高二物理《多用电表的原理》学案2

1、欧姆表教师活动：（投影）教材例题1：教师引导学生分析、求解，对求解结果进行总结、点评。

教师：通过以上计算同学们有何启发？如何将电流表转换成直接测量电阻的仪表？谈谈你的设想。

学生讨论，代表发言：将电流表的“10mA ”刻度线标为“0Ω”，“5mA ”刻度线标为“150Ω”，其它电流刻度按的规律转为电阻的标度，这样，电流表就改装成了直接测电阻的仪器。

此时，该表的总内阻是150Ω，即：表内的表头内阻Rg 、电源内阻r 和可变电阻R 的总和，我们称之为“中值电阻”。

教师（总结）：（投影）教材图2.8-2（如图所示）。

这就是一个最简单的欧姆表的电路原理图。

实际的欧姆表就是在这个原理的基础上制成的。

)(1505.1Ω-=IR教师提问：相对于其他电表欧姆表的表头有什么特点？ 学生活动： 1、零刻度在右边，左边为无限大2、刻度不均匀，左边密、右边稀疏注意：在测量电阻时，使指针尽可能指在表盘中央附近，读数较为准确。

2、多用电表教师：将电压表、电流表、欧姆表组合在一起就成了多用电表。

（投影）教材图2.8-3和2.8-4（如图所示）。

51015 Ω20 30 40 50 100 200 500∞1K图2.8-3分别表示电流表、欧姆表、电压表的电路示意图。

把它们组合在一起，在图2.8-4的基础上画出最简单的多用电表的电路，并说明转换测量功能。

学生讨论，画电路图，找两位学生的电路图投影，师生互动、点评。

教师：（投影）教材图2.8-5（如图所示）。

说出那些位置是电流挡、那些位置是电压挡、那些位置是欧姆挡？哪些位置的量程比较大？学生讨论、代表发言。

师生互动、点评。

教师：（投影）教材图2.8-6和2.8-7（如图所示）。

向学生介绍指针式多用电表和数字式多用电表的外形和各部分结构。

[实验]练习使用多用电表教师：播放《练习使用多用电表》的视频准备：（1）观察多用电表的外形，认识选择开关的测量项目及量程；（2）检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置。

8 多用电表的原理学习目标1.通过对欧姆表原理的讨论分析,进一步提高应用闭合电路欧姆定律分析问题的能力.2.知道欧姆表测量电阻的原理,了解欧姆表的内部结构和表盘刻度特点.3.通过电路的整合,了解多用电表的基本结构,知道多用电表的测量功能.自主探究1.常用的电流表、电压表是如何改装的?2.常用的测电阻方法是什么?合作探究一、欧姆表【提出问题】1.现在提供一个表头和被测电阻,把它们连接起来,表头能否对待测电阻有“反应”?怎样使电路里形成电流?2.如何保证电流表的指针偏转不超过最大刻度?【归纳总结】1.原理分析:2.内部电路结构【例题】如图,电源的电动势E=1.5 V,内阻r=0.5 Ω,电流表满偏电流I g=10 mA,电流表电阻R g=7.5Ω,A、B为接线柱.(1)用导线把A、B直接连起来,此时应把可变电阻R1调节为多少才能使电流表恰好达到满偏电流?此时A、B间电阻是多少?电流表指针指在什么位置?(2)调到满偏后保持R1不变,如果A、B间断开,电流表指针指多少刻度的位置?此时A、B间电阻是多少?(3)调到满偏后保持R1的值不变,在A、B间接一个150 Ω的电阻R2,电流表指针指多少刻度的位置?(4)如果把任意电阻R接在A、B间,电流表读数I与R的值有什么关系?3.表盘刻度特点(1)零欧姆刻度线在表盘的,无穷大刻度线在表盘的;(2)表盘刻度分布,左端右端;(3)中值电阻等于.二、多用电表1.简单三用表【思考讨论】我们可以把一个电流表改成电压表或欧姆表,让它成为多用电表,如图虚线框内是一个单刀多掷开关,接线柱B可以接通1,可以接通2或3.当B接通1,能像图甲那样成为电流表,接通2像图乙那样成为欧姆表,接通3像图丙那样成为电压表,这个多用电表的电路图是怎样的?2.多量程多用电表【思考讨论】这是一个双量程(挡位)的多用电表的原理图.请大家思考然后讨论分析:(1)开关S调到、两个位置,多用电表测量的是电流,位置的量程比较大;(2)开关S调到、两个位置,多用电表测量的是电压,位置的量程比较大;(3)开关S调到、两个位置,多用电表测量的是电阻.课堂检测1.关于多用电表表盘上的刻度线,下列说法中正确的是( )A.直流电流刻度线和直流电压刻度线都是均匀的,可以共用一个刻度盘B.电阻刻度是不均匀的C.电阻刻度上的零刻度与直流电流的最大刻度线相对应D.电阻刻度上的零刻度与直流电流的最大刻度线不对应2.用多用电表的欧姆挡(×1 k)检验性能良好的晶体二极管,发现多用电表的指针向右偏转的角度很小,这说明( )A.二极管加有正向电压,故测得电阻很小B.二极管加有反向电压,故测得电阻很大C.此时红表笔接的是二极管的正极D.此时红表笔接的是二极管的负极3.如图中E为电源,R1、R2为电阻,S为开关.现用多用电表测量流过电阻R2的电流.将多用电表的选择开关调至直流电流挡(内阻很小)以后,正确的接法是( )A.保持S闭合,将红表笔接在a处,黑表笔接在b处B.保持S闭合,将红表笔接在b处,黑表笔接在a处C.将S断开,将红表笔接在a处,黑表笔接在b处D.将S断开,将红表笔接在b处,黑表笔接在a处4.如图所示为一多用电表表盘.(1)如果用直流10 V挡测量电压,则读数为V.(2)如果用直流100 mA挡测量电流,则读数为mA.(3)如果用×100挡测电阻,则读数为Ω.5.用多用电表的欧姆挡测量一未知电阻的阻值,若将选择倍率的旋钮拨至“×100”的挡时,测量时指针停在刻度盘0 Ω附近处,为了提高测量的精确度,有下列可供选择的步骤:A.将两根表笔短接B.将选择开关拨至“×1 k”挡C.将选择开关拨至“×10”挡D.将两根表笔分别接触待测电阻的两端,记下读数E.调节调零电阻,使指针停在0 Ω刻度线上F.将选择开关拨至交流电压最高挡上将上述步骤中必要的步骤选出来,这些必要步骤的合理顺序是(填写步骤的代号);若操作正确,上述D步骤中,指针偏转情况如图所示,则此未知电阻的阻值是R x= .高考理综物理模拟试卷注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

