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学生化学实验报告单实验题目：实验活动1：氧气的实验室制取与性质班级：日期：指导教师:第组姓名：同组人：【实验目的】1、学习实验室制取氧气的方法。
2、加深对氧气性质的认识。
【实验用品】大试管、试管夹、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台(带铁夹）、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴。
高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。
【实验步骤】1、制取氧气（1）仔细观察图2-17所示的装置，使用了哪些仪器？（）哪部分是气体发生装置？（）哪部分是气体收集装置？（）为什么可以用排水法收集氧气？（）（2)用带有导管的橡胶塞塞紧试管，检验装置的气密性。
确认装置不漏气后,拔开橡胶塞，在试管中装入少量高锰酸钾，并在试管口放一团棉花,用带有导管的橡胶塞塞紧管口，把试管口略向下倾斜固定在铁架台上。
（如图2—17所示）（3）将两个集气瓶分别盛满水,用玻璃片盖住瓶口，然后把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在盛水的水槽内.(4）加热试管。
先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，让试管均匀受热，然后对高锰酸钾所在的部位加热。
导管口开始有气泡放出时,不宜立即收集，当气泡连续并比较均匀地放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。
待集气瓶里的水排完以后，在水面下用玻璃片盖住瓶口。
小心地把集气瓶移出水槽，正放在桌子上。
用同样的方法再收集一瓶氧气（瓶中留有少量水).（想一想：为什么刚开始有气泡放出时不立即收集？）(5)停止加热时，先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯。
2、氧气的性质（1）如图2-18所示,用坩埚钳夹取一小块木炭,在酒精灯上加热到发红，插入到上面实验收集到的氧气中（有瓶口向下缓慢插入)，观察木炭在氧气里燃烧的现象（)。
燃烧停止后，取出坩埚钳,向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡.有什么现象发生（)?（2）点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中(瓶中预加有少量水）.观察铁丝在氧气中燃烧的现象（）。
人教版九年级化学实验报告单(完美版)XXX学生化学实验报告单实验题目：实验活动1：氧气的实验室制取与性质班级：日期：指导教师：第组姓名：同组人：实验目的】1、研究实验室制取氧气的方法。
2、加深对氧气性质的认识。
实验用品】大试管、试管夹、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台（带铁夹）、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴。
高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。
实验步骤】1、制取氧气1）仔细观察图2-17所示的装置，使用了哪些仪器？哪部分是气体发生装置？（）哪部分是气体收集装置？（）为什么可以用排水法收集氧气？（）2）用带有导管的橡胶塞塞紧试管，检验装置的气密性。
确认装置不漏气后，拔开橡胶塞，在试管中装入少量高锰酸钾，并在试管口放一团棉花，用带有导管的橡胶塞塞紧管口，把试管口略向下倾斜固定在铁架台上。
（如图2-17所示）3）将两个集气瓶分别盛满水，用玻璃片盖住瓶口，然后把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在盛水的水槽内。
4）加热试管。
先使酒精灯火焰在试管下方来回挪动，让试管均匀受热，然后对高锰酸钾地点的部位加热。
