连词成句
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笑死人的连词成句
好的,以下是一些笑死人的连词成句:
1. I like to eat pizza, but I can't because it makes me fat. (我喜欢吃披萨,但我不能吃,因为它让我发胖。
)
2. My favorite color is blue, but my brother thinks it's ugly. (我最喜欢的颜色是蓝色,但我的兄弟认为它很难看。
)
3. If I had a magic wand, I would make everyone happy. (如果我有一根魔杖,我会让每个人都开心。
)
4. When I was a kid, I wanted to be a professional wrestler. (当我还是个孩子的时候,我想成为一名职业摔跤手。
)
5. My favorite movie is "The Notebook", but my friend thinks it's boring. (我最喜欢的电影是《恋恋笔记本》,但我的朋友认为它很无聊。
)
6. If I could travel anywhere in the world, I would go to Japan to learn about anime and sushi. (如果我能去世界任何地方旅行,我会去日本学习动漫和寿司的制作。
)。
连词组句1.trash bin , The ,the ,door, is , behind_________________________________________________ 2.Many , are , in , closet , clothes , the_________________________________________________ 3.my , I , room , have , own_________________________________________________ 4.are , There , studies , two , my , house , in_________________________________________________ 5.in , a , and , There , the , mirror , is , end table ,an ,bedroom_________________________________________________ 6.there, Is, forest, nature park, the, a, in7.There, many, fish, in are, river, the8.any, in, the, Are, there, pandas, mountain9.many, There, houses, my, are, in, village10.can, many, see, You, fish11.would, like, you, what, for, lunch (?)12.have, do, you, what, dinner, for (?)13.he, tomatoes, eggplant, and, has (.)14.here school is menu our (.)15.I, some, would, like, fish (.)16.is, favourite, your, what, fruit (?)17.grapes, I, like, don’t (.) 18.do, have, what, you, lunch, for (?)19.is, my, funny, teacher, very, math (.)20.for, do, what, you, have, lunch, today (?)21.your, tall, is, father (?)22.not, I, like, do, grapes (.)23.I, apples, like (.) they, sweet, are (.)24.can, What, do, sister, your_______25.can, Sarah, the, set, table_______26.mother, your, the, Can, water, flowers_______27.can, I, the, bed, make_______28.Can, father, your, the, floor, sweep_______29.can’t, use, You, computer, a_______30.can't, put away, I, clothes, the_______31.Can, the, use, you, computer_______32.would, to, like, I, try, a, have_______33.helpful, you, home, at, Are_______34.often, on, bedroom, Sundays, I, my,clean_______35.have what do on you Tuesdays (?)36.I watch often TV Saturdays on (.)37.day what today it is (?)38.Sundays homework often I on my do homeat (.)39.love Wednesdays I (.)40.you about What (?)41.Lucy short not is (.)42.he new your