口语交际《有趣的动物》教案

口语交际有趣的动物【教案】.doc第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对动物的兴趣和好奇心。

2. 帮助学生建立口语交际的基本框架。

教学内容：1. 引导学生分享他们对动物的了解和喜好。

2. 介绍一些有趣的动物特点和习性。

教学活动：1. 让学生自由讨论他们最喜欢的动物，并简要介绍原因。

2. 教师分享一些有趣的动物事实，如狮子是唯一的群居猫科动物，蜜蜂有超过200种不同的舞蹈来传递信息等。

3. 引导学生思考动物的特点和习性如何影响它们的生活。

第二章：动物的形态特征教学目标：1. 帮助学生了解不同动物的形态特征。

2. 培养学生观察和描述动物的能力。

教学内容：1. 介绍不同动物的形态特征，如狮子的大鬃毛、鸟的翅膀、鱼的鳍等。

2. 分析这些形态特征如何帮助动物适应环境。

教学活动：1. 让学生观察不同动物的图片，并描述它们的外貌特征。

2. 教师展示一些动物的形态特征视频或图片，引导学生分析和讨论这些特征如何帮助动物生存。

3. 学生分组，每组选择一个动物，制作海报展示该动物的形态特征和适应环境的方式。

第三章：动物的习性和行为教学目标：1. 帮助学生了解不同动物的习性和行为。

2. 培养学生观察和分析动物行为的能力。

教学内容：1. 介绍不同动物的习性和行为，如狮子的领地意识、鸟的迁徙、鱼的群游等。

2. 分析这些习性和行为如何帮助动物生存和繁衍。

教学活动：1. 让学生观察不同动物的行为视频或图片，并描述它们的习性和行为。

2. 教师引导学生分析和讨论这些习性和行为如何帮助动物生存和繁衍。

3. 学生分组，每组选择一个动物，进行角色扮演，模拟该动物的习性和行为。

第四章：动物的分类和生态系统教学目标：1. 帮助学生了解动物的分类和生态系统。

2. 培养学生对动物多样性和生态平衡的认识。

教学内容：1. 介绍动物的分类系统，如哺乳动物、鸟类、鱼类等。

2. 解释生态系统中不同动物的角色和相互关系。

教学活动：1. 让学生了解动物的分类系统，并展示不同类别的动物图片。

口语交际《有趣的动物》精品教案(一、教学内容本节课的教学内容选自《英语口语交际》教材第四章“动物”部分。

详细内容包括：动物的生活习性、特点以及与人类的关系。

重点讨论几种有趣的动物，如长颈鹿、熊猫和大象等，通过学习这些动物的特性，提高学生的英语口语表达能力和交际能力。

二、教学目标1. 学生能够掌握并运用有关动物的词汇和句型，如：“This animal is called a giraffe. It has a long neck.”等。

2. 学生能够运用所学知识，描述动物的特点和生活习性，提高口语表达能力。

3. 学生通过学习，了解动物与人类的关系，培养关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：动物词汇的发音和句型的运用。

2. 教学重点：口语表达能力的培养和交际能力的提高。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动物图片、录音机、磁带。

2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的动物图片，引导学生用英语说出动物的名称，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容呈现：教师展示PPT，讲解动物的特点、生活习性和与人类的关系，引导学生学习并运用相关词汇和句型。

3. 例题讲解：教师选取一个有趣的动物（如长颈鹿），用英语描述其特点，让学生模仿并练习。

4. 随堂练习：学生两人一组，互相用英语描述手中的动物图片，提高口语表达能力。

七、板书设计1. 板书《有趣的动物》2. 主要内容：Animal names: giraffe, panda, elephant, etc.Sentence patterns: This animal is called a giraffe. It has a long neck.3. 学生作品展示区：展示学生的动物描述作品。

八、作业设计1. 作业题目：用英语描述你最喜欢的动物，包括它的名称、特点和习性。

2. 答案示例：My favorite animal is the panda. It is a black and white bearlike animal. Pandas mainly live in China and their diet consists mainly of bamboo.九、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，口语表达能力得到了锻炼。