导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，当气泡连续并比较均匀地放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。
待集气瓶里的水排完以后，在水面下用玻璃片盖住瓶口。
小心地把集气瓶移出水槽，正放在桌子上。
用同样的方法再收集一瓶氧气（瓶中留有少量水）。
1想想：为甚么刚开始有气泡放出时不立即收集？）5）停止加热时，先要把导管移出水面，然后再燃烧酒精灯。
2、氧气的性子1）如图2-18所示，用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，插入到上面实验收集到的氧气中（有瓶口向下缓慢插入），观察木炭在氧气里燃烧的现象（）。
燃烧停止后，取出坩埚钳，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡。
有什么现象发生（）？2）点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中（瓶中预加有少量水）。
观察铁丝在氧气中燃烧的现象（）。
学生化学实验报告单实验题目： 实验活动1:氧气的实验室制取与性质 _____________________班级： _____________________ 日期： ___________________________ 指导教师： ______________________________________ 第 _____________ 组 姓名： _____________________ 同组人： __________________________________________【实验目的】1、 学习实验室制取氧气的方法。
2、 加深对氧气性质的认识。
【实验用品】大试管、试管夹、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台（带铁夹） 、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴。
高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。
【实验步骤】1、制取氧气（1） 仔细观察图2-17所示的装置，使用了哪些仪器?（ _____________________________________________________________________________ ） 哪部分是气体发生装置？ （ ） 哪部分是气体收集装置？（）为什么可以用排水法收集氧气？（（2 ）用带有导管的橡胶塞塞紧试管，检验装置的气密性。
确认装置不漏气后，拔开橡胶塞，在试管 中装入少量高锰酸钾，并在试管口放一团棉花，用带有导管的橡胶塞塞紧管口，把试管口略向下倾斜固定 在铁架台上。
（如图2-17所示）（3）将两个集气瓶分别盛满水，用玻璃片盖住瓶口，然后把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在 盛水的水槽内。
（4 ）加热试管。
先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，让试管均匀受热，然后对高锰酸钾所在的部 位加热。
导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，当气泡连续并比较均匀地放出时，再把导管口伸入盛满水 的集气瓶。
待集气瓶里的水排完以后，在水面下用玻璃片盖住瓶口。
化学实验报告班级姓名同组人指导教师日期：实验题目：观察和描述一对蜡烛及其燃烧的探究实验目的：1、培养观察和描述的能力。
2、学习科学探究的方法。
实验器材：蜡烛、小木条、烧杯2个、澄清石灰水实验步骤：1、点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度；观察把蜡烛投入水中的情况。
2、燃着时，火焰分几层，用小木条比拟火焰不同局部温度的上下，用烧杯推测燃烧后的生成物。
3、燃灭后，用火柴去点白烟，蜡烛能否重新燃烧。
现象：1、蜡烛是乳白色，柱状固体、无味，能被轻易切成块，放于水中飘浮于水面上。
2、火焰分为三层。
小木条上外焰接触的局部被烧焦得最厉害，枯燥的烧杯内壁有水珠，涂有石灰水的烧杯变浑浊。
