祖国走向富强之辉煌的成就【教学设计】小学 品德与社会.doc

1.追寻人类文明的足迹1教学目标教学目标态度:通过让学生在走进世界的过程中,关隘自然,感受大自然对人类的捕鱼,激发学生对世界历史文化的兴趣,使学生认识到古代的人类文明成就时。

劳动人民用智慧和血汗创造的,激发学生对人类文明遗产的热爱和保护热情,增强保护自然、保护文明遗产的责任感。

能力:通过学生的搜集调查、交流研讨,培养学生的主动参与意识和对比能力,提高学生的观察能力和实践能力。

知识:使学生直到两河流域是世界闻名的重要发源地,人类的劳动创造了文明,劳动人民创造的赞兰文明是人类的宝贵财富。

让学生结合自己的生活实际,理解这些文明成就对世界历史发展产生的深远影响,认识这些人类的伟大创造。

2学情分析通过学生的搜集调查、交流研讨,培养学生的主动参与意识和对比能力,提高学生的观察能力和实践能力。

3重点难点四大文明古国对世界文明做出的巨大贡献,让学生指导人类文明是随着生产力的发展而发展的。

4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】追寻人类文明的足迹一、问题引入为什么长江、黄河是中华民族的摇篮?师:我们的祖先最早是在黄河流域和长江流域繁衍生息,创造了古老的中华文明。

多媒体课件大河哺育的文明出示世界四大文明古国著名河流图片资料。

思考:为什么文明古国都产生在大河流域?师引导学生了解我们的祖先最早就在黄河流域和长江流域繁衍生息,创造了中华文明。

列举两河、尼罗河、定期泛滥及农业的发展提供了有利的自然条件。

小组观察教材P3图片,讨论:“从山洞到房屋从石器到铁器”人们生活的变化,古老的文明与我们的生活密切相关。

出示课件介绍中国的青铜器,阿拉伯数字的发明。

二、印第安文明师:除了四大文明古国之外,你还知道那些古代文明?课件出示:印第安文明古希腊文明古罗马文明讨论:印第安文明古希腊文明古罗马文明进行比较,有什么不同?三、总结本课内容第二课时文字的形成与演变做人类文明的守护者一、激情导入我们伟大的中国是一个具有五千年文明历史的国家,,汉字是至今为止仍在使用的最古老的文字,,曾经存在的两河流域的楔形文字、古埃及的象形文字和美洲玛雅人的图形文字都远远不如汉字这样在今天依然显示着旺盛的生命力。

山东人民版品德与社会六上《祖国走向富强》教学设计一. 教材分析《祖国走向富强》是山东人民版品德与社会六上的教学内容，本课主要通过讲述新中国成立以来，我国在政治、经济、科技、教育、文化等方面取得的伟大成就，让学生感受到祖国的繁荣富强，培养学生的爱国情怀。

教材内容丰富，案例真实，具有很强的说服力和感染力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的历史知识，对新中国成立以来的历史有一定的了解。

他们在学习过程中善于发现问题、分析问题，具备一定的合作能力和探究能力。

但部分学生对国家富强、民族振兴的概念理解尚浅，需要通过本课教学加以引导和深化。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立以来，我国在政治、经济、科技、教育、文化等方面取得的伟大成就，认识国家富强、民族振兴的重要性。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

四. 教学重难点1.教学重点：新中国成立以来，我国在政治、经济、科技、教育、文化等方面取得的伟大成就。

2.教学难点：引导学生深刻理解国家富强、民族振兴的意义，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.案例教学法：运用典型的事例，让学生深入了解我国在各领域取得的成就。

3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作能力和探究能力。

4.启发式教学法：引导学生发现问题、分析问题，提高学生的思维能力。

六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。

2.设计好教学环节，准备好教案。

3.准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示新中国成立以来我国取得的重大成就的图片、视频等，引导学生回顾我国的发展历程，激发学生的爱国情怀。