多用电表的原理学案、复习回顾：闭合电路欧姆定律：二、欧姆表:1、例题：在如图所示的电路中，电源的电动势E=1.5V,内阻r=0.5d 10mA,电流表电阻R g =7.5 Q, A 、B 为接线柱。

(1) 用一条导线把A 、B 直接连起来，此时，应把可变电阻Ri 调 节为多少才能使电流表恰好达到满偏电流？(2) 调至满偏后保持％的值不变，在A 、B 间接入一个定值电阻R2，使电流表指针上偏，则R,的阻值为多少？一 2 一(3) 调至满偏后保持％的值不变，在A 、B 间接入一个定值电阻 3R3，使电流表指针一偏，则R3的阻值为多少？ 4(4) 调至满偏后保持Ri 的值不变，在A 、B 间接入一个定值电阻也，使电流表指针上偏，则4肉的阻值为多少？(5) 如果把任意电阻R 接在A 、B 之间，电流表读数I 与R 的值有什么关系？电流表满偏电流Ig=------- 导线 —电阻&2、总结：电流与AB间的电阻是关系，因此只需将电流表表盘上的电流值刻成对应的___________ 值，即将此表改成了测量电阻的表——欧姆表。

3、欧姆表的原理图：4、欧姆表的刻度：请根据上面的例题分析大致画出欧姆表的刻度图:总结：欧姆表的“0”刻度线在表盘的侧，最大值在表盘的侧；欧姆表的刻度_（“均匀”，“不均匀”）5、欧姆表的工作原理：_______________________________________________________________6、使用欧姆表测电阻的步骤：（1）选倍率；（2）将两表笔短接进行欧姆调零；（3）测量待测电阻（与其他元件断开）；（4）读数：示数X倍率7、注意事项：（1）换挡重新调零；（2）待测电阻应与其他元件及电路断开。

二、多用表：1、灵敏电流计：G雄衣H 成电压表电流表 > 三表合一: 欧姆表，甲乙丙2、一个多用表的原理图：（1）将选择开关拨至触点1或2为直流______（2）将选择开关拨至触点3或4为直流 _____（3）将选择开关拨至触点5为测量端.3、认识多用表：三、例1如图所示为一正在测量中的多用电表表盘.（1）如果是用直流10 T挡测量电压，则读数为V.（2）如果是用“X100”挡测量电阻，则读数为Q.变式训练用已调零且选择开关旋钮指向欧姆挡“X10"位置的多用电表测某电阻阻值，根据如图所示的表盘可知被测电阻阻值为Q若将该表选择开关旋钮置于1 mA挡测电流，表盘仍如图所示，则被测电流为mA.例2如图6所不为一多用电表，S为选择开关，。

第二章恒定电流----- 8、多用电表的原理教案一、【教学目标】1．引导学生通过对欧姆表的讨论学习，提高应用闭合电路欧姆定律分析问题的能力，知道欧姆表测量电阻的原理。

2．知道欧姆表的内部结构和刻度特点；理解电流与电阻的一一对应关系，会分析计算相关问题。

3、理解多用电表的原理及结构，会分析判断多用电表的相关问题。

二、【重点】欧姆表的原理及及相关的问题。

三、【难点】多用电表的原理及其结构图示。

四、【学情分析】同学们通过学习电阻的串并联，学习掌握了电压表、电流表的改装；现又学习了闭合电路欧姆定律，为学习欧姆表的原理做了充分的知识准备，在此基础上可以引导学生完成欧姆表的原理的学习，即学习了新问题，又加深了对闭合电路欧姆定律的理解。