3、白烟能被点燃。
分析及结论：1、蜡烛难溶于水、质软。
2、外焰温度最高，蜡烛燃烧有水和CO2生成。
3、吹灭蜡烛后的白烟是可燃物。
化学实验报告班级姓名同组人指导教师日期：实验题目：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验目的：探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同实验器材：水槽、集气瓶4个、玻璃片4块、滴管、石灰水、饮料管、小木条实验步骤：1、用吹气排水法收集两瓶呼出的气体。
2、收集两瓶空气。
3、在1瓶空气和1瓶呼出气中滴入石灰水、振荡。
4、将燃着的木条分别插入空气和呼出气中。
5、对着枯燥的玻璃片呼气。
现象：1、滴入石灰水后，充满呼出气的集气瓶更浑浊一些；2、插入呼出气中的木条立即熄灭，插入空气中的木条正常燃烧过了一会儿才熄灭；3、呼气后枯燥的玻璃片上有较多的水珠。
分析及结论：人体呼出的气体中有CO2含量较高，吸入的空气中O2含量较高，呼出气中H2O含量较高。
化学实验报告班级姓名同组人指导教师日期：实验题目：化学实验的根本操作实验目的：熟练掌握药品的取用，给物质的加热，仪器洗涤的操作实验器材：镊子、药匙、试管、量筒、滴管、酒精灯、试管夹、试管刷、锌粒、盐酸、碳酸纳粉末、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液实验步骤：一、药品的取用1、用镊子夹取了粒锌放入试管中，并将试管放在试管架上。
化学实验报告班级姓名同组人指导教师日期：实验题目：观看和描述一对蜡烛及其燃烧的探讨实验目的：一、培育观看和描述的能力。
二、学习科学探讨的方式。
实验器材：蜡烛、小木条、烧杯2个、澄清石灰水实验步骤：一、点燃前，观看蜡烛的颜色、状态、形状和硬度；观看把蜡烛投入水中的情形。
二、燃着时，火焰分几层，用小木条比较火焰不同部份温度的高低，用烧杯推测燃烧后的生成物。
3、燃灭后，用火柴去点白烟，蜡烛可否从头燃烧。
现象：一、蜡烛是乳白色，柱状固体、无味，能被轻易切成块，放于水中飘浮于水面上。
二、火焰分为三层。
小木条上外焰接触的部份被烧焦得最厉害，干燥的烧杯内壁有水珠，涂有石灰水的烧杯变浑浊。
3、白烟能被点燃。
分析及结论：一、蜡烛难溶于水、质软。
二、外焰温度最高，蜡烛燃烧有水和CO2生成。
3、吹灭蜡烛后的白烟是可燃物。
化学实验报告班级姓名同组人指导教师日期：实验题目：对人体吸入的空气和呼出的气体的探讨实验目的：探讨人体吸入的空气和呼出的气体有何不同实验器材：水槽、集气瓶4个、玻璃片4块、滴管、石灰水、饮料管、小木条实验步骤：一、用吹气排水法搜集两瓶呼出的气体。
二、搜集两瓶空气。
3、在1瓶空气和1瓶呼出气中滴入石灰水、振荡。
4、将燃着的木条别离插入空气和呼出气中。
五、对着干燥的玻璃片呼气。
现象：一、滴入石灰水后，充满呼出气的集气瓶更浑浊一些；二、插入呼出气中的木条当即熄灭，插入空气中的木条正常燃烧过了一会儿才熄灭；3、呼气后干燥的玻璃片上有较多的水珠。
分析及结论：人体呼出的气体中有CO2含量较高，吸入的空气中O2含量较高，呼出气中H2O 含量较高。
化学实验报告班级姓名同组人指导教师日期：实验题目：化学实验的大体操作实验目的：熟练把握药品的取用，给物质的加热，仪器洗涤的操作实验器材：镊子、药匙、试管、量筒、滴管、酒精灯、试管夹、试管刷、锌粒、盐酸、碳酸纳粉末、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液实验步骤：一、药品的取用一、用镊子夹取了粒锌放入试管中，并将试管放在试管架上。
最新人教版九年级化学实验报告全册【编号1】实验1 物质的变化实验类型：验证性实验实验目的：1.观察实验现象，认识物质的不同变化，区分物理变化和化学变化；2.初步熟悉液体的取用、液体的加热、固体颗粒的研磨、溶解、溶液的滴加、液体的倾倒等正确的实验操作。
实验用品：铁架台（带铁夹）、试管、酒精灯、火柴、玻璃片、研钵（研杵）、单孔塞（带导管）；蒸馏水、硫酸铜晶体、氢氧化钠溶液、石灰石（或大理石）、稀盐酸、澄清石灰水。
实验过程：实验步骤实验现象结论和解释1.在试管中加入约五分之一体积的水，用铁架台固定，点燃酒精灯加热至沸腾，用冷而干燥的玻璃片移近试管口。
