《彩墨家园》教案2

第9课彩墨家园【学习领域】造型表现【课时安排】1课时【教学目标】1.学习中国画树和叶的画法．点景的画法；通过对经典作品的赏析，感受并了解中国画树和点景的表现方法，以及用笔的疏密及膜的浓淡来表现景物的远近。

2.通过讲解．演示等活动，帮助学生理解中国画树和叶的画法．点景的画法；通过实践练习活动，让学生初步掌握中国山水画的表现方法，体验国画的乐趣。

3.激发学生学习中国画的兴趣，体会中国山水画与自然的联系，培养学生对中国传统绘画的喜爱之情。

【教学重点】中国画树和叶的画法，点景的画法。

【教学难点】用墨彩结合的方法，表现家乡的美景。

【教学准备】教师：课件、绘画工具一套、装饰班级山水画多幅，空白生宣纸。

学生：中国画颜料、墨汁、毛笔、调色盘等绘画工具。

【教学过程】一、创设意境利用多媒体播放中国山水画名家作品，配以中国古典乐曲。

二、图片导入，感悟体验欣赏优美的家园视频和照片。

同学们都知道我国地域广大，各地风光无限美好，让学生欣赏不同地域．不同民族的家园的风光，请同学们仔细观察这些景色有什么特点。

出示课题：《彩墨家园》。

三、作品欣赏，分析作品思考画家是如何表现树和点景的，是如何表现景物远近的？（1）齐白石的《农耕图》中景物远近的表现方法；（2）石涛的《村舍》中树和点景、景物远近的表现方法。

四、现场演示，讲解技法重点学生初步体验用笔用墨的方法，教师点拨并演示。

1．树的画法：（1）鹿角法画树，其树枝是向上出枝的，形状是鹿角状的，所以称为鹿角法。

（2）蟹爪法画树，其树枝是向下出枝的，形状像螃蟹的爪子向地下抓去，所以称为蟹爪法。

2．叶的画法：点叶法是用粗细和干湿浓淡的笔画而成。

有介子点、个字点、垂叶点等。

3．点景的画法：点景应注意位置．大小、藏露等关系的变化，用笔要简练．果断，有韵味。

寥寥数笔传神为妙。

五、学生创作前指导学生练习的步骤欣赏回顾：欣赏名家名作，回顾前面内容。

1．结合作品，说说近、中、远景的特点与表现方法。

2．树的画法（1）回顾鹿角法．蟹爪法不同特点。

第9课彩墨家园第二课时（教案）人教版（2012）美术六年级上册一、教学目标1. 让学生了解彩墨画的基本特点和技法，能够运用彩墨画表现自己的家园。

2. 培养学生的审美情趣和艺术创造力，提高他们对美术作品的欣赏和评价能力。

3. 培养学生热爱家园、热爱生活的情感，增强他们的环保意识。

二、教学内容1. 彩墨画的基本特点和技法。

2. 如何运用彩墨画表现家园。

3. 彩墨画的创作步骤和注意事项。

三、教学重点与难点1. 教学重点：彩墨画的基本特点和技法，如何运用彩墨画表现家园。

2. 教学难点：彩墨画的创作步骤和注意事项。

四、教学过程1. 导入新课通过展示一些彩墨画作品，让学生初步感受彩墨画的艺术魅力，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解彩墨画的基本特点和技法介绍彩墨画的定义、历史背景和发展过程，让学生了解彩墨画的基本特点。

