的音乐素养。

六、教学活动延伸（5分钟）活动内容：手工制作小树叶活动目的：培养幼儿的动手能力，加深他们对树叶的认识。

中班音乐优秀教案及教学反思《小树叶》一、教学目标1.通过歌曲《小树叶》的欣赏，培养幼儿对大自然的敏感性和感悟力，了解大自然的美妙和珍贵；2.学习歌曲并理解其中的含义，进一步提高幼儿的情感表达能力和语言表达能力；3.通过音乐活动的互动和参与，进一步增强幼儿的集体意识和合作精神，体验音乐活动的乐趣和愉悦感；4.通过熟悉动作和歌曲节奏，锻炼幼儿的大肌肉和小肌肉协调能力，提高身体意识和动作技能。

二、教学准备1.《小树叶》的CD及歌词本；2. 相关图片、道具和玩具（如树叶、花朵、蝴蝶等）； 3. 标有不同颜色名称的卡片或其他物品，代表不同的树叶颜色，供选手抽取。

三、教学内容1. 情境创设及启发步骤一：教师向幼儿介绍以下情境：今天我们一起到森林里走走，看看大自然的变化；看看秋天是怎样来到这里的，它是怎么把一片片树叶变成黄色和红色的。

步骤二：然后把黑板前面的画画擦掉，现在给大家展现一幅空白的画面，请大家跟我一起闭上眼睛，然后想象你在一个森林里，看着身边黄色、红色、绿色的树叶，听着鸟儿的叫声，感受森林里空气的流动，呼吸新鲜的空气，感受自然的魅力。

让大家在想象中感受大自然的美好，用自己的语言表达出来。

2. 歌曲学习步骤一：给幼儿放一遍《小树叶》的歌曲，让幼儿听一遍，感受音乐节奏，同时跟着身体走歌曲的节奏，有规律地晃动身体，表现出音乐的感动之处。

步骤二：再放一遍歌曲，让所有的幼儿一起大声地听着和唱着。

步骤三：让所有的幼儿一起跟着音乐的节奏，跟着动作指令一起做，如：跃动、摆动、默契勾起蒲公英种子以及摇曳的舞蹈。

步骤四：分成小组，让每个小组站出来演唱且跳动，练习乐曲的和声，唱出鲜明的对比效果。

3. 小游戏让所有幼儿一起玩一下小游戏：•先把标有不同颜色名称的树叶放在一个装满颜色卡片的篮子里；•然后每个选手轮流去挑一张卡片；•然后选手根据这个卡片上的颜色，把相应颜色的树叶放在篮子里；•这个游戏可以帮助幼儿进一步认识不同颜色的树叶，同时也可以有助于幼儿的协同能力和观察力。