玻璃片上有。
在此变化过程中，水由液态受热变成态的水蒸气，而后遇冷凝结成液态水，水本身发生变化，新物质生成。
2.取少量胆矾，放在研钵内，用研杵研碎。
蓝色颗粒状胆矾变成了。
胆矾从状固体变成状固体，新物质生成。
3.在2支试管里分别加入少量研碎的胆矾粉末并加入少量水，振荡，直至硫酸铜全部溶解为止。
向其中一支试管中滴加数滴氢氧化钠溶液。
滴加氢氧化钠溶液试管内有。
说明该变化过程中，新物质生成。
4.如图所示，取少量块状石灰石放入试管里，向其中加入少量稀盐酸，用配有玻璃弯管的橡皮塞塞住试管口，使弯管的另一端伸入盛有澄清石灰水的烧杯里。
石灰石表面出现，澄清石灰水。
证明石灰石与稀盐酸作用，生成了。
该变化中新物质生成。
问题与讨论：1.化学变化中常常伴有哪些实验现象？2.请列举2-3个生活中属于化学变化的例子。
【编号2】实验2 氧气和二氧化碳的性质实验类型：验证性实验实验目的：1.能说出氧气和二氧化碳的部分物理性质和化学性质；2.初步认识物质的物理性质和化学性质。
实验用品：酒精灯、火柴、木条、集气瓶；氧气、二氧化碳。
1.将“物理性质”、“化学性质”名词填在下列横线上。
（1）碳酸氢铵（NH4HCO3）是一种白色固体，属于；（2）加热碳酸氢铵能生成氨气（NH3）、二氧化碳（CO2）和水（H2O），属于；（3）氨气是无色有刺激性气味的气体，属于；（4）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，属于。
实验活动1 氧气的实验室制取及性质姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿＿＿＿＿合作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿月＿＿日实验名称氧气的实验室制取及性质实验目的 1.学习实验室制取氧气的方法2.加深对氧气性质的认识实验用品仪器：酒精灯、铁架台、大试管、单孔塞、乳胶管、水槽、玻璃弯管、集气瓶、玻璃片、药匙、火柴、坩埚钳药品：氯酸钾、二氧化锰、细铁丝、澄清石灰水、木炭实验步骤现象、解释、结论及反应方程式1.制取氧气（1）连接装置：拿一个干燥洁净的大试管，塞上一个带导气管的单孔橡皮塞。
（2）检查装置的气密性（3）装入药品：打开塞子，在试管中装入一定量的氯酸钾和二氧化锰，用带有导气管的单孔橡皮塞塞紧试管。
（4）固定装置：将装有药品的试管固定在铁架台上。
（5）将两个集气瓶装满水，倒立在水槽中。
再点燃酒导气管口有冒出，松开手后导气管内形成一段，说明装置气密性良好。
注意：氯酸钾和二氧化锰的比例为3:1试管口略向下倾斜的原因是实验室制取氧气的文字表达式加热时应先，再。
导气管口刚有气泡冒出时（能、不能）开始收集，为什么？当导管口有冒出时开始收集。
当瓶口有冒出时证明氧气集满。
精灯，加热试管（6）收集气体（7）先使导管离开水槽（8）然后熄灭酒精灯2.氧气的性质（1）木炭在氧气中的燃烧：用坩埚钳夹取一块木炭，在酒精灯上加热到发红，由瓶口缓慢向下擦入装有氧气的集气瓶中，观察现象。
燃烧停止后，向集气瓶中倒入澄清石灰水，振荡，观察现象。
（7）和（8）不能颠倒，防止木炭颜色：；红热的木炭应伸入到集气瓶中，原因是木炭在空气中燃烧时的现象：；木炭在氧气瓶中燃烧时的现象：；木炭在氧气中燃烧比空气中剧烈的原因是。
澄清石灰水的变化：；木炭燃烧后的生成物是：。
木炭在氧气中燃烧的文字表达式：。
铁丝的色态：。
火柴的作用：；（2）铁丝在氧气中的燃烧：点燃系在螺旋状铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时，由瓶口缓慢向下插入装满氧气的集气瓶中。
观察现象。
3.实验后的整理工作：仪器洗干净放好，把其它用品复位，并擦干净实验台。
化学实验报告班级第组组员指导教师肖永贤日期：实验题目：观察和描述一对蜡烛及其燃烧的探究实验目的：1、培养观察和描述的能力。
2、学习科学探究的方法。
实验器材：蜡烛、小木条、烧杯2个、澄清石灰水实验步骤：1、点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度；观察把蜡烛投入水中的情况。
2、燃着时，火焰分几层，用小木条比较火焰不同部分温度的高低，用烧杯推测燃烧后的生成物。
