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预习作业纸下面就是我自己学习的成果：（一）找出并初步理解生字、新词1．今天我预习了一篇新的课文，题目是“_________”，第一眼看到这个题目，我想到了______________________________________________________。
2．我先读了一遍课文，读的时候，遇到生字我先是读准了它的音，又认真观察了它的字形，然后尝试组词用横线画出来。
我把自己学习的字词记录下来。
①借助课文中的生字注音，我认识的生字有____________________________ ______________________。
②我通过查字典认识的字有_________________________________________ _________。
③在预习中，我认识的新词有。
查字典联系上下文理解的词语有，它们的意思分别是__________________________________________________。
（二）搜集了解背景、作者等信息1．这篇文章的写作背景我已经知道了：_______________________________ ___________________。
2．我还知道了作者的许多事情：____________________________________，我是通过__________________知道的。
3．关于这篇课文，我还查找了一些资料。
_____________________________ _____________________。
(三)初读了解课文内容1．我知道课文主要讲了_____________________________________________ _____。
2．就课文的内容，我提出了这样的问题：_____________________________ _____________________，我认为可以这样来解决__________________________ ________________________。
识字1日期姓名一、预习练习。
1.我会把正确的读音涂上自己喜欢的颜色层 (cãn cãng ) 染 ( ruǎn rǎn) 爽 ( shuǎng sǎng)我会说：走进秋天的山林，我想到了词语看到秋天的天空，我想到了词语走进秋天的田野，我想到了词语走进秋天的果园，我想到了词语二、巩固拓展练习1.我能把词语补充完整。
______ 时节 _____ 宜人______ 尽染______ 流金______ 云淡 _____ 南飞 ____ 气爽______ 壮美______ 丰登 _____ 飘香 ______ 秋实 _____ 冬藏2、过了______ 的夏天，我们走进了______ 的秋天。
秋天的景色真美呀，就像一幅幅______ 的图画。
（学习提示）3、我能用下列词语写几句连贯通顺的话。
金秋时节天高云淡层林尽染瓜果飘香三、根据课文组词宜（）（）实（）（）色（）（）华（）（）丰（）（）尽（）（）谷（）（）金（）（）层（）（）壮（）（）四、品味探究1、下面哪些特点是秋天具有的？把序号写在横线上。
①天空高、蓝。
②天气冷。
③天气凉。
④燕子从南方飞回来。
⑤燕子飞到南方去。
⑥枫叶红了。
⑦苹果熟了。
⑧树叶黄了。
___________________________________ _ 五、实践活动收集关于秋天的词语:1、秋天的图画日期姓名预习作业一、根据课文组词波（）浪（）灯（）作（）字（）苹（）丽（）劳（）二、看拼音，写词语。
bō 1àng xiězìdēng guāng ping guǒ（）（）（）（）zuî chūhuídáměi lì1áo dîng（）（）（）（）三、写出带有下面偏旁的字。
辶_____ _____ 扌_____ _____ 亻_____ _____艹_____ ____ 宀_____ _____ 氵_____ _____四、巩固拓展练习1、秋天的山野就是美丽的。
小学语文四年级下册预习纲要第一单元导语：我们伟大的祖国各处都有优美的自然风光。
你旅行过哪些景色胜地呢阅读本单元课文，我们一同去赏识祖国千山万水的风范，领会作者对祖国大好河山的热爱之情！预习纲要：1.本单元环绕“热爱祖国河山”《》《语社交”的内容是这一主题，安排了古诗词《》和一篇略读课文《，“习作”的内容是》，两篇精读课文》。
“语文园地一”中“口。
本单元的课文你最感兴趣的是《》由于。
本单元课文将带我们去赏识祖国的大好河山，去领会作者对山山川水的热爱之情，并领会作者是如何的。
留意察看四周的一、两处光景，为习作做准备。
古诗词三首1.依据惯例预习纲要预习课文。
（课文读3遍，家长署名证明：）读读记记以下词语，加上拼音并在文中标画出来。
敬亭山洞庭潭面青螺孤云江花谙熟抄录第二题的生字词，看谁写得既洁净又美丽。
把下边的多音字注音并组词。
相和磨读一读，想想，说一说。
（1）读诗（词）句，想想加点字的意思。
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
江南好，景色旧曾谙。
．．．．．．．（2）依据字义和插图，谈谈每首诗的意思。
6.朗诵古诗词达成填空。
（1）《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》三首古诗词，经过对抒发了作者对祖国的之情。
(2)“相看两不厌，只有敬亭山。
”运用了修辞手法。
、、的描绘，桂林山川1.依据惯例预习要求预习课文。
（课文读3遍，家长署名证明：）读读记记以下词语，加上拼音并在文中标画出来。
涟漪翡翠登攀山峰风起云涌水平如镜奇峰排列危峰兀立危峰兀立绵延不停抄录第二题的生字词，看谁写得既洁净又美丽。
把下边的多音字整理在课本上（注音并组词）。
卷似5.联合上下文（或查工具书）理解词语。