Is teacher Chinese43.is very and active She short44.a Our is new student music universityteacher45.is lady that old Who46.your art funny Is teacher very47.pretty and young is the girl ?48.pretty and young is the girl .49.so much fun is her class .50.our she new is teacher .51.your is who English teacher ?52.he is what like ?53.kind my father very is .54.tall is and he strong .英汉互译1.他长得什么样?2.这个女孩很年轻吗?3.他们经常读书。
连词成句55篇连词成句连词成句1、圆圆的、圆圆的 小猫小猫 眼睛眼睛 一条线一条线 在阳光下在阳光下 眯成2、辛辛苦苦、辛辛苦苦 我们我们 农民伯伯农民伯伯 种出来的种出来的 粮食粮食 吃的 是3、奶奶、奶奶 马路马路 红红红红 穿过穿过 沿 不慌不忙地不慌不忙地 领着领着 人行横道线行横道线4、英勇的、英勇的 大门大门 守卫着守卫着 日夜日夜 祖国的祖国的 解放军战士5、多么、多么 一只一只 这 云 小白兔小白兔 朵 像6、小朋友们、小朋友们 老师老师 来到来到 不知不觉不知不觉 和 说说笑笑说说笑笑 一路上一路上 公园公园7、挨挨挤挤的、挨挨挤挤的 像 一个个一个个 大圆盘大圆盘 荷叶荷叶 碧绿的绿的8、沿着、沿着 海鸥海鸥 海岸海岸 妈妈妈妈 几圈几圈 转了转了 9、休育馆、休育馆 一同一同 到 王小林和同学王小林和同学 打篮球打篮球 星期日星期日 10、国家、国家 凶恶的凶恶的 一级一级 动物动物 蟒蛇蟒蛇 保护保护 是11、一个、一个 关于关于 灭绝灭绝 恐龙恐龙 是 科学上的科学上的 谜 的12、血小板、血小板 迅速迅速 帮助帮助 可以可以 人们人们 血液血液 凝固凝固13、迅速、迅速 救援救援 能 水上飞机水上飞机 海上海上 船只船只 遇难的遇难的14、有、有 不会不会 老师老师 我 题目题目 做 就去就去 请教 道15、白鲸、白鲸 努力努力 得救得救 经过经过 了 大家大家 的16、争先恐后、争先恐后 回答回答 举手举手 问题问题 小朋友们小朋友们 地 17、石榴、石榴 慢慢地慢慢地 树上树上 一排排一排排 露出露出 笑了笑了 牙齿18、一个个、一个个 柿子树上柿子树上 红灯笼红灯笼 柿子柿子 秋天到了秋天到了 似的似的 挂满了挂满了19、红灯笼、红灯笼 柿子树柿子树 大柿子大柿子 上 挂着挂着 上 一个个一个个 像20、院子里、院子里 大树下大树下 奶奶奶奶 故事故事 我们我们 在听在听 雷锋的雷锋的 讲21、题目、题目 亲自亲自 思考思考 大家大家 出了出了 让 老师老师 22、羽毛、羽毛 漂亮漂亮 多么多么 绚丽多彩的绚丽多彩的 啊 那 孔雀孔雀23、到、到 才能才能 哪里哪里 波斯猫波斯猫 快乐快乐 呢 找到找到24、海洋、海洋 马路马路 国庆节的国庆节的 灯 成了成了 的 晚上25、小口袋里、小口袋里 鲜花鲜花 的 插满了插满了 小袋鼠小袋鼠 五彩缤纷五彩缤纷 26、今天、今天 的 好 天气天气 多么多么 呀27、学校、学校 我们我们 学习学习 上 高高兴兴高高兴兴28、小明、小明 关心关心 同学同学 非常非常29、花、花 公园公园 开得开得 里的里的 美丽美丽 很30、排球、排球 叔叔叔叔 打 爱31、浇浇、浇浇 你 多给多给 要 水 花儿32、这支、这支 爷爷爷爷 送给送给 铅笔铅笔 我 是 的33、看见、看见 你 王老师王老师 了 吗34、妈妈、妈妈 姐姐姐姐 帮助帮助 常常常常 干活干活35、是、是 的 真 学习学习 好 爱 他 孩子 个36、刻苦、刻苦 应该应该 你 练功练功 也37、学校、学校 我们我们 美丽美丽 真 的38、认真、认真 小英小英 学习学习 都 和 小红小红 非常非常39、听见、听见 哥哥哥哥 他 人 有 叫40、出来、出来 怎么怎么 你 呀 今天今天 有空有空41、的、的 太阳太阳 刚刚刚刚 火红火红 升起升起42、小朋友、小朋友 早上早上 上学上学 高高兴兴高高兴兴 去43、一吹、一吹 小草小草 春风春风 长出来长出来44、上学、上学 早上早上 和 我 一起一起 好朋友好朋友45、高高兴兴地、高高兴兴地 去 同学们同学们 植树植树46、我家、我家 一只一只 有 小猫小猫 可爱的可爱的47、公园里、公园里 美丽美丽 花儿花儿 的 多么多么 啊48、水里、水里 金鱼金鱼 在 游来游去游来游去49、说话、说话 小燕子小燕子 正在正在 小白兔小白兔 跟50、有、有 前面前面 草地草地 青青青青 一片一片 的 我家我家51、吃、吃 草 羊儿羊儿 上 山坡山坡 在52、花、花 给 常常常常 小红小红 浇水浇水53、我们、我们 跑步跑步 在 校园里校园里54、燕子、燕子 快要快要 飞得很低飞得很低 下雨了下雨了55、常绿树、常绿树 人们人们 称作称作 老松树老松树 把。
初一英语连词成句30题1. is how your mother 答案:How is your mother? 解析:这是询问“你妈妈怎么样?”的常用句型。
2. fine thank you I'm 答案:I'm fine. Thank you. 解析:这是回答“你好吗?”的常见回答方式,表示“我很好,谢谢。
”3. to nice meet you 答案:Nice to meet you. 解析:用于初次见面时表示“很高兴见到你。
”4. what's your name 答案:What's your name? 解析:用于询问对方的名字。
