高中历史世界经济全球化教案

高中历史世界经济的全球化教案设计经济全球化(Economic Globalization)是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体的过程。

接下来是小编为大家整理的高中历史世界经济的全球化教案设计，希望大家喜欢!高中历史世界经济的全球化教案设计一教学目标：通过本课学习，使学生了解世界经济全球化趋势出现的主要原因;掌握经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响。

通过引导学生分析世界经济全球化的影响，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力。

通过本课学习使学生认识到：世界经济全球化趋势的出现是当代生产力发展的要求和必然结果。

使学生增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。

教学重点：经济全球化趋势的具体表现和影响。

教学难点：经济全球化趋势的影响教学过程：?导入新课：事例1：教师可先展示课前提示中《海尔大厦》照片，然后指导学生阅读课前提示中的有关部分：2002年中国的海尔集团在美国纽约设立了北美总部。

事例2：当前全球笔记本电脑的95%都是由中国人研发和生产的，无论是内在品质还是外观，都与国际品牌达到同一水平。

从中国走出去的联想，华硕和神舟正逐步成为全球笔记本电脑市场的主角。

事例3：2002年，中国加入世贸组织。

事例4：1905年，瑞士人亨利。

内斯特莱创办的雀巢公司同英瑞浓缩奶公司合并，把厂房开到了英国、德国、西班牙和大洋彼岸的美国。

这在当时是一件了不起的大事。

内斯特莱恐怕不会想到，半近一个世纪之后，雀巢公司在全球已有509家工厂，雀巢的产品几乎遍布世界各个角落。

如今，人们徜徉于超市，把雀巢咖啡放进购物车时，想到的可能只是咖啡的浓香，而未必会意识到自己正在采撷经济全球化大潮的浪花。

事例5：教材小字第二段：有关美国波音公司的例子。

这些都说明了当前世界的经济全球化趋势进一步加强。

那么什么是经济全球化呢?今天来学习第16课《世界经济的“全球化”》。

第22课世界多极化与经济全球化教案一、教学目标1.了解世界多极化和经济全球化的概念、特点和表现，掌握相关历史事件和影响；2.分析世界多极化和经济全球化对国际关系的影响，认识国际关系中合作与竞争的实质；3.提高学生对国际关系的认识和理解能力，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

二、教学重点1.世界多极化和经济全球化的概念、特点和表现；2.国际关系中合作与竞争的实质。

三、教学难点1.如何分析世界多极化和经济全球化的对国际关系的影响；2.如何分析国际关系中合作与竞争的实质。

四、教学内容及进度时间教学内容教学方法1课时世界多极化的概念、特点和表现讲授、讨论2课时经济全球化的概念、特点和表现讲授、分组讨论1课时世界多极化和经济全球化对国际关系的影响讲授、个人思考、小组合作1课时国际关系中合作与竞争的实质讲授、小组讨论1课时学生作业汇报、讨论当堂巩固、小组交流五、教学方法1.讲授法：介绍世界多极化和经济全球化的概念、特点和表现，引导学生了解基本知识；2.讨论法：引导学生展开思考和讨论，深入了解世界多极化和经济全球化的具体表现和影响；3.分组讨论法：带领学生进一步分析世界多极化和经济全球化的影响，并提高学生合作和讨论的能力；4.个人思考法：引导学生个人深入思考国际关系中合作和竞争的实质，提高学生独立思考和分析问题的能力；5.小组合作法：带领学生小组合作分析并深入理解国际关系中合作与竞争的实质，提高学生团队合作和讨论的能力。

六、教学手段1.幻灯讲解：通过电子幻灯片讲解世界多极化和经济全球化的概念、特点和表现，引导学生了解基本知识；2.视频播放：播放相关视频，激发学生兴趣，深入了解世界多极化和经济全球化的具体表现和影响；3.小组讨论：在教师指导下，分组讨论世界多极化和经济全球化的影响；4.互联网搜索：鼓励学生在互联网上搜索相关资料，扩大学生的知识面。

七、教学资源1.电子幻灯片：提供有关世界多极化和经济全球化的概念、特点和表现；2.视频教学资源：提供有关世界多极化和经济全球化的具体表现和影响的相关视频；3.计算机、互联网：提供搜索有关国际关系和经济方面的相关信息。

课题经济全球化的世界[课标要求]以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成；了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在经济全球化进程中的作用，了解中国参加世界贸易组织的史实，认识其影响和作用；了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。

[教学目标]1、知识与能力：了解“布雷顿森林体系”建立的基本史实，分析其影响；简述世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用；了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识它在世界经济全球化进程中的作用；概述经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。

2、过程与方法：阅读课文和查找中国加入世贸组织谈判的历程，了解从“GATT 到WTO”的过程，围绕世界贸易组织建立的必要性并对中国加入WTO的利弊等问题展开讨论，开展课堂讨化，经济全球化对扬州是利大于弊还是弊大于利，如何解决经济全球化中出现的问题，学会从多角度去分析历史问题。

