学科渗透法制教育心得体会(台江县欧老师)

渗透学科法制教育心得体会6篇(学科渗透法制教育教学总结)渗透学科法制训练心得体会1一、通过培训，使我进一步熟识到法制培训的必要性和重要性。

加强中学校法制训练，是训练行政部门、学校、老师的法定责任，是落实依法治国基本方略、加快建设社会主义法制国家、加强公民意识训练的重要基础工作，是德育的重要组成部分。

中共中央宣布传达部、训练部、司法部、全国普及法律常识办公室明确规定把学科教学渗透法制训练作为对同学实施法制训练的主要途径，要求“将法制训练与学科教学相结合，渗透到相关学科教学中”。

这一要求，阐明白今后学校的法制训练实施方式和教学方法，对我们今后的训练工作具有很重要的指导性。

二、通过培训，使我进一步运用所学学问提高工作力气和方法。

学科教学渗透法制训练应当遵循敬重教学、科学导入，重量适中、目标恰当，有机统一、一箭双雕的原则。

渗透法制训练要创设适当的情景，要找准切入点，频率不要过高。

从具体到一节课的时间占用来看，最简洁的，只要求告知同学法律法规名称，最简洁的，占用时间也一般不会超过5分钟。

其次，学科教学渗透法制训练，在方法上有明确的要求，即“贴近实际、贴近生活、贴近同学”，并作了相应设计。

只要坚持这些原则，同学接受法制训练的过程，就是一个主动、欢快的学习过程，甚至于有时是在同学不知不觉中，即已完成法制训练的任务，既不会增加同学的学业负担，也不会增加同学的心理负担，更不会损害学科本身，达到双赢目的三、通过这次的培训，让我深刻熟识到当今法制训练在日常教学过程中渗透式教学刻不容缓，让我更明白老师“教书育人”的真正含义；让我熟识到同学不仅学问水平的凹凸跟我们老师有关，他们的自身素养、道德观念在很大程度上都取决于我们老师对他们训练了多少。

所以，现代的老师不仅要传授给他们文化学问，还要时时进行渗透法制训练，将教学与法制训练有机地结合，让我们一起共同努力，创建一个新型法制型社会，从学校开头。

总之，法制在学科教学中的渗透是一个大课题，有待于我们广大老师去探讨和争论。

学科渗透法制教育心得体会2024年学科渗透法制教育心得感悟学科渗透法制教育教学反思优秀5篇语文作为小学的一门基础学科，课时分配比例大，应该注意渗透法制教育。

现代社会是法制社会，在社会生活的方方面面，都有相应的规定，社会中的每一个人，做任何事都要按规定去做，下面给家分享一些关于学科渗透法制教育心得，方便大家学科渗透以下是可爱的小编帮助大家整理的5篇2024年学科渗透法制教育心得感悟学科渗透法制教育教学反思，仅供借鉴。

学科渗透法制教育学习总结篇一在新的历史时期，经济和社会发展对学校教育人才培养的标准有了一个根本性的转变：教育不再满足于对知识的获取和积累，学习不只是对结论的记忆，学生不仅仅具备读写、计算能力。

未来社会的建设者和接班人须是高素质、高起点的，他们应具备一定的法律知识。

中小学教育作为基本的、起始的教育途经完全应该适应并挑战于这一全球性的发展趋势。

显然，对学生加强法制教育已刻不容缓。

法制教育不仅仅是思想政治教学的任务，各学科都应渗透于教学之中。

语文作为小学的一门基础学科，课时分配比例大，更应该注意渗透法制教育。

那么，在语文教学中如何渗透法制教育，是当前新课程实施过程中所面临的课题之一。

针对这一课题，我在日常教学过程中，根据课程标准的要求，结合语文学科的特点谈几点认识，以供同仁共鉴。

一、利用课文内容向学生渗透法律知识课文，是学生学习语文的主阵地。

利用课文向学生灌输法律知识自然是较直接、较快捷、较有效的途径。

我们要充分挖掘小语课文中教育因素，把握时机，适时渗透，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”中受到法制教育。

如《生命桥》一课的学习中，学生的注意力很容易被优美的文字、令人震撼的情节、斑羚超乎常人想象的智慧和团队精神所吸引。

在充分赏析了学生感兴趣的这些内容之后，注意引领学生关注造成这场动物悲剧的“罪魁祸首”――狩猎队，他们的行为是一种什么行为？学生立即意识到这中捕杀斑羚的狩猎活动是一种违法行为。