5. this is my friend 答案:This is my friend. 解析:这是介绍“这是我的朋友。
”的句子。
6. good morning boys and girls 答案:Good morning, boys and girls. 解析:这是早上打招呼的常用语。
7. how do you do 答案:How do you do? 解析:这是比较正式的问候语。
8. see you later 答案:See you later. 解析:表示“待会儿见。
”9. excuse me where's the library 答案:Excuse me. Where's the library? 解析:用于礼貌地询问图书馆的位置。
10. thank you very much 答案:Thank you very much. 解析:表示“非常感谢。
”11. they often play football on weekends动词短语表示“踢足球”,“on weekends”是时间状语,组合起来就是“他们经常在周末踢足球”。
12. she always gets up early in the morning答案解析:“she”是主语,“always”是频率副词,“gets up”是动词短语“起床”,“early”是副词修饰“gets up”,“in the morning”是时间状语,意思是“她总是早上很早起床”。
19.我喜欢唱歌和跳舞。
I, singing, dancing20.丽丽喜欢看电视,但是她不喜欢听音乐。
Lily, watch TV, not, listen to music21.比起读书,玛丽更喜欢游泳。
Mary, swim, read books22.鲍勃的书包在桌子下面。
Bob’s, school bag, chair, under, be23.床上没有杂志。
Magazines, there be, not, any, on the bed24.那台收音机是在电脑和台灯之间吗?Be, between, the computer, the lamp, the radio, and25.你的小狗在哪里?your, little, dog, be, where26.露西的吉它紧挨着书橱。
Next to, guitar, bookcase, be, lucy’s, the 27.我的床上有一幅中国地图。
A map of china, above my bed28.磁盘和电脑在书桌上。
Disks, computer, on the desk29.那本书在地板上吗?book, on the floor30.在书包和电脑之间有一张磁盘。
The school bag, computer, disk31.这套房子有几间卧室?the house, how many, in, there, be, bedrooms 32.玛丽家有浴室吗?any, bathrooms, are there, Mary’s house, in33.我们喜欢在客厅读书。
Like, we, reading books, living room, in, the34.我不喜欢在卧室里练英语。
Like, practice, English, one’s bedroom, in, not, I35.衣柜里有只小黑猫吗?in the closet, a little black cat36.在房间的另一个角落有张桌子。
连词成句的方法和技巧
主要句式:
1、谁什么是什么; 关键:看到是就要想到这个句式;
2、什么像什么;
3、谁什么怎么样; 看到“多么”“真”这样的词语,就要注意,
标点符号用感叹号
4、谁干什么;可以引申:
谁在哪里干什么;
在哪里,谁干什么;
什么时候,怎么样的谁在哪里干什么;
什么时候,谁在哪里怎么样的干什么;
什么时候,怎么样的谁在哪里怎么样的干什么;
关键注意:
(1)时间、地点放在句首,要在后面加逗号
(2)“的”的后面加物品,比如小鸟、草地、云朵、小朋友,“地”
的后面加动作,比如打、叫、唱歌等
(3)句末的标点符号不要忘记,尤其是问句和感叹句;
(4)词语不要漏掉,写完后读一读;
一、基本句型
1、谁干什么
①往南②飞③一群④一群⑤排着队
2、谁在什么地方干什么
①做游戏②在操场上③小朋友
3、谁在什么地方干什么
①小马②池塘边③在④喝水⑤清清的
4、谁为谁干什么
①为②买了③皮球④妈妈⑤一个⑥我
5、谁带谁干什么
①带②秋游③我们④老师⑤去
6、谁和谁在什么地方干什么
①小兔②草地上③在④和⑤赛跑⑥小马
7、什么地方有什么
①美丽的②有③池塘④一朵⑤荷花⑥里
8、什么地方有什么在干什么
①树林里②啄木鸟③在④为大树⑤有⑥治病⑦一只
9、什么时候,谁怎么样地干什么
①秋天②一群③往南飞④小燕子⑤排着队
二、较复杂的句型
1、谁在什么地方怎么样地干什么
①做游戏②小朋友③在操场上④快乐地
2、什么样的谁在什么地方怎么样地干什么
①开开心心地②小海星③玩④可爱的⑤在⑥沙滩上。