有了以上的知识和方法的储备，引导学生将电压表、电流表、欧姆表组合成“多用电表”就是水到渠成的事情了。

五、【教学方法】尝试探究、交流合作、分享成果，达成共识。

【课堂教学过程】(一)复习与提高：引导复习：1、如何将灵敏电流计改装成电压表？如何改装成多量程的电压表？2、如何将灵敏电流计改装成电流表？如何改装成多量程的电流表？提高：如何共用一个表头将电压表和电流表整合在一起？(二)新课学习：1、提出问题：给你一个表头，能设计出一个直接测电阻的电表（欧姆表）吗？下面从一个例题说起【合作探究一】例题1.在如图所示的电路中，电源的电动势E=1.5V，内阻r=0.5Ω，电流表满偏电流I g=10mA，电流表电阻R g=7.5Ω，A、B为接线柱．（1）用一条导线把A、B直接连起来，此时，应把可变电阻R1调节为多少才能使电流表恰好达到满偏电流？（2）调至满偏后保持R1的值不变，在A、B间接入一个150Ω的定值电阻R2，电流表指针指着多少刻度的位置？（3）在A、B间接R3＝450Ω，电流表指在多少刻度上？（4）如果把任意电阻R接在A、B之间，电流表读数I与R的值有什么关系？在完成上述例题的基础上进一步引导学生总结欧姆表的原理2、欧姆表的几个概念【合作探究二】：相对于其他电表欧姆表的表盘有什么特点？介绍中值电阻，欧姆调零（欧姆调零电阻），表盘特点，红黑表笔，电流流向等几个细节问题归纳总结：3、【合作探究三】引导学生分析讨论课本65页的“思考与讨论”“说一说”等内容，完成对多用电表的学习。

R x2、8《多用电表的原理》教学设计教材分析“多用电表”是人教版高中物理选修3-1第二章第八节的内容，它是电流表、电压表改装学完后，研究欧姆表的改装问题，又是闭合电路欧姆定律的深化和实际应用，学生通过本节课的学习，既能巩固电学问题的分析思路，加深对闭合电路欧姆定律的理解，激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究、交流能力，具有很重要的实际意义。

教学目标(一)知识与技能理解并掌握欧姆表和多用电表的制作原理。

(二)过程与方法动手操作，学会简单串联电路的连接。

(三)情感、态度与价值观培养学生探索、发现，勇于创新的精神。

教学重点难点重点：欧姆表和多用电表的制作原理。

难点：理解欧姆表和多用电表的制作原理。

教学方法探究、讲授、讨论、练习教学过程导入新课教师：我们已经学习过把电流表改装成电压表和量程较大的电流表的原理。

能否将电流表改装成测量电阻的欧姆表呢？下面我们就来探究这方面的问题。

一、欧姆表电流表改装欧姆表首先要把电阻转换成电流，系，然后在电流的刻度上更改为对应的电阻的大小。

学生活动：思考与讨论：1、怎样使电路中形成电流？2、如何使指针偏转不超过最大刻度？教师(总结)：(投影)教材图(如图所示)。

这就是一个最简单的欧姆表的电路原理图。

实际的欧姆表就是在这个原理的基础上制成的。

欧姆表电路教师活动：(投影)教材例题1【例题1】在如图所示的电路中，电源的电动势E＝1.5 V，内阻r＝0.5 Ω，电流表满偏电流Ig＝10 mA，电流表电阻7.5 Ω，A、B为接线柱。

欧姆表的原理(1)用一条导线把A、B直接连起来，此时，应把可变电阻R1调节为多少才能使电流表恰好达到满偏电流？(2)调至满偏后保持R1的值不变，在A、B间接入一个150 Ω的定值电阻R2，电流表指针指着多少刻度的位置？(3)如果把任意电阻R接在A、B之间，电流表读数I与R的值有什么关系？教师引导学生分析、求解，对求解结果进行总结、点评。

解：(1)因电流表电阻Rg的值不能忽略，此时可以把电流表视为一个电阻来计算。

8多用电表的原理9 实验:练习使用多用电表一、欧姆表1．原理：依据闭合电路的欧姆定律制成，它是由电流表改装而成的．2．内部构造：由表头、电源和可变电阻三部分组成．3．测量原理如图所示，当红、黑表笔间接入被测电阻R x时，通过表头的电流I g＝错误!,改变R x,电流I随着改变,每个R x值都对应一个电流值，在刻度盘上直接标出与I值对应的R x值，就可以从刻度盘上直接读出被测电阻的阻值．电阻挡的零刻度为什么在刻度盘最右端？提示：当所测电阻R x＝0时,电流表中的电流最大，为表头的满偏电流．二、多用电表1．用途：共用一个表头，可分别测量电压、电流、电阻等物理量．2．最简单的多用电表原理图如图甲所示，当单刀多掷开关接通1时，可作为电流表使用；接通2时,可作为欧姆表使用；接通3时，可作为电压表使用．3．外形构造如图乙所示(把图上内容补充完整），选择开关周围有不同的测量功能区域及量程，选择开关旋到不同的位置，多用电表内对应的仪表电路被接通，就相当于对应的仪表．在不使用时,应把选择开关旋到OFF挡或交流电压最高挡．多用电表在使用完毕后，为什么将选择开关置于“OFF”挡或交流电压的最高挡？提示：原因有二：一是为了断开表内电源电路，以防电源放电，损坏电源；二是为了在使用不当时保护电表。