教师趁机为同学们详细介绍了《野生动物保护法》中禁止猎杀野生动物的相关条例，让学生对此行为性质的认识更加清楚、深刻。

Nothing in life is more important or rare than human actions.简单易用轻享办公（页眉可删）渗透学科法制教育心得体会三篇渗透学科法制教育心得体会篇1我校举行了法制教育培训活动，通过这次培训，上级部门要求在教学中必须渗透法制教育，同时我也意识到在日常教学过程中渗透法制教育的重要性，学生除了要学会自己应该掌握好的知识外，还要懂得一些能维护自己的最基本的法律。

培训过后，我深有感悟，现写出来让同行共免。

一、感悟收获通过培训，使我懂得了学科教学渗透法制教育，是以中小学各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的教学内容、教育契机和教学便利，在教学活动中，有意识、有计划而又适度地渗透相关法律知识和法治理念的教育，以增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。

在教学活动中如果能恰当地渗透法制教育，不但可以提高学生的法制素养，还可以增强学科知识与社会、法制三者的联系，促进学生对学科知识的理解、掌握和应用。

通过培训，我还学到了如何在学科教学渗透法制教育方法，就是“尊重教学、科学导入，分量适中、目标恰当，有机统一”的原则；还有渗透法制教育要“创设适当的情景，要找准切入点，频率不要过高”等等；再有，学科教学渗透法制教育，在方法上要有明确的要求，即“贴近实际、贴近生活、贴近学生”。

只要坚持这些原则，学生接受法制教育的过程，就是一个主动、快乐的学习过程，甚至于有时是在学生不知不觉中，即已完成法制教育的任务，既不会增加学生的学业负担，也不会增加学生的心理负担，更不会伤害学科本身。

二、感悟未来首先是要在开学工作部署会议就要让教师认识到法制教育渗透学科教学的重要性，紧迫性。

其次是要加强法律意识的学习，提高自身法制素养。

要学习法制知识，解决好“一桶水”和“一碗水”的关系，要为人师表，做遵纪守法的楷模，不但用知识，更要用行动感化学生。

再次是要精心备教。

2024年学科渗透法制教育心得感悟学科渗透法制教育教学反思精选5篇学科渗透法制教育心得体会总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，是时候写一份总结了。

我们该怎么写总结呢？问学必有师，讲习必有友，以下是爱岗敬业的小编老李帮助大家找到的2024年学科渗透法制教育心得感悟学科渗透法制教育教学反思精选5篇，欢迎借鉴，希望对大家有一些参考价值。

渗透学科法制教育心得体会篇一xx年9月初体育组和全校同事一起参加了我校举办的学科渗透法制教育的培训，本次培训是由我校校长及参加过培训的刘广霞和韩迅两位老师主讲，他们分别从不同的侧面向全体培训人员讲述了学科渗透法制教育的重要性和可行性。

通过本次培训，本组感悟现写出来让同行共免。

一、感悟收获通过培训，我组深刻地认识到了当今法制教育刻不容缓，明白了教师不仅教书，还要育人的道理。

在培训中我组了解什么叫“学科教学渗透法制教育”，那就是以各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的教学内容、教育契机和教学便利，有意识、有计划而又适度地渗透相关法律知识和法治理念的教育，以增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。

通过本次培训，我组还了解到如何在体育学科教学渗透法制教育方法：1、尊重教材教学，科学导入，分量适中、目标恰当，有机统一。

2、创设适当的情景，要找准渗透点，所渗透的法律知识不能过深，频率不要过高，时间不宜过长一般不超过五至十分钟。

3、贴近实际、贴近生活、贴近学生，不牵强附会，自然和谐。

总之，在教学活动中如果能恰当地渗透法制教育，不但不会增加学生的学习负担、心理负担，还可以提高学生的法制素养，增强学科知识与社会、法制三者的'联系，促进学生对学科知识的理解、掌握和应用。

从而让学生接受法制教育的过程，变成一个主动、快乐的学习过程，甚至是不知不觉的过程，即已完成法制教育的任务，既不会增加学生的学业负担，也不会增加学生心理负担。

学科渗透法制教育心得体会学科渗透法制教育心得体会「篇一」一、教学中渗透法制教育要适时有度在语文学科教学中渗透法制教育时，必须将语文教学内容与法律知识有机地结合起来，既不能把语文课上成法制课，也不能漠视语文教材中蕴含的法制教育因素，而要恰当地把握分寸，适时渗透，潜移默化。