中班音乐教案及教学反思《小树叶》一、教学目标1.培养幼儿的音乐感知能力，提升其对音乐的欣赏能力。

2.培养幼儿的节奏感和音准感。

3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备1.《小树叶》音乐素材。

2.音乐播放器。

3.幼儿玩具小鼓。

4.彩色纸、剪刀、胶水等制作合作道具。

三、教学过程1. 导入教师播放《小树叶》音乐，让幼儿自由听，培养其对音乐的感知。

随后教师与幼儿进行互动，询问是否听出了音乐中的乐器声音。

通过互动的方式引导幼儿主动发表感受、表达观点。

2. 正式学习1.教师向幼儿介绍音乐《小树叶》的内容和背景，引发幼儿的兴趣。

并简单解释音乐的编曲和乐器的运用。

2.教师根据音乐的节奏结构，带领幼儿一起拍手、踩脚步，感受音乐的节奏。

3.教师准备一些小鼓，让幼儿尝试用小鼓随着音乐的节奏敲击，培养幼儿的节奏感。

4.教师将幼儿分成数个小组，让每个小组准备一种乐器，例如小铃铛、小木鱼等。

5.教师播放音乐，引导每个小组根据音乐的节奏参与表演，通过合作完成整个音乐的演奏。

3. 课堂展示每个小组完成后，教师组织全班幼儿进行一次展示，让每个小组轮流演奏自己的乐器。

同时，教师引导幼儿观察和评价其他小组的演奏表现，培养幼儿的欣赏能力和审美观。

4. 教学反思这节课中，我采用了多种方式培养幼儿的音乐感知能力。

通过主动听音、跟打节奏、乐器合奏等活动，让幼儿在动态中感受音乐的魅力，培养其对音乐的欣赏能力。

同时，通过小组合作的形式，培养幼儿的团队合作精神，让他们学会与他人共同努力、共同完成任务。

在教学过程中，我发现幼儿对音乐的兴趣很高，积极踊跃参与。

然而，在乐器合奏环节，有个别幼儿还不够专注，需要进一步引导他们更好地投入到演奏过程中。

对于这点，我下节课会采用更加生动有趣的活动形式，激发所有幼儿的参与热情。

四、教学延伸如果有时间和条件允许，可以让幼儿亲自制作一些简单的乐器，例如纸制小鼓、橡皮筋琴等，并引导幼儿试着用自制乐器进行音乐演奏。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小树叶》的内容，了解小树叶的生长过程。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高幼儿的唱歌能力，学会用轻快的情绪演唱歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，教育幼儿保护环境，珍惜自然资源。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《小树叶》，掌握歌曲的基本旋律。

2. 教学难点：让幼儿理解歌曲的意义，培养幼儿对环境保护的意识。

三、教学准备1. 教具准备：树叶图片、树木图片、环境保护宣传册。

2. 环境准备：安静、舒适的教室环境。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示树叶和树木的图片，引导幼儿观察树叶与树木之间的关系，激发幼儿的兴趣。

2. 新歌导入：教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

3. 歌词讲解：教师逐句讲解歌曲《小树叶》的歌词，让幼儿了解小树叶的生长过程。

4. 歌曲教唱：教师带领幼儿学习歌曲《小树叶》，指导幼儿正确的唱歌姿势和呼吸方法。

5. 歌曲练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆表现自己，提高幼儿的唱歌能力。

6. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈对歌曲《小树叶》的理解，教育幼儿保护环境，珍惜自然资源。

五、教学评价1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度和唱歌能力。

2. 幼儿互评：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的语言表达能力和评价能力。

3. 教学反思：教师针对课堂教学情况进行反思，总结经验教训，不断提高教学质量。

六、教学延伸活动1. 手工活动：让幼儿用彩纸剪出小树叶的形状，贴在绿色纸上，制作成树叶拼贴画。

2. 户外活动：带领幼儿去公园或校园的树木下，观察树叶的形状、颜色和生长情况，让幼儿亲身体验大自然的美好。

七、作业布置1. 回家后，让幼儿向家长介绍歌曲《小树叶》的内容，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况。

2. 家长协助幼儿收集不同形状、颜色的树叶，观察树叶的生长过程，增强幼儿对大自然的认识。

中班音乐教案详案及教学反思《小树叶》一、教学基本信息：课题：小树叶授课对象：中班授课时间：40分钟教学目标：1. 了解“小树叶”的歌曲内容，明确歌曲表达的情感；2. 能够唱出“小树叶”这首歌曲；3. 能够动手制作小树叶，加深对歌曲的理解和记忆；4. 能够在集体中以积极的态度参与活动，体验音乐带来的快乐。

二、教学步骤：1. 热身：翻翻跟头、做做体操，为音乐活动做准备。

2. 听音乐：播放“小树叶”的音乐，让孩子们听一遍。

3. 讲解歌曲：老师介绍“小树叶”这首歌曲的内容，解释歌曲表达的情感。

4. 整体欣赏：播放“小树叶”的音乐，让孩子们跟着节奏一起摆动身体，感受音乐节奏、气氛和情感色彩。

5. 学唱歌曲：老师给孩子们分组，给每组发歌词卡片，模仿老师的演唱，引导孩子们轮流唱歌，一起练习。

6. 制作小树叶：老师给孩子们发放用来制作小树叶的材料，如绿色纸、剪刀、黏土等。

引导孩子们动手制作自己的小树叶，并在上面画上自己喜欢的图案。

7. 分组表演：交替表演歌曲和展示小树叶。

每组表演时，其他组员要给予鼓励和支持。

8. 结束：老师领唱再唱一遍“小树叶”，让孩子们跟着唱，并在合适的时候结束教学。

三、教学反思：《小树叶》这首歌曲的编曲清新自然，曲调优美，适合用来展现小朋友们的天性纯真，旋律简单易唱，孩子们学习起来比较容易。

在幼儿阶段的音乐教育中，通过唱歌、跳舞和制作小树叶等形式，能够引起孩子们的兴趣和参与度，让孩子们在娱乐中收获知识和快乐。

此次教学过程中，老师通过多种形式引领孩子们感受音乐和表达情感，引导孩子们在集体中培养合作和表达能力。

经过不断的反思和探索，我会更加注重不同孩子的差异化，例如讲解歌曲时更加清晰地表达歌曲情感含义，同时也会多用一些故事、游戏等形式，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习。

