5,6年级手工制作校本课程教案

小学美术手工制作教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握手工制作的基本技巧和方法。

2. 培养学生的动手能力，提高他们的审美观念和创造力。

3. 通过手工制作活动，培养学生之间的合作与交流能力。

二、教学内容：1. 手工制作的基本技巧和方法，如剪纸、折纸、泥塑等。

2. 各种手工制作材料的选用和处理，如纸张、彩泥、废旧物品等。

3. 手工制作的主题和创意，以培养学生的审美观念和创造力。

三、教学方法：1. 采用示范法，教师展示各种手工制作的方法和技巧。

2. 采用实践法，学生动手制作，教师巡回指导。

3. 采用分组合作法，学生分组进行手工制作，培养团队合作精神。

四、教学准备：1. 准备各种手工制作材料，如纸张、彩泥、废旧物品等。

2. 准备教师示范用的工具和材料。

3. 准备学生分组合作所需的空间和桌椅。

五、教学评价：1. 学生手工制作的技巧和方法的掌握程度。

2. 学生手工制作的美观程度和创意性。

3. 学生分组合作和交流的能力。

六、教学步骤：1. 导入新课：通过展示优秀的手工制作作品，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 讲解示范：教师讲解手工制作的基本技巧和方法，并进行示范。

3. 学生实践：学生根据教师示范，动手进行手工制作。

4. 分组合作：学生分组进行手工制作，互相协助，共同完成作品。

5. 展示评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：手工制作的基本技巧和方法的讲解与示范。

2. 教学难点：手工制作的创意性和美观程度的培养。

八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解示范手工制作的基本技巧和方法。

2. 第二课时：学生动手进行手工制作，分组合作完成作品。

九、教学拓展：1. 鼓励学生利用废旧物品进行手工制作，培养他们的环保意识。

2. 组织手工制作比赛或展览，提高学生的参与热情和创作动力。

3. 邀请手工制作艺术家或专家进行讲座和示范，拓宽学生的视野。

十、教学反思：1. 反思教学目标的实现情况，是否达到预期效果。

小学手工制作教案(第一至第五章)第一章：认识手工制作教学目标：1. 让学生了解手工制作的定义和意义。

2. 培养学生对手工制作的兴趣和爱好。

3. 引导学生发现生活中的手工艺品，培养观察力和创造力。

教学内容：1. 手工制作的定义和意义2. 手工艺品在日常生活中的应用3. 观察生活中的手工艺品，进行创意思考教学活动：1. 教师讲解手工制作的定义和意义，引导学生对手工制作产生兴趣。

2. 学生分享生活中见到的手工艺品，互相交流。

3. 学生进行创意思考，尝试设计自己的手工艺品。

作业：1. 学生观察生活中的一种手工艺品，描述其特点和制作方法。

2. 学生尝试制作一种简单的手工艺品，如纸花、编织等。

第二章：基本手工技巧教学目标：1. 让学生掌握基本的手工技巧，如剪、折、粘等。

2. 培养学生对手工制作的耐心和细致。

3. 引导学生发挥创造力，运用基本技巧进行创作。

教学内容：1. 基本手工技巧的介绍和演示2. 运用基本技巧进行创作的方法和步骤3. 创意思考和设计教学活动：1. 教师讲解和演示基本手工技巧，如剪、折、粘等。

2. 学生跟随教师一起进行基本技巧的练习，掌握要领。

3. 学生进行创意思考，运用基本技巧进行创作。

作业：1. 学生练习基本手工技巧，如剪、折、粘等，提高熟练度。

2. 学生根据个人兴趣选择一种手工技巧进行深入学习和创作。

第三章：纸工制作教学目标：1. 让学生了解纸工制作的材料和工具。

2. 培养学生掌握纸工制作的基本步骤和技巧。

3. 引导学生运用纸工制作表达自己的情感和创意。

教学内容：1. 纸工制作的材料和工具的介绍2. 纸工制作的基本步骤和技巧的讲解和演示3. 运用纸工制作表达情感和创意的方法和步骤教学活动：1. 教师讲解和演示纸工制作的材料和工具的使用方法。