如:教“赡养”一词时，教师要与“抚养”联系起来，指出“抚养”是指父母或长辈养育后代，而“赡养”则指成年子女对父母或长辈的养老行为。

在学生理解词义后，教者进一步引导学生法律文件中规定，父母有扶养教育子女的义务，成年子女也有赡养老人的义务，权利和义务是对等的，你有要求父母教育扶养的权利，但也相应的有赡养父母的义务，从而明白享受权利就要尽义务的道理。

这样的语文教学，使学生在接受祖国语言文字熏陶时，也受到一次深刻的法制教育。

二、教学中渗透法制教育要因课而异。

(一)在阅读教学中渗透法制教育。

小学语文教材中有许多有关环境保护、赞美大自然的课文，在阅读教学中，教师既要指导学生在读书中享受自然美，也应让他们明白保护自然生态环境的重要。

如:语文教材中，《特殊的葬礼》一文讲的是巴西总统菲格雷特亲自为即将消失的塞特凯达斯瀑布主持葬礼，号召参加葬礼的生态学、环境学的专家教授及大批热爱大自然的人，保护自然生态，爱护我们赖以生存的地球，使大瀑布消亡的悲剧不再重演。

《云雀的心愿》中小云雀看到由于人们乱砍滥伐造成土地沙漠化、沙尘暴肆虐、洪水泛滥成灾的严重后果，告诉人们森林的重要性。

而《沙漠中的绿洲》讲的则是阿联酋人民不惜一切代价从国外买水买土买树苗花草，种植绿地，改变生存环境，使生活更加美好。

这组课文通过正反事例告诉我们节约用水、植林造林，保护自然生态环境的重要。

在教学过程中，可以组织学生学习《水法》、《省水资源管理条例》、《环境保护法》、交流搜集到本地工厂排污造成水污染、破坏自然环境的资料图片及节约用水常识，并结合“3.22世界水日”“中国水周”、“6.5世界环境日”开展水法环保宣传活动，教育学生争做环保小卫士、节水型家庭。

学科渗透法制教育心得体会学科渗透法制教育心得体会「篇一」课堂教学是学生获得知识与技能的主要场所，也是渗透法制教育的主阵地。

初中数学教材内容广泛，涉及到社会的方方面面，只要教师用心去挖掘，处处可以渗透法制教育。

如同一切数学学及其技术成果都被理所当然地作为数学教学的资源一样，与法制教育有关的一切现象、规律、事件都可以成为法制教育向数学教学渗透的资源。

数学教材中与法制教育的结合点很多，只要我们用心挖掘，就能找到大量的适于法制教育渗透的好素材。

数学学科教学渗透法制教育十分重要，但也要注意简单化、庸俗化的形式主义，既不能强加附合，更不能喧宾夺主，要把握恰当的“渗透时机”。

教师从教材出发，觅到源头—渗透点后，引出源源流长的“活水”。

例如，在八年级上册第六章第二节的《一次函数》教学中，让学生通过适当的一次函数的图象学习，这时，可以给学生渗透《中华人民共和国环境保护法》。

显而易见，渗透点是客观存在的，它不可能由施教者任意安排，必须遵循其在教材中所处的特定位置来具体安排，随着教学进度随机渗透，因材施教。

法制教育的特点是动之以情，晓之以理，也就是说渗透的方法、形式、时机都应利于创造最佳的渗透氛围，即学生认知与接受渗透的最佳心理。

不能因为渗透而置教学知识于不顾，牵强附会，强行渗透，也不能只顾及教学，对法制教育或敷衍了事或事过境迁才勉强渗透。

这样都会破坏课堂教学的整体效应。

因此，把握好渗透时机才能获取最佳渗透效果，达到事半功倍的育人效果。

同时，一定要把握合适的“渗透度”。

在教学中渗透法制教育时，这种渗透如果“透”得不够，不到位，则会功亏一篑，效果不佳；而过“度”则会改变学科性质，变成法制课，这就要求教学中我们要做到既不可偏颇一方，又能抑扬有节，调度有方，处理好渗透的尺度，做到既到位又不越位。