呈现（10分钟）教师运用案例教学法，呈现我国在政治、经济、科技、教育、文化等方面的伟大成就，让学生直观地感受到国家的繁荣富强。

第三单元建设民主富强国家
2、祖国走向富强
教材分析：
“祖国走向富强”包含“辉煌的成就”和“迈向‘小康社会”’两个主题活动。

“辉煌的成就”着重介绍了在中国共产党的领导下，我国社会主义建设取得的辉煌成就，这部分内容是“认识祖国”的重要组成部分。

教师可就这部分内容的教学要点，补充一些生动的历史资料和小故事，帮助学生生动、形象地理解。

并通过图片或音像资料激发学生强烈的爱国情感和民族自豪感。

教学目标
1.知道新中国成立和改革开放以来取得的辉煌成就。

加深对中国共产党和对社会主
义祖国的热爱。

2.了解小康社会的基本内涵。

3.培养学生的爱国情感，激励学生发奋学习，勇于探索。

教学重点：
了解新中国取得的辉煌成就，培养学生的爱国情感，激励学生发奋学习，勇于探索。

教学难点：
了解小康社会的基本内涵，激发自己奋发向上，用于探索。

师生准备：
1、教师准备各课时需要的资料（课件、视频《歌唱祖国》《七子
之歌》和《走进新时代》等歌曲），
2、学生课前搜集课时中的所需资料。

教学过程：
第二课时。

小学品德与社会山人版六年级上册“教、学、练、固”四位一体高效课堂教学设计教案第三单元建设民主富强国家2 祖国走向富强教学目标1.知道新中国成立和改革开放以来取得的辉煌成就。

加深对中国共产党和对社会主义祖国的热爱。

2.了解小康社会的基本内涵。

3.培养学生的爱国情感，激励学生发奋学习，勇于探索。

教学重点：了解新中国取得的辉煌成就，培养学生的爱国情感，激励学生发奋学习，勇于探索。

教学难点：了解小康社会的基本内涵，激发自己奋发向上，用于探索。

师生准备：1、教师准备各课时需要的资料（课件、视频《歌唱祖国》《七子之歌》和《走进新时代》等歌曲），2、学生课前搜集课时中的所需资料。

教学过程：第一课时一、导入新课，（播放歌曲《歌唱祖国》。

）学生听歌曲，谈感受。

师：歌曲表现了什么主题？（歌唱祖国繁荣富强。

）师：对，今天我们就一起来了解“走向富强的祖国”。

（板书课题）二、初步感知：师：建国以来我们伟大的祖国都取得了哪些辉煌成就呢？教师结合教材提供的图片内容和准备的资料与学生一起分析、讨论、交流。

师小结三、分组调查：为了更好地了解祖国的发展变化，让我们开展一次调查活动吧！调查访问的方法及要求：1.调查渠道：可以通过看书、读报、访问老人、看电视新闻和网上搜索等方式调查。

2.小组分工：分为农业调查小组、工业调查小组、科技调查小组、国防调查小组、外交政策调查小组、综合调查小组等。

3.制定调查计划（包括调查内容、调查方式、组员分工、时间安排等）四、学生以小组为单位，进行汇报、交流。

五、师小结：要想更多地了解祖国取得的伟大成就，要运用分析，比较的方法。

我相信通过大家的调查、分析和比较，肯定会有很多收获的。

老师预祝你们的调查采访任务圆满完成。

六、教学反思学生要将学文明理中形成的道德认识化为具体实践中的道德知为，“辩析导行”十分重要。

我根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辩析正误，从中提高道德判断能力。

六年级品德社会上册祖国走向富强教案鲁人版一、教学目标1. 让学生了解我国改革开放以来取得的重大成就，认识到我国正在走向繁荣富强。

2. 通过教学，使学生认识到自己作为新时代的少年，要为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

3. 培养学生的爱国情感和社会责任感，提高他们的道德素养。

二、教学内容1. 我国改革开放以来的重大成就2. 我国在国际事务中的地位和作用3. 新时代的使命4. 少年担当5. 做有道德、有责任心的公民三、教学重点1. 让学生了解我国改革开放以来的重大成就。