3、情感、态度与价值观：通过了解经济全球化与中国加入世界贸易组织带来的机遇与挑战，树立面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念和为我国社会主义现代化建设而奋斗的责任感。

通过了解区域经济集团化与经济全球化之间的相互联系，认识现实生活中合作与竞争的重要性。

[教材分析]*经济全球化：全球化一词最早是在1985年提出来的，用来概括此前20年间国际经济的巨大变化，即商品、服务、资本和技术在世界性生产、消费和投资领域的发展。

经济全球化是指世界各国、各地区通过密切的经济交往与合作，在经济上相互联系和依存、相互竞争和制约达到了一个很高的程度，使全球经济形成一个有机的整体。

一、世界贸易组织的成立1、宗旨：缔约方通过相互削减关税与削除关税壁垒，取消国际贸易中的歧视待遇，以促进自由贸易。

2、形成、发展：（1）1946年，联合国经济及社会理事会接受美国提出的关于建立国际贸易组织的建议，并成立了筹备委员会。

经济全球化的世界课时安排：1课时教学目的：通过学习使学生了解兴旺国家、开展中国家在全球经济开展过程中所处的地位，理解我国在经济全球化过程中采取的一些政策，激发学生为建设好祖国而发奋努力的爱国热情。

教学重点、难点：经济全球化的主要因素以及经济全球化对广阔开展中国家存在的挑战和机遇。

教具准备：多媒体教室、有关挂图等教学方法：比较分析法、图示法、讲述法教学过程：一、经济活动的空间扩散1、读图〔教材89页图〕，找出世界上兴旺国家、开展中国家主要分布的地区。

兴旺国家：所谓北方；主要是指欧洲的一些国家，北美洲的美国、加拿大，亚洲的日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰，南非等。

大多分布于北半球，面积约占世界的40%、人口占世界的25%。

开展中国家：所谓南方；包括亚洲、非洲和拉丁美洲的绝大多数国家，主要分布于南半球和北半球的南部，面积约占世界的60%、人口占世界的75%。

、兴旺国家、开展中国家在世界经济中的地位兴旺国家开展中国家人均收入高、经济兴旺低、经济相对落后输出技术、资金、工业产品等原料、燃料、劳动力等在世界经济中地位核心地位边缘地位经济活动的扩散过经济核心首先出现在西欧，通过掠夺和殖民逐步扩程散，局部地区国家参加核心地区，亚非拉变成边缘地区。

二、推动经济全球化的主要因素一〕经济全球化的表现读图〔教材90页图〕，指出麦道飞机零部件供应的国家所分布的地区。

答：北美、欧洲、东亚〔日、韩〕、拉美〔巴西〕等〔回忆福特汽车的生产网络分布图〕通过以上说明一个生产企业的产品生产过程不再局限在一个地方，而是通过世界上不同国家和地区共同完成。

当前世界各国、各地区的经济联系和互相依赖空前密切，技术、资本、人员、效劳的跨国界的流动越来越频繁。

加强国际经济联系，进入世界大市场，成为一个国家和地区开展自身经济的重要手段。

二〕经济全球化的主要因素1、首先是科技的进步——科技具有世界性，最早实现全球化。

①促进了世界统一的生产体系和技术体系的使用，使产品能够大量生产和销售②改进了货物运输和信息交流的工具，大大缩短了世界的距离，加强了经济活动的全球联系。

人民版高中历史必修二8.3《经济全球化的世界》教案《经济全球化的世界》教案名师说课课程标准分析本节课的课程标准要求是：了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用，了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。

了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。

经济全球化在生产力、市场经济体制和各国际组织的推动下，在20世纪90年代以来呈现加速发展的趋势，世界经济发展在给人们带来实惠的同时，也伴随着诸多问题。

理清全球化进程中的利弊，有助于我们在融入世界经济时趋利避害，最大限度地利用全球化带来的机遇，发展民族经济。

学情分析学生在日常生活中对世贸组织已不陌生，可以结合政治教材上对该组织的表述，来进一步深入了解世贸组织在经济全球化中的作用。

经济全球化的问题表现得比较明显，2008年世界性经济危机对学生触动很深，可以帮助学生理解全球化的负面影响。

教学方法1．以中国加入世贸组织的影像资料导入对世贸组织的学习，引导学生回顾关贸总协定的原则和影响后，对比分析世贸组织的优点，引导学生探讨世界贸易组织与经济全球化的关系。