2. 学生跟随教师一起进行纸工制作的基本步骤和技巧的练习。

3. 学生运用纸工制作表达自己的情感和创意。

作业：1. 学生练习纸工制作的基本步骤和技巧，提高熟练度。

五年级手工课教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的手工制作技巧，提高动手能力和创造力。

2. 通过手工制作活动，培养学生的耐心、细心和团队合作精神。

3. 培养学生对美的感知和审美能力，激发学生对手工制作的兴趣。

二、教学内容：1. 基本手工制作技巧的学习：剪、折、粘、贴等。

2. 手工制作材料的了解和使用：纸张、彩泥、绳子、木棒等。

3. 手工制作作品的欣赏和分析：欣赏各种手工作品，分析其制作技巧和创意。

三、教学重点与难点：重点：基本手工制作技巧的掌握，手工制作材料的运用。

难点：创意的发挥，手工制作作品的完成。

四、教学准备：1. 准备各种手工制作材料：纸张、彩泥、绳子、木棒等。

2. 准备手工制作样品或图片，用于欣赏和分析。

3. 准备手工制作工具：剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程：1. 导入：引导学生回顾已学过的人工制作技巧，激发学生对本次课程的兴趣。

2. 新课内容：介绍本次课程的手工制作技巧和材料，讲解示范制作过程。

3. 学生动手实践：学生分组进行手工制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和总结。

5. 课后作业：布置相关的手工制作作业，让学生课后练习。

1. 示范法：教师通过示范制作过程，引导学生学习手工制作技巧。

2. 实践法：学生通过动手实践，提高手工制作能力。

3. 互动法：学生之间进行作品展示和评价，促进交流与合作。

七、教学评价：1. 过程评价：关注学生在手工制作过程中的态度、合作意识和创新能力。

2. 作品评价：评价学生的作品美观性、创意性和完成度。

3. 自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，反思制作过程中的优点和不足。

八、教学计划：第一周：学习基本手工制作技巧，了解手工制作材料。

第二周：纸张类手工制作，如折纸、剪纸等。

第三周：彩泥类手工制作，如人物、动物等。

第四周：绳子类手工制作，如编织、结艺等。

第五周：木棒类手工制作，如建筑、家具等。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《手工制作》校本课程计划授课对象：低年级部分学生授课时间：周五一、课程总目标本学期开设的手工制作校本课程活动为一部分有手工制作爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，培养他们的动手能力，思考能力和合作能力。

折纸、剪纸、手工制作是一门综合艺术。

它在增强学生的审美情趣时又提高了学生的动手能力，从而心灵手巧。

同时，丰富学生课余生活和陶冶了他们的情操，让他们在活动中激发自信心和成就感。

它是利用身边材料的不同之地、性能、。

采用捆、扎、粘、折、叠、卷、翻、插等手法，表现出各种物体栩栩如生的空间形象。

手工制作充溢着人的创造力、也充溢着一种天真浪漫的、玲珑纤巧的童趣，能起到陶冶情操、愉悦身心的作用。

更重要的是培养学生的空间想象能力和动手能力，希望通过一学期的手工制作的教学，使学生知道手工制作是我国的一种创造性艺术，并掌握一些简单的手工制作的方法，从而培养学生的形象思维能力和动手能力和创造力。

