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第二框 集体生活成就我教学重点：集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用。
教学难点：理解人与人之间所具有的差异性，学会包容他人的不同。
教法：讲授法、情境探究法。
学法：自主学习法、合作探究法。
一、创设情境导入新课引导学生阅读教材P58“运用你的经验”。
思考：根据这些情境，想一想集体生活对自己都有哪些方面的影响。
提示：情境一中，“我”的学习能力不断提升，视野不断开阔；情境二中，“我”的生活自理能力和自主管理能力不断提高；情境三中，在同学的影响下，“我”形成了良好的学习习惯，也增强了对学习的兴趣和自信心。
教师过渡：每个人的成长都离不开集体，集体生活影响着我们每一个人，集体生活能涵养我们的品格，能提升我们的人际交往、综合表达等方面的能力，能帮助我们养成良好的行为习惯。
今天我们就来共同探讨《集体生活成就我》。
二、师生互动探究新知探究一在集体中涵养品格1．多媒体出示材料：唐僧四师徒性格迥异，在西天取经的路上发挥不同的作用，承担不同的职责：唐僧：领导者、制度维护者，凝聚和完善作用，信念担当……孙悟空：业务骨干，推进和创新作用，能力担当……猪八戒：关系协调，信息收集和监督作用，搞笑担当……沙僧：基础干部，协调和实干作用，苦干担当……教师提问：作为班集体的一员，你扮演着什么角色？又承担着什么责任呢？学生畅所欲言。
教师进行点评、总结，多媒体出示下表：教师总结：通过刚才同学们的回答，可以看出，同学们都很有集体荣誉感，都尽力扮演好各自的角色，尽到自己的责任。
2．引导学生阅读教材P59第一个“探究与分享”。
思考：(1)元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？提示：元元担任主编后很负责任。
因为他做事很认真，主动与同学交流、合作，自觉主动地完成任务。
(2)担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？提示：主动与同学交流、合作，提升了自己的交往能力。
主动自觉地完成任务，培养了主动自觉的人生态度。
元元的性格变得开朗了许多，生活变得充实了，在充实的生活中，实现了自己的价值，培养了自己的责任意识。
部编人教版七下道德与法治第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框《集体生活成就我》说课稿一. 教材分析《集体中成长》是部编人教版七下道德与法治第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”的第二框内容。
本节课的主要内容是让学生理解个人与集体的关系，认识到集体生活对个人成长的重要性。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，引导学生理解个人与集体的相互作用，培养学生的集体荣誉感和责任感。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注自我。
在这个阶段，学生对于个人与集体的关系有一定的认知，但往往更注重个人发展，容易忽视集体利益。
因此，本节课需要引导学生正确处理个人与集体的关系，认识到集体生活对个人成长的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：理解个人与集体的关系，认识到集体生活对个人成长的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的集体荣誉感和责任感。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的集体观念，自觉维护集体利益。
四. 说教学重难点1.重点：个人与集体的关系，集体生活对个人成长的重要性。
2.难点：如何引导学生正确处理个人与集体的关系，树立正确的集体观念。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等方法，引导学生主动参与课堂，提高实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片等辅助教学，增强课堂趣味性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的案例，引发学生对个人与集体关系的思考。
2.案例分析：引导学生分析案例中个人与集体的互动，理解个人与集体的关系。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论集体生活对个人成长的影响，分享自己的经历。
4.情景模拟：设计一个情景，让学生扮演不同角色，体验个人与集体的相互作用。
5.总结提升：引导学生认识到集体生活对个人成长的重要性，培养集体荣誉感和责任感。
6.布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何正确处理个人与集体的关系。
——————————新学期新成绩新目标新方向——————————
集体生活成就我
．了解集体生活对我们的影响，认识到集体生活对我们的作用。
体生活。
开学习——集体生活成就我。
特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
力。
交流点拨：学生根据自己的实际情况
特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
位同学的个性特点对他们的成长有什么影响？
的特长，能在集体中找到自己恰当的位置，有利于自己的成长；同学丁性格开朗，乐观向上，也有利于自己的健康成长。
（一）训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？
交流点拨：训练计划是我们赢得比赛的重要保障。
正是严格遵守训练。
部编人教版七下道德与法治第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我说课稿2一. 教材分析《道德与法治》是一部以德育和法治教育为主要内容的教材，旨在培养学生的道德素质和法律意识。
七年级下册第三单元“在集体中成长”主要让学生认识到个人与集体的关系，学会在集体中成长。
第六课“我”和“我们”则是引导学生理解个人与集体的相互依存关系，培养学生的集体荣誉感和责任感。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，个性鲜明，独立意识逐渐增强。
他们在生活中开始意识到个人与集体的关系，但在处理集体事务时，往往容易以自我为中心，缺乏集体荣誉感和责任感。
因此，本节课需要引导学生正确处理个人与集体的关系，培养他们的集体意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生处理集体事务的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的集体观念，增强集体荣誉感和责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解个人与集体的相互依存关系，认识到集体对个人成长的重要性。
2.教学难点：培养学生处理集体事务的能力，以及树立正确的集体观念。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高分析和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学案例等手段，丰富教学内容，激发学生兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对个人与集体关系的思考。