3、燃灭后，用火柴去点白烟，蜡烛能否重新燃烧。
现象：1、蜡烛是乳白色，柱状固体、无味，能被轻易切成块，放于水中飘浮于水面上。
2、火焰分为三层。
小木条上外焰接触的部分被烧焦得最厉害，干燥的烧杯内壁有水珠，涂有石灰水的烧杯变浑浊。
3、白烟能被点燃。
分析及结论：1、蜡烛难溶于水、质软。
2、外焰温度最高，蜡烛燃烧有水和CO2生成。
3、吹灭蜡烛后的白烟是可燃物。
班级第组组员指导教师肖永贤日期：实验题目：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验目的：探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同实验器材：水槽、集气瓶4个、玻璃片4块、滴管、石灰水、饮料管、小木条实验步骤：1、用吹气排水法收集两瓶呼出的气体。
2、收集两瓶空气。
3、在1瓶空气和1瓶呼出气中滴入石灰水、振荡。
4、将燃着的木条分别插入空气和呼出气中。
5、对着干燥的玻璃片呼气。
现象：1、滴入石灰水后，充满呼出气的集气瓶更浑浊一些；2、插入呼出气中的木条立即熄灭，插入空气中的木条正常燃烧过了一会儿才熄灭；3、呼气后干燥的玻璃片上有较多的水珠。
分析及结论：人体呼出的气体中有CO2含量较高，吸入的空气中O2含量较高，呼出气中H2O含量较高。
班级第组组员指导教师肖永贤日期：实验题目：化学实验的基本操作实验目的：熟练掌握药品的取用，给物质的加热，仪器洗涤的操作实验器材：镊子、药匙、试管、量筒、滴管、酒精灯、试管夹、试管刷、锌粒、盐酸、碳酸纳粉末、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液实验步骤：一、药品的取用1、用镊子夹取了粒锌放入试管中，并将试管放在试管架上。
实验活动1氧气的实验室制取与性质姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿＿＿＿＿合作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿月＿＿日实验名称氧气的实验室制取与性质实验目的1.学习实验室制取氧气的方法2.加深对氧气性质的认识实验用品仪器：酒精灯、铁架台、大试管、单孔塞、乳胶管、水槽、玻璃弯管、集气瓶、玻璃片、药匙、火柴、坩埚钳药品：氯酸钾、二氧化锰、细铁丝、澄清石灰水、木炭实验步骤现象、解释、结论及反应方程式1.制取氧气（1）连接装置：拿一个干燥洁净的大试管，塞上一个带导气管的单孔橡皮塞。
导气管口有冒出，松开手后导气管内形成一段，说明装置气密性良好。
注意：氯酸钾和二氧化锰的比例为3:1 试管口略向下倾斜的原因是（5）将两个集气瓶装满水，倒立在水槽中。
再点燃酒精灯，加热试管（2）铁丝在氧气中的燃烧：点燃系在螺旋状铁丝底端的火柴，待火柴3.实验后的整理工作：仪器洗干净放好，把其它用品复位，并擦干净实验台。
问题与交流1.检验装置的气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以用什么方法？2.如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因原地哪些？3.把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么要由瓶口向下缓慢插入？实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿＿＿＿＿合作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿月＿＿日实验名称二氧化碳的实验室制取与性质实验目的 1.练习实验室制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体的方法2.加深对二氧化碳性质的认识实验用品仪器：烧杯、铁架台、试管、试管夹、单孔塞、乳胶管、量筒、玻璃弯管、集气瓶、玻璃片、酒精灯、火柴、木条药品：大理石、稀盐酸、石蕊溶液、澄清石灰水、蜡烛你还需要的实验用品：_____________ ____ 实验步骤现象、解释、结论及反应方程式1.制取二氧化碳（1）连接仪器，检查装置的气密性。
（2）取药品。