二、活动目标：1、通过折纸、剪贴培养学生动手能力、生活自理能力。

多了解一些关于手工制作的知识，认识手工制作在生活中的主要作用，为以后的学习和工作打下一个良好的基础，懂得如何创造性的去美化自然、美化生活。

2、通过折纸、增强审美能力，陶冶学生的情操。

多动手，使想像力、发散思维和创造热情得到迅速提高。

3、培养学生良好的学习品质和手工劳动习惯。

养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。

4、激发学生对美好生活的热爱，丰富学生课余生活，感受生活的美。

开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，让课堂成为展示自我个性的舞台。

5、通过成果展示培养学生的成就感。

三、活动内容让学生利用现实生活中各种废品，变废为宝。

《手工制作》校本课程计划与教案第一章：课程简介1.1 课程背景本课程旨在通过手工制作活动，激发学生对美术和手工制作的兴趣，培养学生动手操作的能力和创造力。

1.2 课程目标通过本课程的学习，学生能够掌握基本的手工制作技巧，培养审美观念和创造力，提高动手能力和团队合作精神。

第二章：教学内容2.1 第一节：手工制作的基本工具与材料教学目标：了解并认识手工制作的基本工具与材料。

教学内容：介绍剪刀、胶水、彩纸、针线等基本工具和材料的使用方法。

2.2 第二节：折纸艺术教学目标：学习并掌握折纸的基本技巧。

教学内容：学习制作纸飞机、纸鹤、纸盒等折纸作品。

2.3 第三节：拼贴画教学目标：培养学生的创新思维和审美能力。

教学内容：利用彩纸、杂志图片等材料进行拼贴创作。

2.4 第四节：陶艺制作教学目标：了解并掌握陶艺制作的基本技巧。

教学内容：学习制作陶器的基本步骤，如塑形、上釉、烧制等。

2.5 第五节：综合材料创作教学目标：培养学生的动手能力和创造力。

教学内容：利用各种废旧材料进行创作，如瓶子改造、布艺等。

第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解手工制作的基本技巧和理论知识。

3.2 演示法：展示手工制作的过程，引导学生跟随操作。

3.3 实践法：让学生亲自动手制作，提高操作能力。

3.4 小组讨论法：引导学生进行团队合作，相互交流学习。

第四章：教学评价4.1 过程评价：观察学生在制作过程中的动手能力和创造力。

4.2 作品评价：评价学生的作品质量，包括美观度、创意等。

4.3 小组评价：评价学生在团队合作中的表现，如沟通、协作等。

第五章：教学资源5.1 教材：选用适合的手工制作教材，提供给学生参考。

5.2 工具与材料：准备充足的手工制作工具和材料。

5.3 网络资源：利用互联网寻找相关的手工制作教学资源，丰富教学内容。

第六章：安全与卫生6.1 安全指导教学目标：让学生了解手工制作过程中的安全注意事项。

教学内容：强调使用工具和材料时的安全规则，如避免尖锐物品划伤、小心使用热工具等。

小学美术手工制作教案小学美术手工制作教案（精选10篇）手工制作原本是个动词短语，但已经逐渐的被当作名词使用，意指一些自己动手的趣味性小项目或手工加工项目。

下面是小编为大家整理的关于小学美术的手工制作教案，欢迎大家的阅读。

小学美术手工制作教案篇1教学目标：1.通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生对城堡展开想象。

通过对动画片的欣赏，开拓学生思路。

2.指导学生用各种材料采用折，剪，镂，绘制等方法，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。

教学重点：撕纸的方法。

教学难点：了解什么是梦幻，引导学生开拓思维，创设城堡的多种梦幻的外型。

教学准备：教具：白色即时贴、彩色旧画报纸、多媒体课件。

学具：旧画报纸、双面胶，水彩笔等。

教学方法：欣赏、演示、讨论、练习课时安排：1课时教学过程：一、引导阶段：用动画片让学生一起感受城堡的种种造型以及不同城堡带给我们的不同印象，从而揭示课题。

1.师：同学们，你们喜欢看动画片吗?今天老师带来了一部非常精彩的动画片，是什么呢?你们一看就知道!(多媒体播放《白雪公主》片段)2.你们在刚才那段影片中看到了什么?(生：城堡……)师小结：城堡是一种非常古老的建筑，它除了可以居住还可以防御外敌。

(提示)而且，城堡的样子有很多种，你能想像一下城堡是什么样的吗?我们先来用简单的几笔来试着画画看好吗?在白纸上用彩色笔直接画。

(学生第一次练习)简单评价。

从你们的画中我看出来了，你们的想像力真是丰富。

老师这里呢刚好也有城堡的照片，我们一起来看(欣赏真实城堡)师：这样的城堡给你什么样的感觉?生：安全，坚固，高大。

二、欣赏通过欣赏归纳了解什么是梦幻。

师：老师这里还有一些图片，上面也有城堡，但是跟刚才照片上的城堡不一样，大家一边看一边想到底哪里不一样?(多媒体投影)归纳：是童话中的城堡，仙境里的城堡。

师小结：不论是动画片中出现的，是想像出来的，可以把它们称为《梦幻中的城堡》三、观察1.走进动画片以分析的眼光将其中的城堡拆卸并重组。

小学美术手工制作教案（精选10篇）小学美术手工制作教案（精选10篇）手工制作原本是个动词短语，但已经逐渐的被当作名词使用，意指一些自己动手的趣味性小项目或手工加工项目。