2．（1）多媒体呈现经济全球化的表现的图文资料，引导学生探究和经济全球化的历程及原因。

（2）经济全球化的实质。

（3）发展中国家应对经济全球化的办法。

3．组织学生讨论中国加入世界贸易组织后面临的机遇和挑战，树立全球化竞争意识和努力学习的责任意识。

学习方法1．自主学习教材内容，列出知识体系，结合教师提出的探究性问题进行思考，形成书面答案，训练独立思考、表述的能力。

2．分组合作探讨研究性问题，表述自己的观点，学会交流和吸取他人正确的观点，完善充实自己的答案要点。

3．以中国与经济全球化为题撰写历史小论文，锻炼运用所学知识组织语言、文字表述的能力。

教学目标知识与技能1．识记世界贸易组织的由来与发展，理解世界贸易组织对世界经济全球化进程的作用。

2．识记中国加入世界贸易组织，理解中国加入世界贸易组织的影响。

人民版高中历史必修2专题八第三节经济全球化的世界教案专题八第三节《经济全球化的世界》教案【教学目标】知识目标：掌握世界经济全球化的原因、表现、实质、影响（评价），世界贸易组织的建立过程、概况、宗旨、意义，中国与世界经济全球化的关系。

能力目标：培养学生的综合评价历史问题的能力；增强学生的整体意识。

情感目标：培养学生的国际化意识、爱国和强国的责任感。

【教学重点、难点】重点：经济全球化的原因、评价，中国加入世界贸易组织的影响。

难点：经济全球化的评价。

【教学过程】一、回顾学过的内容二、导入新课播放视频《Tell me why》，再结合美国麦道公司制造飞机的图片，请学生回答，为什么？生：经济全球化带来的结果。

师：这共同反映了当今世界经济全球化趋势的加强。

（写板书）师：下面我们通过几组材料来感受经济全球化有哪些表现？材料一：可口可乐是全球最大的饮料公司，其系列产品畅销200多个国家和地区，饮料品牌包括可口可乐，雪碧，芬达。

每日销量超过十六亿杯。

材料二：去星巴克喝咖啡，去麦当劳吃鸡翅，去沃尔玛大卖场购物，去宜家家居买家具……和许多西方人一样，这样的生活已经成为今日中国人的生活轨迹。

材料三：2019年10月，美国著名投资公司高盛向阿里巴巴注入500万美元风险资金。

2019年01月，日本互联网投资公司软(Softbank)以2019万美元与阿里巴巴结盟。

2019年02月，阿里巴巴宣布获得来自国外四家投资公司8200万美元的战略投资。

2019年08月, 雅虎中国向阿里巴巴注入10亿美元的投资。

材料四：得出全球化的概念：指商品、劳务、技术、资金在全球范围内自由流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。

师：全球化的概念，我们最早接触是在新航路开辟后，为何在20世纪90年代之前会加强呢？材料一：经济全球化也在迅速发展，世界经济越来越成为一个整体。

在这方面，跨国公司起着主要作用。

跨国公司不仅跨国，而且跨集团，力图在全球范围开展度是什么？应该如何应对？生：抓住机遇，迎接挑战。

经济全球化教学设计篇一：经济全球化教案第十讲经济全球化与我国的对外开放教学目的和要求：把握经济全球化发展的客观趋势、物质条件、现实基础、重要推动力以及经济全球化发展对世界经济产生的影响；认识经济全球化对中国经济发展带来的机遇和挑战，经济全球化条件下中国经济发展具有的新特点，以及如何全面提高对外开放水平；认识和处理关于社会主义制度与资本主义制度的并存和共同发展问题，特别是中国经济如何在两种制度并存、竞争与合作的条件下实现自身发展，以及科学认识社会主义发展的历史进程。

重点和难点：1、经济全球化的内容、实质以及经济全球化的原因。

2、经济全球化对世界经济的影响。

3、经济全球化与中国的经济发展和对外开放教学时数：2学时教学内容：在准备这节课的时候，我一直在思索，在我自己的生活里，到底“全球化”离我们多远吗？是遥不可及的一个名词嘛？我们来看看我们的生活，早晨起来开始，你用的牙膏，高露杰的，佳洁士的，合资的外国公司的产品，洗发精的品牌——不管你是在北京还是香港台北纽约，大概都是同样那几个国际品牌。

坐在梳妆台前，发现你的化妆品，不管你在世界上任何一个城市任何一个角落，你用的品牌都是那几样：法国的、美国的、日本的……上课了，很大的精力学习英语，连不是英语的其他学科也开展双语教学了，休息了，也许还有时间进了书店。

这个书店一进门的地方大概就摆着《哈利〃波特》，在香港和台北是繁体中文版，到北京和新加坡是简体中文版。

如果是在马德里，会看到西班牙版。

在柏林，会看到德文版。

不管在哪里，不管什么文字，反正都是哈利〃波特。

打开电脑，世界就在你的眼睛里，世界各个角落发生的事情，你基本上第一时间都能知道，沙达姆在那边法庭上被宣判了，你可以直播直接看到，联合国在那边开会呢，美国前两天派出了强大的94战略经济对话代表团来到中国，代表美国参加对话的包括财政部长保尔森、美联储主席伯南克、商务部长古铁雷斯、劳工部长赵小兰、能源部长博德曼、美国贸易代表施瓦布、环保署长约翰逊和卫生及公众服务部长莱维特。