讲解彩墨画的技法，如勾线、泼墨、破墨、积墨等，让学生掌握彩墨画的绘画技巧。

3. 讲解如何运用彩墨画表现家园分析彩墨画表现家园的方法和技巧，如构图、色彩、线条等。

通过实例演示，让学生了解如何运用彩墨画表现家园。

4. 讲解彩墨画的创作步骤和注意事项讲解彩墨画的创作步骤，如选题、构图、绘制、调整等。

强调彩墨画创作中的注意事项，如水分的控制、色彩的搭配、画面的整洁等。

5. 学生实践让学生根据自己的家园，运用所学的彩墨画技法进行创作。

教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

6. 评价与总结让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

总结本节课的学习内容，强调彩墨画的基本特点和技法。

五、教学延伸1. 让学生课下继续探索彩墨画的其他表现手法，如拓印、泼彩等。

2. 鼓励学生将自己的彩墨画作品进行装裱，展示在家中或学校，提升他们的成就感。

3. 开展彩墨画比赛或展览，激发学生的学习兴趣和创作热情。

六、教学反思本节课通过讲解彩墨画的基本特点和技法，让学生掌握了彩墨画的表现手法，并能运用彩墨画表现自己的家园。

在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，培养他们的审美情趣和艺术创造力。

《彩墨家园》学历案（第一课时）一、学习主题《彩墨家园》小学美术课程以培养学生综合艺术能力、审美情趣和人文素养为目标，通过彩墨画的形式，引导学生感受家乡的美丽与多彩。

本课时是《彩墨家园》课程的第一课时，主要聚焦于“了解彩墨画的技法，掌握基础色彩的调和与运用”。

二、学习目标1. 知识与技能：了解彩墨画的基本概念和特点，掌握基础色彩的调和与运用，学习简单的彩墨画技法。

2. 过程与方法：通过观察、实践和交流，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生感受家乡的美丽与多彩，培养学生对彩墨画的热爱和对家乡的热爱。

三、评价任务1. 作品评价：评价学生的彩墨画作品是否符合基础色彩的调和与运用，是否具有创新性和艺术性。

2. 过程评价：评价学生在学习过程中的观察能力、动手能力和合作能力。

3. 自我评价：引导学生对自己的学习过程和作品进行反思和总结，提高自我认知和自我管理能力。

四、学习过程1. 导入新课：通过展示彩墨画作品，引导学生感受彩墨画的魅力和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：介绍彩墨画的基本概念和特点，讲解基础色彩的调和与运用，示范简单的彩墨画技法。

3. 实践操作：学生动手实践，运用所学知识进行彩墨画创作。

教师巡回指导，及时纠正学生的错误和不足。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价和学习，教师给予肯定和鼓励。