考点一欧姆表测电阻的原理1．原理如图所示欧姆表测量电阻的理论根据是闭合电路欧姆定律,所以通过表头的电流为:I＝错误!，R x与电流I一一对应,故可以将表盘上的电流值改为电阻值, 就可以从表盘上直接读出电阻的数值，这样就制成了一个欧姆表．其中，R也叫调零电阻,R＋R g＋r为欧姆表的内阻．2．刻度标注1使用欧姆挡测电阻时，指针的偏角越大，测量电阻值越小，指针的偏角越小，测量电阻值越大.2流过欧姆表的电流是自己内部电源提供的，流过电压表和电流表的电流是外电路的电源提供的。

【例1】如图所示是欧姆表的工作原理图．（1）若表头的满偏电流为I g＝500 μA,干电池的电动势为1。

R2165432多用电表学案 课前预习学案一、预习目标 预习多用表的原理 二、预习内容复习旧知识，为学习新知识做铺垫问题：串联电路的作用是________,并联电路的作用是_______ 练习：=_________ =_________ U 1=_________ U 2=____________这节课我们将一起认识一种可以测量电流、电压 以及电阻等电学量的仪表——万用电表。

多用电表的原理1、写出多用电表各部分名称 1---____________ 2---____________ 3---____________ 4---____________ 5---____________6---____________三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中课内探究学案一、学习目标(1)会用多用表判断二极管的质量和极性等； (2) 会用多用表查找电路故障。

学习重难点：多用表的原理及使用步骤。

二、学习过程1、了解多用电表电路 阅读课本完成下列问题：转换开关旋纽与电路图中的_______相连？g I 红表笔与电路图中的_______相连？ 黑表笔与电路图中的_______相连？“Ω”调零旋纽调节的是哪个电阻？_____思考：万用表电路设置那么多端口有什么作用？2、G(表头)的构造和工作原理(利用多媒体图示简单介绍表头G 的主要构造和工作原理) （3） 主要构造表头G 是指小量程的电流表，即灵敏电流计。