2. 培养学生对新时代的使命感和责任感。

四、教学难点1. 如何使学生深刻理解我国在国际事务中的地位和作用。

2. 如何引导学生将个人的理想与国家的命运紧密联系起来。

五、教学方法1. 情境教学法：通过展示图片、视频等，让学生感受我国的发展变化。

2. 案例教学法：分析典型人物和事件，引导学生从中汲取精神力量。

3. 讨论教学法：组织学生分组讨论，激发他们的思考和感悟。

4. 体验教学法：组织学生参加实践活动，培养他们的社会责任感和使命感。

一、教学内容：我国改革开放以来的重大成就1. 通过展示我国改革开放以来的发展图片和视频，让学生直观地感受到国家的变化。

2. 教师简要介绍我国改革开放以来的重大成就，如经济、科技、教育、文化等方面。

3. 学生分享自己了解到的成就，互相交流感受。

实施建议：结合多媒体手段，生动形象地展示我国的发展成果，激发学生的自豪感。

二、教学内容：我国在国际事务中的地位和作用1. 教师简要介绍我国在国际事务中的地位和作用，如联合国、世界贸易组织等。

2. 学生讨论我国在国际事务中的贡献和影响力。

3. 学生分组展示我国在国际事务中的重要作用，如援助其他国家、参与国际维和等。

实施建议：引导学生关注国际事务，提高他们的国际视野。

三、教学内容：新时代的使命1. 教师阐述新时代的特征和使命，引导学生认识到自己肩负的责任。

2. 学生分享自己对新时代使命的理解和感悟。

山东人民版思品六上《祖国走向富强》WORD版教案一、创设情境，导入课文：1、师：通过上几节课的学习，老师发觉同学们最自豪的确实是我们祖国科技的进展，今天，就让我们一起走进生活，走进社会查找科技进展的足迹，感受祖国的繁荣富强。

（板书：科技篇）二、搜罗万象看“科技”1、课前老师给大伙儿分了调查小组，你们调查了吗？2、好，咱们小组内先交流预备一下，一会儿我们请小组代表上台汇报。

师：同学们，老师看到大伙儿在课下预备得专门充分，许多小组也差不多急不可耐了，然而汇报之前老师依旧先给大伙儿提点要求：（老师期望同学们能够认真倾听每个小组的发言，并能有自己的感受。

给同学作汇报的小组成员之间要互相配合，有序讲解，因为我们时刻有限，因此要讲求效率。

）3、下面就让我们一起走进科技进展“我发觉”A师：我们先来谈谈周围科技的进展吧！周围的科技小组在哪里？请科技在我家小组先来吧！课前指导：我们家庭中的科技成果有许多，例如：家庭中的科技产品还有许多，过去我们没有，或者说专门少，而现在不仅有了，还越来越高级。

师：同学们，听了那个小组的发言，能谈谈你的感受吗？（2名同学）师：是啊，就拿我们最熟悉的手机来说吧！过去没有，后来有了（课件）传呼机，老大大，而现在我们家里不仅有了手机，家里有几个手机啊？都有什么功能啊！师：的确，和过去比我们的生活因为拥有这些科技产品而更方便更幸福，让我们用掌声感谢科技在我家小组的杰动身言。

B师：除了家庭，我们接触最多的确实是学校了，那么校园中的科技进展又是如何样的呢？我们依旧听听科技在校园小组的调查收成吧！大伙儿看，这是我们国家解放前的许多学校，教室，桌椅，灯，下课铃，条件专门差，而我们现在拥有的音箱，录音机，电脑，投影仪，空调，饮水机，风扇过去是没有的。

有了他们我们学习的环境更加好了，课堂也更有味了，这些差不多上因为科技的进展。

师：感谢你们小组。

是啊，事实上谈到学校每一个同学都有发言权，想象一下，假如我们的课堂没有多媒体，会如何样呢？师：就像老师拿的这支粉笔——无尘粉笔，因为有了它我们的教室才会更清新，更舒服。

六年级品德社会上册祖国走向富强教案鲁人版一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解祖国在经济、科技、文化等方面的发展成就，认识到祖国正走向富强。