5. 课堂小结：总结本课所学知识和技能，强调彩墨画的重要性和魅力，引导学生热爱彩墨画和家乡。

五、检测与作业1. 检测：通过课堂观察和作品评价，检测学生对基础色彩的调和与运用的掌握情况，以及彩墨画技法的运用情况。

2. 作业：布置一幅以“我的家乡”为主题的彩墨画作业，要求学生运用所学知识和技能进行创作，并在下节课进行交流和展示。

六、学后反思1. 学生反思：引导学生对自己的学习过程和作品进行反思和总结，找出自己的不足之处，提出改进措施。

2. 教师反思：教师对整个教学过程进行反思和总结，找出教学中存在的问题和不足，提出改进措施，提高教学质量。

人教版美术六年级上册《彩墨家园》教案【教学目标】
复习、巩固水墨画的基础知识。

即，工具材料，用笔用墨。

学习几种动物的画法。

【教学重点】
训练学生的用笔、用墨。

用笔用墨的技法、技巧，以及动物的造型。

【核心素养】
用笔用墨的技法、技巧，以及动物的造型。

【课前准备】
学生准备几张小动物的照片。

准备好笔、墨、宣纸等。

教师准备几幅小动物的图片。

教师准备范图。

【教学过程】
1.简要地复习国画的基础知识和用笔用墨等作画技巧。

2.教师出示几幅动物的水墨画，并结合课本的范图，引导学生进行欣赏。

a.欣赏灵活多变的用笔，加深中锋、侧锋以及点笔的了解。

b.欣赏用墨焦、浓、重、淡、轻五色，加深学生对墨色的了解。

c.构图以及动物的造型。

d.欣赏名家名作，了解名家的风格及其代表性作品。

了解几位画坛大师，激发学生对传统艺术的热爱。

3．教师现场示范，让学生直观了解作画的全过程，并归纳出步骤：
a.讲解归纳动物的大形体。

b.讲述调墨、调色。

c.分步作画，讲解画动物的先后顺序。

d.修改调整完成。

4．布置作业，画两幅自己喜欢的小动物——麻雀、虾。

5．老师巡回指导，主要是用笔、用墨以及动物的造型。

6．征集作业、讲评，提高审美能力。

（三）课后拓展
收集徐悲鸿、齐白石等画家的资料，了解马和虾的画法。

【教学反思】。

彩墨家园教案教案标题：彩墨家园教案教案目标：1. 培养学生对彩墨家园艺术的兴趣和理解。

2. 提高学生的艺术创作能力和审美水平。

3. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学目标：1. 学生能够理解彩墨家园艺术的定义和特点。

2. 学生能够运用彩墨技法进行创作。

3. 学生能够通过合作完成一幅彩墨家园作品。

教学内容：1. 彩墨家园艺术的介绍和解读。

2. 彩墨技法的学习和实践。

3. 团队合作和沟通的训练。

教学步骤：引入：1. 引导学生观察和描述一幅彩墨家园作品，激发学生对彩墨家园艺术的兴趣。

2. 介绍彩墨家园艺术的定义和特点，让学生了解其与传统绘画的区别和创新之处。

探究：1. 分组讨论：学生分成小组，每组选择一种彩墨技法进行学习和实践，例如水墨渲染、彩墨点染等。

2. 技法实践：学生在指导下使用所选技法进行创作，体验彩墨家园艺术的独特魅力。

展示与评价：1. 学生展示自己的彩墨家园作品，并对彼此的作品进行评价和讨论。

2. 教师给予学生针对性的评价和指导，帮助他们提高作品的质量和表现力。

拓展活动：1. 学生分组合作，共同创作一幅大型彩墨家园作品，体验团队合作和沟通的重要性。

2. 学生可以将自己的作品展示给其他班级或学校，分享彩墨家园艺术的魅力。

教学评估：1. 学生对彩墨家园艺术的理解和描述能力。

2. 学生在创作过程中的技法运用和创新能力。

3. 学生在团队合作和沟通中的表现和贡献。

教学资源：1. 彩墨家园艺术作品图片和解读资料。

2. 彩墨绘画工具和材料。

3. 小组讨论和展示的场地。

教学延伸：1. 学生可以在课后继续探索和实践彩墨家园艺术，发展自己的创作风格。

2. 学生可以通过参观艺术展览或与艺术家交流，深入了解彩墨家园艺术的发展和应用。

教案总结：通过本次彩墨家园教案的设计和实施，学生能够在理解彩墨家园艺术的基础上，运用彩墨技法进行创作，并通过团队合作和沟通完成一幅彩墨家园作品。

这不仅能够提高学生的艺术创作能力和审美水平，还能够培养学生的团队合作和沟通能力，促进学生的全面发展。

彩墨家园一、课题∶彩墨家园二、课型∶新授课三、课时∶1课时四、教学目标∶知识与技能∶了解中国画中树和叶的画法、点景的画法，掌握用笔用墨的方法，绘制一幅家乡的美景。

过程与方法∶通过讲解、演示、实践体验等活动，培养探究意识和创作能力。

情感态度与价值观∶激发学习中国画的兴趣，培养对中国传统绘画的喜爱之情。

五、教学重难点∶教学重点∶掌握中国画中树和叶的画法，点景的画法。

教学难点∶学会用墨彩结合的方法，表现家乡的美景。

六、教学方法∶讲授法、情景法、游戏法、欣赏法、讨论法。

七、教具准备∶教师准备∶毛笔、墨汁、颜料、宣纸、国画作品、课件等。

学生准备∶毛笔、墨汁、颜料、宣纸、水桶等。

八、教学过程∶（一）情景导入教师课前在教室装饰一些中国山水画名家作品，营造氛围，上课时播放音乐，引导学生欣赏教室内绘画作品，从而引入新课，揭示课题--《彩墨家园》。