在锥形瓶里放几小块石灰石，然后小心地注入适量稀盐酸，立即用带有导管的橡胶塞塞住瓶口。
实验活动1 氧气的实验室制取及性质姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿＿＿＿＿合作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿月＿＿日实验名称氧气的实验室制取及性质实验目的 1.学习实验室制取氧气的方法2.加深对氧气性质的认识实验用品仪器：酒精灯、铁架台、大试管、单孔塞、乳胶管、水槽、玻璃弯管、集气瓶、玻璃片、药匙、火柴、坩埚钳药品：氯酸钾、二氧化锰、细铁丝、澄清石灰水、木炭实验步骤现象、解释、结论及反应方程式1.制取氧气（1）连接装置：拿一个干燥洁净的大试管，塞上一个带导气管的单孔橡皮塞。
（2）检查装置的气密性（3）装入药品：打开塞子，在试管中装入一定量的氯酸钾和二氧化锰，用带有导气管的单孔橡皮塞塞紧试管。
（4）固定装置：将装有药品的试管固定在铁架台上。
（5）将两个集气瓶装满水，倒立在水槽中。
再点燃酒导气管口有冒出，松开手后导气管内形成一段，说明装置气密性良好。
注意：氯酸钾和二氧化锰的比例为3:1试管口略向下倾斜的原因是实验室制取氧气的文字表达式加热时应先，再。
导气管口刚有气泡冒出时（能、不能）开始收集，为什么？当导管口有冒出时开始收集。
当瓶口有冒出时证明氧气集满。
精灯，加热试管（6）收集气体（7）先使导管离开水槽（8）然后熄灭酒精灯2.氧气的性质（1）木炭在氧气中的燃烧：用坩埚钳夹取一块木炭，在酒精灯上加热到发红，由瓶口缓慢向下擦入装有氧气的集气瓶中，观察现象。
燃烧停止后，向集气瓶中倒入澄清石灰水，振荡，观察现象。
（7）和（8）不能颠倒，防止木炭颜色：；红热的木炭应伸入到集气瓶中，原因是木炭在空气中燃烧时的现象：；木炭在氧气瓶中燃烧时的现象：；木炭在氧气中燃烧比空气中剧烈的原因是。
澄清石灰水的变化：；木炭燃烧后的生成物是：。
木炭在氧气中燃烧的文字表达式：。
铁丝的色态：。
火柴的作用：；（2）铁丝在氧气中的燃烧：点燃系在螺旋状铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时，由瓶口缓慢向下插入装满氧气的集气瓶中。
观察现象。
3.实验后的整理工作：仪器洗干净放好，把其它用品复位，并擦干净实验台。
铁丝绕成螺旋状的原因是；集气瓶中预留少量水的原因是；铁丝在氧气中燃烧时的现象；铁丝在氧气中的燃烧的文字表达式：。
评语问题及交流1.检验装置的气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以用什么方法？2.如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因原地哪些？3.把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么要由瓶口向下缓慢插入？实验活动2 二氧化碳的实验室制取及性质姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿＿＿＿＿合作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿月＿＿日实验名称二氧化碳的实验室制取及性质实验目的 1.练习实验室制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体的方法2.加深对二氧化碳性质的认识实验用品仪器：烧杯、铁架台、试管、试管夹、单孔塞、乳胶管、量筒、玻璃弯管、集气瓶、玻璃片、酒精灯、火柴、木条药品：大理石、稀盐酸、石蕊溶液、澄清石灰水、蜡烛你还需要的实验用品：_____________ ____实验步骤现象、解释、结论及反应方程式1.制取二氧化碳（1）连接仪器，检查装置的气密性。
（2）取药品。
在锥形瓶里放几小块石灰石，然后小心地注入适量稀盐酸，立即用带有导管的橡胶塞塞住瓶口。
2.二氧化碳的性质（1）检验：取一支试管，向其中注入少量澄清石灰水，然后通入二氧化碳。
另一名同学同时用向上排空气法收集一瓶二氧化碳。
验满：将燃着的小木条放到集气瓶口。
导气管口有冒出，松开手后导气管内形成一段，说明装置气密性良好。
瓶内产生大量气泡。