常用的表头主要由永磁铁和放入永磁铁磁场中可转动的线圈组成。

(2)工作原理当线圈中有电流通过时，线圈在磁场力的作用下带着指针一起偏转，通过线圈的电流越大，指针偏转的角度就越大，且θ∝I 。

这样根据指针的偏角就可以知道电流的大小。

若在表头刻度盘上标出电流值就可以测量电流了。

(3)表头G 的主要参数①满偏电流I g表头的线圈准许通过的最大电流很小，一般不超过几十微安到几毫安，这个电流值叫表头的满偏电流，用I g 表示。

高中物理多用电表原理教案
主题：多用电表的原理
目标：掌握多用电表的工作原理和使用方法，能够正确测量电流、电压和电阻。

教学步骤：
1. 导入（5分钟）：引入多用电表的概念和用途，引导学生思考为什么需要使用多用电表。

2. 理论介绍（15分钟）：讲解多用电表的原理，包括内部结构、测量电流、电压和电阻
的原理。

3. 操作演示（15分钟）：通过实际操作演示如何使用多用电表进行电流、电压和电阻的
测量，让学生亲自操作并观察测量结果。

4. 练习（15分钟）：设计几道相关的练习题，让学生独立进行测量并填写测量结果，检
查学生是否掌握了多用电表的使用方法。

5. 拓展应用（10分钟）：讨论多用电表在现实生活中的应用，比如在家电维修、电路检
测等方面的实际应用。

6. 总结（5分钟）：对本节课的内容进行总结和回顾，强调多用电表的重要性和正确使用
方法。

教学资源：多用电表、电路图示、练习题。

评估方式：观察学生的操作过程和测量结果，检查练习题的答案，以及课堂互动的表现。

延伸活动：让学生自行设计一个实验，利用多用电表测量电流、电压和电阻，并汇报实验
结果和结论。

反馈：收集学生对于多用电表的使用体验和问题，及时解答学生的疑惑。

多用电表的原理学案1 / 61 654 32北晨高中物理导学案 第八节 多用电表一、设疑自探1、写出多用电表各部分名称 1---____________ 2---____________ 3---____________ 4---____________ 5---____________ 6---____________二、解疑合探问题1.多用电表的原理？ 问题2测直流电流和直流电压原理？问题3多用电表电阻挡“欧姆挡”原理？欧姆表是根据闭合电路欧姆定律制作的，可直接读出电阻之值.欧姆表的结构如图所示，其中G 为灵敏电流表，满偏电流I g ，线圈电阻R g ，电源电动势E ，内阻r ，R 0为调零电阻当红黑表笔不接触时，电流表示数为零，红黑表笔间电阻为无限大当红黑表笔短接时，调节R 0使指针满偏I g当红黑表笔间接电阻R x 时，通过电流表电流IR x 对应一个电流I ，在刻度盘上标出与I 对应的R x 的值，这样即可读出待测电阻阻值，但由上式看出，I 与R x 不成比例，故欧姆表刻度不均匀解得即三、运用拓展1.关于多用电表表盘上的刻度线,下列说法中正确的是 ( )A.直流电流刻度线和直流电压刻度线都是均匀的,可以共用同一刻度B.电阻刻度是不均匀的C.电阻刻度上的零刻度线与直流电流的最大刻度线相对应D.电阻刻度上的零刻度线与直流电流的最大刻度线不对应2.在使用多用电表测电阻时,一下说法正确的是 ( )A.使用前检查指针是否指在电阻挡的“∞”处B.每换一次档位,都必须重新进行电阻挡调零C.在外电路中,电流从黑表笔流经被测电阻到红表笔D.测量时,若指针偏角较小,应换倍率较小的档位来测量3. 甲,乙两同学使用多用电表电阻挡测同一个电阻时,他们都把选择开关旋到“×100”挡,并能正确操作.他们发现指针偏角太小,于是甲把选择开关旋到“×1k”挡,乙把选择开关旋到“×10”挡,但乙重新调零,而甲没有重新调零.则以下说法正确的是( )A. 甲选挡错误,而操作正确B. 乙选挡正确,而操作错误C. 甲选挡错误,操作也错误D. 乙选挡错误,而操作正确2多用电表的原理学案3 / 6北晨高中物理导学案 第九节 实验：测定电池的电动势和内阻预习目标学习测量电源电动势和内阻的方法,掌握科学测量的主要步骤。

2.7 多用电表的原理【学习目标】1.了解欧姆表的内部结构和刻度特点。

2.通过对欧姆表的讨论,进一步提高应用闭合电路的欧姆定律分析问题的能力,知道欧姆表测量电阻的原理。

3.理解多用电表的基本结构,知道多用电表的测量功能。

【知识导学】1.欧姆表是用电流表根据闭合电路的①欧姆定律改装的。

它的构造和原理如图所示。

是内阻为R g、满偏电流为I g的②电流表。

电池的电动势是E、内阻是r,R是可变电阻,也叫③调零电阻。

2.图示是一种多用电表外形图,表的上半部分为表盘,下半部分是选择开关,开关周围标有测量功能的区域及量程。

将选择开关旋转到电流挡,多用电表内的④电流表电路就被接通;选择开关旋转到电压挡或电阻挡,表内的⑤电压表电路或⑥欧姆表电路就被接通。

使用前应调整“指针定位螺丝”,使指针指到⑦零刻度。

在不使用多用电表时,应将旋转开关旋到⑧OFF挡或⑨交流电压最高挡。

若长期不使用,应将电池取出。

3.多用电表不但有指针式的,也有数字式的,数字电表的测量值以⑩数字形式直接显示,使用方便。

【三“点”探究】主题1:探究电流表能否改装为欧姆表(重点探究)研究本节教材中的例题,结合相关内容与图示(保持题中可变电阻R1=142 Ω不变),回答下列问题。

(1)若将A、B断路(即A、B间电阻无穷大),则电流表指针指向多少刻度的位置?此处所标电阻刻度值为多大?(2)通过以上计算,说说如何将该电流表转换成直接测量电阻的仪表。

动手画一个0~10 mA的表盘,并标出各个电流对应的电阻值,并把它改成一个欧姆表。

主题2:欧姆表原理阅读教材相关内容并参考教材“图2.8-2(欧姆表电路)”及“图2.8-3(电流表、欧姆表和电压表的示意图)”,回答下列问题。

(1)欧姆表内部由哪些主要元件构成?它与电流表、电压表相比多出了哪个重要元件?(2)简述欧姆表测量原理,欧姆表的刻度是均匀的吗?为什么?主题3:认识多用电表参照教材“图2.8-5 多量程多用电表示意图”,回答下列问题。

第二章 恒定电流8 多用电表的原理【学习目标】1．通过对欧姆表的讨论，进一步提高应用闭合电路欧姆定律分析问题的能力，知道欧姆表测量电阻的原理。

2．了解欧姆表的内部结构和刻度特点。

3．了解多用电表的基本结构，知道多用电表的测量功能。

【重点难点】理解欧姆表和多用电表的制作原理【预习导航】 一、欧姆表我们已经学习过把电流表改装成电压表和大量程的电流表，是否可把电流表改装成能测量导体电阻并能直接读出电阻数值的欧姆表呢？请完成下列问题。