学科渗透法制教育心得体会「篇二」这个星期轮到我上教研课了，我选择了《秋天的雨》这篇课文。

这是一篇很美很美的课文，第一次读的时候我就喜欢上了这种诗意般的课文。

学科渗透法制教育的心得体会（精选5篇）学科渗透法制教育的篇1改革开放以来,青少年违法犯罪呈上升趋势,这个问题已经引起党和国家的高度重视。

青少年正处在学知识、长身体的时期,也是确立世界观、是非观、法制观的时期,要使他们接受正确的东西,养成遵纪守法的良好习惯,关键在于教育。

因此,必须加强青少年的法制教育,以保证青少年沿着祖国未来需要的道路健康成长。

邓小平同志曾经提出了“法制教育要从娃娃开始,小学、中学都要进行这个教育”。

作为一名小学教师,深感任重道远,因为小学时期是一个养成遵规守纪的好习惯的关键时期。

学科教学有自身的规律和要求,如果离开了学科知识的传授,单纯地对学生进行法制教育,不仅不能完成学科教学任务,而且会把学科教学课上成法律课。

只有根据学科教学实际,把法制教育有机的结合进去,润物细无声,才能使教育入耳入脑。

法制教育涉及的法律法规内容较多,对于小学生来讲会显得较为陌生和枯燥,主要原因是抽象难理解;因为学生自身生活经验的局限和本身的生理尤其是心理成长不成熟。

针对这些特点和现象,我们应当遵循教育规律,树立“以人为本”的理念,尊重学生个性,充分发挥学生的主体作用,创新教学方法,使学生在轻松愉快的心境中主动接受法制教育,逐步培养学生自我教育的能力。

我们这个国家有两千余年的封建史,又是从半殖民地半封建社会直接跨入社会主义社会,没有经历过成熟的资本主义,因此“旧中国留给我们的封建专制传统比较多,民主法制传统很少”,这对我们今天的法制教育来说是一个不利因素。

因此要发挥学科教学优势,加强法制宣传教育引导学生树立自觉维护民主法制,遵纪守法,运用法律维护自身权益,促进学生公民意识的养成与提高。

在小学学科教学中进行法制教育要收到良好的效果,要采取灵活多变的教育方法以提高学生的兴趣。

一、课内渗透在课内潜移默化地去影响学生,让学生受到有益的熏陶和感染,由浅入深地受到启发,达到教育的目的。

二、课内外结合法制教育的渗透,不应只局限在课堂里或书本上,对小学生进行法制教育.增强法制观念,提高法律意识.已经是一个刻不容缓的思想教育任务。

学科渗透法制教育心得体会学科渗透法制教育心得,渗透法制教育心得体会篇一：学科渗透法制教育心得体会通过学习《中小学学科教学渗透法制教育》后，让老师们明白了在校学生是青少年小众，学校是青少年法制教育的主阵地，而法制教育又是学校德育工作工作的一项重要内容。

从小培养中小学生法律意识，作出法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生教师违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事、遵纪守法的阿尔蒂比, 促进他们的健康成长。

自古以来我们教育就有文道统一和文以明道的基本传统和基本法则。

在教育教学的过程中实施法制教育的渠道有很多，有比较法治系统的法制政治学习班的学习，有少先队、团员法制活动的培育，有学校物质的、精神的、人际的法制教育环境的熏陶，还有沟通家庭、社区的法制力量而形成的整合型法制教育。

然而实施渠道纵然有许多条，课堂教学是实施中小学法制教育的主渠道，则是毋庸置疑的。

各科教育是一个不可分割的整体，它们相互联系，相互渗透，是学生接受文化知识的学习和思想品格的熏陶的主要途径。

因此，有必要将现行各类学科的教学进行全面的开发，并把开发出来的法制因素在各个学科的教学中有机地进行渗透，从而在各科教学中增加法制含量，加强法制意识培养的力度，由此形成一个完整的实施法制教育的学科体系。

因此，教师在向学生传授知识的同时，应当充分挖掘里面的教育风险因素，把握时机，适时适度渗透，从而真正在课堂教学中唱法制教育的。

学科渗透法制教育，首先应充分遵循学科教学的规律，根据学科的特点深挖教材、教法中涉及法制教育的因素；同时还要注意研究法制教育的渗透方法，使学科教学与法制教育两者处在一个相融的统一体中，只有这样才能使学科教学中的法制教育课堂教学收到实效。

1、在生活中渗透。

在法制内容渗透之时，我们沙尔梅应从学生的生活经验和已有知识国际背景出发，联系生活讲法制，体现法制源于生活，寓于生活，用于生活的思想，来培养学生的法制意识。

2、在情境中渗透。

创设情境优美的教学环境和艺术氛围，使学生一进教室就沉浸在法制教育的气氛中，可以将学生方法论和情绪立即转移到课堂教学浓郁氛围的之中，使学生产生学习的欲望。

学科渗透法制教育心得体会（最新10篇）通过学科渗透法制教育的实践教育，学生法制观念的增强，我受益匪浅，我知道了在学科中渗透法制教育的重要性，而且对我们教师提出了更高的要求？在教学中应该做到如下要求：一是有意。