二氧化碳是色气体。
反应的化学方程式：。
导管应接近集气瓶底部。
因为二氧化碳密度比空气的。
澄清石灰水变。
反应的化学方程式：。
木条火焰，则已集满。
（2）取两支试管，分别加入少量水，然后滴入几滴石蕊溶液。
向其中一支试管通入二氧化碳，及另一支对比。
（3）一名同学将通有二氧化碳的试管放在酒精灯火焰上加热。
（4）点燃烧杯内中的阶梯蜡烛，拿起收通入二氧化碳试管中的紫色石蕊试液变成色。
反应的化学方程式：。
试管外壁的水要擦干，试管口不能朝有人的方向，加热时要预热，沸腾后应停止加热。
红色石蕊试液变回色。
反应的化学方程式：。
集满二氧化碳的集气瓶，向烧杯内慢慢倾倒二氧化碳。
3.实验后的整理工作：仪器洗干净放好，把其它用品复位，并擦干净实验台。
蜡烛点燃后立即倾倒二氧化碳。
蜡烛火焰。
说明二氧化碳的密度比空气的；二氧化碳既不能又不能。
评语问题及交流1.在实验室中你发现了什么问题？是如何解决的？及同学交流。
2.怎样用实验证明碳酸型饮料（如汽水）中含有二氧化碳？请试一试。
实验活动3 燃烧的条件姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿＿＿＿＿合作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿月＿＿日实验名称燃烧的条件实验目的 1.加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理2.体验实验探究的过程实验用品仪器：烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三角架、。
药品：薄铜片酒精、棉花、乒乓球、滤纸、蜡烛你还需要的实验用品：_________________实验步骤现象、解释、结论及反应方程式1.探究燃烧需要可燃物用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察。
2.探究燃烧需要温度达到着火点（1）取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯的火焰上加热，观察。
（2）从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小）如下图所示分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察。
3.探究燃烧需要氧蘸有酒精的棉花______；蘸有水的棉花_______。
燃烧条件之一是_______。
观察到__________，说明___________乒乓球片_______，滤纸片_________。
燃烧条件之一是_________________。
气利用蜡烛和烧杯，设计一个简单的实验，说明燃烧的条件之一：需要氧气（或空气）。
你的实验设计方案是：4.实验后的整理工作：仪器洗干净放好，把其它用品复位，并擦干净实验台。
评语问题及交流1.上述实验步骤1中，如果在酒精灯上加热时间过长会有什么现象发生？你能解释原因吗？2.如果将实验2（2）中的乒乓球碎片和滤纸片换成木屑和煤粉实验，会有什么现象发生？说明了什么？实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿＿＿＿＿合作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿月＿＿日实验名称金属的物理性质和某些化学性质实验目的 1.巩固和加深对金属性质的认识。
2.培养实验设计能力。
实验用品仪器：试管、试管夹、酒精灯、坩埚钳、电池、导线、火柴、小灯泡药品：镁条、锌粒、铝片、铁片、铁粉、黄铜片、铜片、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液你还需要的实验用品：_______________ __实验步骤现象、解释、结论及反应方程式1.金属的物理性质（1）观察并描述镁、铝、铁、铜的颜色和光泽。
大部分金属具有。
问题及交流1.铁是银白色金属。
在上述实验中，你观察到的铁片和铁粉是什么颜色的？你有什么问题？查阅资料，及同学交流。