1. 改装原理如图电源的电动势E =1.5V ,内阻r Ω,电流表满偏电流I Ω,A 、B 为接线柱. （1）用导线把A 、B 直接连起来,此时应把可变电阻R 1调节为多少才能使电流表恰好达到满偏电流（2）调到满偏后保持R 1的值不变,在A 、B 间接一个150Ω的电阻R 2,电流表指针指着多少刻度的位置?（3）如果把任意电阻R 接在A 、B 间,电流表读数I 与R 的值有什么关系?2. 观察右图，欧姆表内部由哪些主要元件构成?3. 欧姆表是在电流表基础上改装而成的,那么电流表0刻度线应标为多少欧姆? 电流表满偏电流刻度线应标为多少欧姆 4. 欧姆表的刻度是均匀的吗?为什么?5. 如右图，用欧姆表测量电阻R x ，请说明红黑表笔、R x 中电流的流向，并在图中用铅笔标注出来。

二、多用电表1．如图所示,甲、乙、丙分别为哪种电表?请将名称写在结构下面2．能否把电流表、欧姆表、电压表组合在一起成为多用电表?在图示的基础上画出最简单的多用电表的电路.【课堂探究】1．如图所示,说出哪些位置是电流挡,哪个位置的量程比较大? 2．哪些位置是电压挡,哪个位置的量程比较大? 3．哪些位置是欧姆挡?【典型例题】【例1】一欧姆表中的干电池电动势为1.5 V ,某同学把两表笔短接时,满偏电流为3.0 mA,接着,两表笔与R =500 Ω 的电阻连接时,通过R 的电流为多大?【例2】（1）某人用多用电表按正确步骤测量一电阻的阻值,当选择欧姆挡“×1”挡测量时,指针指示位置如图所示,则其电阻值是 .（2）如果要用这只多用电表测量一个约200 Ω的电阻,为了使测量比较精确,选择开关应选的欧姆挡是 .改变挡位调整倍率后,要特别注意重新 .【课堂达标】1.(多选)欧姆表是由表头、干电池和调零电阻等串联而成的,有关欧姆表叙述正确的是( ) A.测电阻前要使红、黑表笔相接,调节调零电阻,使表头的指针指右侧的零刻度处 B.红表笔与表内电池的正极相接,黑表笔与表内电池的负极相接 C.红表笔与表内电池的负极相接,黑表笔与表内电池的正极相接 D.测电阻时,指针偏转角度越大,待测电阻值越大2. (多选)如图所示为欧姆表的原理图,表头内阻为R g,调零电阻为R ,电池的电动势为E,内阻为r,则下列说法中正确的是( ) C.电阻的“∞”刻度一般在刻度盘的右端 D.调零后刻度盘的中心刻度值是r+Rg+RR 1 ABrE3.多用电表欧姆挡中电流表的满偏电流为300 μA,内阻R g R=50 kΩ,串联的固定电阻R0=50 Ω.电池电动势E=1.5 V,用它测量电阻R x,能准确测量的阻值范围是()A.30 kΩ～80 kΩB.3 kΩ～8 kΩC.300 Ω～800 ΩD.30 Ω～80 Ω4.下图为一正在测量中的多用电表表盘.使用时红表笔插入多用电表的正(+)插孔,则:(1)测电压时,电流从表笔流入多用电表;测电阻时,电流从表笔流出多用电表;测电流时,电流从表笔流入多用电表.(2)如果是用直流10 V挡测量电压,则读数为V.(3)如果是用“×1”挡测量电阻,则读数为Ω.(4)如果是用直流5 mA挡测量电流,则读数为mA.。

4.2《多用电表的原理与使用》学案2【新课标要求】1.理解并掌握欧姆表和多用表的制作原理。

2.学会用多用电表测量电阻、电压、电流。

【新课预习】1、欧姆表(1)欧姆表:把电流表改装成测量导体电阻,并能直接读出电阻数值的仪器称为欧姆表(2)工作原理:在欧姆表构造电路图中,电池电动势E,内阻r ，电流表的内阻Rg,调零电阻Ro ，待测电阻Rx ；由闭合电路欧姆定律得：I =E（Rg+Ro+r+Rx ）,式中Rx 与电流I 虽不成正比，但有对应关系，并且欧姆表的刻度不均匀，且待测电阻Rx 越小，指针偏转越大，当Rx=0，调节Ro 使电流满刻度，即欧姆表的“0”欧位置。

(3)中值电阻R 中=Rg+Ro+r(4)使用方法：①选择适当挡位，使指针在中值电阻附近.②将两表笔短接,调节Ro,使指针满偏.③读出示数并乘以倍率,即为被测电阻阻值.④若换挡要重新欧姆调零.⑤测完后将选择开关拨到交流电压最高挡或“OFF ”挡上。

2、多用电表(1)测量电路电路某两点的电压用________，测量电路通过的电流用________，粗测导体的电阻用________。

若电压表、电流表、欧姆表共用一个表头就组成了多用电表。

(2)多用电表的上半部分为表盘，下半部分是选择开关，周围标有测量功能的区域及量程。

表头是一块高灵敏度磁电式电流表，其满偏电流约几十到几百μA ，转换开关和测量线路相配合，可测量交流电流和直流电流、交流电压和直流电压及电阻等。

测量电阻部分即欧姆表是依据 ________ 制成的，原理如图所示，当红、黑表笔短接并调节R 使指针满偏时有R r r E I g g ++=中R E = （1） 当电笔间接入待测电阻R x 时，有xx R R E I +=中 （2） 当指针指到表盘中央即中R R x =时，g x I R R E I 21=+=中内 联立（1）、（2）式解得 中中R R R I I x g x +=（3） 由（3）式可知每一个R x 都有一个对应的电流值I ，如果在刻度盘上直接标出与I 对应的R x 的值，那么当红、黑表笔分别接触待测电阻的两端，就可以从表盘上直接读出它的阻值。