2.自主学习：学生阅读教材，了解个人与集体的关系，分享自己的感悟。
3.案例分析：教师呈现几个关于集体事务处理的案例，引导学生分组讨论，提出解决方案。
4.小组交流：各小组展示讨论成果，分享处理集体事务的心得体会。
5.总结提升：教师引导学生总结个人与集体的关系，强调集体对个人成长的重要性。
6.课堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。
(2016年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（（２01６年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第２框集体生活成就我教案新人教版的全部内容。
集体生活成就我以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。
”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。
物质生活极大丰富，科学技术飞速发展，这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。
很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了,但只要你依然有着这样一份小小的坚持,你就会不断成长进步,当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候，阅读一文或者做一道题却让我们静下心来，课堂小结 本课主要讲述集体的作用和如何在集体中完善自己的个性，我们每个人都离不开集体，我们需要集体这个平台展示自己、提升自己。
板书回归自我。
用学习来激活我们的想象力和思维，建立我们的信仰，从而保有我们纯粹的精神世界，抵御外部世界的袭扰。
The above is thｅwhｏｌe content of this ａrtｉｃlｅ，Gorky said: "ｔh ｅboｏｋiｓtｈe laｄｄer oｆhｕmａn proｇreｓs." Ｉhope ｙoｕcan ｍake pｒogreｓs with tｈe hｅlp of tｈis lａddｅr. Mateｒial ｌife is extrｅｍeｌy ｒich, sｃieｎce aｎｄtechnｏlogy are ｄevｅｌoping ｒapidly，all of wｈiｃｈｇraduａlｌy ｃhange the ｗａy of ｐeoplｅ'ｓstudy aｎd leｉsure. Mａny peｏｐle arｅno loｎger ｅageｒto pursue a ｄｏｃumenｔ, bｕt as lｏng as you stiｌl ｈave sｕch a sｍall peｒsｉstｅnｃe，ｙｏｕｗｉll cｏnｔinue to groｗand progress. Ｗｈeｎｔhe co ｍｐｌex wｏrｌd leadｓuｓｔo chａse out, reading ａｎarticle oｒdoing a probｌem ｍakes us ｃaｌm dｏwn aｎd ｒeｔuｒn tｏourｓｅlvｅs. Ｗith ｌeａrning, wｅcaｎaｃtivaｔe our imaginaｔｉon ａnd thiｎkiｎg, estａblｉｓｈoｕr belｉeｆ, kｅep ｏur pｕrｅsｐiritｕal wｏrld anｄreｓisｔthｅattack of thｅexternal worlｄ.。
部编人教版七下道德与法治第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我精品说课稿一. 教材分析部编人教版七下道德与法治第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我，这一课的主要内容是让学生认识到集体生活对个人成长的重要性。
通过学习，学生能够理解个人与集体的关系，认识到在集体中成长的过程，培养学生的团队合作意识和能力。
教材中通过丰富的案例和话题，引导学生思考和探讨个人与集体的关系，培养学生的团队合作意识和能力。
教材内容既有理论知识的介绍，也有实际案例的分析，既有思考题的引导，也有小组讨论的环节，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的思考能力和团队合作能力。
二. 学情分析学生在进入七年级下学期时，已经具备了一定的团队合作经验和集体生活的经验。
他们对于个人与集体的关系有一定的认识，但是对于如何在集体中成长，如何培养团队合作意识和能力还需要进一步引导和培养。
学生在学习这一课时，对于个人与集体的关系，对于团队合作意识和能力的培养有一定的兴趣，他们希望能够通过学习，更好地理解和处理个人与集体的关系，提高自己的团队合作能力和集体荣誉感。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解个人与集体的关系，认识到在集体中成长的重要性。
2.过程与方法：学生能够通过案例分析和小组讨论，提高自己的思考能力和团队合作能力。
3.情感态度与价值观：学生能够培养团队合作意识，增强集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解个人与集体的关系，认识到在集体中成长的重要性。
2.教学难点：学生能够通过案例分析和小组讨论，提高自己的思考能力和团队合作能力。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.案例分析：通过分析教材中的案例，引导学生思考个人与集体的关系，提高学生的思考能力。
2.小组讨论：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力和集体荣誉感。
3.引导思考：通过提问和引导，引导学生思考和探讨个人与集体的关系，培养学生的思考能力。
（2016年秋季版）黑龙江省七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我教案新人教版（2016年秋季版）黑龙江省七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）黑龙江省七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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1集体生活成就我2交流展示生成新知思维更活跃了。
情境二:从村小学来到镇初中,将近一年的寄宿生活情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我学生讨论:集体氛围对你有什么影响?们就这一话题展开学习--集体生活成就我。
(一）自主预习1．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
2．集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
培养我们负责任的态度和能力的信”，探讨交往的基本态度和探究三：个性的形成和发展目的：培养了自己的责的性格等等目的：我们在交往重、理解和包容，学会充分发挥自己特长，与斗。
幻灯片放映，屏幕批注3教材P60相关链接活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
的平台。
．人与人之间的差异是我们发展和完善个性的交流展示生成新知4。