中班音乐教案详案及教学反思《小树叶》一、教学目标1.了解小树叶的生长过程和变化。

2.培养幼儿对自然景物的观察力与表达能力。

3.培养幼儿的音乐鉴赏能力和创造力。

二、教学准备1.录制好小树叶的声音。

2.制作小树叶的图片或用实物展示。

3.准备笔和纸。

三、教学步骤1.导入（5分钟）向孩子们展示一张小树叶的图片，引导孩子们观察树叶的形状、大小、颜色等，并询问他们是否知道这是什么东西。

2.呈现（10分钟）播放录制好的小树叶的声音，让孩子们听一听，然后再观察图片，引导他们联想起声音来，并让他们试着模仿树叶的声音。

3.表演（15分钟）教师手持一张图片或展示实物，边摆动边模仿树叶的声音，让孩子们观察，然后请他们模仿教师的动作和声音。

4.创造（20分钟）教师给每个孩子一张纸和一支笔，让他们尽量画出一个树叶的形状，并写一段想象中树叶的故事。

5.呈现（10分钟）请每个孩子上台展示自己绘制的树叶和讲述自己创作的树叶故事。

6.总结（5分钟）教师和孩子们一起总结学习到的内容，让孩子们觉得自己在这堂课中有了很大的进步。

四、教学反思这节课的教学目标是让孩子们了解小树叶的生长过程和变化，培养他们对自然景物的观察力和表达能力，以及培养他们的音乐鉴赏能力和创造力。

通过观察图片和听小树叶的声音，孩子们对树叶有了初步的了解，并且能够模仿树叶的声音和动作。

在创造环节中，每个孩子都有了自己独特的树叶形状和故事，展示了他们的创造力和想象力。

通过这节课的学习，孩子们对树叶的认识更加深入，也提高了自己的表达能力和艺术创造力。

通过展示和总结，孩子们明白自己在课堂中的进步，对所学有了更好的掌握。

整个教学过程中，孩子们表现积极参与，思维活跃，并且通过绘画和讲故事的形式展示了自己的学习成果。

教学过程中稍微存在一些时间的安排不够合理，比如在呈现环节中，孩子们没能很好地模仿树叶的声音和动作，需要适当地加强练习。

另外，在创造环节中，为了让每个孩子都能展示自己的作品和故事，可以适当地增加时间或者减少绘画的要求。

中班音乐教案详案及教学反思《小树叶》教学目标1.帮助学生进一步了解音乐的基本概念和元素；2.培养学生的音乐节奏感和音乐表演能力；3.提高学生的合作意识和团队合作能力；4.开发学生的创造思维和想象力。

教具准备1.音乐播放设备；2.《小树叶》音乐；3.舞蹈器械（如彩带）。

教学过程1. 热身活动（5分钟）让学生站起来，做一些简单的身体活动热身，如摇头、摆臂等，以放松身体。

2. 引入音乐（5分钟）播放《小树叶》音乐，让学生静静地聆听。

然后问学生，这首音乐给你们的感觉是什么？3. 感受音乐（10分钟）向学生提问：你们听到了哪些声音？有哪些乐器在演奏？请描述一下你听到的音乐元素。

4. 学习音乐动作（15分钟）按照音乐的节奏，带领学生学习一些简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等。

通过练习，让学生感受到音乐与舞蹈的默契配合。

5. 音乐表演（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个学生作为表演者，其他学生担任观众。

表演者按照音乐的节奏和动作，进行一场音乐表演。

观众们可以通过鼓掌和欢呼来为表演者加油。

6. 创作音乐（20分钟）向学生介绍一些简单的乐器，如手拍、口哨等。

鼓励学生自由发挥，用这些乐器创作自己的音乐。

可以组织小组合作，让他们一起创作一段音乐片段。

7. 教学反思（10分钟）老师和学生一起进行教学反思，回顾整个教学过程。

问学生们有什么收获和困惑，老师也提出自己的观察和建议。

教学反思通过这次音乐教学，学生们能够更加了解音乐的基本概念和元素，培养了音乐节奏感和音乐表演能力。

同时，合作表演的环节也提高了学生的合作意识和团队合作能力。

创作音乐的环节激发了学生的创造思维和想象力。

然而，在教学过程中，我们需要更好地激发学生的积极性。

例如，可以设计一些更多样的舞蹈动作，让学生们有更多自由发挥的机会。

同时，可以引导学生们思考音乐背后的故事和情感，从而更深入地理解音乐的意义。

另外，为了提高教学效果，给学生更多实践和表演的机会，可以在课后组织音乐小组演出或与其他班级进行联谊活动。