1. a / is/ you/girl /waiting for2. in /is / working /a /Tom/ now/ factory3. you / a cup of /would like /coffee4. teacher /my / was / pleased with /very / work5. their /everybody /have /own /choice /must6. help /to /some /yourself /tea /please7. there /your /how many /are /students /in /class8. has / each of / them / a / dictionary9. neither /he / to do /it / I /nor / am able10. you / or / either / Mary /is going to do / work /the11. both / and /Tom / his /father /have /come12. the money / two-fifths / of / was spent / books / on13. three times / Asia / is / as / as / large/ Europe14. I / have / to tell / you / important / something15. as / she / youngest / is / her / class / in/ she / studied / best16. what / is / content with / he / has done / his son17. well-known / it / is / to / all / Mao Zedong / that / is / a great man18. not only / he/ is interested / in English / in other subjects/ but also19. my / red / turned / face20. the entrance examination / he / have passed / could /last year / but /he/ ill / was/ and / take / didn’t / the examination. 1. a / is/ you/girl /waiting for2. in /is / working /a /Tom/ now/ factory3. you / a cup of /would like /coffee4. teacher /my / was / pleased with /very / work5. their /everybody /have /own /choice /must6. help /to /some /yourself /tea /please7. there /your /how many /are /students /in /class8. has / each of / them / a / dictionary9. neither /he / to do /it / I /nor / am able10. you / or / either / Mary /is going to do / work /the11. both / and /Tom / his /father /have /come12. the money / two-fifths / of / was spent / books / on13. three times / Asia / is / as / as / large/ Europe14. I / have / to tell / you / important / something15. as / she / youngest / is / her / class / in/ she / studied / best16. what / is / content with / he / has done / his son17. well-known / it / is / to / all / Mao Zedong / that / is / a great man18. not only / he/ is interested / in English / in other subjects/ but also19. my / red / turned / face20. the entrance examination / he / have passed / could /last year / but /he/ ill / was/ and / take / didn’t / the examination.1. A girl is waiting for you. 有个女孩在等你2. Tom is working in a factory now. 汤姆现在在一家工厂上班;3. Would you like a cup of coffee 喝杯咖啡好吗4.5. Teacher was very pleased with my work. 老师非常满意我的工作;6. Everybody must have their own choice. 每个人都应该有自己的选择;7. Please help yourself to some tea. 请随便用茶;8. How many students are there in your class 你们班上有多少个学生9.10. Each of them has a dictionary. 他们每一个人都有一本字典;11. Neither he nor I am able to do it. 他和我都不能做此事;12. Either you or Mary is going to do the work. 不是你就是玛丽将要做这件事; 13. Both Tom and his father have come. 汤姆和他父亲都来了;14. Two-fifths of the money was spent on books. 五分之二的钱用在买书上;15. Asia is three times as large as Europe. 亚洲是欧洲的四倍大;16. I have something important to tell you. 