2.通过上述实验可总结出金属的哪些化学性质，用化学方程式表示出具体金属的化学性质：实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿＿＿＿＿合作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿月＿＿日实验名称金属的物理性质和某些化学性质实验目的 1.练习配制一定溶质质量分数的溶液。
2.加深对溶质的质量分数概念的理解。
实验用品仪器：托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管药品：氯化钠、蒸馏水实验步骤现象、解释、结论及反应方程式1.配制质量分数为6%的氯化钠溶液①计算:配制50 g质量分数为6%的氯化钠溶液所需氯化钠和水的质量②称量:用托盘天平称量所需的氯化钠,放入烧杯中③量取:用量筒量取所需的水(水的密度需氯化钠g；水g。
称量前应先调节，称量时托盘两边各放一张，食盐放在盘，游码置于刻度处，所加砝码质量为g。
可近似看作 1g/cm3),倒入盛有氯化钠的烧杯中④溶解:用玻璃棒搅拌,使氯化钠溶解2.配制质量分数为3%的氯化钠溶液用已配好的质量分数为6%的氯化钠溶液(密度约为 1.04g/cm3)配制50 g质量分数为3%的氯化钠溶液①计算:配制50 g质量分数为3%的氯化钠溶液所需质量分数为6%的氯化钠溶液和水的质量②量取:用量筒量取所需氯化钠溶液和水,倒入烧杯中③混匀:用玻璃棒搅拌,使溶液混合均匀视线应及保持水平由浓溶液配制稀溶液时,计算的依据是:6%的氯化钠溶液 g(体积约mL)；水 g。
3.装瓶贴标签把配制好的上述两种氯化钠溶液分别装入试剂瓶中,盖好瓶塞并贴上标签,放到试剂柜中4.实验后的整理工作：仪器洗干净放好，把其它用品复位，并擦干净实验台。
标签(应包括和 )评语问题及交流1.用托盘天平称量氯化钠时,有哪些注意事项?2.用量筒量取液体,读数时应注意什么?3.准确配制一定溶质质量分数的溶液,在实际应用中有什么重要意义?请举例说明。
实验活动6 酸、碱的化学性质姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿＿＿＿＿合作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿月＿＿日实验名称酸、碱的化学性质实验目的 1.加深对酸和碱的主要性质。
2.通过实验解释生活中的一些现象。
实验用品仪器：点滴板、试管、胶头滴管、玻璃棒、蒸发皿药品：酚酞试液、石蕊试液、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、氢氧化钙粉末、生锈的铁打、pH试纸实验步现象、解释、结论及反应方程式骤1.及指示剂的作用参考下图进行实验，比较酸和碱及指示剂的作用。
2. 及酸的反应取两个生锈的紫色石蕊溶液遇酸变色，遇碱变色无色酚酞溶液遇酸变色，遇碱变色铁钉表面的锈，液体变为色，后取出的铁钉及酸反应产生，铁钉逐渐溶解、变细。
化学方程式为：；。
在试管中加入约2mL硫酸铜溶液，然后滴入几滴氢氧化钠溶液，观察现象。
然后再向试管中加入稀盐酸，观察现象。
4.酸、碱中和反应（1）在试管中加入约1mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液。
然后边用滴管慢慢滴入稀盐它的溶液都能使无色酚酞变，加水的试管中，加稀盐酸的试管中。
化学方程式为：。
酸，边不断震荡试管，至溶液颜色恰好变成无色为止。
取该无色溶液约1mL，置于蒸发皿中加热，使液体蒸干，观察现象。
（2）向两支试管中加入相同量的氢氧化钙粉末，然后各加入1mL 水，震荡；再各滴入1、2滴酚酞溶液，观察现象。
继续向其中一支试管中加入约1mL 水，振荡；向另一支试管加入约1mL稀盐酸，振荡；比较两支试管中的现象。
6.实验后的整理工作：仪器洗干净放好，把其它用品复位，并擦干净实验台。
评语问题及交流通过实验步骤5，可以验证氢氧化钙的哪些性质？实验活动7 溶液酸碱性的检验姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿＿＿＿＿合作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿月＿＿日其它用品复位，并擦干净实验台。