（二）讲授新知1、初步感知∶结合作品，说说近、中、远景的特点。

齐白石的《农耕图》、石涛的《村舍》，景物近大选小，墨色近深远浅。

、2、深入探究∶观看作品，学生思考树枝的特点，教师讲解树的画法∶（1）鹿角法∶其树枝是向上出枝的，形状是鹿角状的，所以称为鹿角法。

（2）点叶法∶是用粗细和干湿浓淡的笔画而成。

有介子点、个字点、垂叶点等。

（三）教师示范教师示范，用蟹爪法和点叶法画一颗树。

（四）创作实践教师说明要求，学生展开想象，大胆创作，结合自己家乡的特点，用墨彩结合的方法，表现家乡的美景，播放音乐并巡视指导。

（五）展示评价引导学生将作品放到展示区，并以投票的方式让学生选出自己最喜欢的作品，引导学生进行互评、自评，教师总结。

（六）小结拓展回顾所学知识，对学生的表现进行激励性评价。

本文字数710字，同学们根据面试时长进行增减。

彩墨家园教学目标：1、学习水墨画房子、树和叶的画法；通过对经典作品的赏析，感受并了解水墨画房子和点景的表现方法，以及用笔的疏密及干湿浓淡来表现景物的远近。

2、通过讲解、互动等活动，帮助学生理解水墨画房子、树和叶的画法、点景的画法；通过实践练习活动，让学生初步掌握水墨山水画的表现方法，体验水墨画的乐趣。

3、激发学生学习水墨画的兴趣，体会水墨山水画与自然的联系，培养学生对中国传统绘画的喜爱之情。

教学重点、难点：中国画房子、树和叶的画法，点景的画法。

用墨彩结合的方法，表现家乡的美景。

教学过程：导入：笔法尝试，看墨形1、我先请一位同学下来，请同学们用毛笔在纸的中间写一个“人”字，可以适当大些；再来一个，将撇和捺分别用中锋和侧锋写，捺可以略上一点，好，继续，笔画一长一短，一粗一细，最后再在纸的上方写一个淡的吧。

2、接下来，让我们在画面上添加上点、线、面吧！教师示范，补充画面。

瞧，画面像什么？房子、山，水。

漂亮吗？今天我们就来学习彩墨家园好吗？板书课题：彩墨家园一、赏家乡、绘家乡1、赏家乡。

提到家园，我们眼前就会出现山的灵秀，海的无垠，湾的宁静，岛的风情，沙滩的绻丽……我们乳山的美是无处不在的！让我们一起走进我们的家乡乳山吧。

播放课件：家乡美。

怎么样？我们的家乡美不美？？要不要给她点个大大的赞？出示银滩大拇指图片。

我们乳山的赞是最棒的！2、绘家乡同学们，我们的家乡风景如画，它在画家笔下又是什么样子的呢？一起去看看吧。

播放老师作品。

师生欣赏作品。

同学们，这些作品与实际生活照片完全一样吗？出示对比照片。

生交流。

小结：艺术来源于生活，而高于生活，出示吴冠中《双燕》作品与实物对比照片，分析画家在房子的表现上做了哪些处理？学生交流。

板书：概括、取舍。

二、技法与构图。

（一）树木的画法。

1、出示石涛的《村舍》，画面中都有什么？生交流。

茅檐低小，溪上青青草。

树木在山水画中也是极其重要的，它是由哪几部分组成的？学生交流。

2、教师点ft树的照片，用动态图来表达树的结构。