2. 培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。

过程与方法：1. 通过调查、讨论等方法，了解祖国的发展变化。

2. 运用对比、分析等方法，认识祖国走向富强的原因和意义。

情感态度价值观：1. 培养学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。

2. 引导学生树立为祖国的繁荣富强而努力奋斗的志向。

二、教学重点1. 祖国在经济、科技、文化等方面的发展成就。

2. 培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。

三、教学难点1. 引导学生认识祖国走向富强的原因和意义。

2. 培养学生为祖国的繁荣富强而努力奋斗的志向。

四、教学准备1. 收集祖国在经济、科技、文化等方面的发展成就的资料。

2. 准备相关的视频、图片等教学资源。

五、教学过程1. 教师播放课件，展示祖国的发展变化，引导学生思考：我们的祖国取得了哪些辉煌的成就？2. 学生分享自己的感受，教师总结并导入新课。

环节二：自主学习1. 学生阅读教材，了解祖国在经济、科技、文化等方面的发展成就。

2. 学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。

环节三：课堂讨论1. 教师提出问题：祖国走向富强的原因是什么？意义何在？2. 学生分组讨论，分享自己的观点。

3. 教师引导学生进行对比、分析，总结祖国走向富强的原因和意义。

环节四：案例分析1. 教师展示相关的案例，如我国高铁的发展、航空航天事业的成就等。

2. 学生分组讨论，分析案例中祖国走向富强的体现。

3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

环节五：情感升华1. 教师引导学生思考：作为新时代的青少年，我们应该如何为实现祖国的繁荣富强而努力奋斗？2. 学生分享自己的感悟，教师总结并情感升华。

环节六：课堂小结1. 教师引导学生总结本节课的收获。

2. 学生分享自己的学习体会，教师点评并总结。

一、教学目标1. 让学生了解我国改革开放以来取得的重大成就，认识我国社会主义现代化建设的历史进程。

2. 培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。

3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的团队协作和探究精神。

二、教学内容1. 我国改革开放以来的重大成就：经济发展、科技进步、文化繁荣、民生改善等。

2. 我国社会主义现代化建设的历史进程：社会主义制度的建立、改革开放、现代化建设的全面发展等。

3. 培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。

三、教学重点1. 我国改革开放以来的重大成就。

2. 我国社会主义现代化建设的历史进程。

3. 培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。

四、教学难点1. 我国社会主义现代化建设的历史进程。

2. 培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。

五、教学方法1. 采用多媒体课件、图片、视频等教学资源，生动展示我国改革开放以来的重大成就和社会主义现代化建设的历史进程。

2. 采用案例分析、小组讨论、学生演讲等形式，激发学生对祖国繁荣富强的热爱之情。

3. 注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的分析问题、解决问题的能力。

六、教学步骤1. 导入新课：通过展示我国改革开放以来的重大成就图片，引发学生对祖国繁荣富强的关注。

2. 探究我国改革开放以来的重大成就：让学生通过阅读教材、观看视频，了解我国在经济、科技、文化、民生等方面的取得的成就。

3. 分析我国社会主义现代化建设的历史进程：引导学生了解我国社会主义制度的建立、改革开放、现代化建设的全面发展。

4. 情感教育：让学生结合自身实际，谈谈自己为祖国的繁荣富强可以做些什么，培养学生的爱国情怀。

5. 总结拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，引导学生进一步思考我国的发展道路。

七、课后作业1. 结合教材，总结我国改革开放以来的重大成就。

2. 思考我国社会主义现代化建设的历史进程对祖国繁荣富强的意义。

《祖国走向富强》教学设计龙潭小学张金霞教材分析：《祖国走向富强》是山人版六年级上册《品德与社会》第三单元“建设民主富强国家”的第2课。

本课通过“辉煌的成就”和“迈向小康社会”两方面内容，让学生认识新中国成立后，在中国共产党地领导下，中国人民在各个领域取得的辉煌成就，激发学生为祖国的繁荣富强而骄傲的情感。

学习目标：1、了解建国后我们的祖国取得的辉煌成就。

2、激发学生的民族自信心和自豪感。

教学准备：1、调查表2、课件学习过程：一、激情导入：1、同学们，听着这首歌曲的旋律，知道这是哪首歌吗？听（唱）着它你有什么感受。

2、学生说感受（振奋、祖国正在走向富强-----）3、师评价（是啊，这催人奋进的旋律彰显着我们的祖国正走向富强！）后，揭示课题。

（板书课题：祖国走向富强）二、梳理内容、分组交流：1、师：根据你的了解，你认为我们的祖国在建国前后在哪些方面取得了辉煌的成就呢？谁来说一说？2、学生回答，梳理出：农业、工业、科技、国防(板书)3、过渡：下面请同学们根据你课下搜集的资料和所掌握的知识自由结合成小组，把资料在小组内交流一下，然后汇报好吗？4、学生自由结合成小组，在组内交流资料，师巡视指导（你们组研究的是什么？有什么不明白的）。

三、活动一、农业发展小探究1、师：俗话说“民以食为天”，就让我们先从农业的发展说起吧。

谁来把你们的调查情况说给大家听？2、学生汇报：A、从调查表中我们通过比较知道了我国人民的生活水平正在稳步上升。

师评价（你们用表格对比的形式，通过比较得出了结论，这是一种很好的学习品社的方法，说明你们很会学习）激励。

B、粮食产量成倍的增长，------居世界第一。

（你是怎么知道的？很会学习。

）C、解决了吃饭问题，创造了奇迹。

（知道这是什么原因吗？请看老师搜集的资料。

3、师演示补充袁隆平、李登海资料。

农民伯伯开玩笑说：“我们能吃饱，主要靠两平”。

这两平一是指（），另一个就是改革开放的总设计师（）。

正是他改革开放的春风给农业的发展提供了有力地保证。