小学二年级语文《口语交际有趣的动物》教案一、教学目标：1. 知识与技能目标：（1）能够认读本课生字词，如：口语、交际、有趣、动物等。

（2）能够正确朗读课文，理解课文内容。

2. 过程与方法目标：（1）通过观察图片、讨论等方式，引导学生理解课文内容。

（2）通过分角色朗读、表演等方式，培养学生的表达能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱自然、关爱动物的情感。

（2）通过《有趣的动物》的故事，引导学生学会尊重他人，珍惜生命。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）学生能够认读本课生字词。

（2）学生能够正确朗读课文，理解课文内容。

2. 教学难点：（1）学生能够理解《有趣的动物》的故事内容。

（2）学生能够体会到故事中的情感。

三、教学准备：1. 教师准备：（1）课件：包括生字词、课文图片、动画等。

（2）教具：动物图片、实物等。

2. 学生准备：（1）预习课文，了解故事情节。

（2）准备课本、练习册等学习用品。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）通过观察动物的图片，引导学生谈论动物的特点。

（2）讲述《有趣的动物》的故事，激发学生的兴趣。

2. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，学生认读。

（2）学生跟读生字词，注意发音和笔画。

（3）学生进行生字词的书写练习。

3. 朗读课文：（1）教师带领学生朗读课文，注意语音语调。

（2）学生分角色朗读课文，体验故事情节。

（3）学生进行小组朗读比赛，提高朗读能力。

4. 理解课文：（1）教师通过提问，引导学生理解《有趣的动物》的故事内容。

（2）学生观看课文动画，加深对故事情节的理解。

（3）学生进行角色扮演，模拟故事中的情景。

5. 情感体验：（1）教师引导学生谈论故事中的情感。

（2）学生表达自己对动物的关爱之情。

（3）学生进行故事续写，发挥想象力。

《有趣的动物》教案【精选7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《有趣的动物》教案《有趣的动物》教案篇一活动目标1、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜爱动物的美好情感。

2、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。

3、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。

活动准备物质准备：“有趣的尾巴”多媒体课件，“谁的尾巴最好看”音乐磁带、录音机，“动物尾巴作用”录像，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰（与幼儿人数相等）精神准备：学习歌表演《谁的尾巴最好看》，活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。

重点难点重点：通过了解动物尾巴的外形和作用，激发幼儿运用各种学习方法探索动物奥秘的兴趣，运用资料搜集法、讨论法与游戏法突破。

难点：能够把关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知，运用启发提问法、课件突破。

活动过程一、导入：带领幼儿做“谁的尾巴最好看”的'歌表演，轻松地导入课题。

师幼谈话：歌曲里都唱了谁？都唱了动物的什么？那我们今天就来谈谈动物的尾巴吧？二、展开：1、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动，从中初步探索发现动物尾巴的外形和作用。

（1）幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜欢的一种动物去观察、思考、讲述、看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本领。

（2）大家共同交流探索结果。

提问：你选的动物尾巴长得什么样？有什么本领？（3）教师进行过渡性小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真有趣啊！我们就来玩个猜尾巴的游戏吧。

2、引导幼儿与课件互动，在游戏中进一步认识各种动物的尾巴，激发幼儿喜爱动物的美好情感。

（1）做课件互动游戏“谁的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴错了”，进一步了解动物尾巴的外形特征。