下面是小编为大家整理的关于小学美术的手工制作教案，欢迎大家的阅读。

小学美术手工制作教案篇1教学目标：1.通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生对城堡展开想象。

通过对动画片的欣赏，开拓学生思路。

2.指导学生用各种材料采用折，剪，镂，绘制等方法，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。

教学重点：撕纸的方法。

教学难点：了解什么是梦幻，引导学生开拓思维，创设城堡的多种梦幻的外型。

教学准备：教具：白色即时贴、彩色旧画报纸、多媒体课件。

学具：旧画报纸、双面胶，水彩笔等。

教学方法：欣赏、演示、讨论、练习课时安排：1课时教学过程：一、引导阶段：用动画片让学生一起感受城堡的种种造型以及不同城堡带给我们的不同印象，从而揭示课题。

1.师：同学们，你们喜欢看动画片吗?今天老师带来了一部非常精彩的动画片，是什么呢?你们一看就知道!(多媒体播放《白雪公主》片段)2.你们在刚才那段影片中看到了什么?(生：城堡……)师小结：城堡是一种非常古老的建筑，它除了可以居住还可以防御外敌。

(提示)而且，城堡的样子有很多种，你能想像一下城堡是什么样的吗?我们先来用简单的几笔来试着画画看好吗?在白纸上用彩色笔直接画。

(学生第一次练习)简单评价。

从你们的画中我看出来了，你们的想像力真是丰富。

老师这里呢刚好也有城堡的照片，我们一起来看(欣赏真实城堡)师：这样的城堡给你什么样的感觉?生：安全，坚固，高大。

二、欣赏通过欣赏归纳了解什么是梦幻。

师：老师这里还有一些图片，上面也有城堡，但是跟刚才照片上的城堡不一样，大家一边看一边想到底哪里不一样?(多媒体投影)归纳：是童话中的城堡，仙境里的城堡。

师小结：不论是动画片中出现的，是想像出来的，可以把它们称为《梦幻中的城堡》三、观察1.走进动画片以分析的眼光将其中的城堡拆卸并重组。

大同三小校本课程教案五、六年级教学进程：教学过程一教学过程二教学过程三教学过程四教学过程五教学过程六教学过程七教学过程八教学过程三小校本课程教案五、六年级教学进程：二教学目标运用材料制作交通工具让学生学习废物利用制作作品教学重点和难点制作交通工具，发挥想象制作出不一样的交通工具教学媒体投影课前学生准备纸盒、朔料瓶、吸管、铁丝、彩纸、胶带、剪刀、美工刀教学流程制作方法教学效果反馈三课题自制存钱罐教学目标制作有创意的存钱罐培养学生养成存钱的习惯教学重点制作有创意的存钱罐和难点教学媒体投影课前学生朔料瓶或者纸盒、胶带、彩纸、剪刀、笔准备教学流程八、导入大家平时都有零花钱吗？零花钱没有用完，你一般放在哪里？这位同学他有个存钱的地方，存钱罐。

展示存钱罐图片。

今天我们用手中的材料制作一个属于自己的存钱罐吧。

制作方法四五课题我的房间教学目标培养学生利用废物制作作品培养学生团队合作的精神教学重点和难点设计自己的房间、精美大方教学媒体展示台、电脑课前学生准备纸盒或海报纸、剪刀、胶水、胶带、笔、直尺教学流程五、导入上个学期我们制作了自己想要住的房子，老师还带过来了。

回顾上学期制作的房子。

那今天我们来给房子里面添加家具，设计自己喜欢的房间吧。

制作方法教学效果反六课前学生准备纸盒或海报纸、剪刀、胶水、胶带、笔、直尺教学流程导入1、大自然是神奇的，它创造出了很多形态各异的昆虫，看图片，展示各种昆虫的图片。