（写在课本上）风起云涌危峰兀立危峰兀立屏障读课文达成以下问题。
认真读课文第二、三自然段，思虑：作者分别抓住了桂林的水和山的哪些特色写一写。
（2）“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得能够看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得忧如那是一块无瑕的翡翠。
预习四步课题姓名家长签字
第一遍
大声读文（）
书声琅琅遇到生字，先读准字音，再观察字形，然后尝试组词。
在课本中标好段落后，我发现共有（）个自然段，其中，我最喜欢第（）段。
①借助课文中的生字注音，我认识的生字有
__________________________________________
②我通过查字典学会的字有
③在预习中，我认识的新词有
理解词意
这些新词我通过查字典，联系上下文来理解它的意思。
第二遍轻声读文
（）初读感知
我知道课文主要写了：
各抒己见
我把我的读书感受写下来：
默读课文
( )
咬文嚼字我最喜欢课文中的这些句子：因为：
学贵有疑读了这篇课文，我心中还有疑惑，弄不明白的问题我已记录在下面了。
1、_____________________________________________？
2、_____________________________________________？
上课时，我要和大家进行交流，或者向老师请教，把这些问题弄明白。
阅读拓展（选做）课外知识
我还了解到这些知识：（可以查找相应的资料，如作者、
文章写作背景、百科等）
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篇目《》、《》、
《》
我
的预习成果
听
写
词
语
知错就改（错字改3遍）。
我的预习作业纸设计今天我预习了一篇新的课文，题目是“_________”，第一眼看到这个课题，我就想到了______________________________________________________。
（一）初读课文：找出并初步理解生字、新词1.我先读了一遍课文，读的时候，遇到生字我先是读准了它的音，又认真观察了它的字形，然后尝试组词用横线画出来。
我把自己学习的字词记录下来。
①借助课文中的生字注音，我认识的生字有（分别组两个词）____________ ______________________________________。
②我通过查字典学会的字有_（分别组两个词）_________________________ ________________________。
③在预习中，我认识的新词有。
查字典联系上下文理解的词语有，它们的意思分别是__________________________________________________。
2.我又把课文读一遍，这一遍我要把课文读通顺，读不通顺的地方，我就用横线标出来，一共有 ( ) 处，我想办法读通顺。
①我停下来再多读几遍就读通顺了有 ( )处。
②我请别人读给我听，又读通了的有 ( )处。
（二）搜集相关资料：了解背景、作者等信息1．这篇文章的写作背景我已经知道了：_______________________________ ___________________。
2．我还知道了作者的许多事情：（比如作者的经历或名言等）___________ ________________________，我是通过__________________知道的。
3．关于这篇课文，我还查找了一些资料。
_____________________________ _____________________。
(三)再读课文：积累语言、了解课文内容并试着质疑1．我认真读了课文后，发现了课文中有许多优美的句子，我积累了_______ ___________________________________________。
一、自查资料二、自读课文大声朗读课文3～5遍，要求读正确、流利。
家长签字：三、自学字词1、圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。
（）（）（）（）（）（）（）（）酿．雪书塾．子曰．咿咿．．呀呀小憩．笔墨．纸砚．几．乎（）（）（）（）（）（）（）（）朴．素戒．尺琥珀．．一候．小匾．花瓣．．．默默．．当铺2、完成书后描红，组长签字：3、完成《习字册》，把你认为难写或容易写错的生字记录在下边。
4、解释词语。
小憩朴素严厉冰清玉洁四、自研课文1、你认为课文可以分为几个部分，每个部分分别写了什么？2、画出课文中描写梅花的句子，思考：作者为什么要写梅花？在书中做圈注。
3、鲁迅是怎样的一个人？寿镜吾老先生又是怎样一个人五、自主质疑阅读这篇课文后，你还有什么疑问？写下来，跟小组其他同学交流一、看拼音，写词语。
niàng zào pǔ sù mò shuǐ( ) ( ) ( )shòu mìng mò xiě huā bàn（ ) （ ) ( )二、写同音字。
lì：呕心（）血再接再（）勉（）（）史（）程史无前（）宝剑锋从磨（）出mò：（）水（）写（）日（）生（）生沙（）寂（）泡（）三、选词填空。
朴素简朴1. 妈妈的穿着向来很（） 2．我家的陈设很（）韵致韵味2.这首古诗（）很浓。
2. 水仙花有一种淡的（）。
四、根据课文内容填空。
1、本文是篇精美的游记，通过对三味书屋的陈设、蜡梅花以及鲁迅桌上“早”字的来历的描述，教育人们要____________，学习鲁迅“_______ __________”的精神。
2．鲁迅原名___________，是我国伟大的_________家、________家、________家。
他毕生追求真理，英勇战斗。
对敌人，他横眉冷对；对人民，他满腔热情。
由此我们会想到他说过的一句名言: ____________________ 。