（2）小结（过渡）：我们小朋友可真能干！帮尾巴找到了主人，也帮动物找到了它的尾巴。

二年级口语交际有趣的动物教学设计优秀7篇二年级口语交际有趣的动物教学设计1【教材分析】《有趣的动物、植物》是人教版课程标准实验教材第三册第八单元的口语交际内容。

通过口语交际，使学生了解一些动物、植物的有趣外貌、习性等，提高学生的口语表达能力，从而使学生更加热爱动物、植物，从小有保护动物、植物的意识。

【设计理念】《有趣的动物、植物》是人教社课程标准实验教材第三册第八单元的口语交际内容。

低年级学生对动植物有着较浓厚的兴趣，本堂课试着让学生把自己当作一种有趣的动植物，通过创设一个“交朋友”的情境，引导学生进行有趣地介绍、交往，并在不同层次的口语交际活动中使学生学善于交际、乐于交际，并从中感受动植物的有趣。

但二年级学生，搜集资料、处理资料的能力不强，需要老师和家长的协助。

因此，在课前教师事先对各类书籍进行一番查阅，为学生列出相关阅读书目，制作《有趣的动物、植物》资料卡就很有必要。

另外，介绍有多种方式，如有层次地加以渗透、指导，将大大提高学生的口语交际质量。

【教学目标】１.能用简单句式做自我介绍；在交流、倾听中知道和了解一些有趣的动植物。

２.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。

３.对生物产生兴趣，感受动植物间和谐、友好的情感。

【教学重点】1.能用简单的句式做介绍，在交流、倾听中知道，了解一些有趣的动植物。

2.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。

【教学难点】1.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。

2.对生物产生兴趣，感受动植物间和谐、友好的情感。

【教学准备】学生根据教师推荐的书目查找自己感觉最有趣的动物或植物的资料，有条件的学生可在家长协助下通过上网获取资料，随后完成《有趣的动物、植物》资料卡。

请学生了解一种有趣的动植物。

【课时安排】一课时【教学过程】一、创设情景，导入课堂师：同学们好！同学们，今天我们来进行口语交际——有趣的动物植物（板书）对了，有趣的动物植物。

口语交际：有趣的动物教案一、教学目标1、让学生能够流利地介绍自己喜欢的动物，包括其外形、习性、特点等方面。

2、培养学生倾听他人发言的习惯，能够认真倾听并理解他人所介绍的动物。

3、激发学生对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。

二、教学重难点1、重点（1）引导学生有条理地介绍自己喜欢的动物。

（2）让学生学会倾听他人的发言，并能进行简单的交流和互动。

2、难点（1）如何让学生用生动、准确的语言描述动物的特点。

（2）在交流中培养学生保护动物的意识。

三、教学方法讲授法、讨论法、演示法、练习法四、教学准备1、多媒体课件，包含各种动物的图片、视频等资料。

2、让学生提前观察自己喜欢的动物，收集相关资料。

五、教学过程（一）导入新课通过播放一段有趣的动物视频，引起学生的兴趣，然后提问：“同学们，你们看到了哪些动物？你们喜欢这些动物吗？为什么？”从而引出本节课的主题——有趣的动物。

（二）新授内容1、教师示范介绍一种动物老师以熊猫为例，向学生介绍熊猫的外形（胖乎乎的身体、黑白相间的皮毛）、习性（喜欢吃竹子、爱睡觉）、特点（是我国的国宝）等方面，为学生做一个示范，让学生了解介绍动物的基本方法和思路。

2、学生分组交流让学生分成小组，互相交流自己喜欢的动物。

在交流过程中，教师巡视各小组，及时给予指导和帮助。

3、小组代表发言每个小组推选一名代表，向全班同学介绍自己小组内讨论的有趣的动物。

其他同学认真倾听，并可以提问或发表自己的看法。

4、引导学生深入思考在学生介绍完动物后，教师提出一些问题，如：“这种动物有什么特别的本领？”“它在自然界中起着怎样的作用？”“我们应该如何保护这种动物？”引导学生更深入地了解动物，并培养保护动物的意识。

（三）课堂练习1、让学生选择一种自己喜欢的动物，写一篇简短的介绍，要求语句通顺、条理清晰。

2、写完后，同桌之间互相交换阅读，互相评价并提出修改意见。

（四）课堂总结1、请学生回顾本节课所学内容，包括介绍动物的方法、了解到的有趣的动物等。