即要求每个教师都应树立和强化学科渗透的观念和意识。

把“学科渗透”的观念牢牢地扎根在心里，化为内心信念，再转化为自觉行动。

二是用心。

即用心学习、思考和研究。

对非专业教师，学科渗透是一个新挑战。

“世上无难事，只怕有心人”，我们每个人都有体会，凡事只要我们用心了，效果肯定不一样。

在实际工作中，只要对法制知识多吸收一点，对现实生活中的法制现象、法制案例多留意一点，对学科渗透多思考一点，对备用、教学多用心一点，对学科渗透实践中的成功经验与失败教训多反思、多总结一点，我想对我们的学科渗透肯定会有帮助。

三是给力。

即用力实践和探索。

给力就是要不遗余力，不怕吃苦和受累，不怕劳心劳力，只要有利于学生“做人”的养成，在所不惜。

因为我们面对的是越来越多的独生子女、留守儿童、进城务工人员子女和单亲家庭子女，是各种新问题越来越多的学生。

在他们成长的历程中，特别在养成良好品质的过程中，会有更多的麻烦、更多的意想不到。

这需要我们每个教师对于教育应有一种执着。

“教育必须对生命丰富的、差异的、深刻的内涵作出回应。

”执着是生命中最美的东西。

我们从事着太阳底下最光辉的职业，在我们的生命航程中因教育而赋予了我们许多的亮点和精彩。

四是创新。

毫无疑问，教育的生命力在于不断创新，创新的意义在于不断适应学校法制教育的新形势、解决学校法制教育的新问题、探索学校法制教育的新方法、新模式、新途径。

每个教师都应该关注并致力于学校法制教育的创新。

这需要我们有强烈的创新意识、创新思维和创新能力，需要我们不断加强自身的理论学习、实践锻炼和自我反思，需要我们有敢于打破传统、置疑一切的勇气。

实践反复证明，一所学校的法制教育搞得好、有成效、有特色，都与校长、教师的敢于创新、努力创新不无关系。

2024年学科教学渗透法制教育培训心得体会范文瓮安县铜锣中学于____年____月____日举办了学科教学融合法制教育的专题培训，本人有幸参与其中。

此番学习，我深感法制教育在学科教育中的比重日益增长，对教师的重视程度也应相应提升。

同时，我也认识到法制教育的紧迫性，理解了教师的职责不仅是传授知识，更在于育人的道理。

培训使我理解，学科教学渗透法制教育是借助各学科的教育内容，有意识、有计划地融入法律知识和法治理念，旨在增强学生的法制意识，培养其守法、用法的习惯和能力。

恰当的法制教育渗透能提升学生的法制素养，同时增强学科知识与社会、法制的联系，促进学生对知识的掌握和应用。

在方法上，我学到了“尊重教学、科学导入”以及“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，强调创设合适的情境，找准切入点，避免过度强调而增加学生负担。

这样的法制教育，能让学生在愉快、自然的学习过程中提升法制素养，而不会干扰学科教学的正常进行。

对于未来，首要任务是开学初对全体教师进行深入的培训，让他们认识到法制教育在学科教学中的重要性和紧迫性。

其次，我们自身需要强化法制意识，提升法制素养，通过学习成为遵纪守法的典范，以身作则影响学生。

再次，我们需要精心准备教学内容，投入时间和精力研究如何在学科中有效渗透法制教育，提高教学效率，增强教学的吸引力和影响力。

我们的目标是通过这样的教学，实现学生学科素养和法制素养的双重提升，使他们在获取知识的同时，也成为知法、懂法、守法、护法的公民。

2024年学科教学渗透法制教育培训心得体会范文（二）邦水完全小学的李永芝老师参加了都匀市教育局在教育局教师培训中心举办的中小学学科教学渗透法制教育二级培训，该培训在甘塘中学视频分会议室进行。

以下为她对此次培训的感悟与总结：一、感悟收获本次培训使李老师深刻认识到当前法制教育的紧迫性，并明确了教师教书育人的双重职责。

她认识到，学科教学渗透法制教育是以各学科的教学内容为基础，利用学科内的教育契机和便利性，在教学活动中融入相关法律知识和法治理念，旨在提升学生的法制意识，激发其法制情感，并培养其学法、知法、守法、用法的习惯和能力。