高中物理多用电表的原理导学案新人教版选修【学习目标】1、了解多用电表的性能，知道多用电表的原理。

2、掌握电阻档（欧姆表）的原理，即利用闭合电路欧姆定律方法测量电阻的阻值。

3、学会应用多用电表测量电压、电流和电阻【学习重难点】1、理解并掌握欧姆表和多用电表的制作原理【问题导学】目标一、欧姆表1、利用闭合电路欧姆定律，写出待测电阻为零时，通过表头的电流的表达式：2、利用闭合电路欧姆定律，写出待测电阻为时，通过表头的电流的表达式：3、调节，当I＝________(指针半偏)时，＝r＋＋R，即欧姆表表盘的中值电阻等于欧姆表内阻、4、欧姆表原理：依据定律制成，它是由改装而成的、5、欧姆表内部构造：由____________、____________和____________三部分组成、6、测量原理如图所示，当红、黑表笔间接入被测电阻Rx时，通过表头的电流I＝____________、改变Rx，电流I随着改变，每个Rx值都对应一个电流值，在刻度盘上直接标出与I值对应的________________值，就可以从刻度盘上直接读出被测电阻的阻值、7、欧姆表刻度特点：因Rx与I是非线性关系，所以欧姆表的刻度是____________的，零刻度在刻度盘最________端，越向左刻度的密度越大、目标二、多用电表1、用途：共用一个表头，可分别测量_______、_______、______等物理量、2、多用电表的外形：表的上半部分为______ ___，下半部分是_____ ___，开关周围标有测量功能的____________及____________、选择开关旋到不同的位置，多用电表内对应的仪表电路_______________，就相当于对应的仪表、在不使用时，应把选择开关旋到____ ____挡或交流电压最高挡、3、多用电表的使用：测电压时，红表笔接触点的电势比黑表笔___________；测电流时，电流应从________表笔流入电表；测电阻时，改变不同倍率的欧姆挡后必须重新调整________、4、晶体二极管具有________性、5、不管用多用电表测什么项目，电流都是从________表笔流入，从________表笔流出、6、测量时指针的偏角指的是偏转到的位置和测量前的位置的夹角，所以偏角大，电阻______，偏角小，电阻______、7、多用电表使用前，应调整什么位置？其目的是什么？8、用多用电表测电阻时，有两个“调整”，分别指什么？目标三、多用电表使用（1）使用多用电表测直流、交流电压或直流电流时，先插好表笔，再调整定位螺丝使表指针指在左端电流刻度为零处，然后把选择开关旋到直流电压挡或直流电流挡上，就可当做电压表或电流表使用了。

§2.8《多用电表的原理》学案主讲人：张国强 课型：新授课（一）知识与技能1、通过对欧姆表的讨论进一步提高应用闭合电路欧姆定律分析问题的能力。

2、知道欧姆表测量电阻的原理，理解欧姆表的内部结构和刻度特点。

3、了解多用表的基本结构和工作原理。

（二）过程与方法将理论探讨和实践研究结合起来，让学生在体验中获取新知识，同时也让学生经历了问题解决的过程。

（三）情感、态度与价值观培养学生探索、发现，勇于创新的精神。

【知识回顾】1. 闭合电路的欧姆定律内容： 公式： 适用条件：2.将小量程电流表改装电压表，在图1中画出实验原理图图1 图2 3.将小量程的电流表改装成大量程的电流表，在图2画出实验原理图【情景引入】一、 欧姆表以前我们接触过测电阻的方法，需要电压表和电流表，读出数，通过计算得出 R=A R g能不能通过一个电流表来得到电阻阻值呢？右图中加入图中所标参数均已知，能否求出电流I=整理Rg=思考：如果我们不知道E、R、Rg、r，提供一个电阻箱，能否不通过计算，直接测出待测电阻的阻值？思考：能不能有更简洁的方法来测量电阻？改装表盘刻度的特点：a）b）c）用前面的推导来解释这一特点画出欧姆表原理图二、多用电表（一）单量程多用电表三、将以上三种电表组合成一个多用电表画在下面的方框内问题1：1.开关S调到1、2、3、4、5、6个位置时电表分别测的是什么?问题2：在测量电流和电压时两个位置中哪个位置的量程比较大?【课堂练习】1、关于多用电表表面上的刻度线，下列说法中正确的是()A．直流电流刻度线和直流电压刻度线是均匀的，可以共用同一刻度线B．电阻刻度是不均匀的C．电阻刻度上的零刻度与直流电流的最大刻度线相对应D．电阻刻度上的零刻度与直流电流的最大刻度线不对应（1）若表头的满偏电流为I g=500μA，干电池的电动势为1.5Ｖ，这只欧姆表的总内阻为Ω，表针偏转到满刻度的1/2时，待测电阻为Ω（2）把灵敏电流表的电流刻度值对应的欧姆表电阻值填在下反思这节课学到的两个内容。