我有重要事情要告诉你;17. Youngest as she is in her class, she studied best. 尽管她是年龄最小的,但她学习很好;18. He is well content with what his son has done. 他对他儿子所做的感到很满意;19. It is well-known to all that Mao Zedong is a great man. 众所周知毛泽东是个伟人;20. He is interested not only in English, but also in other subjects.他不仅对英语感兴趣,而且对其他科目也感兴趣;21. My face turned red. 我的脸变红了;22. He could have passed the entrance examination last year, but he was ill and didn’t takethe examination. 他去年本来就能够考上大学的,可是他那时候生病了,不能参加考试.。
连词成句的方法和技巧连词成句是我们在日常写作中经常会用到的技巧,它能够帮助我们将单个的句子连接起来,形成一个完整的、连贯的段落。
在写作中,正确使用连词可以让文章更加通顺,逻辑更加清晰,给读者留下良好的阅读体验。
下面我们就来介绍一些连词成句的方法和技巧。
首先,我们要注意使用适当的连词。
在使用连词时,要根据句子之间的逻辑关系选择合适的连词。
比如,表示因果关系时可以使用"因为"、"所以";表示转折关系时可以使用"但是"、"然而";表示并列关系时可以使用"而且"、"另外"等。
选择合适的连词可以让句子之间的关系更加清晰,避免出现逻辑混乱的情况。
其次,要注意避免重复使用相同的连词。
在写作中,我们应该尽量避免在连续的句子中重复使用相同的连词,这样会让文章显得单调乏味。
我们可以通过使用同义词、改变句子结构等方式来避免连词的重复,让文章更加丰富多彩。
另外,要注意使用适当的标点符号。
在使用连词时,我们还需要注意标点符号的使用。
有些连词需要与逗号、分号等标点符号配合使用,才能够表达出正确的语气和意思。
比如,在使用"不仅...而且..."这样的连词时,需要在两个并列的部分之间加上逗号,以表示并列关系。
此外,要注意句子之间的逻辑关系。
在使用连词时,我们还需要注意句子之间的逻辑关系,避免出现逻辑不清晰的情况。
我们可以通过合理安排句子的顺序,使用适当的连词等方式来保持句子之间的逻辑关系,让文章表达更加清晰明了。
最后,要多加练习,熟能生巧。
在写作中,正确使用连词是需要不断练习的。
我们可以通过大量的阅读和写作来提高对连词的掌握程度,逐渐形成自己的写作风格和技巧。
总之,正确使用连词是写作中非常重要的一环。
通过掌握连词成句的方法和技巧,我们可以让文章更加通顺、连贯,给读者留下良好的阅读体验。
希望以上介绍的内容能够对大家在写作中有所帮助。
小学三年级英语连词成句40道1. is the bed big 答案:The bed is big. 解析:这是一个主系表结构的句子,“the bed”是主语,“is”是系动词,“big”是形容词作表语。
2. my has sister a doll 答案:My sister has a doll. 解析:“my sister”是主语,“has”是谓语,“a doll”是宾语。
3. the on table is pen the 答案:The pen is on the table. 解析:“the pen”是主语,“is”是系动词,“on the table”是地点状语。
4. like I apples 答案:I like apples. 解析:“I”是主语,“like”是谓语,“apples”是宾语。
5. my father is tall 答案:My father is tall. 解析:主系表结构,“my father”是主语,“is”系动词,“tall”是表语。
6. the dog under is chair the 答案:The dog is under the chair. 解析:“the dog”是主语,“is”系动词,“under the chair”是地点状语。
7. can I swim 答案:I can swim. 解析:“I”是主语,“can”是情态动词,“swim”是动词原形作谓语。
8. has mother my long hair 答案:My mother has long hair. 解析:“my mother”是主语,“has”是谓语,“long hair”是宾语。
9. play we football can 答案:We can play football. 解析:“we”是主语,“can”是情态动词,“play football”是动词短语作谓语。
10. in the box are toys 答案:The toys are in the box. 解析:“the toys”是主语,“are”是系动词,“in the box”是地点状语。
训练目标:
1、通过连词成句游戏,理解写句子的要求,学习写完整、正确、通顺的句子。
2、做好作文起步训练,让学生在快乐的游戏中认识作文,亲近作文,学习写作文。
教学过程:
1、开展连词成句游戏:
讲清游戏规则:小组游戏。
每小组6-7人。
学生按顺序上讲台写一个词,小组成员写出来的词语最后组成一句话,期间不准商量。
最后看哪个组写得又快又正确。
2、组织游戏,及时调控。
3、评讲学生完成的句子,引出写句子的要求:完整、正确。
4、结合游戏引导学生讨论交流。
游戏前,同学们是怎么想的?
游戏时教室里有什么变化?你是第几个出场?怎么想?怎么写的?后面的同学是如何接着写的?你看了后又有什么想法?
比赛结果是如何评出的?你们组赢了还是输了?大家是如何反应的?你是怎么想的?