2、今天我们也来用自己的双手来创造昆虫吧。

制作方法教学效果反馈七教学流程制作方法教学效果反馈八教学流程制作方法教学效果反馈。

小学手工制作教案(全册)第一章：认识手工制作教学目标：1. 让学生了解手工制作的定义和意义。

2. 培养学生对手工制作的兴趣和爱好。

教学内容：1. 手工制作的定义和意义。

2. 手工制作的基本材料和工具。

教学步骤：1. 引入话题：让学生谈谈对手工制作的了解和印象。

2. 讲解手工制作的定义和意义：通过讲解使学生明白手工制作的重要性。

3. 介绍手工制作的基本材料和工具：讲解各种材料和工具的用途和特点。

作业：1. 学生回家后，尝试用手工制作材料和工具制作一个小作品。

第二章：基本手工技巧教学目标：1. 让学生掌握基本的手工技巧。

2. 培养学生对手工制作的兴趣和爱好。

教学内容：1. 剪切技巧：如何使用剪刀、如何剪出各种形状。

2. 粘贴技巧：如何使用胶水、如何粘贴各种材料。

教学步骤：1. 讲解剪切技巧：示范如何使用剪刀、如何剪出各种形状。

2. 讲解粘贴技巧：示范如何使用胶水、如何粘贴各种材料。

3. 学生动手实践：让学生亲自动手实践，掌握基本手工技巧。

作业：1. 学生回家后，尝试用学到的基本手工技巧制作一个小作品。

第三章：纸工制作教学目标：1. 让学生了解纸工制作的基本技巧。

2. 培养学生对手工制作的兴趣和爱好。

教学内容：1. 纸的折叠：如何折叠纸张，如何折叠出各种形状。

2. 纸的剪切：如何剪切纸张，如何剪切出各种形状。

教学步骤：1. 讲解纸的折叠：示范如何折叠纸张，如何折叠出各种形状。

2. 讲解纸的剪切：示范如何剪切纸张，如何剪切出各种形状。

3. 学生动手实践：让学生亲自动手实践，掌握纸工制作的基本技巧。

作业：1. 学生回家后，尝试用学到的纸工制作技巧制作一个小作品。

第四章：泥工制作教学目标：1. 让学生了解泥工制作的基本技巧。

2. 培养学生对手工制作的兴趣和爱好。

教学内容：1. 泥的揉捏：如何揉捏泥巴，如何揉捏出各种形状。

2. 泥的塑造：如何塑造泥巴，如何塑造出各种形状。

教学步骤：1. 讲解泥的揉捏：示范如何揉捏泥巴，如何揉捏出各种形状。

手工制作课程教案（5篇）第一篇：手工制作课程教案手工制作课程教学设计一一、课题的选择与背景：手工制作是一门实践性、综合性很强的课程，如果我们能在课堂中有效地开展教学，便能较好地达到新课标的教学要求，使学生在操作中学习，手脑并用，在动作的内化中学会思考、学会审美、学会创新、学会做人。

手工制作中的剪纸艺术有着悠久的历史，是我国的国宝。

运用于教学中，其对启发学生的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。

剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点，所以我校一直把手工制作作为校本课程的一大特色，它包括折纸、剪纸、泥工等，剪纸从中年级开始学习，这时学生已经有一定的动手操作能力，能独立完成作品的设计及制作。

本案例是剪纸教学中最基础的内容，学生在学习过程中能较快地掌握方法和技巧，使学生在了解我国民间剪纸的艺术美，发扬我国民族的优秀艺术传统，增强学生的民族自豪感。

二、案例描述：（一）教学目标： 1．知识与技能学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。

学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。

2．过程与方法学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。

帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。

提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。

3．情感、态度与价值观通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。

使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。

（二）教学重点和难点：1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。

2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。

（三）教学用具：1．教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等2．学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等（四）教学过程：一、故事导入。

1．双喜的由来2．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？3揭示课题：剪喜花二、分析与尝试。