高二物理选修31第二章：2.8多用电表的原理及使用导学案A E 黑＋－红A E 黑＋－红……连接哪两个位置可测量电阻？……在测量电流或电压时，两个位置中哪一个的量程比较大？注意：刻度盘的特点：①零刻度线在最右端，从右向左读数；②刻度不均匀，前疏后密。

中值电阻附近误差小。

三、多用电表的使用方法和注意事项1．表内电源正极接黑表笔，负极接红表笔，但是红表笔插入“＋”孔，黑表笔插入“－”孔，注意电流的实际方向应为“ 入”，“ 出”．2．区分“机械零点”与“欧姆零点”．机械零点是表盘刻度左侧的“0”位置，调整的是表盘下边中间的定位螺丝；欧姆零点是指刻度盘右侧的“0”位置，调整的是 挡的调零旋钮．3．测电压时，多用电表应与被测元件 联；测电流时，多用电表应与被测元件 联．4．刻度线有三条：上为电阻专用，中间为电流、电压、交流直流共用，下为交流2.5 V 专用．5．由于欧姆表盘难于估读，测量结果只需取两位有效数字，读数时注意乘以相应量程的 ．6．使用多用电表时，手不能接触测试笔的金属杆，特别是在测电阻时，更应注意不要用手接触测试笔的 ．7．测量电阻时待测电阻要与其他元件和电源 ，否则不但影响测量结果，甚至可能损坏电表．8．测电阻时每换一挡必须重新欧姆调零．9．在研究二极管的单向导电性时，切记在二极管正向 的情况下电路中必须连有灯泡或其他用电器，不能只连接一个二极管，否则极易烧坏二极管．10．使用完毕，选择开关要置于 挡或交流电压最高档．长期不用，应把表内电池取出． 的极性1、二极管的特点：二极管接正向电压时，电阻很 ，处于导通状态。

二极管接反向电压时，电阻很 ，处于截止状态。

通状态。

2、画出二极管的I-U 曲线（伏安特性曲线）。

3、用欧姆表判断二极管的正负极左图二极管处于 状态，导通状态时，黑表笔接二极管 极。

右图二极管处于 状态，截止状态时，黑表笔接二极管 极。

五、数据处理1．测电阻时，电阻值等于指针的示数与倍率的乘积，指针示数的读数一般读两位有效数字．I U 0正向电压反向电压2．测电流和电压时，如果所读表盘的最小刻度为1、0.1、0.01等，读数时应读到最小刻度的下一位，若表盘的最小刻度为0.2、0.02、0.5、0.05等，读数时只读到与最小刻度位数相同【课后精炼】1、右图为—正在测量中的多用电表表盘。

《多用电表的原理》高中物理教案一、教学目标1.知识与技能：o理解多用电表的基本原理和功能。

o掌握多用电表测量电压、电流和电阻的方法。

2.过程与方法：o通过讲解和示范，让学生了解多用电表的使用方法和注意事项。

o通过实验操作，培养学生的动手实践能力和实验观察能力。

3.情感态度与价值观：o激发学生对多用电表的兴趣和好奇心，提高学生对物理实验的积极性。

o培养学生的科学探究精神和团队合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：多用电表的基本原理和功能，以及测量电压、电流和电阻的方法。

2.教学难点：多用电表的内部结构和刻度特点，以及欧姆表的测量原理。

三、教学准备1.实验器材：多用电表、电源、电阻器、导线等。

2.多媒体课件：包含多用电表的相关内容、实验演示视频、例题解析等。

四、教学过程1.导入新课o回顾电流、电压和电阻的概念，引出测量这些物理量的工具——多用电表。

o提问学生：“你们知道多用电表有哪些功能吗？它是如何工作的？”引出本节课的主题。

2.新课内容讲解o多用电表的基本原理：介绍多用电表的内部结构，包括表头、选择开关和测量线路等。

解释多用电表如何通过选择不同的测量线路来实现测量电压、电流和电阻的功能。

o欧姆表的测量原理：详细讲解欧姆表的测量原理，即利用闭合电路欧姆定律方法测量电阻的阻值。

介绍欧姆表的刻度特点和使用方法。

o多用电表的使用方法：演示多用电表测量电压、电流和电阻的操作步骤，强调注意事项和安全规范。

3.实验探究o分组进行实验，让学生亲自操作多用电表，测量不同电阻的阻值，记录实验数据。

o引导学生分析实验数据，验证欧姆表的测量原理和多用电表的准确性。

o讨论实验中可能出现的问题和误差来源，提出改进措施。

4.课堂练习与讨论o出示相关练习题，让学生运用多用电表进行电压、电流和电阻的测量计算。

o讨论多用电表在实际生活中的应用，如家用电器维修、电路检测等。

o鼓励学生分享使用多用电表的经验和技巧，互相学习交流。

5.课堂小结o总结本节课的主要内容，强调多用电表的基本原理和功能，以及测量电压、电流和电阻的方法。