5、听写作文
第一段:今天的作文课,老师和我们玩了一个有趣的游戏,游戏的名字叫“连词成句”。
第二段:注意行文格式,另起一行,空两格。
游戏的规则是:每个同学按顺序上黑板写一个词,最后连成一句话。
第三段:一听说玩游戏,我怎么想。
提示学生写出自己的真实体验。
教师里其他同学有什么反应?写一写同学的表现,尤其是同学的表情、动作。
第四段:游戏开始了,第一个同学怎么上讲台,怎么写字的,写了一个什么词,你看了后怎么想,你是第几个写的,当时前面写了哪些字,你怎么想,最后写了一个什么词,最后连成了怎样的一句话。
这句话有什么特点,老师怎么评价。
根据老师的提示一步一步完成第四段的写作。
第五段:比赛结果如何?哪个组胜利啦,他们写的句子是?老师怎么评价的?你怎么想的?你们组的情况如何,你怎么想的?
第六段:今天的连词成句游戏好不好玩?为什么?通过游戏我明白了什么。
6、点评学生作文。
课后反思:
三年级学生刚刚作文起步,写字速度很慢,一个句子都写不全。
设计这个训练,目的让学生了解一个完整的句子,在作文中如何写好句子。
课堂导入是观察和口头说话训练,观察老师进教室后的动作,说出有关动词,理解每一个动作的含义,学会用动作说话交流,达成课堂上的默契。
这个观察训练,也是课堂组织教学的策略,提醒学生及时注意老师的身体语言,养成察言观色的习惯,做生活的有心人。
在老师指导下,学生一一说出老师的动作和动作的含义,老师板书了有关动词,要求学生把所有动词串起来,说一段话,再根据老师的口述,记录这一段话。
原计划时间不超过10分钟,结果整个流程耗时近20分钟,学生的说写刚起步,一切还不适应,训练开始几分钟了,有的学生还没有准备课堂练习本,结果快速跟上老师的学生已经完成训练,部分学生还只写了一两句话。
因为这一环节拉长了时间,后面的眼力大考验只能匆匆而过。
接下来的连词成句游戏,因为黑板半边被电子白板遮挡,八个小组只能分两批进行。
学生上台接力写词,开始,都有学生不知道自己是哪个组,加上空间窄小,影响学生速度,四个小组的比赛还未结束,下课铃已经响了。
接下来第二节先完成比赛,评比学生写出来的句子,结果“山里的孩子离不开妈妈”获胜。
为什么评这个句子?标准是:完整、通顺、正确,而且立意很好。
本来要问一问每一位学生如何写出这些词语,强化学生的思考体验,为下一步写话做好准备。
后来做了弥补:采访了第七组的同学,了解每一个同学是如何写词语的。
结果第一个站起来,半天不说话,为什么写“慢吞吞”,她用行动告诉我慢吞吞。
好在后面的同学还很大胆,说了自己为什么这样写?
最后是引导学生成文,先写好题目。
另起一行写开头,一步一步,牵着学生,偶尔也放放手,让学生独立写句子。
期待着第一次真正的作文训练让孩子感到有趣,不难。
学生优秀作文
连词成句
三二班李畅宇
今天,我们玩了一个开心的游戏,名字叫连词成句。
游戏规则是分小组比赛,每个小组一个人上讲台的黑板上写一个词语并构成一句话,看哪个小组又快又好。
比赛开始了,别人写的时候我仔细观察了一下,我发现用词要恰当,句子一定要通顺,完整。
终于轮到我们组写了,第一个人居然写“慢吞
吞”这个词,真让我感到既惊讶又紧张,第二个人又手舞足蹈的上去写了“蜗牛”,没有写“的”,第三个人写了“的”字,这下好了,轮到我写了,真慌乱啊!到我写的时候,句子已经是“慢吞吞的蜗牛在”,我就写了“在叶子上爬”,下一个人就写“着”,然后是“。
”--句号。
可是到评价的时候老师说我写的词太多了,所以给我们组的分数是95分,最高分时100,哎!就差5分了,真可惜呀!
1 2 3 4 组在比赛的时候可真好笑,写的句子有的不通顺,有的不完整,而我们组吸取了他们的教训,避免出现跟他们一样的错误,所以得了95分!!这个游戏可真好玩!。